2023年二年级数学教学工作总结1.docx

2023年二年级数学教学工作总结1 第一篇：二年级数学教学工作总结1 二年级数学教学工作总结 本学期，我从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际状况，勤勤肯肯，兢兢业业，使教学工作有支配，有组织，有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。现将本学期的工作总结如下： 一，上好每一堂课 上好课的前提是备好每一节课，为了备好课，要求自己做到以下几个方面： 1、娴熟地驾驭教学内容，教学目的，并做到通过本节课教给学生哪些学问，哪些是重点、难点，学生可能会出现哪些问题。 2、了解学生，每上新课前都要了解学生对上节课学问的学习状况，因为数学学问是环环相扣的。尤其在课堂上特别留意师与生的沟通，生与生的沟通，可以使每个学生都成为中心，并在畅所欲言中把自己的结论和过程谈出来，进而激发起自己的学习爱好。此外，在课堂上也存在一些问题，今后要加强师生沟通，语言还得更激情些，让学生学得轻松快乐。 二、认真批改作业 作业要做到有布置，有检查，有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常从学生自己购置的教学帮助资料中去搜集资料，对各种资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。对于“差生布置符合他们实际水平的题，做出不同的要求。对学生的作业批改刚好、认真、分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程中出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况刚好改良教学方法，做到有的放矢。 三、分层教学，做好课后辅导工作。 在数学课堂教学中，如何面对学习水平参差不齐的学生，促使全体学生获得良好进展，落实素养教化目标，这是当前学校课堂教学改革面临的一个突出问题。为此，在这学期的教学中，我特别留意分层教学，在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。具体做法是根据学生的学习水平将全班学生分为高、中、低，即三个层次，对低层学生辅导主要是调动非智力因 素，培育师生和谐感情，激发学习爱好，指导学习方法，面批部分作业，个别辅导重点突出，选题简洁、基础；对于中层学生上课多提问，课后多催促，多检查；对于高层学生激励拔尖，主要培育创建性思维与灵敏应变实力。 四、留意教学反思，提高自身素养。 美国心理学家波斯纳提出过一个老师成长公式：成长=阅历+反思，为此，本学期初在校本教研活动中我们通过学习、探讨、沟通，我充分相识到只有刚好写教学反思，才有利于教学的胜利阅历和失败教训，也有利于自己教学水平、理论水平和写作水平的提高。因此，在实际教学工作中，我把自己的思想、感受、胜利、失败真实的写出来，针对自己在教学反思的薄弱与缺乏之处，找寻差距，取长补短，不断改良，完善自我。 五、家、校联系。 对于学生的教化问题，只是老师单方面的努力还是不够。这学期我比以往每学期都更留意家访，我经常利用课外休息时间去他们家，从家长那了解他们在家的学习、生活状况，对于出现的问题刚好赐予订正，学校和家庭共同来教化学生。保持和家长的联系，假如有时作业不写，就确定要在学校补好，哪怕是让别的学生带信给家长，或打电话让家长来接。通过一段时间的努力，多数学生彻底改掉了不写作业的习惯，学习成果也有所提高。 经过一个学期的努力，学生上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业，学习主动性很高，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。他们能用数学解决生活中的问题。绝大部分的同学都养成了爱动动脑，爱思索的好习惯，形成了良好的学风。 总之、一份耕耘，一份收获。良好的成果将为我今后工作带来更大的动力。不过，工作中难免也有失误，在今后的教学中我努力去改善，力争把教学工作做的更好。 其次篇：二年级数学教学心得体会1 二年级数学教学心得体会 三阳镇中心小学 何 鑫 本学期我担当二年级的数学教学。整个班学生成果较好，有不少学生聪明，且基础不错，班级学风优良，有正气，但也有作风懒散的学生等待改良的。现谈谈自己的教学感受。 一、主要工作和成果 我始终严格管理学生，留意培育学生养成良好的学习习惯。在教学中，始终以一个新老师的身份要求自己，虚心向有阅历的老师学习，切实做好一切教学常规工作，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到确定。 1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则:扣大纲，抓重点；备教材，备学生，备教法；能围绕本课时教学目的，要求，根据学生的实际状况，把困难的内容进行变换，取其精华，有取有舍；环节齐，有后记等等。 2、上好每一节课。课堂教学能做到:教学目的明确，能认真钻研教材，了解学生，探讨教法，突破重难点，擅长创设学习情境，激发学习热忱，能有序地开展教学活动，表达分层教学，各类学生主动地进展。严把课堂教学质量关等。 3、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，留意学生创新实力的培育，重复死板的作业少做，能刚好批改作业，字迹工整。对完成作业优秀的学生评优，学期结束时进行总评，数量前5名的学生赐予嘉奖，进一步激发了学生做作业的爱好，提高了作业完成的质量。 4、抓好培优扶差工作。我相识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培育好了，优秀率才能上升，班级才有典范；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有支配，有效果，有记录，有辅导，有激励，努力提高合格率和优秀率。、加强学生成果管理，运用好成果册。对学生的作业状况，提问效果，课前准备等等表现都做出公正，精确的评价，激励学生不断进步。通过教学，我所带班级成果稳中有升，学科学风良好，按质按量完成了学校下达的各项教学指标。 二、存在缺乏与今后预备、班级进展不平衡，二(2)班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成果照旧欠突出，还需提高。、接着更新观念，努力实践主体教学；主动运用多媒体电化教学手段，提高教学质量；加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文；接着加强业务学习，提高自身的业务素养。 一学期来，工作有得有失，今后我确定会取长补短，争取做到最好。 第三篇：二年级数学教学随1 二年级数学教学随笔 在上二年级数学乘法口诀教学时，我觉得利用情景图，来调动学生主动思索，设计新颖好玩的练习形式，到达比较好的教学效果。因为情境图的意图在于表达数学课程标准中，从学生已有的阅历动身,让学生亲身阅历实际问题抽象成数学模型,并进行说明与应用的过程,进而使学生获得对数学理解的同时,在思维实力、情感看法与价值观等方面得到进一步的进展,也重视学生的阅历与体验的基本理念。其内涵丰富,老师教学时确定要理解并充分发挥情境图的作用。这些口诀的情境图有的是要求学生动手摆一摆,如在教5、2的乘法口诀时;要求学生视察、数一数、想一想、算一算,这些情境图的编排都蕴含着两大方面的作用:一是运用紧密联系实际的情境引人，引导学生自觉投入到解决问题与编制口诀的数学活动中去。二是以5的乘法口诀为起始内容进行编排便于学生探究规律，驾驭口诀的编排方法。例如5的乘法口诀教学,学生通过摆小棒、数小棒,用连加的方法填出几个相同加数的和。根据图意和连加的结果,学生很快就会列出乘法算式,并明白算式与积的来源。使学生在轻松的气氛中自然而然地进入新内容的学习。这样,不仅让学生动手操作,轻松、自然地进入学习状态,而且培育了学生视察、思索与合作沟通的实力。同时学生也真正驾驭了5的乘法口诀，并能运用5的乘法口诀说出两个乘法式子。 让孩子更好的驾驭学问。在快乐中成长。在快乐中学习。 第四篇：二年级数学教学工作总结 2023-2023第一学期教学工作总结 本学期，我担当二年级数学教学工作。由于二年级是学问积累和实力培育的关键阶段，也是学生养成良好习惯的关键所在，因此，我针对本班学生好动、计算实力和理解实力、行为习惯差等实际状况和好胜心强的特点，对症下药，实行多激励，常激励的教学手段，以此促进学生自觉的学习，主动改正自己各方面的缺乏，关心学生慢慢养成良好的学习习惯。现将本学期的工作总结如下: 一、创设和谐活跃的课堂气氛，做好学生的思想工作。在课堂上我特别留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分表达学生学得简洁，学得轻松，觉得快乐，留意精神，培育学生多动口动手动脑的实力。加强课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同进展，增加上课技能，提高教学质量。例如：班上的庄嘉棋、朱乐茹、陈圃桦等，上课时主动发言，动口动手动脑，学得轻松快乐，他们的成果也很好。又如杨威廉、聂子衡等学生，上课时精神不集中，学习成果偏后，针对这样参差不齐的学生，我把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分发挥他们的主动作用，让他们都有作为，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同进展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。 二、认真备课，精讲精练，向课堂40分钟要质量，努力完成教学要求。 认真做好课前的准备，每一节课都是经过认真构思和支配的。老师的一言一行干脆影响孩子，因此在上课前，我认真钻研教材，全面驾驭本册的教学目标、了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的规律。了解学生原有的 1 学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 三、抓好后进生的辅导工作 从基础抓起，平常就要盯牢。取得进步就要表扬。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练、认真听讲的习惯，形成了良好的学风。 总之，一学期来，本人尽职恪守，在工作岗位中尽量克服缺点，完善自我，在今后的教学工作中将大胆探究，不断创新，使我的教学工作更上一层楼。 2023-01-05 第五篇：二年级数学教学工作总结 二年级数学教学工作总结 老师：郑国忠 本学期，我担当二年级数学教学工作。在一学期的实际教学中，我依据教学大纲的要求，结合本校的实际条件和学生的实际状况，全面实施素养教化，努力提高自身的业务水平和教学实力。为了克服缺乏，总结阅历，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结： 一、认真备课 备课时，我结合教材的内容和学生的实际细心设计每一堂课的教学过程，不但要考虑学问的互相联系，而且拟定接受的教学方法，以及各教学环节的自然连接；既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。认真写好教案和教后感。 二、认真上课 为了提高教学质量，表达新的育人理念，把“学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。课堂教学以人为本，留意精讲多练，特别留意调动学生的主动性，强化他们探究合作意识。对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让学生们在生活中感知数学、学习数学，运用数学；通过小组沟通活动，让学生在探究合作中动手操作、驾驭方法、体验胜利等。激励学习大胆质疑，留意每一个层次的学生学习需求和学习实力。从而，把课堂还给了学生，使学生成了学习的主子。 在课堂上我特别留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分表达学生学得简洁，学得轻松，觉得快乐，留意精神，培育学生多动口动手动脑的实力。加强课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同进展，增加上课技能，提高教学质量。例如：班上的唐宗杰，唐玉泽等学生，上课时主动发言，动口动手动脑，学得轻松快乐，他们的成果也很好。又如唐文杰，唐月芮等学生，上课时精神不集中，学习成果偏后，针对这样参差不齐的学生，我把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分发挥他们的主动作用，让他们都有作为，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同进展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。 三、认真批改作业 对于学生作业的布置，我本着“因人而异、适中适量的原则进行合理支配，既要使作业有基础性、针对性，综合性，又要考虑学生的不同实际，突出层次性，坚决不做毫无意义的作业。学生的每次作业批改刚好、认真并做到了面批面改。个别错题，当面讲解，出错率在50%以上的，我认真作出分析，并进行集体讲评。 四、认真做好后进行转化工作 这个班学生中，学习中下者将近占一半，所以“抓差补缺工作认真尤为重要。本学期，我除了在课堂上多照看他们外，课后还给他们“开小灶。首先，我通过和他们主动谈心，了解了他们家庭状况、经济基础、邻里关系等，找出了其中的缘由，并从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信念；其次，对他们进行了辅导。对于他们遗漏的学问，我主动为他们弥补，对于新学内容，我耐性为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步刚好赐予激励表扬。通过一学期“时间、地点、内容、人物、措施五落实的辅导工作，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了爱好，也取得了较好的成果。 从基础抓起，平常就要盯牢。取得进步就要表扬。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练、认真听讲的习惯，形成了良好的学风。 总之，一学期的教学工作，我既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教化上、自己的教学阅历及方法上等方面。本人今后将在教学工作中，吸取别人的特长，弥补自己的缺乏，力争取得更好的成果。