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2023年-2023学年度第二学期差生辅导工作总结 第一篇：2023-2023学年度其次学期差生辅导工作总结 20232023学年度其次学期二年级 差生辅导工作总结 任课老师：吕全荣 老师的工作是平凡的，但责任是重大的。老师既要传授科学学问，又要加强基础道德教化；既担负着培育优秀生的工作，又要做好后进生的转化工作；既要面对全体学生，又要促使学生全面进展；既要提高学生的身体素养，又要提高学生的心理素养。教化工作的实践使我体会到后进生的转化工作是教化工作中不行缺少的一个重要方面。本学期本班的后进生转化工作主要从以下几个方面来开展的： 一、敬重人格，爱惜后进生的自尊心 后进生主要是指道德品德差或学业成果较差甚至两者均差的学生，在班里造成不良的影响，但他们在确定条件下是能够转变的。小学后进生同一般学生一样，具有剧烈的自尊心，当其受到某种损害，为了实行爱惜措施往往形成某种异样心理和畸形表现：有的存在对立心情，不听管教；有的产生自卑心理，消极沉闷；有的实行疏远集体，回避教化；甚至有的有意违纪，离校逃学。凡此种种，根本缘由在于缺乏爱的温和而使心灵蒙受创伤，正常成长遭到压抑。因此，在转化后进生的教化中，光用指责和处分是不能奏效的，必需对他们倾注爱心，特别敬重他们的人格，用民主、同等的方式对待他们，坚持“五不的教化方式：不厌恶、卑视；不当众揭丑；不粗暴训斥；不冷嘲 热讽；不变相体罚。用爱心溶化后进生冰冻的“心理防线，在师生间架起一道情感沟通的桥梁。 二、培育爱好，把握教化转化后进生的时机 爱好是最好的老师。因此要擅长激发后进生各方面的爱好，针对个人的问题和特点，有的放矢，因材施教，诱发其明辨是非的实力，使他们能享受到经过自己的努力而获得胜利的喜悦，从而树立学好的信念，慢慢地把胜利的阅历转移到学习上来。 我所带的班里有个后进生王雅倩，是个胆小而羞怯的女孩。她的学习方法不对，每次考试，她的成果都排在最终；她的自卑感很重，于是我找她谈心，了解到她宠爱跳舞，适逢学校正在实行广播操活动。我发挥她的特长，让她参加并支配她辅导和关心操做的较差的同学完成任务，她做得很好，脸上放出了前所未有的光采，趁此时机，我在班级工作总结时表扬了她。过后找她谈心，广播操你都能做好，证明你很聪明，信任你在其它方面也一样能做得精彩。她看着我点头。接着我再指出她学习方法不正确，平常听课不专心，课后又胆小不敢请教老师和同学，造成不懂的内容越积越多才出现学习成果差。于是我支配了一个学习成果最好的同学为她补课，当她取得初步进步时，我刚好激励她，在课堂上，我也有意识地向她提上些问题，由浅入深，以熬炼她的胆识，坚决她的自信。经过努力，她的学习有了显著提高，胆子大了，起先表现出自信。 三、对后进生多关爱 爱是教化的基石，是沟通师生感情的桥梁，没有爱，便没有了教 育，建立良好的师生关系是做好后进生思想工作的一个重要条件。老师要关爱学生，特别是那些渴望理解和支持的后进生，因为他们是大集体中的一员，不盼望被人冷落。后进生也有自尊心，自信念和好胜心，也同样需要温和，信任和关爱。关切他的思想，过问他的生活，留心他的内心世界，用真情靠近他，凭热诚感动他，靠爱心溶化他一旦和学生交上挚友，感情得到沟通，心灵彼此相融，他们消退了对老师的抵触心情，有了一种对老师的亲近感，就会形成一种转化的动力，从而到达根本上的转变，收到良好的教化效果。 四、重视家访，关切学生 家访是班主任工作的重要组成部分，必需认真对待。有些老师怨学生学习不努力，爱迟到，实行一些粗糙的处理方法，造成学生与老师疏远，家长对学校有看法。作为一名人民老师，学生是我们的服务对象，我们必需以高度的责任心去对待学生，做好家访工作，与家长互相沟通，了解学生的缺乏是什么缘由引起的,探究教化学生改正错误的教化方法。这样既能使学生有进步,又能亲热师生关系。 后进生的转变往往需要一个较长期的过程。重要是对于后进学生工作的耐性与爱心。让好的学生关心学习有困难的学生，使学生们共同进步，使教学质量更上一层。 洞上小学 2023-7-1 其次篇：辅导差生工作总结 差生教化始终是小学教化中一个普遍而又严峻的问题，差生是指那些学习相对较差、纪律、思想等方面短暂处于落后的学生群体。他们虽为数不多，但常常给班级带来不行忽视的负面影响，是老师感到头疼的事。 目的：弥补课内集体教学缺乏，为了尽可能是学生最终提高学习成果，是适应学生个别差异，贯彻因材施教原则的一个措施，是课堂教学的一种补充形式。 关心优秀生学得更好，关心差生逐步赶上，仅靠课堂教学是不够的，还应搞好课外辅导。 内容： 1、给学生解答疑难问题，指导学生做好课堂作业。 2、对应故缺课的学生刚好补课。 3、给成果优异的学生个别辅导，介绍补充参考书，扩大其学问面，组织他们参加学科竞赛。 4、对学习基础差的学生做必要的补充讲授。 5、给学习方法上给学生以指导。 6、对学生进行学习目的和看法教化。 形式： xiexiebang 范文网 1、对学生进行一对一形式辅导，有利于适应学生的个别差异，有利于因材施教。 2、对学习差的学生辅导可以汲取学习优秀学生的关心，借助优生的口来表达，既熬炼优生的表达实力，又可增进同学间友谊，促进集体主义思想的进展，有利于起到事半功倍的效果。 小技巧： 要做好辅导工作，老师必需深化了解学生，进行调查探讨，全面驾驭和相识分析每个学生的学习和思想状况，做到有的放矢。 1、辅导优生可以结合原题型略加变通、更改、增删一些已知条件，或一题多解，提高学生的综合变通实力。 2、辅导差生，确定要有耐性，要重视发挥非智力因素的作用，有时要“明知故问，“答非所问，“问非所答。例如一些概念性、单位换算等类型题，可以要求学生多读几遍题目，留意关键字眼，有时会收到更好效果。 总之，差生的转化工作是一项长期、困难、细致的任务，是一所学校德育工作的重要组成部分。只要我们能针对他们的特点，有一颗真心、爱心、信念。用满腔的热忱去关切后进生的成长，运用正确的方法去关心，教化他们，就确定能使这些可能枯萎的幼苗重新焕发朝气，成长为一棵参天大树。 第三篇：差生辅导 一、找出一个和其它三个不同类的词。 1.A.jacket B.dress C.skirt D.radio()2.A.badminton B.working C.running D.skipping()3.A.bird B.kangaroo C.ship D.tiger()4.A.China B.Russian C.France D.Germany()5.A.bored B.poor C.happy D.write ()6.A.soldier B.mouth C.hand D.nose 二、根据中文提示，完成句子。每格一词1.Its boring!Lets go _(去划船)_(代替).2.Jack is _(贫困),but he is an _ (极好的，优秀的)student.3.Mr Green _ _ to(去过)33 countries.4.There will be a football _(竞赛)on TV_(今晚).5.We have a _(支配).We are going to have a picnic_(在外面).6.They are going to the _ _(长城)this summer holiday.7.This is the national_(旗)of_(美国).选择一个最正确答案。 ()1.This is _ empty bottle.A.a B.an C.the 2.February is the _ month of a year.A.two B.second C.twelve3.There is a football match _ TV tonight.A.in B.at C.on4.Youd better_ there by bus.A.go B.goes C.going5.He _ been to Japan.A.have B.has C.is6.There are _ books on the table than in the box.A.many B.much C.more7.Tom has a lot _ pens.A.for B.of C.to8.Lets _ London next year.A.visit B.visits C.visiting9.This film is_ ,I dont like it at all.A.bored B.boring C.bore10.I prefer _ go fishing on holiday.A.at B.in C.to 选择一个最正确答案。 1.He often _ for a walk after dinner.A.going B.goes C.go2.Listen, the children_ in the park.A.sing B.are singing C.will sing3.They _ a picnic tomorrow.A.are having B.have C.are going to have4.A:_ are you going to stay in Japan? B: Two days.A.What B.How long C.When5.A: Would you like to go swimming with us? B:_.A.No, Im not.B.I dont like boating.C.Good idea.6.A: Can I go to the cinema this evening, Dad? B: _.A.Sorry, you cant.You have to do your homework.B.Thanks.C.Yes, Id love to.7.Bobby doesnt like_ table tennis.A.plays B.is playing C.playing 把答语的编号写在相应的括号内。 1.Can your sister ride a bike? 2.Do you want to come to tea with me?3.Whats the matter? 4.What time will you start?5.Are you going to visit Guangzhou? 6.Where would you like to go? A.I am bored.B.At half past eight.C.No, Im not.D.Yes, Id love to.E.Id like to go to Japan.F.No, she cant.文化学问理解。选择一个最正确答案 1.The capital of France is _.A.Wellington B.Paris C.Rome2.The flag is red with five yellow stars.It is the national flag of _.A.China B.New Zealand C.Japan3.The Canadian people usually speak_.A.German B.English C.Russian4._ is the second day of the week.A.Sunday B.Monday C.Tuesday5._ is in Paitan town of Zengcheng.A.He Xiangu temple B.Huxin island(岛) C.Baishui waterfall6.The 2023 Asian games is from November 12th to_.A.December 27th B.November 27th C.November 20th7.Pandas usually live in_.A.China B.Japan C.France8._ is the biggest city in the USA.A.Washington D.C.B.New York C.Shanghai 完成对话。(每格一词)A: _ are you going to do this Sunday? B: Im going to Tokyo_ my mother.A: Is Tokyo the capital of_? B: Yes, it is.A:_ will you go there? B: By plane.A:_ are you going to go there? B: At about half past seven tomorrow morning.A: Have a good time.：_very much. 第四篇：差生辅导 差 生 辅 导 玉龙中学马军早 我班有学生42人，相当一部分学生数学学科成果低下。因此，学生智力上的差异不是造成大量后进生的主要缘由。本学期主要探讨了数学后进生非智力因素方面的成因及其教学对策。 一、造成大量数学后进生的非智力因素 1、缺乏科学的学习方法。学生学习的自主性差，往往是课上听课，课后完成作业了事。没有形成课前预习、课后复习，努力寻求最优解答，解题后进行总结、归纳、推广和引伸等科学的学习方法。不留意数学的理解，偏重于课本上的定义、公式、定理，造成条件稍一转变，便无能为力。对于所学的学问不会比较，不擅长整理归纳，学问松散零乱，加上理解不深，便经常出现象错误,影响数学学问的驾驭。 2、意志薄弱，不能限制自己坚持学习。有些差生，一遇到计算量比较大、计算步骤比较繁琐，或者是一次尝试失败，甚至一听是难题或一看题目较长就产生畏难心情，缺乏克服困难、战胜自我的坚韧意志和信念。甚至由于贪玩厌学，经不起诱惑，就不能限制自己把学习坚持下去。 3、自卑感强，自暴自弃。由于来自老师、家长和高年级同学的影响，有些差生在未接触到某数学学问之前，就对它有种畏惧心理。一旦接触到这些学问，稍一不慎，就会自暴自弃，认为数学不是他能学好的,最终放弃了对学好数学的信念 二、教学对策的实施 1、关心学生养成良好的学习看法和科学的学习方法。“补差只停留于查缺、补漏、改错是远远不够的，在数学教学中还要培育和提高学困生对数学学问的理解实力。只有使学困生的视察力、记忆力、理解力、想象力互相联系，协调一样了，才能真正的学好数学。 2、意志在学生驾驭学问过程中的主动作用不行低估。假如学生具有坚毅的意志，就会在学习上苦下功夫，锲而不舍，从而取得好的学习成果。 3、个别辅导是对差生进行教化的最有效措施之一。通过对差生进行恰如其文的分析，深化视察，查漏补缺，因材施教，耐性教化，晓之以理，动之以情，促使他们把外部动机转化为内部动机，把“你要我学变为“我自己要学，只有这样，才能真正促使差生发生根本性的转化。 4、对于自卑感强，自暴自弃的学生，老师尤其要留意引导他们自己去做力所能及的事情，这就需要老师正确把握。对差生的要求要恰当，一步步地引向深化。在这一过程中重要的是让差生尝到胜利的喜悦，享受觉察的乐趣，逐步增加他们学习数学的爱好。为使对差生的要求提得恰当，摸清学生的最近进展区成为一件重要的事情。 5、表扬激励为主，建立良好的师生关系。表扬和激励是推动学生进步的动力，也是学生不断提高学习爱好的重要因素。学生学习质量的优劣取决于师生间的双向努力，取决于良好的班级学习风气。对于缺乏毅力、短暂表现后进的学生，更应在学习上关切，在生活上关心，对他们取得的一点进步刚好赐予表扬和激励，让他们感受老师的关切以及殷切的盼望。 总之，每个数学老师要有整体育人、全面育人的观念。素养教化的全体性要求老师要对每个学生负责，转化一个差生和培育一个优等生同样荣耀。切实使素养教化落到实处，使第一个学生的数学素养不断完善和提高。 第五篇：暂差生辅导工作总结 暂差生辅导工作总结 教学中，我对“暂差生进行了深化细致的思索，暂差生是指那些在学习成果和思想品德两方面均短暂落后的学生。他们是在外部不良因素的影响下，通过内部后进心理促成的，归结起来，暂差生的形成既有主观的缘由，也有客观的缘由。如不良的家庭教化，不良的社会风气，不良的传播媒介，学校教化不当和社会卑视等。作为特殊的群体，他们通常表现出思想品德不高、心理健康不全、行为习惯不良、学习成果不佳等特点。根据以上特点，我对暂差生进行了深化细致的转化工作，并取得了可喜的成果，现总结如下： 一、对症下药，有的放矢。 差生的转化工作犹如良医用药：要对症下药，做到药到病除，也就是要找到“差“的病根。因此，首先要着手于“诊断，对差生进行全面了解，全面分析，从中找到差生的根源及主要因素，了解差生的性格爱好，主要优缺点及落后的缘由，学校、家庭、社会对他们的影响如何？然后有的放矢，关心他改正 二、晓之以理，施之以情。 工作中，我深刻地体会到差生更需要集体的温和与师生的爱和信任。因此师生关系融洽是转化差生的一个重要方面，为此要正确地对待差生，做到“四不，“三会。即不卑视，不排斥，不粗暴，不揭旧病。要与优生一视同仁；会指责，会谈心，会表扬。然后晓之以理，施之以情，利用全班同学及家庭、好友奇异地使之亲热与老师们结合，到达沟通、融洽感情的目的。当学生体验到老师对自己的一片爱心和 殷切期望时，他们就会变得“亲其师而信其道。 三、敬重信任，唤起自尊心 自尊心是人的自我意识的重要标记之一，是进步的动力之一，表现为对个人的自我敬重，也要别人敬重自己的权利和人格。老师应当敬重、信任暂差生，逐步消退他们的疑虑。自卑心理，唤起自尊心，培植自尊心。所以老师应特别留意以下几点：对暂差生要求要适度。要求过高，他们会认为高不行攀，望而却步；要求过低，不利于培育暂差生的学习毅力和克服困难的实力。让暂差生获得胜利。只有当他们真正体验到经过努力而获胜利的欢悦时，才能树立起进步的信念和愿望。老师可以布置一些他们力所能及的任务，在完成之后给以适当的激励。让暂差生充分进展自己的才能，充分展示自己的特长。在选择班干部时应加以考虑，让他们也能担当确定职务，在集体中发挥作用。 暂差生的转化不行能一蹴而就，一般要阅历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此，在转化过程中，暂差生故态复萌，出现多次反复，是一种正常现象。对这项特别艰苦的工作，老师确定要有满腔热忱，必需遵循教化规律，“反复抓，抓反复，因势利导，使暂差生保持不断前进的势头。