2023年乡村学前支教工作总结（5篇）.docx

2023年乡村学前支教工作总结（5篇） 第一篇：乡村学前支教工作总结 乡村学前支教工作总结 乡村学前支教工作总结 根据上级有关对口支教工作的指示精神,我们平东幼儿园结合对口单位鲁山县第一幼儿园的实际需要，扎实有效地开展了支教工作。经过近一年的努力，取得了可喜的成果，现将有关状况总结如下： 一、领导重视 细心组织 为了使对口支教工作进展顺当，且富有成效，我园接到支教任务之后快速行动，成立了以园长常予霞为组长、副园长赵慧芳、李艳芳、宋云芳为成员的支教工作领导小组，并组织全体老师进行学习，提高对支教工作意义的相识，很多老师主动请缨盼望尽自己的一份力气，为提高鲁山县的幼教水平做出奉献。 二、根据需要，制定支配 为了使支教工作能够切合实际，做到有的放矢、事半功倍，园支教领导小组驱车来到鲁山县幼儿园了解状况：鲁山县第一幼儿园是一所拥有13个教学班，570余名幼儿的中型幼儿园，教职工近60人，硬件设施比较陈旧简陋;从事一线教学的30名老师虽然学历基本达标，但是教化理念、教学方法比较落后;管理方面，虽然有一些制度，但不够完善;教科研气氛不够深厚;家长的教化观念和育儿方法有确定误区。但是我们可以感受到老师们的热忱和迫切要求上进的心情，对我们支教人员的到来寄予了很大的盼望。同时我们还了解到鲁山县第一幼儿园是鲁山县的示 范园，该园教化质量的提高，将带动整个县的幼教事业的蒸蒸日上。因此我们深感任务困难，责任重大。园支教领导小组根据考察状况制定了一套切实可行的支教工作方案，克服本园人员惊慌的困难，选派幼儿园优秀骨干老师宋云芳、王东辉两位同志到支教单位。我们的方案和行动受到了鲁山县第一幼儿园的热情欢迎，也增加了我们做好此项工作的决心。 三、奉献爱心，捐赠玩具 为了改善鲁山幼儿园的办园条件，根据他们的实际需要，我们多方筹积，奉献我们的爱心，于XX年8月向鲁山幼儿园捐赠中小型玩具等价值XX多元的物品，相应缓解了他们因玩具数量缺乏，孩子们无法开展玩耍和操作的现象，全园教职工及孩子很受感动，深表谢意。 四、刚好帮扶 全面提高 (一)、完善机制，激发活力：在和县幼儿园老师们实际接触中，我们觉察一些老师尤其是年龄稍大的老师，工作热忱不高，学习气氛不浓，其主要缘由在于缺少相应的激励机制，因此我们把我园的有关制度和管理方法，毫无保存地送给他们，并提出了我们的建议。他们借鉴我们的阅历，结合自身的实际状况，完善了有关制度，合理的制度、适当的嘉奖，不但规范了一部分老师不正确行为，还极大地调动了教职工的工作热忱，大家比学习、比干劲、比奉献，形成了主动向上的工作气氛，园长也从解决是非中腾出手来，集中精力抓教学。 (二)送教帮抚，言传身教：为了更新老师们的教化理念，提高教学质量，业务园长李艳芳根据幼儿园教化指导纲要的理念亲自指导老师们备课、做课，把先进的理念转化为教学行为。为使老师们明白什么是先进的教化理念和行为，我们又带着老师到他们园做示范课6节。老师们切实体会到了什么是以孩子为本，什么是真正的寓教于乐，老师是孩子的挚友和玩伴，以及电教手段的魅力。老师们深感受益非浅，很多老师从仿照示范课起先，慢慢体会，反复琢磨，从而到达了模而不仿，成为了深受孩子欢迎的老师，提高了教学效果。 (三)传经送宝，家长提高：教化质量的提高，离不开家长的支持与协作。我们支教老师在与家长的沟通中觉察，这里很多家长在教化孩子的相识和方法上存在着确定误区，比方许多家长只关切孩子的智力开发，不留意孩子良好行为习惯和品德的培育;更有一些家长一味要求老师教孩子识字计算，不关切孩子实力的提高等等，这些现象严峻影响着幼儿园教学水平的提高。为了正确引导家长，我园国家家庭教化指导师李艳芳又做了家教指导专场报告。李老师动之以情，晓之以理，深化浅出，现身说教，亲切的训诲感动了在场的近千名家长，无一人中途退场。会后我们又发放了几百本幼儿家长教化手册。通过李老师的讲座，很多家长如梦初醒，起先反思自己的不正确做法，感谢李老师帮他们走出误区。同时我们支教老师还指导鲁山幼儿园的老师们通过家教园地、家长会等形式向家长介绍先进的育儿阅历和方法。 如今家长不但主动支持协作幼儿园的工作，而且在家庭教化方面也留意了科学化。 (五)诚邀观摩，开阔思路：俗话说见多识广，为了开阔老师们的眼界，我们园诚邀鲁山幼儿园的老师们来我园参观学习，特别是我们每次实行大型活动，都邀请鲁幼老师们来观摩，我们的观摩教学、亲子活动、早操竞赛、环境创设，都使鲁幼的老师们感到视野开阔了、思路打开了，从中学到了很多操作性强、很好用的东西，特别是鲁山幼儿园在环境创设方面幼儿园有了很大改观。她们也盼望有更多这样的学习机会关心她们尽快提高专业实力。 五、双赢共进，效果明显，经过一年的努力，我园支教工作取得了可喜的成果：在XX年9月鲁幼被评为市级示范幼儿园，鲁幼的园风、园貌、教化观念、保教质量、管理模式等都发生了很大转变，鲁幼的老师们收获颇丰;我们的两位支教老师宋云芳、王东辉也不辞辛苦，克服困难做了大量工作，和鲁幼结下了深厚的友谊，丰富的支教阅历也煅炼了她们各方面的实力;同时促进了我园的各项工作。通过两园的互相沟通、互通互动，促进了两个幼儿园之间的互相学习、取长补短，到达了“理念共享，资源共享、方法共享、成果共享。本次支教活动，不但使鲁山第一幼儿园各方面有了一个质的飞跃，而且对推动鲁山的幼儿教化也起到了主动的作用，通过支教活动也让我们得到了煅炼和成长，双方实现了“双赢共进的目标。 六、扬长避短，再创佳绩 尽管我们比较圆满地完成了本次对口支教任务，并取得了确定的成果，但是这个活动还没有画上句号，我们经过认真的反思和总结，觉察我们还有很多工作要做：如科研兴园、特色领先等方面，还要进一步引领和指导;鲁幼直今没有担当过教科研课题的探讨，我们准备在1至2两年内，从园本教研入手，提高鲁幼老师们的教科研实力，争取做出1至2项市级优秀科研成果;同时让鲁幼结合实际办出特色，真正在引领鲁山县幼儿教化事业的进展上起到示范作用。 乡村学前支教工作总结 时间飞逝，一晃一个学期又过去了，我也完成了“下乡支教的荣耀使命。回顾这一年可以用：“劳碌辛苦，快乐华蜜来概括。 记得去年抓阄“中奖后，说实话，真有点害怕，怕路程远，怕孤独，怕不适应，因为我是个不定心，宠爱热闹的人。当家里人得知这个消息后，老公劝慰我：“换个新环境，很不错!你确定会很快宠爱那的!姐姐却施加压力：“在乡下教，确定教出个名气来，不然那边的家长认为你是被贬下来的!没有方法，只能“赶鸭子上架了。 刚开学的一个月，我总是早早起床，怕路上耽误迟到，因为我们上班的时间与厂里上班的时间在同一个时间段里，路上行人多，车辆多，加新手上路，所以常常不到7点就出来，后来，慢慢地习惯了，也变的正常了。 在中心幼儿园三人负责一个班，后勤工作大多是由保育员来做的，可在乡下却由一人来担当：中午一边要照看先吃完饭的孩子，一边提示进餐慢的;饭后还要自己清理桌面地面;离园后也要清扫教室，一天的感觉是快马加鞭，后勤工作确实又多又累，××老师能静默的做，莫非我就做不到吗?所以我也毫无怨言。 对于教学工作可想而知，主副班的重任落到一人头上，特别是早上幼儿排好队去户外活动时，顾及了前面的幼儿，后面的就不听使唤了，这时，多么盼望有位搭班老师协作一下。对于周支配、备课、准备教具、活动的实施，我都认真刚好的完成，除了利用孩子们午睡的时候、离园前来做，还利用星期天来做教具、制订周支配，努力使每次活动都精彩，让幼儿宠爱我的课，宠爱来幼儿园，使他们感觉到每天的活动都是丰富多彩的。不过，人有心情不佳、厌倦的时候，我也会大发牢骚，因为我不是圣人。 虽然工作劳碌着，辛苦着，但也有许多的快乐、华蜜时间。每当早晨我车子开进幼儿园，孩子们会奔到教室门口，大声地说：“××老师来了，××老师早!每当孩子们午睡、起床时，他们都会帮我拿茶杯、备课本之类的东西;每当我站在高处挂东西，他们会送上一句句暖心的话：“××老师留神点!××老师留意平安。当冬天我的手牵着孩子们做玩耍时，他们会说：“老师，你的手很冷，我的手很温煦，来拉我的手温煦温煦吧。这次离别会上，孩子们道出了：“××老师，我舍不得你走!“××老师，我很爱很爱你;老师祝你每天健康、快乐;老师有空再来教我们学本领我的眼睛模糊了，我的声音哽咽了。这个时候，一切的辛苦、苦恼都抛到九霄云外，感觉我是世界上最华蜜的人。 刚来时家长们对我不理不睬的，我就主动与他们沟通，还通过家访，电话联系，发放小纸条，写小黑板等，让家长感受到我是一个真实的、坦诚的、负责任的人。一段时间后，觉察乡下的家长很简洁相处、沟通，他们很朴实、和善，一年来从不提看法，也没有到领导那里去告状，他们对我很信任，也很放心，特别是几个奶奶，很热忱、很亲切、很随和的，当在玩耍中摔倒了擦伤点，会说：“没关系的，是他太淘气了。“老师，我家孩子很不听话的，你凶点好了，可以关在学校里一句句老土的话，让我安心、高兴。 来到新环境工作，离不开同事们的关爱，挚友们的激励。××老师、××老师常常关心我，激励我，如：在六一节的录音事务，××老师不怕麻烦一遍又一遍的帮我完成录音，直到我满足为止。××老师会在我劳碌的时候，帮我扫地、帮我准备材料等，还常常说：“××老师，你是中心幼儿园的好老师，每次活动总是丰富多彩。每当我离园时，都会送上一句：“金老师，再见，留神开车，一路顺风!这句平淡而真实的话，像一股暖流流淌心间。食堂里的阿姨和朱老师，也时常来关心我。在此，感谢××幼儿园的保教人员，让我顺当、快乐的度过了一年。 下乡最大的感想是：生活在一个大集体中要恳切、主动、热心，各成员需要团结协作，无私奉献自己，主动关心别人，大家好才是真的好! 乡下环境美，空气好，人实在，压力小，另有一番新天地。 其次篇：2023年乡村支教老师工作总结文本 支教老师应当做好每年、每学期、每月、每周的学科规划，并落实落细。设计好课堂教学活动，让学生每节课学有所得。优化学习测试制度，把平常的教学和考试有机地连接起来。是不是无从下笔、没有头绪?下面是我整理的“2023年乡村支教老师工作总结文本，盼望对大家有所关心。 2023年乡村支教老师工作总结文本 时间飞速的消逝，高校的第一学期的生活也过了一大半，我们去xx小学支教的活动也画上了完备的句号。那些或奇妙或生气或惊异的情景虽过，却已经深深的刻在我的脑海中。 初入高校不久的我，怀着对教化一种神圣的情节，参加了xx支教团队，有幸胜利进入教授学前班孩子的音乐课。支教前的我还只是一名初入校内的高校生，是一个被传授学问者，而支教时的我就将转化身份成为一名传授学问的老师了，说实话挺有压力的呢！恒久不会遗忘第一次走进教室走上讲台的惊慌心情，还有那群可爱孩子嘴里“新老师，新老师的声声欢呼。一种要当好老师的责任感猛然从心底升起，我想做好这个他，做好我的职责！ 当正式进入教学课堂时，才觉察，上课并不是一件简洁的事情，学前班孩子识字实力有限，学习一首歌需要先将歌词朗诵给他们听，需要新颖的故事背景和好听的声音才能将他们吸引，让他们跟着投入进去，看着那群孩子认真而渴望的神情，心里有的是兴奋是感动以及当老师的傲慢感。特别是那几个小女孩，聪明且认真协作，可乖了。麻烦的是我们班的那几个男孩，我是又宠爱有厌烦，因为我本身也是一个活跃宠爱淘气捣蛋的人，特别宠爱玩，看着他们就好像看到我的影子一样，他们那种精神，活力劲让我很宠爱，但可能是活跃过头了，让我头疼得厉害，一会要上厕所，一会要喝水，多得有点不耐烦了。上课过度自由了，教的歌曲还不认真唱，总宠爱自己加一些怪调调，真让人哭笑不得，班上还是男孩淘气的多点吧，小孩子对肃穆的老师当然害怕，可更多的是一种叛逆，所以在他们的面前。我更情愿微笑的告知他们，上课应有的纪律，当然除他们特别吵闹的时候。在平常的课堂上，我们会在教小挚友唱歌的中间，适当的加点小动作，或让他们上台表演自信的歌颂，这样可以更好的熬炼孩子们的自我表现实力，关心他们从小建立信念。 最难忘的是本学期的最终一堂课，当孩子们把曾经教过的六首歌完好的回顾一遍时，心里是满满的惊异，浓浓的高兴，以及当老师的成就感，看着他们上台认真的表演，自信的歌颂，心里收获的是满满的感动，将亲自叠的纸鹤和百合花嘉奖给孩子们，看着他们喜滋滋的笑脸，新颖的表情，还伴随着声声“老师在奖我一个吧我还会唱“老师，你也教我叠吧。“老师，是不是下周你还会来教我们啊下课了，走出教室，孩子们还是紧紧跟在身后，我在他们眼里看到了不舍和留恋。虽然几次支教教课的时间，并不能给他们带去多少学问，但是我知道，我们共同建立了友谊收获了感情。我们的支教给他们带去了不仅仅是快乐，更多的是他们对将来的憧憬和盼望。 扬欢乐中的帆，奔向盼望的天堂，让我们共同进步共同收获。 2023年乡村支教老师工作总结文本 20xx年上半年，我在xx市xx小学担当六三班语文兼班主任工作，下半年在xx县xx镇中心小学支教，担当六二班语文教学工作。 在师德上，我主动参加各项政治学习，提高政治思想觉悟。我忠诚教化，有剧烈的事业心，责任感和敬业奉献精神。认真履行老师职业道德规范，教书育人。在工作中早来晚走，主动发挥着一名党员老师的模范带头作用。 在语文教学中，我主动参加各级教研、国培等活动，提高教化教学实力。我认真钻研教材、备课，认真上好每堂课，课堂上探究自主、合作、探究学习方法，培育学生自主学习的实力。我还主动用好才智教室，实践翻转课堂，提高课堂质量。 我主动响应xx市教化局号召，今年9月，到xx县xx镇中心小学支教，那里路途遥远、条件较艰苦，留守儿童较多。我虚心向贵校老师学习爱岗敬业精神。同时，向学校老师传送先进的教学理念，上公开课，发挥引领、示范、辐射作用。教化学生养成良好的行为、学习习惯，教会学生学会学习，关心学校提高教化教学质量。我们还联合学校开展捐赠小黄帽活动，受到师生、家长的一样好评。我的支教专访事迹刊登在x商报主办的历下教化报上。 作为班主任，我留意学生常规培育，实行班级自主管理，培育学生的实力。用爱心、耐性、恒心做好后进生的转化工作，组织学生开展丰富多彩的主题班会活动，提高学生的素养。我带着学生课外阅读经典书籍等综合实践活动，创建书香班级。作为xx市历下区名班主任王玉河工作室负责人，我能发挥好名班主任的引领、示范、辐射作用，带着工作室成员开展形式多样的教化活动，编选工作室成员优秀教化案例集等，工作室的建设、取得的成果，多次受到历下区教化局领导的表扬。 一年来，我认真履行小学一级老师的职责，精彩地完成各项教化教学工作，所带班级学生学习成果提高超显，所教的xx镇中心小学六年级二班语文成果在镇、校都是第一。班级多次被学校评为文明等行为规范示范班，被评为历下区红旗中队。在各级各项竞赛中取得优异成果，指导xx学生李笑笑作文在xx市首届“泉城最美孝心青少年征文竞赛中获得二等奖，李恒、李含宵、李珊三名学生在“孝满鼓乡第八届xx县少年书信大赛中荣获小学组优秀奖。李增杰、李晓雨、李含宵、马杰、樊立军五名学生在xx县给打工父母写一封信大赛中获优秀奖。我被历下区教化局举荐申报小学高级老师小超高，我撰写的教化案例让敬重走进学生的心灵发表在齐鲁晚报校内周刊上，教学论文抓好课堂小练笔提高学生习作实力获省教化科研优秀论文评比一等奖。 我将勤奋、创新的工作，争取教化教学更上一层楼，争做一名优秀支教老师。 2023年乡村支教老师工作总结文本 一学期的支教生活即将结束，回顾一学期来自己的工作和表现，能够赢得学生的宠爱，受到同事的好评，得到受援学校确实定，对于我来说真是莫大的劝慰。有辛苦地付出，就有华蜜地收获，我感受着支教给予我生命的精彩。 一学期的支教时间，我工作着，收获着，付出着，感动着，可以说随时随地每时每刻都面临一种挑战，尽管有种种困难：离学校路途遥远、生活不便、孩子幼小，但我照旧风雨无阻，坚持着支教工作的那份执着，用行动战胜自我，沉着的面对困难，战胜困难。这一学期的历程，将在我的工作生涯中写下不平凡的一页。我敬佩大顺更新小学领导的求真务实、以人为本的工作作风，佩服老师们忘我的奉献精神、认真负责的工作看法，一学期的支教生涯在劳碌中很快结束。在双方领导的大力支持和同事的无私关心下，我顺当的完成了这一学期的支教工作，现就总结如下： 一、思想方面： 做为一名支教老师，首先，我坚持走教化方针的基本路途，根据教化大纲进行教学。在思想上我主动要求进步，爱岗敬业，为人师表，遵守学校的各项规章制度，主动参加学校的各类政治学习，并且认真做好学习笔记，刚好总结反省，努力提高自己的思想觉悟，不断地完善自我。其次，端正自己的服务看法，教书育人，为人师表。经常利用课余时间跟同事和学生进行沟通，使自己成为同事们的知己，学生们的良师益友。支教对我们每个支教老师来说，是一次磨练，终归它打破了原有的生活规律，要具备吃苦耐劳的精神。因此，当我加入“支教队伍之前，自己已经做好了充分的准备，不管遇到多大困难，确定要坚持下来，尽自己最大的努力干好自己的本职工作。我严格要求自己，听从领导的各项支配。平常，我能主动的与其他的科任的老师沟通沟通，传播新的教化教学理念的同时也虚心向他们学习。在工作中坚持做到事事讲奉献，听从支配，以大局为重，以学校利益为重，不计较个人得失，理性地处理好个人利益与集体利益的关系，尽心尽职做好自己的本职工作。 二、踏踏实实教书，一心一意育人 平常我切实做到关切疼惜每一位学生，力求成为学生的良师益友。支教一学期里，我主要担当一到六年级的体育教学和学校的少年宫带着，每周共12节课和课外活动，我深感肩上责任的重大。在所教的学生身上，我倾注了全部的爱。在教学中我留意培育学生的学习实力，教他们规范动作、自我练习改正，指导学生积累体育相关学问，通过课外阅读丰富学问等，而且尽量让每个学生都不掉队。尽量要每个学生都完善自己，在各个方面有不同程度的提高。课前，我坚持做到认真备课，了解每一位学生的实际状况，因材施教。课堂上我再现老师的风采，循循的诱导，刚好激励，引导学生们大胆质疑，拓宽学问渠道。课后，参与学生一起活动，在活动中觉察他们的缺乏赐予正确的指导和激励，努力使他们向更高的目标迈进；培优工作中，我激励他们放远目光，开拓学问面，抓住亮点求更高的进展。 要当好一位老师，最重要的是要有事业心和责任感，要对学生和家长负责。经过一星期的了解，学生暴露出很多问题，学生自由散漫，为所欲为。面对此状况，我马上实行行动，首先挖掘班级里思想上进的个体潜力，利用雨天室内课反复对学生进行思想教化，让学生首先从思想相识上转变过来。对于问题学生我经常与他们进行谈心沟通，通过了解，农村的学生真的很苦，全校学生住读，有三分之二是留守儿童，假期跟着爷爷奶奶生活，爷爷奶奶也只能是管住孩子的吃喝，很少给孩子必要的沟通和学习上的辅导。课余生活贫乏，除了疯跑之外别无其他。学校的资源丰富，体育器材相对完善，但是学生对于这些器材资源利用率不高，缺乏专业的学问了解，看到这样的状况，了解到他们的家庭状况和学生内心的世界后，我刚好加以引导、教化，并赐予他们更多的关爱，通过这一举措，学生有什么事情都情愿和我沟通，学习爱好和纪律有了很大改观。 三、不断加强学习，强化自身素养 自己在不断学习理论学问的同时，一有时间就走进其他老师的课堂，学习他们的教学方法，通过对比，刚好弥补自身缺乏，进一步完善自身教学策略。我常常在备课时，边参考教学用书，边考虑农村学校的教学资源和学生的实际水平，从学生的角度去备课。课堂上变更传统的“死板的教学模式，接受师生互动，以学生为主体启发引导的教学方式。课堂上，气氛慢慢活跃起来，连那不宠爱活动的学生都起先主动参与每一个活动中来；那些淘气捣蛋的也认真听课了学生的变更让我钻研地劲头更足了。 工作中，我坚决不允许自己搞特殊，从来不迟到、不早退，确定听从学校的统一管理，严格遵守学校的各项规章制度。主动参加学校组织的各项活动，在涪陵区小学生篮球竞赛中虽然没有取得好的成果，但以他们的身高条件也是这次竞赛的佼佼者，在足球竞赛中赛过城区小学取得不错的成果和外界人士的赞扬，在学校庆六一文艺汇演中，我主动参与其中，在德育教化方面受到同事的一样好评，我的辛勤付出也得到了同事及领导的一样认可，这些让我知足了！ 一年的支教工作是短暂的，是劳碌的，也是充溢的。重温自己的支教生活，尽管看起来显得有些平淡，但是它让我受益匪浅，更使我对支教产生了一种恋恋不舍的感情，能成为一名支教老师，是我无悔的选择，支教生活所焕发的光线将照亮我今后的人生道路。 2023年乡村支教老师工作总结文本 不知不觉，在xx镇中心小学已经阅历了四个月的支教生活，回顾这一学期来自己的工作和表现，能够赢得学生的宠爱，受到指导老师的好评，对于我来说真是莫大的荣幸。有辛苦的付出，就有华蜜的收获，我感受着支教给予我生命的精彩。一学期的支教时间，我工作着，收获着，付出着，感动着，在此期间，尽管有种种困难，但我照旧风雨无阻，坚持着支教工作的那份执着，用行动战胜自我，沉着的面对困难，战胜困难。这一学期的历程，将在我的工作生涯中写下不平凡的一页。 在此期间，我本着熬炼自己实际教学技能、熟识并驾驭班主任工作以及提升自己作为一名语文老师的老师素养的初衷和目标，努力学习与主动实践，不断充溢自己、提升自己。 支教刚起先的时候，我遇到很多问题：管不好学生的纪律、上课语速过快、上课时间不懂得如何掌控、上课的过程中经常只顾着自己讲，忽视了学生的感受和反馈以及对学生的激励不够等。 针对自己的问题，我主动主动地与指导老师进行沟通和请教，同时请教同办公室的其他优秀语文老师和班主任，学习他们的阅历。我自己也在不断地进行反思中学习，每一次上完课后，都会认真反思自己存在的问题或者自己改良问题的进度效果，学会用理论联系实际来解决自身存在的问题，在每一次的语文教学实践中摸索和反思，在反思与实践中成长、进步。 经过四个月的支教实习，我收获颇多，教学技能提升显著、班级管理实力也增加不少，总体来说进步很大。 首先在语文教学实践中，我阅历着一个个的转变，从一起先的上课急促、遇到课堂紧急事务的手足无措到后来学会更加灵敏自如地掌控课堂；从一起先的管不好学生纪律到后来的慢慢学会一些管理学生纪律的小技巧，能有效维持课堂纪律；从一起先的上课的过程中经常只顾着自己讲，忽视了学生的感受和反馈，到后来学会了引导学生学习，激发学生课堂学习的主动性和主动性，调动课堂气氛，取得了明显的效果；从一起先的对学生的激励不够到后来能时时刻刻留意激励举手回答下列问题的学生，使学生上课更主动主动参与课堂学习。同时，我在教姿教态、教学用语规范方面经过实践和努力，进步了不少。 在班主任工作方面，我处理班级中突发的紧急事务和学生冲突实力有了明显的提升，能自己沉着地面对这些问题，有效地解决。除此之外还学会如何准备与实行主题班会，参加各种校内外活动增加班级凝合力，加强班风建设等。学会沟通学生与家长，向家长刚好反馈学生在校学习等各方面状况，共同关心学生身心的进展与全面进步。 我在支教实习中受益匪浅，与学校老师和谐相处，与支教同学互帮互助、团结协作，在此度过充溢而奇妙的四个月，这将成为我人生中最深刻的回忆之一。 回首过去，同时也憧憬将来，盼望自己能把自己在XXX中心小学支教实习所学到东西运用到以后的学习工作中去，不断提升自己、充溢自己！我将会更加努力，朝着自己的目标前进，不急不躁，踏踏实实，做到最好！ 2023年乡村支教老师工作总结文本 一年的支教生活已经结束，回顾一年来的工作和表现：我赢得了学生的宠爱，受到了同事的好评，得到了受援学校确实定，对于我来说是莫大的劝慰。有了辛苦地付出，就会有华蜜地收获，我感受着支教给予我的精彩。 支教一年，我工作着，收获着，付出着，感动着，可以说随时随地每时每刻都面临一种挑战，尽管有种种困难：离家路途遥远、生活不便利、孩子小但我照旧坚决，坚持着支教工作的那份执着，用行动战胜自我，沉着的面对困难，战胜困难。这一年的阅历，将在我的工作历程中写下不平凡的一页。而我自己在支教的同时也得到了提高，无论在思想上、业务上都获益非浅！我敬佩金阳县初级中学老师忘我的奉献精神，认真负责的工作看法，她们是我真正学习的典范。在金阳县初级中学领导的大力支持下，同事的无私关心下，我顺当完成了这年的支教工作，现总结如下： 一、思想方面。 做为一名支教老师，首先，我坚持走教化方针的基本路途，根据教化大纲进行教学。在思想上我主动要求进步，爱岗敬业，为人师表，遵守学校的各项规章制度，主动参加学校的各类政治学习，并且认真做好学习笔记，刚好总结反思，努力提高自己的思想觉悟，不断地完善自我。其次，端正自己的服务看法，教书育人，为人师表。经常利用课余时间向同事请教、跟学生进行沟通，使自己成为同事们的知己，学生们的良师益友。支教对于我来说，是一次磨练，终归它打破了原有的生活规律，要具备吃苦耐劳的精神。因此，当我加入“支教队伍之前，自己已经做好了充分的准备，不管遇到多大困难，确定要坚持下来，尽自己最大的努力干好自己的本职工作。我严格要求自己，听从领导的各项支配。平常，我能主动的与其他的科任的老师沟通、沟通新的教化教学理念的同时也虚心向他们学习。在工作中坚持做到事事讲奉献，听从支配，以大局为重，以学校利益为重，不计较个人得失，理性地处理好个人利益与集体利益的关系，尽心尽职做好自己的本职工作。 二、做教学一线老师。 我并没有因为支教就有了“光环。自从我踏进金阳初级中学校内那一刻起，就没有把自己当成一个“流水的兵，而是以高度负责的主子翁精神，在每一个平凡的支教日子里辛勤付出。首先，听从学校工作支配。第一学期担当七年级3个班的历史教学任务、其次学期担当八年级4个班的地理教学任务。每一学期都保质保量的完成了教学任务，并取得不错的成果。其次，严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，遵守学校的作息制度，按时到校，不迟到不早退，从不因个人问题而影响上课，按时完成学校交给的各项工作任务；第三、与同事打成一片，不搞特殊化；在课余主动与当地老师们闲聊，叙家常，谈论一些生活和工作上的琐事。生活上从不向学校领导提出过多的要求，在平常与老师的交谈中，从没有优越感，一律按学校的要求去办事；第四，树立主子翁的意识。凡是涉及到学校利益的事，我总是从“金阳初级中学这个角度去考虑，凡是关系到学校声誉时，我总是以一个“金阳初级中学老师的身份去争取这样过了一段时间之后，我打心眼里兴奋，为她们能够接受、理解我而兴奋，为我能够融入金阳初级中学这个集体而兴奋。 三、关切学生，奉献爱心，做学生的良师益友。 我在所教学生身上，倾注了全部的爱。课前，我认真备课，了解每一个学生的各种状况，因材施教。课堂上我竭力呈现老师的风采，精彩的讲解并描述，循循的诱导，主动地激励与表扬，深深的吸引、激励着每一个学生。课后，我认真全批全改作业，并对差生进行重点辅导，尽量让每一个学生主动去理解、去消化。工作中，我发挥吃苦耐劳的作风，始终兢兢业业地教学，很快便与学生、家长、校领导和老师建立了和谐的关系。我还特别留意学生的养成教化，个人卫生教化，关心他们养成良好的生活习惯。同时留意关切学生的生活状况，能够和学生谈心，了解每个学生的生活，嘘寒问暖，关心有困难的学生。针对学生课外学问面狭窄这一实际状况，我经常从自己家里带书借给学生看，同时还激励学生多阅读课外书籍，以扩大自己的学问面，增加课外学问储备量。 一年支教工作是短暂的，是劳碌的，也是充溢的。尽管看起来显得有些平淡，但是我认为，它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。“三区支教一年，能成为一名支教老师，是我无悔的选择，支教生活所焕发的光线将照亮我今后的人生道路，也是我今后在工作中的不竭动力。我觉得值！ 第三篇：乡村支教心得 乡村支教心得 我今日举荐给大家的是乡村支教心得，仅供参考，盼望对大家有用。关注网获得更多内容。 在凉快的秋日里，我们青岛市70位老师怀着激烈的心情接受了一个荣耀的任务：支援农村的教化事业。 支教工作的意义和价值就在于：优化了老师资源配置，促进了义务教化的均衡进展，加快了社会主义新农村建设。架起了城乡联系和沟通的桥梁，促使老师更新教化观念，深化教学内容方式，同时给学生带去了更多的学问和快乐，使年轻的老师们在相对艰苦的环境下磨炼自己的意志品质，加强自身的师德建设，提高自己的综合素养。从这个意义上来说，支教是一种责任，更是一种境界的表达。 带着这样一种相识我踏上了支教之路。 我所支教的地方在平度市张舍镇。在去往学校的途中，道路颠簸，两旁是一望无际、郁郁葱葱的农田，花生下来了，就晒在公路上，因此经过时经常要绕路而行。走了40分钟后我们开进了张舍中学。学校四周全是农田，来的时候花生刚刚下来，一阵风过，花生的芳香扑鼻而来，捡一个剥开放进嘴里，一股清甜味道洋溢口中，直透心底。如今10月份了，玉米也熟了，于是满公路又都是金黄一片的玉米棒子，整的、碎的处处都是。很有视觉冲击力。这里晾晒也要提前占好位置，就像青岛夜市摆摊的小贩一样，不过这里占位置是用要晾晒的粮食代替。 张舍中学坐落在镇中心，学校有一座教学楼，一座试验楼，还有几排平房，是伙房、茶炉、学生宿舍和老师家属院。我住在试验楼上，4人同住。另外一位与我同来的老师则是住在楼下平房内。自来水是一天三次定点供应，但因水质问题，不能干脆烧开饮用，需到茶炉打水。伙食自理，买菜要等到下午四五点钟才有，所以必需支配好每天的伙食种类。镇上有小超市，基本的日用品都可以买到，若想逛大超市就要到平度市区了，不过本钱太高，来回车费要18元钱。 校内很宽敞，种着柳树，桦树等，还有几颗柿子树，上面已经果实累累了。校内经过一个暑假已经荒草萋萋，开学后学校组织学生拔草，这是我上学时干过的“农活，看着学生们头顶烈日，手脚麻利地工作，不禁感叹，这在青岛是没有的，家长们早心疼了，不会舍得让孩子干的。但也少了宝贵的劳动教化。 校内中最有特色的是一处花廊水池和一片茂密的竹林。花廊由藤蔓缠绕，开着不知名的小花，微风吹来，淡淡芳香撩人，花架下是石桌石凳，简洁而舒适。中午有几个学生便瞅上了这处绝好的餐桌。看着他们悠闲地吃饭闲聊赏景，真是青春时间，无限奇妙!水池中几年前投放的鱼苗现已长成了许多大鱼。刚到学校时，领导们款待我们的就是这池中捞上来的活草鱼。味道特鲜!竹林中栖息着数不清的鸟儿。我们觉察，每天早晨五点半鸟儿们像是有人指挥似的齐声起先欢叫，大合唱中间还有几秒停留，到了六点它们又齐声止住。这时我们想不起床都难啊!经过探讨，我们一样认定，这是鸟儿们在吃饱喝足之余表达对生活的酷爱。 再说说学校的教化教学状况吧。张舍中学硬件设施不是很齐备，目前还无法实现老师电子备课。教室中也不能运用多媒体课件，但是教室还是比较宽敞光明的，五十个学生坐在里面并无拥挤的感觉。老师的办公室以级部为单位来划分，也很宽敞。学校的体育设施特别缺乏，这一点让人感到缺憾。张舍中学共有十五个教学班，每个级部五个教学班，学生七百五十左右。我负责初一两个班的语文教学工作。在接触学生之前，同事们就告知我，农村的孩子比较朴实本分，但由于学问面的狭窄，思维不是很灵敏。也有淘气的，但大多数的孩子还是比较淳朴努力的。带着这些忠告，我怀着兴奋和期盼的心情走进了教室。 孩子们在安静地等待，五十双眼睛向我看来，我看到了新颖和探寻。我也微笑地看着他们，信任他们也会懂得我的友善。在这互相对视的目光中我们起先了语文的学习。 这里的学生特点是：都很酷爱读书，对学问的渴望超出了我的想象，学校虽然有图书馆和阅览室，但是供学生看的图书少之又少，他们能获得读书的时间也是不多的，因为他们的学习时间支配得很满。所以我每次上课都会给他们多读一些精品文章，每次他们都听得那么入迷。读着读着，下课了，但是学生们嚷嚷着还要听，假如听不到就会带着无比缺憾的表情大声喊着“老师再见，但下了课照旧不愿离去，围着我团团转，想要再多知道一点学问，多看一看老师手中的那本书。所以我每次都和他们约好下次再读。 他们对生活充溢着盼望和憧憬。他们的感情很丰富，视察力也很细。在开学初的一次作文中，他们用稚嫩的笔描绘了自己的家庭、学校、老师和同学。虽然文笔不见得有多美，语句不见得有多顺，但在字里行间，我看到了他们对家庭的酷爱，对学校生活的期盼，对老师的仰慕和对同学的友爱。曾经有一位学生在作文中称我为“活雷锋，只是因为我在课上关心同学解决了一个小问题。虽然类比不恰当，但我还是感动于他们的这一份崇拜。最感动的一个微小环节就是，每天上下课师生互相问好时，他们都尽自己最大的声音向我喊出“老师好、“老师再见，虽然我的耳朵经常被高分贝音量震得嗡嗡作响，但沐浴在学生的爱里很华蜜。 他们很有礼貌，见到老师行礼问好;他们也很勤劳，总是将校内和教室清扫得干洁净净。 同时，他们也很顽皮，班上也有个别学生违背纪律出去上网，被班主任觉察，受到了严峻的指责教化。还有的请来了家长，看着学生们痛哭流涕地表态，家长们恨铁不成钢的表情，我觉得这里有着更多的望子成龙。 学校的人际关系很融洽，张舍中学的领导对我们很关切，生活上为我们的食宿操劳，给我们配发各种生活用具，还单独开出一间屋子给我们做厨房。工作中给我们最大限度去施展和发挥自己的才能，特意带我们去平度看老师节演出，周末回家也尽量给我们供应便利和照看。老师节分发礼品也不忘了给我们一份。这一点一滴都表达了张舍中学领导对青岛支教老师的重视、关切和疼惜，我们感怀在心。同事们经常在一起谈论学生的教化问题，教学问题，经常能听到老师们轻松快乐的玩笑声。国家大事是他们关注的话题，同时住房、职称、股票、基金这些现实的问题也摆在他们面前。这里的老师对于城市学校的教化状况比较关注，经常会和我沟通，从他们的话语中我能感受到他们心中的盼望和憧憬。他们对待自己的工作很负责，每天细心备课上课，关注每一个学生的进展，给每一个孩子进展的空间和机会，让每一个孩子都负责一项工作，熬炼学生的实践实力。我感觉这里虽然是乡镇，但是老师们敬业的心和我们一样，甚至比我们更好。要知道，我们做着一样的工作，得到的回报却是有差距的。所以，我敬佩他们! 我在支教之时就给自己定下一条原则：到新的工作环境中要做到敬业乐群。因此，在工作中我遵守学校的各项规章制度，听从支配，认真细致地备好每一节课，上好每一节课，精讲精练。针对学生学问面窄、理解文章肤浅的问题，我在每堂课上都尽量匀出5分钟时间，补充一点课外文章，让学生读一读，想一想。每周还拿出一节课时间让学生自己读宠爱的文学名著，欣赏文学之美。每到这节课，学生们看到我拿着他们宠爱的书走进来，都特别欢乐，不由自主地鼓起掌来。针对学生思维不灵敏的问题，我上课尽可能多地提问，从多个角度提问，并且将问题难度降低，同时赐予学生主动的课堂评价。学生们渐渐由不爱发言到抢着发言。针对学生背诵效率不高的问题，我教给他们背诵方法，同时接受多种背诵形式，使学生感受到了学习的一点乐趣，提高了学习效率。针对学生作文语言贫乏、素材匮乏的问题，我关心他们建立语言积累本和周记本，每天积累一条格言，一段美文，每周写