2023年五年级上期英语教学计划.docx

2023年五年级上期英语教学计划 第一篇：五年级上期英语教学支配 2023-2023 五年级上冊英语教学支配 一、学生基本状况分析 通过四年的学习，他们基本明确了英语学习是怎么回事，英语学习的各个方面都慢慢走上正规，从英语的书写、单词记忆、会话、听力、和语法都有了初步的了解，有些同学越学越有爱好，主动性很高。随着时间的推移，课程内容增多，难度加大，就可能会有一些学生把这门课当成负担，部分学生厌学，出现两极分化的趋势。相当一部分学生学习英语的目的性不明确，对它的重要性相识缺乏，只处于肤浅的了解，缺乏正确的强有力的学习动机。因此，针对学生驾驭英语的程度不一，本学期要实行有效的教化教学措施，将接受整体教学与分层教学相结合的方式完成教学任务，加强对差生的辅导，提高他们的英语水平。 二、教学目标及重难点 一教学目标 全册书共分为6个单元以及2个复习单元，本学期的教学内容主要包括： Unit 1能够简洁描述自己老师的体貌特征及性格特点，如：We have a new English teacher.Hes tall and strong.Hes very funny.能够询问并介绍学校里老师的状况。Unit 2 能够简洁描述一周内的学习和生活状况，如：We have English, science, computer and P.E.on Wednesdays.I often do my homework on Saturdays.能够简洁介绍学校的课程以及个人的周末支配。 Unit 3 能够提问并回答三餐所吃的食物，如：What do you have for lunch today /on Mondays? We have tomatoes, tofu and fish能够简洁描述事物的味道，如：The apples are sweet能够简洁提问并回答最宠爱吃的食物是什么，并说出缘由，如：Whats your favourite food? I like apples.They are sweet Recycle 1 能够把前三个单元所学语言学问融会贯穿，运用到实际的语言交际中去；能够通过温习旧学问开拓思维，自觉学习并运用融合和扩展后的新语言学问。 Unit 4 能够简洁介绍自己能做那些家务劳动，如：I can clean the bedroom.I can cook the meals.能偶询问别人能做什么家务劳动，如：What can you do？Can you set the table?1 Unit 5 能够简洁描述家具陈设的名称、数量及位置等，如：There are two tables near the closet.能够运用句型：Is this your bedroom? Wheres the trash bin? 等进行询问，并能简洁表达情感，如：Its cool!等。 Unit 6 能够简洁描述自然公园和村庄，如：There is a forest in the nature park.There are many small houses in my village.能够运用一般疑问句询问自然公园及村庄的基本状况并作答，如：Is there a mountain? Yes, there is.Are there any rivers in your village? No, there arent.Recycle 2 能够听懂、表达有关家务劳动的动作指令。如：I can wash the clothes.能够介词短语表达物体的方位。如：The closet is behind the table.能够用There be 句型简洁描述房子、自然公园和村庄，如：There are many small houses in my village.能够用There be 句型的一般疑问句形式询问并作答。如：Is there a mountain? Are there any rivers in your village? No, there arent.学唱英文歌“We Can Help Our Plant。 二学期教学目标和奋斗目标 1、形成学习英语的爱好和爱好，形成在动态真实的环境中运用英语进行活动的主动性。 2、能运用英语在日常学校生活和课堂情景中与老师和同学进行的日常口头交际，如问候有关个人、家庭和挚友的简洁信息。 3、能参加运用英语组织和开展日常课堂教学和生活玩耍及其他课内外活动，做到大胆开口，发音正确。 4、能听懂指令并做成适当的反应，能读懂配图小故事，能根据 图片进行简要的口头描述，能唱教过的英语歌曲，并诵读一些英语诗歌和歌谣。 5、养成嘹亮清晰读英语、说英语的习惯，认真仿照语音、语调，以培育语感。 6、培育学生良好的书写习惯，能做到书写整齐、规范。 7、乐于了解英语国家儿童的爱好和爱好及外国人的风俗习惯。 三、目标要求 1、能听懂、会说18段会话和短文，能在相关情景中运用所学学问进行简洁的沟通。 2、能正确听、说、读127个三会单词，能正确听、说、读，并正确书写81个四会单词。 3、能正确听、做7个玩耍。 4、能听、做、表演8个任务活动。 5、能唱8首歌曲。 6、能听说唱18首歌谣，驾驭有关音素的正确发音。 7、能听懂6个幽默小故事。 8、能了解两项简洁的中西方文化学问。 9、能正确理解和听、说、读、18组三会句子；能正确理解听、说、读、写18组四会句子。 二教学的重难点 1、重点 1提高课堂效率。 2养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 3发音清楚，语调正确，书写工整。 2、难点：给学生渗透音标概念，使学生加强对语音学习的意识，重视学生发音的练习和培育；使英语基础差的学生提高听、说、读、写的实力，全面提高英语成果。 四、教学改革设想 为了更好地实现教学目标、关心孩子更轻松的学习英语，应当让课堂充溢活力，使学生在轻松愉悦的环境下学习、驾驭一门语言。下面从四方面谈一下教学设想： 1、在新课程理念下的小学英语教学，应当是充溢朝气，以人为本，形式生动活泼的，那么如何在我们的实际教学中，实施新的教学理念，提高学生的素养，提高我们的教学质量，特别是在我们四年级的新教材。 1引入项目制作，实现任务教学。 2提倡合作学习，培育合作精神 2、通过合作学习来完成任务行活动，进一步保证每一个学生参与学习，让学生体验学习的过程，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，使学生带着明确的任务目标，主动主动地进行学习。在任务学习的过程中，让学生在做中学，在学中用，学以致用，学用结合。 3、强调语言真实自然，培育学生表达真实感受的实力。 给学生创建最贴近生活实际的情景，而且选择最感爱好的话题。 另外这学期的课文在内容上要难得多，因此在教学过程中一方面要留意教学方法的运用，同时要留意激发和爱惜学生的学习爱好，老师应凭借生活阅历创设生动、真实的语言环境，让学生在自主、合作、探究学习中慢慢形成学习英语的爱好和爱好。同时，接受任务型教学法，有效的语言学习不是教化传授性的，而是阅历性的“任务型 学习就是教学上设计多种形式的教学方法，才能使味同嚼蜡的单词教学变得形象，生动，充溢趣味性，只有这样才能提高单词教学的效率。 4、教材拓展：开展英语教学拓展性活动，活动以口语交际、介绍欧美文化学问为主，以到达有效关心学生提高口语水平和英语学习爱好的目的。可以借助新起点等教材和本教材内容相关的部分，组织学生多唱英文歌曲，多做玩耍，以增加其对课内学问的理解力。 五、主要的教学措施 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性进展。勤于视察学生驾驭学问的状况，多向学生介绍学习英语的方法。 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。充分利用教学用具运用录音磁带关心学生正音将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。 3、设计全面、高效、富有层次性的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、正确地书写。 4、教学中要接受多种教学手段激发学生学习爱好。进行：“比、学、赶、帮活动。通过多种竞赛形式，检验学生英语驾驭状况，课堂上尽可能照看后进生，面对全体学生。 5根据小组竞赛加分的形式，把每班分成多个英语学习小组实行学生自主管理，老师指导的方式，催促学生自觉完成作业、背单词的任务。 6教授英语国家风土人情、历史、文化、民俗时，适时对学生渗透思想品德教化。让孩子们扬长避短、吸取其他国家比较进步的思想，加强对祖国文化的酷爱。 其次篇：九年级上期英语教学支配 九年级上期英语教学支配 老师 ：阳建容 本学期本人接着担当九年级五、六班的英语教化教学工作，为了顺当完成教化教学任务，贯彻新教学的要求，特制定本支配。 一、指导思想： 1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，关心他们建立学习的成就感和自信念，使他们在学习过程中进展综合语言运用实力，提高人文素养，增加实践实力，培育创新精神； 2、突出学生主体，敬重个体差异，让学生在老师的指导下构建学问，提高技能，活跃思维，呈现特性，进展心智和拓展视野； 二、教材分析 1.新教材充分表达了新课标的“以人为本教学理念。到达“以人为本全面进展的新型素养教化观，新教材突出了功能和结构的有机结合.新教材特殊留意话题，每个单元都围绕一个具体的话题绽开，突出了话题结构、功能、实际运用三个方面的结合。让每个话题贴近学生生活实际，更便于学生灵敏运用。 2、提倡“任务型教学，强调课堂上师生互动。本教材共15单元，分二个学期教学。按要求，第一学期为1-10单元，其次学期为11-15单元。课本增加了读写训练的比重，以便于听说读写的全面训练。其内容主要反映了学生的日常学习和生活。课本设计了中外学生同校学习的情景，便于介绍英语国家的风俗习惯和文化。题材范围更广，除了学生的学校生活和家庭生活，还反映了学生的校外活动、劳动、卫生保健、体育运动、节日、尊师爱生、团结友爱、助人为乐的道德风气。 三、学生状况分析 学生进入初三学习之后，发言不够活跃。教学的时候需要留意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的爱好。C18和C19学生状况较好，但基础学问驾驭不够扎实。从学生成果来看，存在明显不平衡。少数优生优势不明显，差生面较广，培尖补差任务重。 四、教学措施和要求 A类学生：课堂上要求能回答较难提问，思索问题主动，教学任务能当堂完成，课后要求阅读确定量课外读物，考试时要求失分不大。 B类学生：加强双基教学，多激励多表扬，使他们爱好英语，并且用抓两头促中间的方法使他们时时有危机感。要求能较好地完成教学任务，能回答上课提出的稍难问题。C类学生：教学中多关切、多疼惜他们，平常与他们多进行谈话，让他们相识到英语学科的重要性，平常对他们要求严格但要求不过高。 一、细心备课是提高课堂效率的前提。 大家都懂得提高45分钟课堂效率的重要性。而细心备课则是提高课堂效率的前提。认真的备课，会使我们做到心中有数，无论是重点、疑点、难点的落实，问题的设计，教法的选择，都要细心考虑，通盘支配。只有胸中有教材，眼中有学生因人施教，才能运用自如，得心应手，才能有效提高课堂教学效率。 二、留意非智力因素开发是提高课堂效率的关键。 面对全体，全面提高英语教学质量，同时更要留意非智力因素即信念、爱好和习惯等的开发，这对后进生尤为重要。因为他们缺乏主观能动性，学习信念缺乏，爱好不浓，习惯不好，不愿下功夫背单词，或方法不妥导致成果差。爱因斯坦说过“爱好是最好的老师。初中学生精力旺盛，记忆力好，猎奇心强，求知欲高，一般都能学好英语的。关键就在我们如何想方设法地激发不同层次学习的学习爱好，如开展多种多样的口语活动，朗读竞赛，趣味玩耍等等。不断增加学生的簇新感，激发学习英语的爱好。 三、上好英语复习课。 初三面临的是毕业考和升学考试对复习课要求特殊之高。英语的复习课不是学习内容的简洁重复，而是用新的教学方法在高层次上再现以前学过的内容。由于范围广、内容多，授课时间短，所以复习课也要细心备课，将学过的各种语言现象进行系统的归纳、整理、分析。要认真设计课堂教学程序，运用系列化教学，方法要灵敏多变，激发学生爱好，点拨分析，激励学生多思索、勤实践，不能简洁地核对答案，草草了事。切忌滥发讲义，将复习课变成“题海战场，如要进行模拟训练，题量也必需限制，质量确定要保证。 五、教学进度 其次周unit 1How do you study for a test 第三周unit2I used to be afraid of the dark.第四周unit3Teenagers should be allowed to choose their own clothes.第五周unit4What would you do ? 第六周unit5It must belong to Carla.第七周unit6I like music that I can dance to.第八周Revision1-3 第九周Revision4-5 第十周Mid-term exam 第十一周unit7Where would you like to visit? 第十二周unit8Ill help clean up the city parks.第十三周unit9When was it invented? 第十四周unit10By the time I got outside, the bus had already left.第十五周unit11-13Could you please tell me where the restrooms are? 第十六周unit14-15Youre supposed to shake hands.第十七周-第十八周Revision1-15 第十九周Final examination 第三篇：2023五年级上期英语工作总结 2023五年级上期英语工作总结 本学期我担当小学五年级英语教学工作，在本学期的教学中，我深深地感到教小学英语的难与累。小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的爱好，培育学生学习英语的主动性，使他们树立学习英语的自信念。同时培育学生确定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂中，怎样创设良好的学习气氛，激发学生的爱好是搞好小学英语教学的重要环节，下面结合本学期教学实践总结一下教学状况如下： 一、认真备课，面对全体，因材施教 在教学中，认真备课，认真阅读各种资料、参考书，认真编写好教学支配，根据学生的实际学习状况和向其他老师取得阅历，不断的加以改善。在传授学生学问的同时，不厌其烦，耐性教育学生，还耐性的辅导学生复习，在传授学生学问的同时，并对他们进行思想教化，教化优生关心后进生，激励优生课后关心后进生。 二、在课堂中 在课堂上，认真授课，运用实物教具，情景教学手势语言等方法来启发教化学生，教学生做玩耍，唱英语歌曲等来激发学生学习的爱好，激励学生大胆发问，留意师生互动，培育师生感情，充分调动学生的学习主动性，并不厌其烦地领读、讲解、分析，尽力让学生多驾驭学问。 三、批改作业方面 学生的作业尽量地规定按时完成并刚好批改，而且具体讲解，对普遍性错误、利用晚修时间重复讲解、分析。针对个别学生的作业还实行面批方法，一一地分析讲解，关心学生解决疑难习题，提高教学质量。 四、在语音方面 为提高学生的标准读音，常利用课外时间辅导学生的48个音标，并在教单词过程中，不断订正学生的读音，同时，也常让学生听英语歌曲以及课文的录音磁带，还对学生的强制性地背书训练。 五、自身的学习 鉴于自己在小学英语教学方面阅历缺乏，我抓紧一切机会向其他老师学习，用心收集课堂教学中的各种玩耍、活动，同时多听录音磁带，提高自己的听力水平。 教学思索，想要教学质量，我认为还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和关心工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比方，握握他的手，摸摸他的头，或关心整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的缺乏，只有酷爱学生，同等地对待每一个学生，让他们都感受到老师的关切，建立起良好的师生关系，才能促进学生的学习。 今后努力的方向 一、认真备课，面对全体，因材施教，认真阅读各种资料、参考书，认真编写好教学支配，根据学生的实际学习状况和向其他老师取得阅历，不断的加以改善。 二、在课堂上，认真授课，运用实物教具，情景教学手势语言等方法来启发教化学生，教学生做玩耍，唱英语歌曲等来激发学生学习的爱好，激励学生大胆发问，留意师生互动，培育师生感情，尽力让学生多驾驭学问。 三、批改作业方面 学生的作业尽量地规定按时完成并刚好批改，而且具体讲解，对普遍性错误、利用午休时间重复讲解、分析。 四、在语音方面 为提高学生的标准读音，常利用课外时间辅导学生的48个音标，并在教单词过程中，不断订正学生的读音，同时，也常让学生听英语歌曲以及课文的录音磁带，还对学生的强制性地背书训练。 五、自身的学习鉴于自己在小学英语教学方面阅历缺乏，我抓紧一切机会向其他老师学习，用心收集课堂教学中的各种玩耍、活动，同时多听录音磁带，提高自己的听力水平。 王晓芳 第四篇：五年级语文上期作文教学支配 五年级语文上期作文教学支配 2023-2023学年上学期 五七班高慧敏 一、习作目标： 1、能写简洁的记实作文和想像作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要分段表述。 2、学写读书笔记，学写内容梗概。 3、会查找资料，运用资料，策划简洁的社会活动，学写活动支配。 4、能根据行文需要，运用正确的标点符号。 6、会认真修改自己的习作，做到条理清晰，语句通顺，行款正确。 二、教学措施： 1、每次指导课前认真研读教材例文，引导学生学会仿照，教会大家从日常生活中选材，学会视察生活。 2、增加阅读量，积累生活的材料。坚持写日记，让他们记录下每天自己感受最深的事。慢慢形成有利于作文实力提高的学习习惯。 3、多读名家名篇，文字秀丽的范文，形成一种文字的特殊感觉，学习到各种做文的方法，感受优秀作品的魔力，从而也激发起他们创作的欲望。 4、抓好随文小练笔，重视“读写短线结合。边读边练习仿照写作，一方面不断增加学生的语言储备和材料积累，一方面不失时机地进行局部仿写练习，让学生更好地“读中学“写，以利于其习作水平日有寸进，不断提高。 三、习作支配： 时间习作内容习作要求9.91、你和书的故事 2、读书的体会 1、仿照窃读记写一个和书的故事 2、仿照季羡林老爷爷谈谈你读书的体会 9.23以“二十年后回家乡为内容写一篇习作发挥想象，写写二十年后的家乡发生了哪些转变；哪些地方引起了你的回忆；与亲人或同学见面的情景，或者写写其他内容10.14介绍一种物品用各种说明方法仿照物品的说明书或课文按确定的依次介绍一种物品10.21生活给你的启示选择生活中给你启示的一件事记录下来，并说说你的收获11.11对父母说说心里话写出你最想对父母说的话，表达真情实感 对父母提一些建议11.25写读后感全班共读一篇文章，把自己的体会、感想写下来，重点写出自己的感受，可适当引用相关的材料。12.9写一个场景 仿照开国大典选取一个场景按时间依次写下来12.23自由作文把这一学期心里最想说的自由表达出来，题材不限。. 第五篇：小学五年级上期信息技术教学支配 小学五年级上期信息技术教学支配 一、学生基本状况 本支配针对五年级二个班应当说，学生的信息技术基础不算太好，总体水平不高，而且纪律性不强。针对这一现状，在教学中留意加强基础学问的训练，并培育良好的学习习惯和学习品质，调动学习主动性，全面提高操作水平。 所以，学生对计算机的相识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。 二、教材分析 本学期运用的教材是青岛出版社出版的信息技术，根据实际需要，精选了最好用、最新颖的教学内容，并根据学生年龄、爱好、学问水平、心理及认知结构的特点，接受通俗易懂、生动好玩的语言，依据由简到繁、由浅入深、由具体到抽象、按部就班、形式活泼的学习模块，熬炼学生独立获得学问、应用学问分析和解决问题的实力，关心学生逐步养成自主学习、认真钻研、主动探究、刚好总结的良好的学习习惯。 三、指导思想： 根据学校工作支配和小学信息技术课程指导看法以及学生的具体状况，明确小学信息技术课程的任务：培育学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解或驾驭信息技术基本学问和技能，使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的实力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 四、教学目标： 根据教材内容，本学期信息技术课要求学生了解LOGO语言，初步感知计算机程序语言的作用，培育学生利用计算机语言解决问题的实力和爱好。了解 计算机工作的基本原理，引导学生初步构建计算机算法的思想。让学生在实践阅历中的基础上形成信息和信息技术的概念，使他们对信息社会有一些初步的相识。 1、了解信息技术程序设计。 2、培育学生对计算机的感性相识，了解信息技术在日常生活中的应用，培育学生学习、运用计算机的爱好和意识。 3、初步学会用计算机编程的技能。能娴熟驾驭其中的一些主要功能。 4、养成良好的计算机运用习惯。 5、通过学习，使学生了解并驾驭一些学习方法和技巧，培育学生的学习主动性和自觉性，激励学生之间互相沟通，进行某些创新设计。 五、教学措施 本期主要实行课堂老师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。 六、教法与学法探究： 在信息技术教学中，以学生上机操作为主要方式，以建构主义学习理论为指导，运用相应的教学软件，创设情境，以电脑作为意义建构的工具，通过学生的动手操作、合作探究、沟通反馈、总结规律等环节，激发学生学习爱好，增长学问、培育技能。 在教学中，引导学生做探究性学习，培育他们的创新精神和创建实力，并在相关学问的学习中，留意学科整合，使学生在学习信息技术的同时能更好地学好其他课程，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 根据教科书的编写方式，留意因材施教，让每位学生都能有所收获，教会学生用科学的方法学习，做到既重学问、又重实践。让学生真正能学有所长、学有所用。 七、教学进度 课时内容 第1课 智能机器人登场 第2课 智能宝宝学唱歌 第3课 唱支歌来给你听 第4课 一闪一闪大眼睛 第5课 智能宝宝做自我介绍 第6课 智能宝宝叫起床 第7课 智能宝宝学走路 第8课 高兴奋兴转起来 第9课 小小舞蹈家 第10课 文艺演出显身手 第11课 碰碰撞撞走起来 第12课 巧避障碍物 第13课 宠爱光明朝前走 第14课 自由行走好开怀 第15课 绕木行走 第16课 智能宝宝灭火演习