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2023年-年中小学教师继续教育总结 第一篇：2023年-年中小学老师接着教化总结 2023年中小学老师接着教化工程培训 学习总结 大方县雨冲乡雨冲小学：陈训贤 2023年度，本人通过参加教化管理中心各类老师接着教化培训学习，使我对自己过去的教化教学产生了许多的感慨。通过学习，本人了解到自己过去的许多缺乏，同时也提高了相识。现主要从教学方式方面总结如下几点： 教学方式是干脆影响学习方式形成、完善以及变更的重要因素，是转变学生学习方式的根本。在促进老师教学方式转变的过程中，要求老师做到“四变，一、老师角色的转变，由过去的管理者、限制者、主导者、仲裁者为如今的组织者、关心者、引导者、促进者。由施与者转变成引路者，从讲坛走向学生中间，参与学习发生的全过程，体会共同成长的快乐。面对飞速进展的科技学问，在今日教化信息化的平台上，老师的确定权威已不复存在，因此老师作为终身学习的首当其冲者具有非凡的意义。从前提倡的换位思索、思维同等、理解学生等观念，在今日自然地成为老师的行为。 二、教学策略的转变，探讨适应学习方式转变的教学设计的变更，构建符合学习方式转变的教学模式群，开发、利用教学资源，为学生学习供应平台，探究长假、短假、平常作业形式的变更，为学生供应实践场、体验场，感悟自主、合作、探究学习的快乐。学生的作业从昨天的复习学问、稳固加深这一学习的延长阶段变成产生疑问、探求解答这一贯穿学习全过程的活动。 三、教学方式的转变，重情景、重民主、重过程、重引导、重体验。要留意对学生综合实力的培育和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，营造轻松快乐、主动向上的学习气氛。例如：在教学“毛茸茸的小动物一课教学中，老师引导学生视察图片，“虚拟动物的情景，用所学过的语言互相沟通描述自己宠爱的动物，然后向同学们说一说小动的相同和不同。学生学得生趣盎然、主动主动，创建力得到了培育。还课堂给学生，让课堂成为学生探究的殿堂，这是如今老师们追求的一个境界，即使一个微小环节也不放过。老师让学生用自己的方式感悟、表达：可以用词语描述；可以用动作表演；可以用实物演示等等。这种教学设计，拓展了孩子的思维，真正表达了学生自主探究的过程。 四、教学呈现方式的转变，留意信息技术与学科的整合，为学生学习搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促进学习方式的转变。留意了老师信息素养的培育和提高，进行培训，促进信息技术与学科教学的整合。基于信息技术的网上学习已经成为众多老师探究的课题，因此可以创建了丰富多样的课型。信息技术正被广泛，深化地应用到每一个方面，正深刻地变更着人们的学习、工作和生活，使学习内容更丰富，工作更高效，生活更有乐趣。信息技术的进展，既向教化提出了严峻的挑战，也为教化创建了无限的机遇。为了迎接时代的挑战，我自觉地运用当代信息技术革新教化思想。 通过校本培训学习，更新了我的教化观念、树立了现代教化思想、驾驭了现代教化技术，师专业水平得到了提高。能更好地实践学校的办学理念和办学特色，加快了作为一名老师专业化的成长。 二O一一年十二月三十日 2023 年小学老师接着教化工程培训 学习总结 大方县雨冲乡雨冲小学：陈训贤 今年我校组织的 新课程： 老师如何提升职业道德修养 和老师课堂教学实力的培育与训练的培训学习，经过一 年的学习，我获益匪浅。现就对这两门课程的学习逐一总结如下： 首先，通过对新课程：老师如何提升职业道德修养 的学习我真正相识到了新时代作为一名老师应具备的道德 修养，也相识到自身的缺乏，不断反省，努力学习，提升自 我职业道德修养。新课程标准中也提到，老师要真正做到 转变教化观念，树立正确的德育观、人才观和学生观，要以 民主的看法与学生进行协商，不行独断专行，做到敬重学生，信任学生、关切学生，与学生建立同等的挚友式的师生关系。 其次、老师要作好表率作用，加强学习，留意个人道德修养，提高个人道德素养，在各方面给学生起到模范带头作用，也就是 应当辛勤耕耘，以身立教，把社会道德素养要求内化成学生 的自我要求。老师职业道德素养的高与低，是衡量一所学校老师素养 的关键因素，通过对本书的学习，使本人的师德素养都有了 不同程度的提高。具体总结如下： 一、师德确定着一名教 师对待教化事业的情感、看法与价值观；制约着一名老师的教化教学规范；为人师表的精神支柱与实践动 力。正是意识到师德建设问题是一所学校师资队伍建设的永 恒主题，在以前常规工作的基础上，确定参加“师德培训，使我的师德素养迈上一个新的台阶。 二、强化过程、留意创新 在学习过程中，本着务实、高效和有所创新的原则，努力做到三个结合。 一将“师 德学习与学校实际相结合 具体要求是：要利用课余时间认真通读教材，学习、领悟在新时期老师应具备的必要素养，提升自身人格，将老师职业道德的标准熟记于心，落实于行 动，并随时记好读书笔记和读书心得。2 通过和老师思想交 流，敬业精神有待提高，从德育和教学的不同角度，认真做 好笔记。 二在听课的过程中，我们觉察老师有一些不 好的课堂行为，例如不擅长和学生沟通和沟通。 二O一二年十二月三十日 中小学老师接着教化工程全员培训 学习总结 大方县雨冲乡雨冲小学：陈训贤 中小学老师接着教化工程全员培训是老师教化的重要组成部分，是提高全体中小学老师整体素养和促进老师专业化的有效途径，也是全面实施素养教化的关键，范文之心得体会:接着教化学习心得体会。通过不断地学习，使我在理论上对教化、教学有了更深层次的体会。现做一个学习总结。 一、不断虚心学习、调整、充溢、完善自身的学问结构。 完善教学实力，明确相识到教化不仅仅是技术，更是艺术，教学是老师有目的、有支配、有组织的对学生传道、授业解惑的行为，教化行为是在老师自我接近下的一种有选择的技术，是根据在教学实践中积累起来的有关教学的阅历，学问而形成的一整套操作技巧，我们只有擅长设计教学，擅长探讨教材，选择合理的教法，学法，灵敏地运用讲解、提问、练习、复习、谈话，编制试卷等技术，运用现代化教化技术才能表现出高水平的教学行为和教学技术，而且这种教学技术与行为的进展组合，便会产生一种寓于创建性的教学方式和方法，甚至学术能到达正确、显明、生动的境界。 二、转变教化理念，信任我的学生确定能成才。 学生是学习的主子，是进展的主体，老师面对的是学生的将来，而不是个人眼前的荣誉和利益，应立足于学生的成长，老师的教化观念是其从事教化工作的心理背景，这种期望不仅是老师自身工作的理念，更是学生进展的重要因素。是实现“人人成才的一个重要基础，不要忘了教化家陶行知的名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。 三、充分相识了老师接着教化培训的意义。 加强接着教化学习是老师适应竞争上岗的迫切需要，在人口诞生率不断下降、中小学生逐步削减的状况下，中小学老师的需求量也在逐步削减，必定给老师的上岗带来严峻的危机。在实行老师聘任制的今日，每个老师都应做好“能者上、庸者下的思想准备。一个老师要在老师工作岗位上占有一席之地，在竞争上岗中处于优势地位，就必需加强学习，使自己的思想政治素养和业务水平再上一个新的台阶。 总而言之，接着教化学习的收获特殊丰富，它引发了我很多的思索，也让我收获了很多的学问。然而，憧憬将来，我知道前方的道路照旧是曲折的，终归这些思索和理论需要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用，并最终将其转化为自身的东西，我想只有这样才算是真正到达培训的目的。作为一名新时代的老师，我将在接着教化的平台上努力奋斗，争取把自己打造成社会需要的服务者!中小学老师接着教化工程专项培训 学习总结 大方县雨冲乡雨冲小学：陈训贤 “十二五阶段中，我参加中小学接着教化培训，使我相识到素养教化的重要性，更需要高素养的老师。当今世界科学技术突飞猛进，学问更新换代异样快速，作为老师就必需擅长接受和消化新观念、新学问，认真钻研业务。中小学老师接着教化是老师教化的重要组成部分，是提高全体在职中小学老师整体素养和促进老师专业化的有效途径，也是全面实施素养教化的关键。学习期间，我在与实际相结合不断的实践，取得了特殊大的进步。通过培训我更加深深体会到作为新时期的人民老师，肩上的担子的沉重。面对新课改，我们要更新观念，要敢于打破传统教学中的条条框框，在教改的路上大胆改革，勇于创新，继而走上务实之路，一切从实际动身，实事求是，讲求实效。学习期间，在与实际相结合，不断的实践，取得了特殊大的进步。现将这本阶段来的学习学习做一下总结。 一、通过对接着教化的学习，我首先是更新了观念：对老师来说，探讨是学习、反思、成长、进展的同义词，与专业人员的探讨具有质的区分。它是“以解决问题为目标的诊断性探讨及实践者对自身实践情境和阅历所做的多视角、多层次的分析和反省。努力探讨自己、提高自己、进展自己、更新自己。 二、更新教化观念，确定要擅长思索、勇于实践，不断反思提炼。 三、通过学习，使我重新相识了自己的责任，树立了科学的教化观。我们要认清我们肩负的历史使命，树立崇高的职业信念，为祖国的将来打下良好的基石。让孩子们在我们创建的气氛中健康成长。 2023年小学老师接着教化工程培训 学习总结 大方县雨冲乡雨冲小学：陈训贤 本人更进一步了解和驾驭了新课改的进展方向和目标，反思了以往在教学中的缺乏。作为一名老师，我深知自己在教学上是无趣且不成熟的，教学中还有很多缺乏，但通过这些日子的学习，我深信在以后的工作学习中确定会取得更大的进步，下面是我通过培训学习获得的点滴体会总结如下： 一、人应当是活到老学到老。 我特殊清楚“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。要想成为一名合格的老师，就要努力地提高自身素养，理论水平、教化科研实力、课堂教学实力等。而这一切，也是我缺乏和欠缺的，我总以为做一个优秀的一线老师只要上好课，教好学生就可以了。如今我才明白，没有深厚的积淀，没有长期的浸淫，何来“腹有诗书气自华，通过学习让我和同行们走到了一起，在这个舞台上我们尽情的吸取新的教学理念、教学方法，倾听着专家、教授们精辟的讲解；在这段时间里，我们互相沟通，收获着学问，收获着喜悦，收获着友谊。回顾这段学习的日子，有艰辛，也有喜悦和欣慰。一路走下来，从起先的激烈、不知所措到如今教学中问题的豁然开朗；从起先时的应付学习到如今迫不及待地领会专家、各位老师授课、指导的风采这一切让我的收获变得绚丽无比 二、通过一系列的师德培训，使我相识到成为一名合格的老师简洁，要想成为一名优秀的老师，必需留意微小环节，充溢师爱，从微小处入手，充分了解、关爱每一个学生，我深切领悟到“学高为师，身正为范，学无止境的真谛。通过培训使我相识到天外有天，自己还有很大的进展空间。学习一些优秀老师的先进事迹后，更加坚决了我从事教化行业的信念和决心。 三、通过本次培训，听取了各位专家的新课改讲座，使我相识到作为一名老师，应始终树立课改意识，并贯彻到了教学实践中。我充分相识到当前我国进行新课程改革的迫切性和重要性。新课程改革，老师的观念变更是关键，首先要更新教学观念，变更原有的教化方式和教学模式，即变更以前“老师讲授学生接受、“老师指导学生参与的全新的教学模式，提倡自主、合作、探究的学习方式，充分调动学生学习的主动性，提高学生学习的参与度。 四、通过本次培训，学习了先进的教化教学阅历。使我深切感觉到，作为一名老师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。今后我接着以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从规范入手，有目的、有支配、有步骤地进行课程改革试验，加强课堂教学改革探讨，提高自身教学业务水平。在教学中学习、反思，认真吸取教学阅历，分析缘由，撰写阅历论文，表达了新的教学意识。我认真教学，每月坚持写教学随笔和教学案例，在反思中学习，反思中进步。 六、通过本次培训，使我相识到作为一名老师，应当多读书，读好书。认真阅读学校订阅的教化教学刊物，认真写读书笔记。除此之外，我还利用课余时间多读书、读好书，领悟书中的精髓，吸取书中的养分，充溢自己。 五、通过本次培训，使我相识到老师要有效实现自助，必需坚持不懈地参加各级开展的教研活动和业务学习、技能培训等，主动与老师共同探讨新的教学方法，并认真做好记载和活动小结，刚好反思。主动学习优秀老师的课堂教学，作为一名老师为了提高自身的业务实力，不仅认真学习理论，还要更加重视的是深化课堂，认真听课，学习老师对教材的分析处理及应用生成的实力，与老师探讨教学方法，认真总结提炼，形成新的教学模式，到达提高教学水平的目的。 总而言之，接着教化学习的收获是特殊丰富，它引发我更多的思索，也让我收获了很多的学问。然而，憧憬将来，我知道前方的道路照旧是曲折的，终归这些思索和理论需要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用。 三O一三年十月三十日 2023年小学老师接着教化工程培训 学习总结 大方县雨冲乡雨冲小学：陈训贤 作为教化战线上的一名新学员，通过倾听领导及专家和基层一线教化教学名师讲授，很受教化和启发，概括起来主要有以下几点体会： 一、强化以接着教化为平台的培训学问体系建设势在必行。 当前世界新事物新观念层出不穷、日新月异，学问更新尤为快速。中国作为世界经济大国、人口大国、资源大国，但还不能成为经济强国、人才大国、富庶之国；究其缘由，主要是人才缺乏、科技落后，根源是教化理念、教化内容、教学方式等等方面存在许多问题和缺乏。要建设学习型社会和学习型组织，构建社会及个人学问体系显得尤为重要和迫切。目前各级各部门对成人接着教化日益重视，各种类型、内容培训比比皆是，培训学校五花八门，但是培训学习的效果不志向，不能满意培训学习者的需求，很好地解决培训者需要解决的问题。培训机构的规范化，培训学问的系统化、科学化，培训考核的具体化都亟待完善，才能较有效避开和削减人、财、物等社会公共资源的奢侈，整合教学资源，特别是优质资源，提高接着教化的社会经济效益。 二、强化调查探讨是提高接着教化水平的基本前提。 各地区各部门各行业状况千差万别，培训内容丰富多彩，但是培训必需有针对性，因人而异、因材施教，增加针对性和好用性。要求培训者首先要贴近被培训者、贴近实际、贴近生活，驾驭和了解培训需求，找准问题难题及重点，分析成因，探讨找寻突破的方法。力戒坐而论道“空对空、守株待兔、找米下锅等被动式和不切实际状况发生。与此同时，培训机构要加强对承办项目的科学、全面、精确的评估，留意总结阅历教训，不断创新培训方式，提升培训水平。 三O一四年十月三十日 其次篇：2023年中小学老师接着教化学习心得总结 2023年中小学老师接着教化学习心得总结 七星区水箐中学 黄 丽 本人在2023年07月参加了“新任老师培训、“四有、三者好老师培训；2023年09月“百万公众网络学习；2023年12月“贵州省专业技术公需科目大数据学习。通过专家培训和网络学习，使我在老师的职业道德修养、教学业务水平和科研水等方面都得到确定的提高。我们主要学习了如下内容： 1、由教授讲授的新课程理念更新与老师素养进展。 2、由教授讲授班主任工作新探、新时期老师师德修养。 3、如何做一名胜利的老师，上好每一节课，讲授教学基本技能、学科基本技能。 4、通过网络学习，增加自己课外学问，拓展延生，丰富生活。 下面，我将本阶段的具体学习作以下简要小结： 一、相识的提高 构建老师终身教化体系，打造一流的老师队伍是教化长足进展的根本大计，也是教化主管部门探究的永久主题，更是我们教化工作者的不懈追求。老师培训提高自身素养是关系到老师教书育人质量的大事。参加接着教化培训是我们老师在思想和业务成长路上的加油站。我在参加老师接着教化中，特别重视自己师德和教学业务水平的提高，始终把师德建设摆在首要位置，把自己的教学业务实力作为老师的核心素养来提高。在培训中，真正做到师德建设和业务培训两手抓、两手硬，通过培训，切实提高自己的师德素养和教学业务水平。 老师是学生成长的守护人。他将老师角色定位于学习者、探讨者、实践者。老师首先是学习者，不仅要擅长向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。老师是探讨者，带着学生主动主动参与科研课题的探讨。老师是实践者，实践的内涵是“变革。 二、具体收获 1、参加培训，使我对教科研方面的相识有进一步提高，能自觉地参与课堂的教学探讨，主动参加课改探讨，刚好总结自己在教化教学工作的阅历，撰写教化论文。在中小学老师培训中，使我意识到教学课程的变更我们必需跟上新的教化理念，所以在下工夫熟识新教材的同时主动参加学校组织的老师接着教化培训，不断提高自己的理论和业务水平，很快跟上了教化改革的步伐，也提高了自己课堂教化实力和教学质量此文来自优秀教化资源网斐斐,课件园。 2、学习过程中，我留意师德方面的修养，我坚持把师德建设当作职业道德修养的重要环节来抓，从理论与实际的结合上学习和领悟老师职业道德修养所涵盖的内容，提高自己的事业认知、职业认同水平，增加了自己从事教化事业的使命感和责任感。使依法治教、廉洁从教成为自己自觉的行为，主动争取做一名“师德双馨型的老师。 3、轰轰烈烈的中小学老师素养提升工程，给老师接着教化带来了丰富的内容，重点通过专题培训和考试，使我们对新的教化教学理念，现代教学理论和现代课程理论、当今国外先进的教化思想等都有进一步了解，也提高了我们的教化教学管理实力。在学习教化科研理论学问，组织教化教学调查、试验和沟通等活动中，使推广、应用教化科研成果的实力都有不同程度的提高。同时宽阔老师在“学习探讨实践反思再实践的过程中也提高了自己的理论素养和教化科研、创新实力。 4、重视沟通在教化教学中的应用。 过去，只知道埋头于书本学问，信息闭塞，不擅长沟通，使得一些好的阅历未能融于自己的教学，而自己的一些体会又未能刚好整理，因此使自己的进展缓慢前进。学习期间在进修学校各级领导和老师的细心指导下，我有了长足的进步，使我感到自己的老师修为有了深一层次的提高，使我更加如饥似渴的追求新知的摄入，在这里我向你们表示感谢。今后我会努力并不全身心地投入教化事业，为祖国培育更多的栋梁之才。 这是我在培训中的一点点收获和体会，随着课程改革的不断深化，在课堂教学实施上我会依据新课程标准要求，尝试全新的教学方法，我信任，课程改革后确定会培育出来有创新精神和实践实力，适应社会的全面进展的人。 第三篇：2023年中小学老师接着教化学习总结 2023年中小学老师接着教化学习总结 九潮中学 吴东键 中学老师接着教化是老师教化的重要组成部分，是提中学学老师整体素养和促进老师专业化的有效途径，也是全面实施素养教化的关键。 通过本学期接着教化培训的学习，使我在教化思想，教化理论及业务实力等方面受益颇多。我深切地相识到为了更好的胜任新世纪的教化教学工作，适应素养教化的需要，必需不断的全面提高自身素养，而现代教化观念的树立，正是老师的立教之本，确立现代教化观。 接着教化培训内容多，涉及的学问面广。每一次培训，对我都是一种关心和提高。具体收获如下： 1.通过一系列的师德培训，使我相识到，成为一名合格的老师简洁，要想成为一名优秀的老师，必需留意微小环节，充溢师爱，从微小处入手，充分了解、关爱每一个学生。学习一些优秀老师的先进事迹后，更加坚决了我从事教化行业的信念和决心。 2.时代在不断的进步、进展，对老师也有了更高的要求，为了提高个人教学水平，我认真学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。本学年，我认真的备课、编写教案，设计适应学生的教学方法，开展的有效的教学。在教学中我把学生放在首位，发挥学生的主体作用。 3.听取了我校及专家的新课改培训，树立了课改意识，贯彻到了教学实践中。我充分相识到当前我国进行新课程改革的迫切性和重要性。新课程改革，老师的观念变更是关键，首先要变更原有的教化方式和教学模式，即变更以前“老师讲授学生接受"老师指导学生参与的全新的教学模式，提倡自主.合作.探究的学习方式，充分调动学生学习的主动性，提高学生学习的参与度。 4.学习了各种先进的教化教学阅历。使我深切感觉到，做为一名老师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。今后我接着以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从规范入手，有目的，有支配，有步骤地进行课程改革试验，加强课堂教学改革探讨，提高自身教学业务水平。 5.通过教化的培训，使我在教学工作中能“因材施教，对学生能赐予学习上的指导，生活中的关切，相识的点拨，思想的疏导。并能公正、公允地对待每一个学生，满意他们求进展、求进步的需要，并且能悉心探讨每位学生的生理、心理特点、爱好爱好和特性特长，不遗弃，不淘汰任何一个学生，为学生的健康成长和进展牢牢打好各方面的基础。 6.在教学中学习、反思。我认真教学，每月坚持写教学随笔和教学案例，在反思中学习，反思中进步。只有通过不断的反思，才能使自己的教学水平、教学实力有所提高。 7.多读书，读好书。认真阅读学校订阅的教化教学刊物，认真写读书笔记。除此之外，我还利用课余时间多读书、读好书，领悟书中的精髓，吸取书中的养分，充溢自己。 8.通过学习教化学心理学学问，逐步明确了学生的爱好，明确了自我塑造的目标，从而在教学科研的道路上前进了一大步。 接着教化为的是素养教化，素养教化离不开接着教化。在今后的接着教化学习中，我将接着努力。 第四篇：2023年中小学老师接着教化工作支配 2023年中小学老师接着教化工作支配 2023年中小学老师接着教化工作支配 一、指导思想 以科学进展观和党的十八大会议精神为指导，进一步实行国家中长期教化改革和进展规划纲要、湖北省中长期教化改革和进展规划纲要及教化部关于大力加强中小学老师培训工作的看法的精神，围绕教化改革进展的中心任务，以老师专业标准和老师教化课程标准为根据，以培育造就高素养专业化老师队伍为目标，以提高教化教学实力为核心，以潜江市2023年中小学老师接着教化工作支配为指导原则，依据“统筹规划、改革创新、按需施训、留意实效的原则，认真抓好老师接着教化工作，建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充溢活力的老师队伍。 二、工作目标： 1、加强老师师德建设。把师德教化当做张金老师专业化进展的首要内容，开展富有成效的师德教化活动，通过学习师德理论、学习新的教化理念，力争使我镇老师每人都有正确的人生观、人才观、教化观和价值观。 2、主动完成国培、省培、市培任务。 3、主动开展校本培训、老师基本功培训，老师实力达标培训，组织老师参加集中、非集中培训。 4、加强骨干老师队伍建设。要充分发挥市级骨干老师的辐射、师范、引领作用，提升青年老师的教改科研实力，尽快培育出我镇“专家型和“探讨型老师。加强班主任队伍建设。认真抓好新上岗的班主任任职资格培训，同时选送骨干班主任参加省级培训，确保现任班主任100%持证上岗。 5、加强新老师岗位培训。要充分调动新老师的主动性，发挥他们的自身优势，快速融入到张金教化，主动发出他们的正能量.三、主要工作 1、规范管理，校长是第一责任人，坚持“一训一报、“一月一报，刚好总结工作，以促进各类培训活动扎实有效地进行。 2、抓实三类培训。学区要统筹支配好校本培训、市级集中培训和国家、省级培训。把骨干研修与全员培训结合起来，把“国培支配与自主培训结合起来，把常规培训与服务中心工作结合起来。 3、加强对学校校本培训的督导。完成老师接着教化学时登记，年底进行继教工作评估和学时登记审核汇总。 4、强化基本功训练。传统意义上的教学基本功必需加强，即一般话、三笔字、简笔画、备、教、改、辅、考、评、补。同时，特别要留意提高老师教化教学实际实力。 5、加强现代教化技术培训，提高老师运用“班班通、电子白板和的水平，提高老师查找、利用网络教化资源的实力和水平。 6、提倡老师阅读。组织老师参加一年一度的读书征文活动，并以此推动中小学老师读书活动的深化开展。 7、接着开展老师专业标准系列学习活动，开展义务教化阶段各学科新课标系列学习活动，组织参加新教材培训。 8、组织参加新老师培训班，全面提高新老师教化教学水平。 9、加强中小学干部队伍培训。围绕“创建特色学校，促进内涵进展这个专题，组织中小学校长参加培训，促进各中小学从“一校一品做起，逐步推动特色学校创建工作。 10、组织班主任参加学生心理健康教化实力培训，提高班级管理水平和育人艺术，增加对学生进行心理健康教化的实力。 11、组织新老师教学培训和比武 12、组织参加紧缺学科兼职老师培训班。 13、加强老师继教档案建设，各学校要建立老师 “成长档案袋，建立老师专业进展电子档案。 四、工作措施 1、建立导向机制。学区通过“规划引导、“支配指导和“简报督导来发挥导向作用。 2、强化责任。学校抓活动、学区抓督导。学校根据统一支配，结合本校实际扎扎实实抓好校本培训活动。学区适时进行催促、指导，并组织开展老师基本功竞赛、“三优竞赛或读书征文活动，为老师专业进展搭建平台。 3、构建培训体系。认真抓好三类培训，一是校本培训，以学区、学校为主体，以校本培训为主要形式，抓好全员培训。二是组织好市级集中培训。三是组织好市级以上培训，以“国培支配通过多种形式提高培训水平，大力加强骨干老师培训，培育一批“种子老师，充分发挥示范引领作用。 4、建立考核机制。学区组织各学校每学年对老师进行一次基本功考核，包括一般话、三笔字和简笔画。分类组织老师进行信息技术基本实力达标考试实践操作。学校每年进行一次新课标及教材教法考试开卷，组织参加市局每五年进行一次考试。 5、完善考评制度。学区根据市中小学老师接着教化工作评估细则每年12月份对学校进行检查评估，评比表彰一部分先进集体和一批先进老师。学校制订本校老师接着教化评估细则，对老师进行优秀、良好、合格和不合格等次评价，并建立老师专业进展档案袋。 五、工作支配 二月份： 1、学区、学校制订2023继教工作支配。 2、组织各学校启动“老师阅读活动 3、组织老师参加市级学区、中小学继教干部培训班，市级信息技术骨 干老师集中培训班第四期，“ 国培支配学科老师远程培训 4、组织老师参加湖北实力提升工程全员培训。 三月份： 1、召开接着教化专题会议 2、各学校启动老师三项基本功培训 3、各学校启动构建高效课堂骨干老师培训 4、组织校长参加市级小学校长培训班：学校现代化建设五年进展规划的调整与实施；工会干部培训；教研员培训、“ 国培支配学科老师远程培训 5、组织老师开展读书征文活动，主动向市级报送读书征文。 四月份： 1、以班为单位组织参加实力提升工程培训的老师进行培训。 2、参加市级新老师培训第一期、中学校长培训班：学校现代化建设五年进展规划的调整与实施、新任校长岗位资格培训、“ 国培支配学科老师远程培训。 五月份： 1、学区新老师教学基本功培训和比武活动，学校组织集中培训，上报相关资料，学区组织比武活动。 2、落实市级“送教下乡、培训下乡活动，开展片区活动。 3、学区指导、催促学校按支配开展老师培训活动，组织老师基本功比武、“三优竞赛或读书征文竞赛等活动。 4、组织参加市级心理健康教化培训，艺术试验学校音乐、美术老师培训，平安管理培训。 六月份： 1、组织分管领导对各校继教工作进行检查，评先表模，确定成果，整改出现的问题。 2、上半年工作总结，收集继教工作成果、整理好继教工作档案资料，上报继教学时及相关资料。 3、参加市级学校特色创建与学校文化建设培训班，新任班主任培训班。 4、催促老师做好实力提升工程培训结业工作。七、八月份： 1、学校支配布置老师暑期三项基本功训练，学区、学校组织新课标及教材教法考试开卷及三项基本功考核。 2、组织参加市局支配各级培训活动。 3、师德师风培训。 九月份： 1、启动学校各项继教培训活动。 2、学区组织高效课堂教学模式培训活动。 十月份： 1、片区组织新老师培训。 2、参加继教中心组织的名师、名校长“专家结对指导式培训、心理健康教化培训、平安管理培训。 十一月份： 1、学校按支配开展培训活动。 2、学区指导、催促学校三项基本功的落实。 3、组织参加市级骨干校长“创特色学校、促内涵进展培训班、名班主任教化阅历研讨会、优秀青年老师及后备干部培训班、后勤管理培训。 十二月份： 1、落实参加市三项基本功考试人员，收集考核材料，做好迎检准备，指导催促培训及报名考试工作。 2、组织分管领导对各校继教工作进行检查，评先表模，总结成果，整改出现的问题。 3、工作总结，收集继教工作成果、整理好继教工作档案资料，上报继教学分及相关资料。迎接市继教中心对学区、学校继教工作进行评估，对老师进行学时登记。 第五篇：2023年中小学老师接着教化学习体会 2023年中小学老师接着教化学习体会 通过近两个月的中小学老师接着教化学习，使我再一次重温“高尚师德的形象。师德是老师最重要的素养，是老师的灵魂。现主要通过针对本人所教英语专业几个重点模式的学习谈如下收获： 首先是介绍三大重点模块的主要内容 一、英语学习策略与初中学生学习策略的培育 本课程开设的目标旨在关心初中英语老师学习和理解学习策略的概念、学习策略与学习方法的区分，学习策略的分类、包含的内容、影响学生学习策略进展的因素、进展学生学习策略的现实与长远的意义、学习策略在课堂教学中的训练和评价方法。最终提高老师本身的英语学习策略的课堂教学设计与实施的实际实力，以培育和指导初中学生形成正确的英语学习策略，培育自主学习实力，并为终身学习奠定基础。课程主要内容 本课程的主要内容如下： 一、学习策略探讨的进展 二、学习策略的定义、分类及相关因素。 二、如何培育高效的初中英语词汇学习者 本讲汇合了词汇教学中为师生所共同关注的 13 个问题，以问题引领的方式，分析了目前词汇教学中存在的误区，并解答了词汇教学应当教给学生什么？如何解决课时与词汇量之间的关系？以及如何在教学中呈现词汇、记忆词汇、练习和运用词汇等问题，此外，还对 1 听说课、阅读课中如何开展词汇教学，以及如何在教学中开展词语搭配的教学绽开了深化探讨。 三、初中英语听说教学“十问实答 课标指出：听说读写是英语学习的四个技能，在语言学习和交际中相辅相成、互相促进。其中听是理解的技能，是一种输入性的技能；说是表达的技能，是输出性的技能。学生只有通过大量的专项和综合性语言实践活动，才能形成综合语言运用实力，为真实语言交际打基础。因此，听、说既是学习的内容，又是学习的手段。该专题根据课程标准中对初中英语听说教学，特别是听的具体要求，从听说课教学策略与方法、听说课教学案例、听说课活动设计及老师们在活动设计时应留意哪些具体问题等方面动身，以互动的方式探讨初中英语听说课教学。 其次是学习收获与感悟 1.在以往的接着教化学习我并不感爱好，只是为了完成学习任务和学时。可是，当我进入本次接着教化看视频听课，我就被吸引住了，它为我呈现的真是一个丰富多彩的世界！经过近两月的学习，每位专家老师的细心讲解给我的感受是很颇深的，本人相识到自己过去对英语高效课堂教化教学的相识不够专业，驾驭实力也是力不从心，但通过本次学习获得了很多高效课堂的新理念、新教法、比方我上面所写的三个模式我更加相识到中国教化正阅历着一次教化思想的历史性深刻变革，是一次教化内容、教化方法的历史性深刻变革，面对当今 2 中国教化进展的现实状况和进展趋势，作为一名现代老师应如何发挥自己一般教化者的价值，通过接着教化学习让我深刻懂得：一个现代老师不仅是将书本上的有限学问教给学生还必需做到教会学生学会做人、学会求知、教会审美、学会创建，而要达以上教化目的，就必需从变更教化者起先，就必需不断提高自身的教化素养，完善自我师德修养-一是具有高尚的人格魅力，二是拥有渊博的才识。 总之，通过对接着教化的不断深化学习，我也随之不断更新着教化观念，也不断感悟到，现代老师必需是人格高尚型、探讨型、创建型、学习型、反思型、实践型、成长型及进展型一体的全能型老师才是一个合格的现代老师。所以在今后教化教学中为了打造自己成为全能型老师确定充分取长补短来提高自己、进展自己、更新自己。真正成为学生健康成长的守护人。在今后的英语高效教化教学中更加努力，力争取得更好的成果。