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2023年三年级数学上学期教学工作计划（5篇） 第一篇：三年级数学上学期教学工作支配 三年级数学上学期教学工作支配 一、教学进度支配 书中各部分内容的教学课时支配进度如下： 一动物趣闻克、千克、吨的相识 4课时 二风筝厂见闻两三位数除以一位数 一14课时 三热闹的民俗节对称 2课时 四采访果蔬会两、三位数除以一位数 二5课时 五走进新农村位置与变换 3课时 实践活动转变的影子 1课时 六美丽的街景两位数乘两位数 8课时 七我家买新居子啦长方形和正方形的面积 6课时 八奇异的转变分数的初步相识 7课时 九摸名片统计与可能 3课时 实践活动点击双休日 1课时 回顾整理总复习5课时 二、教学措施 1、创建性的运用和处理教材。教学选取的素材要亲热联系学生的现实生活，新颖好玩，激发学生学习数学的爱好。 2、在教学中，要留意利用“信息窗“情境图，引导学生觉察问题、解决问题。强化学生的问题意识。要创设好玩的数学活动，使学生能充分体验，把主动权放给学生。重视有效的小组研讨，培育学生独立思索和合作沟通的实力，体验合作的快乐。 3、尽量接受灵敏多样的教学形式，激发学生对口算和计算的爱好，提高学生精确计算的实力。提倡多样化的学习方式，重视学生特性进展。 4、应用题的教学要重视学生理解题意，分析题意的过程，精确的把握数量关系，逐步提高举一反三的实力。 5、要充分利用数学学具，重视学生操作，让学生主动的动手、动脑、动口。 6、作业布置力求少而精，对不同层次的学生应区分对待。作业批改要刚好，并努力做好批改记录，以便进行有的放矢的反馈和矫正。 7、对后进生要多给与关切和关心，多给他们供应胜利的机会，激发其上进心。激励学生间的互相关心，使后进生乐于接受。 8、努力提高自己的业务水平，多读书，多查阅资料，驾驭先 三、教学中留意的问题： 1实现多维目标，促进学生全面进展。 2、教学过程要表达探究性。 3、留意培育学生的问题意识。 4、敬重学生的个体差异，促进每一个学生的进展。 5、创建性地开发，利用课程资源。 6、接受多元化的评价。 四、老师业务学习及教学活动支配 1、主动参加业务学习，理论联系实际，提高自身业务实力 2、主动参加教研活动及上级组织的各类培训活动。提高业务水平 五、同步或配套的教改试验和课题探讨 1、依据作业改革方案的具体要求，主动参与作业改革的探讨 2、主动参与“和谐高效、思维对话课堂教学改革的试验，渗透到课堂教学中去 其次篇：三年级数学上学期教学支配 一、生源及学情分析 本班共有六位学生。骆春、李凤、程文武和张冲同学岁数较大，对数字很有好的驾驭，加上学习看法良好，所以解答实力较强。何泽西最小，对小小的东西很新颖，比方对一支铅笔能弄玩成天，写字比较慢，作业牵强完成。陈国庆有进步了，只要集中精神就会很好。 二、教学要求 1、使学生驾驭加、减的笔算法则，比较娴熟地笔算万以内的加、减法，会用竖式计算比较简洁的连加试题，初步学会加、减法的验算方法，培育学生检查和验算的习惯。 2、使学生熟记7、8、9的乘法口决，能够正确、快速地计算表内乘法和相应的除法，学会乘、除法竖式的写法，会用竖式娴熟地计算。 3、使学生学会解答求比一个数多少几的数的应用题，初步培育学生逆向思维实力，使学生驾驭“倍的概念，学会解答“求一个数是另一个数的几倍的应用题。 4、使学生相识重量单位：克、千克，初步建立1克，1千克的重量概念，知道1千克=1000克。 5、使学生相识时间单位：时、分、秒，知道1时=60分、1分=60秒，初步建立时、分、秒的时间观念。 三、教学重、难点 1、竖式加法连续进位。 2、竖式减法连续退位。 3、建立“倍“的概念。 4、“比多“比少的应用题。 四、教学进度表 一、万以内加减法笔算。28课时 1、笔算加法 14课时 2、笔算减法 13课时 3、整理和复习1课时 二、千克的初步相识 3课时 三、表内乘法和表内除法 39课时1、7的乘法口决和用口决求商 9课时2、8的乘法口决和用口决求商 9课时3、9的乘法口决和用口决求商 15课时 4、有余数的除法6课时 整理和复习3课时 四、是、分、秒的相识 5课时 五、总复习5课时 五、教学措施 要努力提高学生的口算实力；要实行有效措施提高学生的笔算实力；接着加强简洁应用题的教学；留意进展聋生的智力，培育学生的实力；加强直观教学，提高教学效果。 第三篇：三年级数学上学期教学支配 三年级数学上学期教学支配 姓名：郭 艳 丽 单位：大孟镇张湾王万岭小学 为了全面实行素养教化，更好的完本钱册的教学内容，培育学生的创新意识，提高教学质量，根据本册的具体内容及班级学生的实际状况，特制定如下教学支配： 一、学生基本状况分析：三年级现有学生35人。根据学生的年龄特点和认知规律，在教学方面除了重视加强基础学问的教学，还要留意进展学生智力，培育学生实力，养成良好的学习习惯。根据学生的学习状况，客观的把全班同学分为好、中、差三个层次。好学生的智力较好，很简洁学会新学问，具备良好的学习习惯，但缺乏问题意识。中等生学习学问比较扎实，能够自主学习，但思维不够灵敏，缺乏创新意识。差生接受学问比较慢，学习爱好不高，不擅长独立思索问题和解决问题，学习成果不佳。在教学中应刚好了解学生的学习状况，因人而异，因材施教。 二、教材分析：三年级上册教材包括四大方面的内容：数与代数、空间与图形、实践与综合应用、统计与概率。数与代数：克、千克、吨的相识； 除法的口算、估算 ；简洁的、稍困难两三位数除以一位数笔算及验算；混合运算；口算乘法：两位数乘两位数的笔算、混合运算；分数的初步相识与简洁的分数加减法。空间与图形：初步相识轴对称图形及对称轴；在东、西、南、倍和东北、西北、东南、西南中，给定一个方向，区分其余七个方向。初步相识平移、旋转现象；相识面积和面积单位，会进行长方形、正方形的面积计算。实践与综合运用：感知影子长短与时刻转变的关系；合理支配双休日。统计与概率：可能性的大小。 三、教学目标 学问目标 1、结合具体情境，初步理解分数的意义，能认、读、写简洁的分数。 2、结合具体情境，进一步理解四则运算的意义，会计算两位数乘两位数的乘法，两三位数除以一位数的除法即含有两级运算的四则混合运算。初步形成独立思索和探究意识。结合现实素材进行估算，并说明估算的过程，初步形成估算意识。 3、在具体情境中，感受并相识克、千克、吨，并能进行简洁的换算。 4、结合实例相识面积的含义，能自选单位估计和测量图形的面积，体会并相识面积单位，会进行简洁的单位换算。进展学生的视察、想象和操作实力，形成初步的空间观念。 5、探究并驾驭长方形、正方形的面积公式，能估计给定的长方形、正方形的面积。 6、结合实例，进一步感知对称、平移和旋转现象。 7、在东、西、南、倍和东北、西北、东南、西南中，给定一个方向，区分其余七个方向。并能用这些词语描绘物体所在的方向；会看简洁的路途图。形成初步的创新意识和实践实力。 8、通过具体的情境，感受事务发生的可能性是有大小的。对一些简洁事务发生的可能性做出描述，并和同伴沟通想法。 9、应用两位数乘两位数的乘法和两三位数除以一位数的除法计测量等学问解决问题。在实践活动中，初步了解分析、探讨问题的思路与方法。 10、了解可以用数和形来描述某些生活现象，感受数学与日常生活的亲热联系，体验学习数学的作用。在他人的激励与关心下，对身边与数学有关的事物有新颖心和爱好，能主动参与数学活动，主动克服数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，增加学好数学的信念。情感与看法目标： 1、在他人的指导下，对身边与数学有关的事物有新颖心和爱好，能主动参与数学活动。 2、了解可以用数和形来描述某些生活现象，感受数学与日常生活的亲热联系，体验学习数学的作用。 3、在他人的激励与关心下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，增加学好数学的信念。 4、在他人的指导下，能觉察错误并刚好改正，逐步养成良好的学习习惯。 四、教学重点、难点 乘法、除法的口算、估算；两三位数除以一位数除法笔算；两位数乘两位数的笔算，这些内容是“数与代数部分的教学重点。“空间与图形的内容比较抽象，是教学难点。 五、教学措施及预期目标 1、创建性的运用和处理教材。教学选取的素材要亲热联系学生的现实生活，新颖好玩，激发学生学习数学的爱好。 2、在教学中，要留意利用“信息窗“情境图，引导学生觉察问题、解决问题。强化学生的问题意识。要创设好玩的数学活动，使学生能充分体验，把主动权放给学生。重视有效的小组研讨，培育学生独立思索和合作沟通的实力，体验合作的快乐。 3、尽量接受灵敏多样的教学形式，激发学生对口算和计算的爱好，提高学生精确计算的实力。提倡多样化的学习方式，重视学生特性进展。 4、应用题的教学要重视学生理解题意，分析题意的过程，精确的把握数量关系，逐步提高举一反三的实力。 5、要充分利用数学学具，重视学生操作，让学生主动的动手、动脑、动口。 6、作业布置力求少而精，对不同层次的学生应区分对待。作业批改要刚好，并努力做好批改记录，以便进行有的放矢的反馈和矫正。 7、对后进生要多给与关切和关心，多给他们供应胜利的机会，激发其上进心。激励学生间的互相关心，使后进生乐于接受。 8、努力提高自己的业务水平，多读书，多查阅资料，驾驭先进的教学理念。多听课，多评课，吸取先进老师的教学阅历，不断完善自己的教学方法。 六、教学进度建议 本册教科书支配了60 课时的教学内容，另外有4 课时留作机动，便于老师创建性地支配教学。书中各部分内容的教学课时支配进度如下： 一动物趣闻克、千克、吨的相识 4课时 二富有的大海两三位数乘一位数 12课时 三走进新农村位置与变换 5课时 实践活动转变的影子 1课时 四风筝厂见闻两三位数除以一位数 一14课时 五美化校内图形的周长 8课时 六奇异的转变分数的初步相识 7课时 七摸名片统计与可能 3课时 实践活动变废为宝 1课时 回顾整理总复习5 课时 第四篇：三年级数学上学期教学支配 20232023学上学期三年级1班数学教学支配 一、学情分析 本学期我担当三年级1班数学教学工作，本班一共33人，从上学年考试成果分析，学生的基础的学问、概念驾驭还算牢固，口算及乘法口诀驾驭还好。但马虎大意的还比较多，灵敏性不够，应用实力较差。但总的来说大部分学生对数学比较感爱好，但接受实力不强，学习看法较端正；也有部分学生自觉性不够，不能刚好完成作业等，对于学习数学有确定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习看法的同时，应加强培育他们的各种学习数学的实力，以提高成果。 二、教材分析 本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，倍的相识，多位数乘一位数，分数的初步相识，长方形和正方形，毫米、分米、千米和吨的相识，时、分、秒，数学广角集合重叠问题和数学实践活动数字编码等。 这学期本册教材的重点教学内容是万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形，所以培育他们的计算实力及空间思维实力是关键。在教学中加强数学数量关系的分析，让学生学会分析，学会审题，提高解题实力。最终在激发学生学习爱好方面多找寻方法，使他们乐学，愿学。 1、改良笔算教学的编排，表达计算教学改革的理念，重视培育学生的数感。 2、量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验 3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探究，加强估测意识和实力的培育 4、供应丰富的现实学习素材，表达学问的形成过程。 5、逐步进展学生综合运用学问的实力，留意情感、看法、价值观的培育。 三、本学期教学的主要目的要求 一学问和技能方面 1、会正确笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。 2、会口算一位数乘整 十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算。 3、初步相识简洁的分数分母小于10，会读、写分数并知道各部分的名称，初步相识分数的大小，会计算简洁的同分母分数的加减法，会解决简洁的有关分数的实际问题。 4、会区分和辨别四边形，驾驭长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。 5、相识长度单位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的长度观念，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米；相识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克，会进行简洁的换算，会恰当地选择单位；相识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简洁计算。 6、理解“倍的意义，驾驭“求一个数是另一个数的几倍和“求一个数的几倍的实际问题的方法。 7、学生会借助直观图，利用集合的思维方法解决简洁的实际问题。 二数学思索方面 1、体会数学学问之间的内在联系，感受数学与生活的联系，初步体会集合思维，逐步形成空间的观念。 2、结合生活中的实际问题，灵敏运用所学的数学学问解决生活中的问题。 3、结合具体情境，通过直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性。 三解决问题方面 1、阅历从生活中觉察并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲热联系，感受数学在日常生活中的作用。 2、了解同一问题可以有不同的解决方法。 3、有与同学合作解决问题的阅历。 4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 四情感与看法方面 1、在他人的激励和关心下，对身边与数学有关的某些事物有新颖心，能主动参与生动、直观的教学活动。 2、在他人的激励和关心下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，有学好数学的信念。 3、阅历视察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思索过程的合理性。 4、在他人的指导下，能够觉察数学活动中的错误，并刚好改正。 5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 6、养成认真作业、书写整齐的良好习惯。 四、教学的重点、难点 教学重点：万以内数的加法和减法、长方形和正方形 教学难点：时分秒的相识、长方形和正方形 五、具体措施 1、从学生的年龄特点动身，多实行玩耍式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。 2、在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应当考虑学生实际的思维水平，多照看中等生以及思维偏慢的学生。 3、尽量布置一些比较好玩的作业，比方动手的作业，少一些呆板的练习；另外，对于不同层次的学生，布置难易程度不同的作业。 4、加强家庭教化与学校教化的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。 六、后进生辅导措施 本班的学困生有史梦杰、龙恒、蒋嘉、刘康、胡应龙等学生，这些同学自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，不做作业或者抄别人的作业。今后还是应加强学习习惯培育，如学前的预习、课后的复习等。在书写上还要接着提高要求，只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思索。因此要在本学期的教化教学中培育孩子的良好学习习惯，增加孩子的自信念，探寻良好的学习方法，接受各种激励机制，让孩子迎头赶上。 七、课时支配： 1、时、分、秒5课时 2、万以内的加法和减法 一10课时 3、测量9课时 4、万以内的加法和减法 二10课时 5、倍的相识5课时 6、多位数乘一位数15课时 7、长方形和正方形6课时 8、分数的初步相识2课时 9、数学广角集合3课时 10、总复习15课时 2023年9月 第五篇：小学三年级数学上学期教学工作总结 三年级数学上学期教学工作总结 一学期很快又过去了，这两个班是我从一年级带上来，教学工作却遇到很多不同的问题。现对本学年教学工作作出总结，决心发扬优点，克服缺乏，总结阅历教训，为取得更好的教学成果努力工作。 一、在教学工作中 1、能认真备课。学生进入三年级后学生的的空间概念加强了，动手实践的内容增多了，老师如何将生活中的一些现象挪入课堂，这是当今老师实力的表达。和二年级相比每一节课的课后练习量有所增加。数学活动课后也有确定量的练习，同时学生还要面对课外活动学习的压力。所以备课时不但备学生、备教材、备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，在充分了解学生现状的基础上，不能存在任何死角。特别是接受实力较差的学生，在备课时先想到他们。如何设计课堂教学使他们能够听得懂、听得兴奋。就可以保证全班学生都能获得新知。例如三4班这个学期转来的新生万贵贞，刚来时不太吱声，但是很乖，平常作业完成的也很好，感觉她应当能跟得上，但第一次测验却不及格，我很意外，这是怎么回事呢？我就找她谈话，并从家长那了解到：她作业太依靠家长，反应比较慢，又不动脑筋去思索，感觉数学很难就有畏惧的心里，以至于成果不志向。通过了解课上我经常关注她，激励她用把书本上的学问用实际生活中的现象来描述，用平常的语言把自己想说的说出来就行了，渐渐的，她课上变得主动多了，胆子大了，其他表现也越来越好。因此备课时我以后进生的理解为起点，设计贴合他们的活动，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集学生易错题，并做了针对的训练。 2、提高课堂学习效率。增加上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简洁，学得轻松，学得快乐；留意精讲多练，精讲要针对每一节课的教学重点和难点，所接受的方式不愿定是老师讲授。可以接受“小组合作，“学生自主学习等方式进行。精练指的是在课堂上老师讲得尽量少，选用的习题必需是符合学生的特点的。学生简洁接受的、好玩的。用少题精题使全班学生动口动手动脑尽量多；到达举一反 三、甚至到达举一反十的作用。这些精选题也可以在课后练习、也可以进行提高练习。此时的练习使学生的家庭作业量有所削减。即到达了减轻学生课业负担的目的。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。到达对学问能精确的驾驭和灵敏的运用。 二、教研教改方面。 能虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。经常向同科目老师请教教学方法、教学设计。如何抓差生如何抓不爱完成作业的学生。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的缺乏，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改良工作。 三、课后作业方面 布置作业做到精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改刚好、认真，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评 讲，并针对有关状况刚好改良教学方法，做到有的放矢。 四、做好课后辅导工作 在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。 我所任教班级的实际状况，四班是两极分化严峻，因此如何保优，并转化后进生是关键。三班是成果比较均衡优生少得可怜，中等生却俯视皆是。因此努力把更多的中等生转化成优生也是努力的方向，应当说任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是自不待言的，对差生则易于觉察其缺点，而看不到优点，这种不正常的现象有碍学生进步。我留意关心他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的同等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱，我作为一个教化者，在对待中差生时应当具有自我调控的实力。 厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到“接受，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，激励他们自由探讨。最终做到“理解二字，即通过学生的眼睛看事物。 五、今后的努力方向 1、不卑视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。首先我做到真诚，做到言出必行;其次做到宽容，即能从差生的角度去分析他们的行为对不对。 2、根据优差生的实际状况制定学习方案，比方优秀生可以给他们确定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已到达按部就班的目的。 3、经常与家长联系，互相了解学生在家与在校的一些状况，共同促进学生的作业状况，培育学习爱好，树立对学习的信念。 4、对于优秀生学习的主要目标放在提高分析和解决问题的实力方面，而学困生的主要目标是放在课本学问的驾驭和运用上。 5、对于学生的作业完成状况要刚好地检查，并做出评价。差生经常会出现作业没做好的状况，老师应当分清楚是什么缘由，大多数是懒散造成的，有的是其他缘由。比方学生自己不会做。不敢向同学或老师请教。不认真，马虎等等。老师确定要找到学生不做作业的真正缘由，才能“对症下药的关心学生，学生才会感受到老师的关爱，才会努力去学习。 6、不定期地进行所学学问的小测验，对所学学问进行抽测，刚好反馈矫正，耐性辅导。 今后在教学中，我还是要努力把各项工作落到实处，抓好落实，充分发挥各种主动因素，争取做出好的成果。