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2023年XX年初中英语远程教育培训总结 第一篇：XX年初中英语远程教化培训总结 XX年初中英语远程教化培训总结 五分钟会话。每堂课我都会支配几个学生在五分钟左右时间内进行会话。会话内容有值日生汇报、自我介绍、家庭状况、谈论天气以及熟识的歌星、影星和运动员等。让学生自由用英语交谈，允许学生仿照课文内容适当增减，自由发挥。也可以根据课文内容，通过问答形式作简要的复述。在开展会话中，始终以学生为主体，引发他们的联想思维，由单一的探讨内容过渡到综合内容，把几个不同内容的话题串联起来，既复习旧学问，又开发了学生的智力。在这个过程中，我特别留意，轮到中差生值日生时，激励他们大胆实践，并留意觉察他们的“闪光点，有点滴进步就赐予表扬确定，以增加他们的自信念。 留意语感教学。加强听说训练，努力做到视、听、说同步，培育语感和学习爱好。每篇课文的生词、句型和文章都是朗读的好材料。朗读不能老是接受“跟我读的形式，而是要留意创建情景，让学生懂得不同句子的重音有不同的语感，显示说话者不同的语言的心理。同样，语调的不同，重音的移动，也表达了说话者不同的心理状态。经过训练过后，学生在以后朗读中也就留意了正确运用语音、语调和重读、弱读及升调，这样朗读绘声绘色，兴致勃勃，整个课堂爱好盎然，学习主动性大大提高，我也获得了胜利后的喜悦，因为我把他们当作是我的孩子一样，孩子得到了熬炼，做老师的岂有不更加努力的? 对话运用，角色表演。结合课文内容，每教授一个情景句型，让学生用当天所学的自编一个简短的情景对话，到讲台表演。如学到Myfamily这课，我发动学生都带张“合家欢照片，整个课堂就是团聚一堂，在热情气氛中学会并运用所学的句型，提高了运用语言交际的实力。 运用直观教具为了进一步激发学生学习爱好。我充分利用图片、图表实物、录音机等教具，生动形象地开展教学和交际活动。利用实物和图片教单词，学生能更好地记住词义，并能反复利用它们复习，其趣味性、直观性较强。例如，用提问的方式猜物品，让学生将实物与英语句子连起来，练习听、说。老师呈现事先准备好的盒子让学生猜盒子中的物品的形态提问：Isitround?假如是“苹果，老师回答“Yes，itis。以下依次：“Whatcolorisit?CanIeatit?寓教于乐，引导学生多运用教具，结合列出图表，做到快记、巧记。 一方面突出学问重点，狠抓基础，一方面这种教学方式必需适于面对全体学生，留意学问的难易程度，把握节奏，备课先备人，平常留意了解和分析每个学生的具体实际状况，因材施教，有的防矢，合理支配好45分钟教学内容和进程，课堂上，让每个学生都参与学习活动，学生实践面较广并在同一水平基础上对内容从多视角理解，多角度开展操练运用，即在互相理解的基础上从听、说、读、写不同角度绽开，在教学“时态这个既重点也是难点时，自始至终在情景中进行教学，突出了时间状态和不同的谓语动词，让学生练习理解运用，并设疑释疑、解惑，让学生主动思索，变更过去以老师为中心，满堂灌的状态。 克服遗忘。根据心理学家艾宾浩斯的遗忘曲线规律，运用张思中英语教学法中的记忆方法，留意在课堂上经常复现旧学问，让学生反复操练，由易到难的依次按部就班地完成一个个学习目标。具体方法是：学习复习再复习。复习时做到系统性、针对性、综合性。接受“滚动式，扩大语言输入。“滚动式就是重复教材中的重点，用以前学过的词语操练新句型或接受已学过的句式学习新单词。以造句竞赛的方式促进学生学习的主动性，激发他们的竞争意识，效果较好。 教学时要处处考虑如何发挥学生的主体作用，要以学生的参与程度和教学评价的得失作为课堂教学胜利与否的尺度，所以，在学生经过一段学习活动后，我会对以前所学的学问进行归纳分析，以激励表扬为主，满腔热忱关心学生，刚好处理反馈信息，当堂稳固，假如时间答应的话，我还会引导学生对一些易出错的地方，如人称转变，谓语动词的形式转变、某些习惯表达的异同等进行归纳分析，让学生真正地学有所得。 “授人以鱼，不如授人以渔教是为了学生的“学，是要让学生拥有学习的实力。因此，我重视对学生的课外学习的指导，关心他们养成良好学习习惯和自学实力。 早读课，要让学生坚持听新教材的课文录音，加强听力训练。 指导学生订出学习英语长期支配和短期支配，每天坚持搞好课前预习，发动家长关心催促实施。 扩高校生课外英语的摄入量。并激励他们多读一些英语小故事，尝试去读一些英文原著。 强调作业的独立完成，培育学生克服困难的意志。关心学生相识到，做作业事实上是新旧学问的运用过程，确定要养成自觉独立完成作业的习惯。 培育学生认真听课，初步运用英语思维和理解。 从音、形、义几方面培育学生的视察力和记忆力，打好语音基础。 用联想对比，归纳演绎等记单词和语法学问，关心学生记忆难度较大的学问点。 英语作为一门外语，其重要性已渐渐为学生们所认同。那么，如何关心学生真正地驾驭这一重要学科，更好地做好英语教学工作，作为一名教化工作者，我们需要付出更多的辛苦，努力成为一名真正合格的英语老师。 其次篇：初中英语培训总结 初中英语培训总结 这次初中英语老师教学的接着教化网络培训，时间不到二十天，学习内容很丰富，信息量很大，在 国家英语课程标准的基本理念初中版、 初中英语语言学问教学建议、 初中英语语言技能教学建议、初中英语文化意识与情感看法教学建议、初中英语学习策略教学建议、初中英语评价测试教学建议六个模块的学习中，从大量的视频、教学资源和拓展资源研修中，更新了观念，明确了目标，从中受益匪浅。 一、更新了观念 在传统的教学中，老师负责教，学生负责学，教学就是老师对学生单向的“培育活动。老师是课堂的主宰者，所谓教学就是老师将自己拥有的学问传授给学生。义务教化阶段英语课程具有工具性和人文性的双重性质，教化要以人为本，这个“人落实到学生的身上，就是以学生为本，以学生为中心。通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用实力，促进心智进展，提高综合人文素养。综合语言运用实力的形成建立在语言技能、语言学问、情感看法、学习策略和文化意识等方面整体进展的基础之上。语言技能和语言学问是综合语言运用实力的基础；文化意识有利于正确地理解语言和精确地运用语言；有效的学习策略有利于提高学习效率和进展自主学习实力；主动的情感看法有利于促进主动学习和持续进展。 二、明确了目标 英语课程标准明确了义务教化阶段，也就是初中毕业的时候应达 到的语言学问语音、词汇、语法、功能、话题语言技能听、说、读、写水平，教材表达了最新、最合理，最符合科学进展观的教化理念，同时又表达了党和国家为中小学生“减负的决心。明确英语教化小学、初中、中学到高等教化“一条龙的目标，钻研英语课程标准和义务教化的教材，为学生终生学习打下良好的基础。 三、提高了效能 “真实任务的引入的教学法使学生通过外语学习，驾驭这个工具，能用这个工具做事情，执行任务，完成任务，用can do，也就是能做什么这个标准来要求我们的学生，或者说就是用外语来做事，而不是像过去学外语就限于所谓语法等学问。通过学习学生情感看法、合作精神、自信意志、动机爱好都能改善。学生学习效能的提高更有利于今后的进展。 另外， 初中英语语言学问教学建议、 初中英语语言技能教学建议、初中英语文化意识与情感看法教学建议、初中英语学习策略教学建议、初中英语评价测试教学建议为我今后的英语教学工作供应了有力的技术支持在此诚心感谢陈琳教授、鲁子问教授、王啬教授、程晓堂教授、张连仲教授供应优质学习资料，感谢后台工作人员和辅导老师为我们供应良好的学习的平台。 2023-7-11 第三篇：初中英语培训总结 为期一周的英语老师培训结束了，作为一名老老师，每次的培训给我不同的体会，不同的感受，当然还有不同的收获。作为一名从事英语教学多年的老师，我时刻提示自我要不断学习，不断总结与反思，对教化事业的极大热忱和真诚，我在培训当中找寻一种来自教化的另一种力气，倾听各位专家老师的课堂，联想到过往自己上的英语课堂，正是学无止境。伴随着惊慌有序的培训支配，不知不觉中自己也收获颇丰，最重要的是在思想上和专业素养上都有了一个重新的相识和提升。以下是我此次培训的一些心得体会： 一、转变自己的老师教化思想，开阔改革视野。 为期一周的培训学习，时间很紧，但是让我在平常的劳碌中间或停下来觉察自己教化中的方向，觉察教化是需要远见卓识的。在本次培训中，每位专家老师给我们做精彩的讲座。各位专家老师的讲座，阐述了他(她)们对初中英语教学的独特见解，对新课程的各种看法，对英语思想方法的探讨，并向我们介绍了比较前沿的教化理论学问，受益良多。 二、加强专业学问学习，做专业型老师。 虽然从事英语教学时间比较长了，但是了解到自己除了教学上有优势在教研的过程当中自己相对的缺乏。对于教化历史的了解和自己的专业的学问在多年的教学中已经萎缩面也变得越来越窄了。没有深层次的学习过，充溢过。培训中，让我体会学无止境的气氛。自己要学习，还要看别人怎么学习。在实践过程中敢于迎接挑战，便也敢于创新。可以说，完全遗忘自己已经是一位快要退休的人民老师，让我更加执着地扑在初中英语的教化教学上。有句话说的好：“老师要想给学生一碗水，自己必需得有一桶水，甚至是源源不断的源头水。最终几年的教学生涯，我也必需要不断加强专业学问的学习。 三、通过学习理论，不断应用实践。 作为一名老师，我努力把学习的理论学问转化为实践动能，使之有效地指导平常的英语教学工作。在培训过程中，我把自身对英语新课程标准的理解与组内的老师沟通，并在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的基础上重新觉察，如此用心的循环往复，变得更加有心。同时，我学会了变换角度谛视自己的教化教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教化观，正是这种换位思索，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力气。 四、反思总坚固践探究，提升专业素养 培训紧密联系最新的教化理论和教研动态，结合精彩案例，对目前教学实际中广泛存在的问题、困惑和误区进行梳理、分析、点拨。培训我们对教材的重新解构与分析，使我对教材及如何运用教材去教学有了正确的相识，使在教学实践中思路更加清晰，头脑里有了科学的教化教学理念的指导。通过这次学习培训，我会带着这些问题学习、沟通、沟通与反思。在学习的过程中，通过同行的商讨与互相学习，通过转变、拓宽、更新、丰富，围绕课程改革，精确把握新课程学校教化教学中的问题和实效。 五、努力做一名具有专业素养负责任的人民老师 在培训过程中，我的心里发生了很大的转变，从最初把培训看成一种负担，变成今日的感谢和期盼。培训过程中，一次次的善意的提示和总结让我们都有极大的收获。我们的思想都有点点滴滴的变更，凝聚成才智的结晶。在研修过程中，我们付出了努力，收获颇丰。我们坚信，课例探讨过程中的这种不服输、不言败，孜孜以求的精神将使我们终生受益。 最终，再提一下老师的职业素养和感受扎实，需要专业学问和技能是最重要的前提。所谓“课上一分钟，课下十年功、“要给学生一杯水，老师应有一桶水就是这个道理。同时，教学过程要营造宽松、民主、和谐的教学气氛 必需多关注学生的情感。老师也应当“活用教材、“用活教材，根据自己学生的实际，选择教材内容，科学加工，用恰当的方法，合理地组织教学。我们可以接受实物或图片、肢体语言、多媒体、玩耍等多种手段来创设真实的情景，使学生通过动手操作、动眼视察、动脑思索、动口表达来学会语言，充分调动起学生的自觉性、主动性、创建性，使他们在爱好盎然的气氛里同老师一起进入新知的探究学习过程，从而到达事半功倍的学习效果。 几天的学习和培训虽然很短暂，培训带给我们的学问、思想和精神将会是长期的陪伴和影响，这带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新却是前所未有的。这是我执教的一个新起点，在以后的教化教学过程中，我将会把学习到的学问应用到实践中去，边实践边总结边反思，不断稳固所学学问，真正做到学用结合，联系实际，学以致用。 第四篇：初中英语-培训总结 初中英语-培训总结 时间匆忙，英语培训即将告一段落了。 从英语网络培训到如今，我觉得自己是有收获的，尤其是英语朗读，发音方面，通过这项训练，我每次在上课前养成了仿照录音跟读的习惯，而且在课上让学生多听，跟读录音，这样，潜移默化的让学生也加强了听力实力；书写也是重中之重，这次网络培训中，要求老师上传字母和句子的书写，以及学生的书写竞赛等活动，这与学习看法很重要，我在自己班级里也实行了极其严格的方式来对待个别学生，我觉得这样比语重心长的教育要有效；上课，是老师的基本功，平常多听，多观摩，通过视频录像进行听课，评课，这种方式是让青年老师快速成长的捷径，这是一个很好的学习的平台。 总之，这次英语培训是扎扎实实的，通过这个平台，老师之间互相沟通学习，共同成长，看法确定一切，大家好好珍惜。 第五篇：远程教化培训总结 远程培训学习总结 信息技术的运用已成为实现现代化、信息化必不行少的手段，也成为我们教化工作者提高课堂教学质量、应用多媒体教学的最正确途径。信息技术的运用符合了初中教学实现信息化、媒体化教学、提高课堂教学质量的迫切要求。 通过六天的远程教化培训,我感到受益匪浅，同时感到身上的责任更重了,如何利用信息技术促进课堂教学和用好信息技术,将是我今后教学工作中的,一个重要课题和任务。我总结了以下三点体会: 一、集思广益，充分利用远程教化资源 网上平台如此足够、精致的教化资源，怎样才能利用好这些资源成了急需解决的一个问题，我认为应当把有关教学资源应用于实际教学中，利用图片、背景音乐等素材创设出符合课程要求的情境，喧染课堂气氛，在讲课中合理利用电影、动画，进行图文并茂、绘声绘色的演示，让学生在轻松快乐的气氛中学到学问，从而减轻学生的负担，提高了学生的爱好。 二、精益求精，更加有效利用远程教化资源 看着如需精致制作的案例，我感到缺乏了，今后确定要大胆的对原有资源重新编辑、改造、升华，更有效的组织利用资源，制作出更符合实际教学的多媒体课件。活学活用，让网络平台进课堂，去激发了学生们的探究精神及求知欲，利用课件动画素材制作课件，创设情景，把内容很直观的表现出来，让同学们明白原来物理就在我们身边，激发学生们的爱好，并让他们在课后随时视察自己生活四周好玩的物理学问。 三、活学活用,利用资源实施素养教化 网络平台为我们供应了多姿多彩的资源，为我们进行素养教化供应了条件。生活中，课堂上，我们应当多利用多媒体课件,有支配的播放一些物理学问，在物理学问节目中同学们了解物理的进展，体会到物理的力气，憧憬着物理的将来，激发同学们幻想和创新的才智,使同学们感觉到生活中处处有物理,明白了物理的价值和魅力所在.经过一年多的努力，我己取得了一些成果，我所带的学生不再感觉到物理的乏味，而是争先恐后地要上物理课。我也觉得特殊的劝慰。我认为，假如我们老师调用、修改网上资源在网上备教案，进行教学设计，这样既节省了时间，又能使老师有更多时间去探究教法、探讨学生，因材施教,这何尝不是一种好教法呢? 网络平台的运用，使学生的视野开阔了、信息灵通了，变得“耳聪目明，更具进展潜力；我信任学生会拥有更加绚丽、辉煌的明天。