2023年七年级生物教学工作计划集合（大全）.docx

2023年七年级生物教学工作计划集合（大全） 第一篇：七年级生物教学工作支配集合大全 七年级生物教学工作支配集合五篇 日子犹如白驹过隙，不经意间，又迎来了一个全新的起点，做好支配可是让你提高工作效率的方法喔！信任大家又在为写支配犯愁了吧？下面是我为大家整理的七年级生物教学工作支配5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 七年级生物教学工作支配 篇1 一、教材分析 本学期共分两章，第一章通过视察和调查，了解生物有别于非生物的共同特征以及我们身边的生物;其次单元通过较多的科学探究活动，了解生物与环境互相影响、互相依存的关系，初步相识生态系统，理解生物圈是最大的生态系统，是全部生物共同的家园，相识到爱惜生物圈使每个公民的责任。 当今社会，由于人类活动对生物圈的影响越来越大，生物圈的转变也极大的影响着人类活动，因此关注人类与自然和谐进展关注人类社会的可持续进展，都需要了解生物圈。 二、学情分析 初一学生刚接触生物这门学科，新颖心比较大，所以老师起先应当留意培育学生的爱好，从第一节课起先，介绍生物学科的特点，利用好学期起先的每一节课，例如其次节调查身边的生物，可以将学生领出课堂，能够让学生将生物学科和自然生活联系到一起，从而培育学生深厚的生物学爱好。 从学生的认知水平看，从宏观而不是微观角度来起先学习生物学学问的学习，从学生熟识的生物入手，有利于引发学生的学习爱好。 能够从学生的生活阅历和学习爱好动身，引导学生在细胞的水平上相识生物体，激发学生的学习主动性、主动性、创建性。 三、教学目标 学问目标 相识到生物具有区分于非生物的特征，生物与环境之间是互相影响、互相依存的，了解生态系统的组成及其类型，理解生物圈是全部生物共同的家园。 了解细胞是生物体结构和功能的基本单位，动植物细胞的结构。 细胞的生活需要物质和能量，细胞核内含有遗传信息，细胞是物质、能量和信息的统一体。 细胞分裂过程，细胞通过分裂产生新细胞。 细胞通过分化形成组织、器官、系统，进而构成生物体。实力目标 娴熟规范地运用显微镜，能够制作临时装片，练习绘制细胞结构简图。 情感目标 1、尝试视察、调查以及资料分析的基本方法，体验科学谈久的一般过程，尝试载科学探究中限制变量和设计比照试验以及测量和处理数据的方法，初步养成探究的思维习惯。 2、初步形成疼惜生物的情感、爱惜生物圈的意识和追求人与自然和谐进展的观念。 四、教学重难点 教学重点： 1、相识到生物具有区分于非生物的特征，生物与环境之间是互相影响、互相依存的，了解生态系统的组成及其类型，理解生物圈是全部生物共同的家园。 2、尝试视察、调查以及资料分析的基本方法，体验科学探究的一般过程初步养成探究的思维习惯。 3、初步形成疼惜生物的情感、爱惜生物圈的意识。 4、娴熟规范地运用显微镜，能够制作临时装片，练习绘制细胞结构简图。 5、动植物细胞的结构。 6、细胞的生活需要物质和能量，细胞核内含有遗传信息，细胞是物质、能量和信息的统一体。 7、细胞分裂过程，细胞通过分化形成组织、器官、系统，进而构成生物体。 教学难点： 1、尝试视察、调查以及资料分析的基本方法，体验科学探究的一般过程初步养成探究的思维习惯。 2、细形成疼惜生物的情感、爱惜生物圈的意识。 3、细胞的生活需要物质和能量，细胞核内含有遗传信息，细胞是物质、能量和信息的统一体。 4、细胞分裂过程，细胞通过分化形成组织、器官、系统，进而构成生物体。 五、教学措施： 1、充分利用教材中的事例材料，增加学生的感性相识。 2、实行讲解和探讨相结合的形式，提示和启发学生思索。 3、自主探究、学生主动参与 4、引导学生探讨，在现实生活中遇到的生物学方面的东西，进行分析解决实际问题。 5、抓问题关键，进行深化分析 6、与实际生活相联系，培育学生的发散思维。 六、课时支配上半学期 七年级生物教学工作支配 篇2 一、课程总目标 在新课标下，我们生物要实现的是： 1、学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等，了解并关注这些学问在生产实践和社会进展中的应用。 2、学生初步具有生物学操作的基本技能、确定的科学探究和实践实力，养成科学思维的习惯。 3、学生能理解人和自然和谐进展的意义，提高环境爱惜的意识，树立正确的情感看法价值观。 4、初步形成生物学基本观点和科学看法，树立正确的辩证唯物主义世界观。 5、学生能将生物学问运用到日常生活当中。 二、教材和学生状况分析 一教材 教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的学问体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手实力，培育学生的协作探究的科研精神。删除了部分死记硬背的内容，以灵敏应用的为主。在时代性上，增加与科技社会相结合的学问，留意反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的学问面，使学生更加体会到生物与生活的关系。 二学生状况 学生刚步入初中，面对繁多困难的学科，在和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的状况。所以，有部分学生学习爱好不高，应付学习；但也有能较快适应新学习环境，驾驭了适合自己的学习方法，劲头十足的'学生。因此学生差异较大而且明显。 三、教学的措施和方法 针对教材和学生的总体状况，在备课时，学问的难易程度要限制好，应适应大部分的学生。实施教学时，尽可能让学生在课堂中体验到学习生物的乐趣如：进行课堂竞赛等；教学手法灵敏、应变，这样既让基础差的学生能驾驭基本学问，又要让学习层次较高的协商有进展提升的空间。同时，留意学生的动手及协作探究实力的培育，从学生的现有学问及生活阅历动身开展教学，培育学生以生物学的角度觉察生活中的问题，并能对之加以解答或寻得答案。 四、教学进度及课时支配 七年级生物教学工作支配 篇3 在新的学期里本人将接着担当七年级生物教学工作，为了精彩的完本钱学期的工作，特将本学期的教学工作支配如下： 一、学生观现状分析： 初一学生对四周的一切事物都很簇新新颖，作为老师应唤起他们的热忱，让学生对学问产生爱好，产生学习动力，以到达提高学生成果的目的。 二、课程理念： 面对全体学生、留意学生的全面进展和终身进展;提高学生的生物科学素养;提倡探究性学习，在全面贯彻国家教化方针的基础上，根据学生身心进展特点和教化规律，重视对学生进行全面的科学素养教化，表达国家对学生在生物科学学问和技能、实力以及情感看法与价值观等方面的基本要求，着眼于培育学生终身学习的愿望和实力，表达义务教化阶段生物课程的普及性、基础性和进展性 三、学期教学目标： 学问方面获得有关人体结构、功能以及卫生保健的学问，促进生理和心理的健康进展。实力方面初步学会生物探究的一般方法，进展合作实力、实践实力和创新实力;情感看法和价值观方面了解我国的生物资源状况和生物科学技术进展状况，培育爱祖国、爱家乡的情感，酷爱大自然、珍爱生命，逐步养成良好的生活习惯和卫生习惯，确立主动、健康的生活看法。知道人类起源和进展与人类个体发生和发育的大致过程;了解人体的各种生命活动的大致过程及相关的结构基础;了解人的各种生命活动都干脆或间接地与生物圈或生活环境亲热关联着，而人类的活动对生物圈又有着特别重要的影响。 通过视察与思索、探究、试验和资料分析等活动，加深体验科学探究的一般过程，进一步提高提出问题、出假设、制定并实施探究支配、记录和分析探究结果等技能和进展科学探究的实力。 认同科学探讨是一个不断进展的过程，人们在探讨的过程中，不断有新的觉察和新的观点出现。启迪学生进一步养成勤于思索、乐于探究、勇于实践的学习习惯;进一步形成爱惜生物圈的意识和人与自然和谐进展的观念，并规范自己的行为，主动参与环境爱惜的活动 四、教材及学生分析： 教材的编写留意从生活实践动身，避开了从理论到理论;留意创设问题情景，引导学生探究;给学生更多的自主学习空间，学生生活情景图片化;进一步加强了可读性。 七年级的学生上课留意力不集中，课堂应增加趣味性。学生比较宠爱动手在教学中应增加学生实践内容。让学生初步具有良好的生物学习思维。新的学期给我们的教学工作带来了更多的盼望，在起先将工作一步一步努力做好，用饱满的精神状态为工作注入新的活力。 五、提高教学质量的措施： 老师通过上一学期的教学工作已对学生的学习特点有了确定的相识。在教学过程中需要为探究性学习创设情景;激励学生自己视察、思索、提问;留意课内外活动相结合，加强对学生基本试验技能的培育。在对学生的评价方面主要包括：对学生的探究实力的评价、对学生情感看法与价值观的进展状况的评价。 六、实践活动的支配： 留意学生的试验与探究的设计和操作，从而熬炼学生的动手实力、思维实力、合作实力。充分利用网络资源，发挥现代教学手段的功能和作用，与学生一起，共同探究，共同学习，共同进步。 七、单元、课题、授课时限： 七年级生物教学工作支配 篇4 一、复习目的 1、为了更好地完本钱学期的生物教学任务，进一步提高生物教学质量； 2、查缺补漏，加强基础学问学习； 3、抓住基本学问与技能，提中学、下等学生的成果； 4、训练学生综合运用学问解决问题的实力，提高学问的综合运用实力。 二、复习重点 1、考试说明中要求的基础学问七年级上册三个单元相关学问； 2、分析解决问题的实力。 三、具体措施 1、章节复习 针对每一单元的学问点、“三清练习进行章节复习。先由学生看课本再现学问，再有针对性的复习，以点代面，突破学生的薄弱点，教材中的难点。 完善学生生物学问结构图，使前后生物学问与实际联系起来，形成学问树，便于学生记忆。 2、专题复习 专题复习主要包括选择题技巧和材料分析题技巧。讲完技巧后让学生在规定的时间段里完成习题，提高学生的做题速度和精确率，学生完成后，老师出示答案，个别题目老师集中讲解。专题复习贯穿在章节复习中 3、综合复习，针对考点，强化训练 在综合复习的过程中，我们准备了2套综合练习卷，利用两周的时间完刚好反馈，查漏补缺。综合复习贯穿在章节复习中 4、留意事项 1搜集材料、印发卷子。 2根据各班实际状况刚好调整复习进度。 3根据各班实际状况确定好所要抓住的边缘生，留意落实到人，特别要留意关心不主动主动的学生。 七年级生物教学工作支配 篇5 在新的学期里本人将担七年级的生物教学工作，为了精彩的完本钱学期的教学任务，我必将认真地做好教学工作。特将本学期的教学工作支配如下： 一、指导思想 本学期将接着深化贯彻基础教化课程改革纲要精神，深化教化改革，努力提高课堂教学的有效性和实效性。 以全日制义务教化中生物课程标准为根据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活阅历；更加强调学生的主动学习，增加实践环节。使每一个学生通过学习生物，能够对生物学学问有更深化的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索；能够在探究实力、学习实力和解决问题实力方面有更多的进展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和接着学习，打下必要的基础。 二、学生基本状况分析 作为新课程的学习，学生学习的热忱一般较高，对生物这门课比较有爱好，但也存在着许多问题： 1学生都是初一新生，对生物这门学科很生疏。 2学生学习实力参差不齐。 针对以上问题，我要对学生加以激励和引导。学生学习基础凹凸参差不齐，有的基础较牢，成果较好，有的则较差。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。争取要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断进展进步。 三、教材分析： 本学期讲授义务教化课程标准教材冀教版生物学七年级上册。该教材针对初中生的特点，设置了许多个学生活动，同时还有课外读及小资料对学生的学问面的拓展起主动作用，同时活动又利于学生主体作用的发挥。每一章内容之前设置学习导语，使学生提高了学习爱好，同时每单元末尾又有信息库， 进一步深化及强调基础学问。既增加了学生的主体性，又有利基础学问的学习。 四、具体措施 一备课 备课是上好课的基础，是保证教学质量的必要措施。备课应包括以下过程和内容： l、钻研课程标准，做好教学工作支配。 1钻研课程标准，通读教材，了解教学任务、目标、重点和难点。 2了解任教班级学生的思想状况、学习看法，学习风气、学问状况等，做到“有的放矢地进行教学。 3制定改良和提高质量的措施，编制教学支配及教学进度表。 2、写好教案。 1依据课程标准的要求，反复阅读钻研教材，明确教学目的、重点和难点，明确每一课时的讲解并描述内容。 2根据教学内容和要求，搜集、整理、精选参考资料。 3全面了解学生生理、心理特点、学习规律和已有的基础学问，结合教材内容写出具体教案。 二上课 上好课是教学的中心环节，不仅要求具有渊博的学问，而且要驾驭进行政治思想教化，传授学问和开发智力的教学艺术，促进学生全面进展。应做到： 1、教学目标明确，每节课要紧紧围绕目标进行。 2、教学内容必需正确。要把基本概念、基本观点，正确无误地传授给学生。 3、做到分清主次，突出重点，分散难点，抓住关键，详略得当，快慢适中。 4、要重视对学生进行思想教化，突诞生物圈中的稳定与协调及生物圈中生命的持续。 5、结合教材内容有支配地进行青春期教化。 6、教学方法得当，对不同的内容灵敏选用恰当的教法，在教学中要大胆探究，勇于创新。 1学生学习的主动性，启发、引导学生主动思索。 2重视对学生生物学基本技能和实力的培育。将试验、视察标本等放在特别 重要的地位，以提高学生的四个实力(视察、分析及说明一些生物现象和理论联系实际)。 3教给学生学习生物特有的学习规律和方法(理论联系实际，看图记忆等)。教给学生思索和解决问题的方法，提高学生自学的实力。 4在学的过程中，可将讲授与试验、视察及现代化的教学手段如幻灯、投影、录像等交叉进行，以提高教学效果。 5为使教与学的双方亲热协作，学生集中精力听课，要求学生记好课堂笔记。 7、科学地支配教学过程。每节课一般应包括：提问、复习旧课、导入新课、检查效果和布置作业等。每个教学环节，力求连贯、紧凑，时间支配合理，提高课堂教学艺术。 三生物教学中应做到如下几点： 1、以活动为载体，充分发挥初一学生的好动及主观能动性，从而加深对所学内容的学习，培育学生的动手操作实力及实践实力。建议活动相对条件较苛刻，而一般活动简洁易行，学生简洁做，并且简洁付诸实施，因此需布置力争让学生自己去完成，以利于学习及活动内容的开展。 2、充分利用教材中的插图，做好资料分析。培育学生应用资料分析，得出结论的实力。本册教材有丰富、色调艳丽的插图，对于学生理解驾驭课本内容有相当重要的作用，因此可丰富教材教学法，也有利于基础学问的学习。 3、应留意课本中关于科学觉察及进展史资料的学习，使学生明确科学觉察的一般过程，明确科学觉察的方法。从而形成科学探究的一般方法,培育学生的一般科学探究实力,为以后的学习打好基础。 总之，初一生物应在学习基础、进展实力包括探究实力、实践实力、科学试验实力及形成科研意识及科研方法上均有所进步，为后续学习打好基础。 其次篇：七年级生物教学工作支配 七年级生物教学工作支配 落炉学校杨荣恋 一、教学目标 通过本学期课程的学习，要求到达以下教化教学目标： 1、了解人类与生物圈之间的关系，酷爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐进展的意义，提高环境爱惜意识。 2、乐于探究生命的奇异，具有实事求是的科学看法、探究精神和创新意识。 3、关注与生物学有关的社会问题，形成主动参与社会决策的意识。 4、逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立主动、健康的生活看法。 5、初步获得生物圈中人类的起源与进展的基本学问。 6、获得有关人体结构功能、生理以及卫生保健的学问，促进青春期生理和心理的健康进展。 7、知道生物科学技术在生活、生产和社会进展中的应用及可能产生的影响。 二、教学方法及其措施 1、认真分析了解学生状况，熟识钻研教材，根据学生的学习动态和心理转变，有针对性地拟订教学支配。 2、接受多种措施，从学生现有的学问基础动身，多实施生活教 学，激发学生的学习爱好，让学生宠爱生物，主动地学习生物。 3、留意学生实力的培育，上好试验课。 4、上好探究活动课和课外活动课，让学生驾驭科学探究的方法，同时更好地激发学生学习主动性。 5、对学生严格要求,课前认真预习,课上主动参与课堂活动，课后认真复习总结，有不懂的问题要刚好提出立即解决，争取把当天学习的学问消化，布置的作业刚好认真完成。 6、每一章测验一次，随时关注、检查学生的学习状况。 7、在教学过程中，至少做一次教学质量调查，收集学生的看法和建议，刚好觉察问题并改正。 三、教学进度及内容支配 第四单元 第一章 人的由来 第一节 人类的起源和进展 2课时 其次节 人三生殖 2课时 第三节 青春期 1课时 第四节 支配生育 1课时 其次章 人体的养分 第一节 食物中的养分物质 2课时 其次节 消化与汲取 2课时 第三节 关注合理养分和食品平安 1课时 第三章 人体的呼吸 第一节 呼吸道对空气的处理 1课时 其次节 发生在肺内的气体交换2课时 第三节 空气质量与健康2课时 第四章 人体内物质的运输 第一节 流淌的组织血液 2课时 第三节 血流的管道血管 2课时 第三节 输送血液的泵心脏 2课时 第四节 输血与血型 1课时 第五章 体内废物的排出 第一节 尿的形成和排出 1课时 其次节 人粪尿的处理 1课时 第六章 体生命活动的调整 第一节 人体对外界环境的感知 2课时 其次节 神经系统的组成 2课时 第三节 神经调整的基本形式2课时 第四节 激素调整 1课时 第七章 人类活动对生物圈的影响 第一节 分析人类活动破坏生态环境的实例 1课时 其次节 探究环境污染对生物的影响 2课时 第三节 拟定爱惜生态环境的支配 1课时 第三篇：七年级生物教学工作支配 七年级生物教学工作支配 罗田县试验中学 蔡晓红 一、教学总目标： 1、相识生物的主要分类及其对环境的适应性特征。 2、知道动植物物的生殖大多是通过有性生殖来完成的，了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系，都与它们的行为有亲热的联系。 3、获得关于细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系的学问。 4、通过活动体验生物的分类是根据不同生物的特征上的相像程度来进行的。 5、增加动手实力和试验设计实力。 6、培育学生收集和处理信息的实力。 二、学生状况分析 一教材教材内容的呈现方式一改正去传统的注入式写法，留意从学生生活阅历动身，创设情景，引导学生自主学习，主动探究学问的发生和进展，培育学生不断探究、勇于创新的科学精神，实事求是的科学看法，以及终身学习的实力，同时，教材支配了丰富多采的有利于学生进展的学生活动。 二学生状况生物学问、现象与人类亲热相联，学生对生物现象产生疑问多，但八年级学生通过一学年对生物学的学习，对生物学的基础学问驾驭较好，已具备确定的试验实力，大部分对本科的学习爱好深厚。七年级学生对生物学问还是新学问，要通过多种教学手段逐步培育学生学习生物学问的热忱。三主要措施和方法 一措施 1、重视提高学生的生物科学素养 2、提倡探究性学习 3、渗透“科学、技术、社会的教化 4、改良教法，加强课堂教学 5、留意学法指导，教会学生学习 二方法 1、试验探究法：明确探究课题->引导探究->获得结论->测试反馈 2、理论联系实际的学习方法： 指导学生学会运用学到的生物学学问来说明日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象，加深对书本学问的理解。 3、识图学习法： 新教材图文并茂，色调显明，可读性强。它形象、直观、不仅有利于老师把有关学问讲清楚，而且利于学生理解内容，便于记忆。 4、比较、归纳学习法： 通过对学问的比较归纳，可找出学问之间内在联系，使学问间的关系更明白。 5、综合学习法： 引导学生运用相关学科如物理、化学的学问来解决生物学问题 四、教学进度及课时支配共21周 七年级上册生物共三单元十章内容，各章支配用时： 第一单元生物和生物圈 第一章相识生物第1周 其次章了解生物圈第2-3周 其次单元 生物体的结构层次 第一章 细胞是生命活动的基本单位第4-7周 其次章细胞怎样构成生物体第8-11周 第三单元生物圈中的绿色植物 第一章生物圈中有哪些绿色植物第12-13周 其次章被子植物的一生第14-16周 第三章绿色植物与生物圈的水循环第17周 第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者第18周 第五章绿色植物与生物圈中的碳氧平衡第19周第六章挨家疼惜植被，绿化祖国20周 总复习第21周 第四篇：七年级生物教学工作支配 莲花塘中学七年级生物秋季学期教学工作支配XXX 一、教材分析： 九年义务教化课程标准补给教科书七年级生物上册，分为三个单元，分别探究生命的奇异，生物的结构层次，生物圈中的绿色植物，共七章内容。教材基础性强，有利于学生主动学习、自主探究，突出探究实力的培育，重视科学看法、方法和科学价值观的教化。教材突出的两条主线，加强对生物资源与生态环境的爱惜和强调“以学生的进展为本的课程理念及加强学生进行科学素养的培育。 二、学情分析： 七年级学生对生物学有着特别的新颖心和对学问的渴求心，同时他们对生物学的科学探究的实力也较差。基于以上的缘由我特定以下措施： 三、教学措施： 1、认真备课，刻苦钻研新课改新教材。备课不仅要备教材还要备学生，备教学方法。根据生物学科的内容特点以及学生的实际，设计好每一堂课，不上无准备的课。接受学生最易懂最易接受的教学方法，到达事半功倍的成效。对教学过程和课时支配都要备好。认真准备电子教案和平常教学教案。每一节课都要备精，不出现一点遗漏，涉及到的图例提前准备好。 2、在教学中要调动起学生学习的主动性，培育学生的学习爱好，是学生都爱好生物这一学科。留意课堂信息的反馈，平常多与学生沟通，这样才能走进学生的心里。进而了解学生的状况，做到心中有数。 3、教学中要不定期的进行提问，认真组织好学校的测验。一方面检查学生的学问驾驭状况，另一方面培育学生良好的考试心理。 4、适当地布置一些实践型的作业。生物是一门自然科学，很多学问都是我们身边的事物就有的，通过结合实际的学习，学生会明白很多日常生活中的状况及其成因，学生会从中获得很多学问，对日常的生活和学习都有关心，从而可以激励学生学好生物。 5、备课时要不断的进行设疑，接着赐予合理的解答，从学生考虑会有什么样的疑问。为应对好课堂教学中学生的质疑做好准备。 6、根据学生的状况，接受最为有效的教学方法。对于个别学生则根据其的特点接受个别教学法，因人制宜，挖掘每一个学生的潜能。平常对后进生多加以辅导，不让任何一个学生落后，辅导的同时更要做好学生的思想工作。 7、在教学过程中不断积累教学阅历和教学方法，联系社会实际，熬炼学生的动手动脑实力，提高学生的学习爱好，更提高学生觉察问题、分析问题、解决问题的实力。 第五篇：七年级生物教学工作支配 生物学是一门自然科学，它是探讨各种生命现象和生命活动规律的科学，是探究生命的科学。本套教科书在教学内容的处理上，是以生态学为主线，突出人与生物圈的关系；同时渗透了科学、技术、社会关系的教化，留意贴近学生的生活；还留意对学生实力的培育，构建了系统的、按部就班的实力体系，强调对学生的视察、操作、探究、思维和应用等实力的培育。具体内容分为三个单元；第一单元是相识生命，这里总括地介绍了生命的世界里有形形色色的生物，生物与环境的互相影响；也简要的介绍了生物学的来历和学习生物学的基本方法。其次单元是生物体的结构层次，这单元具体介绍了细胞的基本结构和功能、细胞是生命活动的单位和细胞通过分裂而增殖。同时用试验和演示的方法介绍了细胞分化形成组织，验证了生物体由器官和系统组成。这两单元内容不多，具有综合性，但必需要慎重对待，特别是要介绍本学科的重要性，和引导学生学习的趣味性要讲究方式方法，使同学们一下子进入学习生物学状态，而且对以后的学习产生深厚爱好。第三单元是生物圈中的绿色植物，本单元的内容较多，分三部份：第一部份是绿色开花植物的生活方式，它具体具体的介绍了绿色植物是怎样进行光合作用、呼吸作用、汲取作用、蒸腾作用和运输作用。这部份是本单元的教学的难点。也是、本教书的重点和难点。教学中要多运用生活实例，让同学们在生活中学习生物学。其次部份是绿色开花植物的生活史，在这儿告知我们了种子萌发形成幼苗、养分器官的生长和生殖器官的生长。第三部份是绿色植物与生物圈，这部份是需要同学们多看课外资料，多视察生活环境，明确绿色植物与生物圈的关系，使他们相识到为什么要开展植树造林，绿化城市。 本课程标准的基本要求是关注大多数学生将来成为一个合格的公民在参加社会生活、经济活动、生产实践和个人决策所需要的生物科学素养，而不是只关注将来有盼望成为生物学家的少数学生。因此在教学中要关注最大多数学生的需要，但同时也要留意因材施教，为每个学生的充分进展留有空间。所以在全书的探究活动中，老师可根据学生的实际实力支配他们参与科学探究过程，并激励同学之间合作沟通。 二、教学措施及教学方法 在教法方面，课前充分备好课，包括教材、教参、相关教具及学生上节说学习状况。上课肃穆纪律，首先自己不迟到，不早退，也不拖堂；上课有教学目标，突出教这重点，引导学生攻破难点。维持学生课堂秩序，保持大部分同学进入学习状态。适当活跃课堂气氛，让部分同学能对本科产生深厚爱好。在学法方面留意引导学生，探究生活中的生物学问。例如：可布置课外做试验、视察、调查等活动。让学生在活动中不但提高了实力，也获得了学问。同时留意训炼学生的自学实力，使他们能利用现有资源：教科书、课外书、网络资源获生物学学问。还留意学生运用学问解决生活中的问题，例如给学生开展探讨性学习的的课题题目就是：校内绿化设计方案。本学科运用以探究为核心的多种教学方式，提倡以探究为核心的主动学习方式是本学科的教学改革探讨主题。探究是生物学科学的基本特征之一，生物学教学应当在确定程度上表达生物学的这一特征，让学生阅历探究的过程，使他们在主动学习的过程中领悟科学的特点，获得学问和实力，形成科学看法，本教材在每个单元中根据教学内容设计了不同选题的探究活动，本人就根据本校的实际条件，向学生供应尽可能多的机会，让学生亲自参与探究。这种有目的、有步骤的学生自主学习活动要求学生对生物及其相关事物进行认真的视察、记录、描述、提出问题、从各种信息渠道找寻相关信息、做出假设、设计试验、验证假设、收集数据、做出说明，并与他们协作和沟通，探究性学习活动是重要的教学方式，但不应成为唯一的教学方式。所以本人在教学中会运用多样化的教方式，根据不同的教学内容，接受多种不同的教学策略和方法，到达课程目标。为了提高学生的学习爱好和学习效果，本人根据教材内容、要求不同，支配接受以下教学方式：讲授与演示、模型制作，小组探讨、角色玩耍等。另外本人将与其他老师结对子，进行互帮互助，使教学工作得到更大的进步。 三、布置作业和单元测试 协作教学进度按时完成教材课后设计的作业，不需要另外布置作业，以减轻学生负担。期中、期末之前各进行1次单元考试，第10周要进行期中复习。期中考试题不能出得太难，让好学的学生有较好的成果。期末统考前要留有充分的复习时间。 四、课外爱好活动 为了加深和稳固本学科的学问和丰富学生的课余生活，激励和提倡学生勘察本校内绿化状况，画出示意图，收集资料绘出设计校内绿化方案示意图。平常留意收集好作品，协作学校进行优秀作品展