2023年七年级数学课外活动计划（共五则）.docx

2023年七年级数学课外活动计划（共五则） 第一篇：七年级数学课外活动支配 七年级数学课外活动支配 一、指导思想 数学新课程标准把数学看成一系列数学地组织现实世界的人类活动，即用数学的思想与方法，不断把与实际问题有关的材料进行整理和组织起来的活动。通过活动的持续重复和不断积累，带来更高的水平的概括，用这种“模式去使每个学生都具有进展的潜能，数学课程应当推动这种潜能的开发，通过供应足够的资源、空间和时间，使学生有重复人类数学觉察活动的机会，体验从现实生活起先，沿着从生活中的问题到数学问题，从具体到抽象，从特殊到一般的人类活动轨迹。 同时，通过学生参加数学活动的学习、获得学问，实现学问的再觉察、再创建，能有力地促进学生形成具有一般性的洞察力，进展生存实力和创建力，使学生的学习生活因数学而精彩。 二、活动目的1、通过数学课外活动课，使学生尝试阅历数学学问的形成过程，激发学生学习学问的情感、看法、方法。 2、通过数学活动、猜测、探究、验证的过程，培育学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究、培育学生驾驭和运用学问的看法和实力。 3、通过课外活动课的开展，张扬学生的特性和意志品质，真正谋求“人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的进展。 三、活动原则 1、主体性原则：学生是活动的主体，应充分开放活动空间，但要正确处理学生的自主探究与老师的有效指导间的关系。 2、课内拓展与课外延长相结合原则：数学课题学习是综合运用所学学问解决现实问题的活动，是课堂教学的拓展与延长，它将跨跃时间界限，有短期活动，也有长期活动。 3、主题性原则：各阶段的课题活动必需围绕各单元教学实际开展，且富有层次性，主题显明，并符合学生的生活和学习实际。 4、合作性原则：各项活动的开展将根据学生差异合理分组，分工合作，共同参与，共同成长。 四、活动步骤 1、科学分组，构建和谐有效的活动小集体。课题活动是小组合作、互助互补的探讨活动，因此应建立相对稳定、优势互补的数学活动小组。 2、分章节确定各阶段的活动主题，活动前让学生明确活动目标，并赐予恰当的活动培训，指导学生加强活动资料的收集和整理。 3、合成成果。每一次活动结束，组织学生将相关的文字材料及活动作品整理成册。 4、成果沟通共享、过程反思。定期进行活动成果评奖及展示，并组织学生反思活动得失。 5、成果归档。学期结束组织学生进行资料整理，确保活动有过程、有效果、有痕迹。 五、活动支配 本学期的活动内容具体支配如下： 活动一：关心家庭记录一周的生活收支账目，收入记为正数，支出记为负数，计算当周的总收入、总支出、总节余以及每日平均支出等数据。妥当保存账目，作为日后家庭理财的参考资料。活动目的：使学生进一步把正负数的学习应用到具体的时间生活中，从生活中体验数学无处不在。 具体时间：9月14-18日。 活动二：熟识计算器的有关有理数的运算功能和操作方法，通过这一活动，使学生初步学会运用计算器和体验运用计算器的简便性。 具体时间：10月12-16日 活动三：用火柴拼三角形和用小正方形拼大正方形。活动目的：让学生尝试合作沟通，协同完成任务，体验规律的快感。 具体时间：10月26-30日 活动四：月历中的数学隐私。活动目的：让学生更生动的感受生活中的数学无处不在，增加数学的应用意识。 具体时间：11月9日-13日 活动五：找寻规律。通过学生查阅资料，把全部涉及找规律的题汇编成集，扩大学问面，逐步学会查资料的方法。 具体时间：11月23日-27日 活动六：学多姿多彩的图形以后，让学生设计校徽。 具体时间：12月7日-11日 活动七：迎新年贺礼：数学小论文我更爱数学了。目的是总结回顾本学期的学习阅历、探究历程，从中找寻出学习的愉悦，增加学习数学的情感，为后段学习作铺垫。另外，开展数学小制作等评比活动。 具体时间：12月21日-25日 活动八：优秀成果展。通过举办本学期全部的活动成果中的优秀成果展出，进一步诱导学生正确的、恰当的开展数学的探讨性学习，正确的概括调查结论，充分地表现数学内容。 2023年9月 其次篇：数学课外活动支配 数学课外活动支配 活动的目的与背景 数学课程标准指出：学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的；数学内容要亲热联系现实生活，亲热联系儿童的生活阅历；要让学生体会数学与自然及人类社会的亲热联系，了解数学的价值，增加对数学的理解和学好数学的信念。数学教化的进展趋势也说明，将来数学教化正朝着“群众数学的方向不断迈进，我们必需使数学教化成为培育学生素养的有效手段，而不是成为一种“过滤器。新的课程标准已经使课程结构从单一模式朝多元模式进展提出了学科课程，活动课程，环境课程等组成的课程体系，活动课程的探讨已成为教化改革与探讨的热点之一。 为主动实施新的课程标准，数学教学除了抓好“课堂这个主阵地外，还应当结合课标、教材和学生的生活实际，组织开展小学生的数学课外活动。为此，经过认真的思索和探讨之后，我校确定把“小学数学课外活动作为校本课程之一加以开发。 小学数学课外活动的开展，是义务教化、素养教化大力实施和推动下的必定趋势。主动开展数学课外活动，不仅能加深稳固数学学问，而且能使学生广泛地接受新信息，丰富学生的课余生活，能够更好地进展学生的思维实力，培育学生的创新意识、实践实力，给学生带来更多的同数学有联系的生活乐趣，有效地培育学生的数学爱好和数学特长。 如今，实施素养教化，推行课程改革，使学生自主学习的天地更加广袤。数学课外活动已经成为学生开拓学问的另一条重要途径，它将有利于培育更多的数学爱好者。给他们才智与美的启迪，塑造他们酷爱科学、追求真理、锲而不舍的良好品质。 一、指导思想： 当学生接受确定的课本数学学问后已不满意课内的学习，盼望通过丰富的课外活动来扩大自己的视野、拓宽学问、进展特长。作为一名数学老师应主动组织各种数学课外活动为学生创建一个自由、宽松、生动活泼的学习环境，它比课堂教学更具开放性，更有利于因材施教。开展丰富的数学笔记活动，激发儿童的爱好为着眼点，使学生宠爱活动，愿意参与。无论是活动的目标设计、题目拟定、内容支配、形式选择、效果评价都应表达趣味性。趣味性是针对活动课的内容和方法而言，以吸引学生参与，使学生在活动过程中寓学于乐、寓智于趣，生动活泼主动地获得学问。让学生一个良好的学习环境中培育了学生健康的学习情感，创设了一个敢于竞争、擅长竞争的学习气氛，培育了学生忠诚、坚决、自信的意志品德。 二、活动目标： 通过开设数学课外爱好小组活动的形式，激发学生稳定而有效的数学学习爱好，产生主动的内部动机，培育思维创新实力。更重要的是有利于培育学生数学学习的良好习惯，全面提升学生的数学素养。 三、活动要点： 认真组建数学爱好小组，带着学生走进丰富的数学世界。 1、开学初以四年段为单位，组织成立数学爱好小组。制定爱好小组活动支配，落实详尽的爱好小组活动方案，表达小组的特色。 2、爱好小组活动定课程，为开展广泛的数学活动供应切实素材。把学生的数学活动落到实处，为学生支配确定的时间，每周星期六上午为数学爱好活动专用时间，老师特地指导。力求做到周周有内容，有目标。 3、开展读报和阅读数学书籍活动。指导学生广泛阅读小学生数学报、少年智力开发报等，小组成员必需充分利用好这些报纸，让学生享受读报 的快乐。要求有条件的学生自行购置数学书籍，课外阅读的书籍还可以向学校图书馆借阅。老师在学生开展阅读前都搜集了一些书籍中的背景资料介绍给学生，对形成良好阅读习惯的学生可赠予学校统一印制的“真棒章等。教材中的思索题、激励学生自行阅读、独立思索，撰写“数学笔记等。利用生活中的数学资源，让学生体验数学的好用价值。生活中处处有数学，各种媒体中数学内容也特殊丰富。课程的内容框架 1.数与代数：找规律、数的运算、数的玩耍、估算、近似值、应用题、探究规律等。 2.空间与图形：画示意图、视察图形、认图形、画图形等。3.统计与概率：调查身高、调查体重、掷硬币等。 4.实践与综合应用：制作月历、模拟购物、合理支配时间、实际测量计算等。1.组织实施的原则： 1表达基础性，促进应用化。小学数学课外活动要立足于打好学生数学基础，促进学生对学科学问的综合和运用。 2挖掘主题性，留意爱好化。数学活动内容要新颖，学问点突出，能吸引学生，促进学生的思维。 3重视灵敏性，力求主体化。数学活动形式要多样化，根据不同的活动内容设计不同的活动形式。 4加强针对性，突出特性化。对数学问题的解决，在方法上要有规律性、普遍性和针对性。同时激励和确定学生自己独特的解题思路及方法，多让学生自己去思索、去归纳、去总结，突出学生的主体意识。2.组织实施的方法： 1从活动内容入手，组织老师学习数学课标、钻研教材、结合学生的生活和学习实际对活动内容进行合理选择和设计，使小学数学课外活动能满意学生的爱好、爱好和进展需要，亲热联系学科与学生生活阅历的联系。小学数学课外活动的内容极为丰富。从来源上看，可以有五个方面的内容：生活中的数学，工农业生产中的数学，科学技术中的数学，作为学科的数学，智力活动中的数学。因此，老师要根据教材内容、教学进度，以及小学生的年龄和心理特点，从学生已有的数学学问和生活阅历动身，选择出一些新颖的、生动的、灵敏多样的、富于转变的、使学生感到活泼好玩的内容，开展小学数学课外活动。在活动内容选择上，要留意“四性： a、趣味性：小学数学课外活动的内容，选择要充分考虑儿童的年龄和心理特点，儿童天性宠爱动，宠爱新颖，因此要选择那些学生熟识和感爱好的事物为活动课的教学内容。 b、启发性：小学数学课外活动内容的选择要考虑能激励学生通过主动探究觉察规律，让学生在参与中学会学习，增长才能，培育学生的思维实力。c、思想性：数学活动课内容的选择，要留意对学生进行爱国主义、集体主义教化，辩证唯物主义等思想的启蒙教化，使学生有良好的行为习惯和健康的心理品质。 d、活动性：“活动是活动课的本质特点。通过丰富多彩、形式多样的数学活动，让学生通过动手剪剪拼拼、画画算算等手段，动口、动手、动脑学好抽象的数学学问和提高应用数学学问解决问题的实力。 2从活动形式入手，组织老师主动地探究故事、玩耍、表演、操作、调查等小学数学课外活动的形式及途径。要求老师细心设计活动过程，运用多种手段、多样的教学形式和方法，引导学生主动参与到活动过程中，并在活动过程中进一步提出更好的改良措施及看法。 学是儿童的天职，玩是儿童的天性，数学课外活动能很好地把学与玩统一起来，数学课外活动的开展能为学生供应更多学习数学学问的机会，让学生学到无法在数学课上学到的学问、试验操作技能等，数学课外活动的开展能拓展学生的思维空间，沟通数学课本学问与学生现实生活的联系。因此对数学课外活动过程要细心设计，要细心设计教学形式，细心设计教学方法、教学手段。a、主动创设良好的数学情境。 活动课要重视情境的创设。老师要根据教学内容，通过言语、实物、板书、照片、图画、音乐、小试验、玩耍、动作、录像、课件等手段，创设良好的教学情境，从而调动起学生活动的爱好、求知的欲望。使学生怀着主动的看法、满腔的热忱投入到活动中，使学生设身处地地去体验、想象和思索。b、加强合作学习、探究学习。 小学数学课外活动的内容不同于数学课本上的学问，它或是课本学问的另类表现，或是课本学问的扩展、深化等，因此在小学数学课外活动的教学中，要敬重学生的特性和自由，重视合作沟通、重视探究，要让学生真正动起来动手、动口、动脑，使师生之间、生生之间互动起来，表达出师生之间、生生之间互助合作的新型交往关系。 学生在课堂中探讨探讨收集到的数学问题和信息，这样既拓展了教材内容，又让学生充分体验了数学的应用价值，同时又增加了学生学好数学的信念！ 第三篇：小学生数学课外活动支配 小学数学课外活动支配 一、前言 为全面贯彻党的教化方针和小学数学新课程标准精神，深化探究新的教化模式。针对目前小学教化普遍存在课堂过于肃穆，授课方式单一，师生沟通互动受到限制，学生未能驾驭科学的学习方法以及部分学生对数学学习爱好不高等问题。课外活动的目的是培育学生数学学习的爱好，引导学生树立正确的学习思想观念，促进学生爱好爱好的向外拓展，为学生将来的学习和成长奠定良好的基础。 二、指导思想 深化贯彻小学数学新课程标准精神。本着张扬学生特性，培育学生爱好爱好和专长的教化理念，丰富学生的课外生活，激化学生对数学学习的爱好，提高学生的数学应用实力，主动培育学生动手实践实力和创新精神，努力促进学生德、智、体、美、劳全面进展，使学生的综合素养不断提高。 三、活动支配 1.活动时间：周三下午 2.活动地点：教室 3.活动课题：口算、速算；思维开发；解决问题的规律思维训练 4.活动形式：课题授课式、沟通座谈式、演讲式、竞赛式、课外活动等 四、活动内容 在以数学为中心教学的基础上，同时强化对学生数学基础学问的训练。选用贴近校内、贴近学生、贴近生活的题材，增加一些奥数和趣味数学的内容。传授讲究趣味性、学问性、规律性和思维性相结合。 五、活动要点 认真组建数学课外活动小组，带着学生走进丰富的数学世界。 1.开学初组织成立数学爱好小组。制定爱好小组活动支配，落实详尽的爱好小组活动方案，表达小组的特色。 2.爱好小组活动定课程，为开展广泛的数学活动供应切实素材。把学生的数学活动落实到实处，为学生支配确定的时间，每周的活动有老师特地指导。力求做到周周有内容，有目标。 3.开展读报和阅读数学书籍活动，指导学生广泛阅读，让学生享受读报的快乐。要求有条件的学生自行购置数学书籍，课外阅读的书籍还可以向学校图书馆借阅。老师在学生开展阅读前都收集了一些书籍中的背景资料给学生。教材中的“思索题和“你知道吗等内容老师都在数学爱好活动课上组织学生阅读并指导，适当的介绍拓展些的学问，激励学生自行阅读、独立思索等。利用生活中的数学资源，让学生体验数学的好用价值，增加学生学好数学的信念。 第四篇：一年级数学课外活动支配 一年级数学课外活动支配 一、学情分析 一年级有3人，男生2人，女生1人。大多数学生具有较好的动手、动口实力，但不能完好地表达自己的思维意识，思索过程欠条理性，与他人的沟通合作意识不强，自主学习意识不够。 二、教学目标 1培育学习数学的爱好，通过解决问题树立自信，培育学生的数学思维实力。 2以问题解决、思维训练为核心，使学生驾驭多种思维方式，灵敏运用学问解决实际问题。 3深化教材，拓宽学生的学问面，加深理解程度，提高学习意识。 三、教学内容 为了提凹凸年级同学的数学学习爱好和运算的速度、精确率，本学期确定从数字、图形、计算和数学应用四方面入手对学生进行辅导。四方面互相贯穿为学生打好基础，提兴奋趣，培育学生的数学思维。 四、提质措施 1爱好是最好的老师，每节课都要有联系生活的学习素材和活动内容，有多样化的教具和新颖的教学模式，使学生对趣味数学课充溢期盼。 2丰富课堂练习内容，使孩子们体会到学习趣味数学的用处，真正进展学生的思维，培育运用数学的实力。 第五篇：高一数学课外活动支配 高一数学课外活动支配 指导思想：选择学有余力的学生开展趣味爱好小组活动，具有激发爱好、训练思维、培育良好学习习惯的作用。使趣味数学成为学生思维的体操，并以数学为载体对学生进行思维实力的训练，学生通过学习，对深化地理解数学学问有所关心。 学生基本状况：学生刚进入到高一，数学难度有所加大，又加上学生的学习习惯不好，对学问消化与落实不够，所以整体水平有待提高。 辅导内容：趣味数学以及专题的加深与拓展。 辅导对象：高一年级各班对数学感爱好的学生 辅导时间：每周一的数学辅导课时间。 辅导形式：集中一起上课以及探讨。 针对这些状况定出了培优支配如下： 1、第一个月面对全校高一学生，聘请新成员，组建数学爱好小组。制定爱好小组活动支配，落实详尽的爱好小组活动方案，表达课外活动小组的特色。 2、备课组探讨爱好小组活动课程，为开展广泛的数学活动供应切实的数学素材。把学生的数学活动落实到实处，每周为学生支配确定的时间，进行特地的指导。力求做到周周有内容，有目标，有新意、有成效。 3、开展丰富多彩的活动，为“数学爱好活动供应动力支撑。在正常进行数学爱好活动的同时，开展确定的主题活动把数学课外活动推向高潮。例如可以实行一些组内的学问竞赛等等。 4、处理好课内和课外、基础与爱好之间的关系，细心准备，上好每一节爱好活动课，确立学问的产生和联系。 5、培育他们对数学学问的干脆爱好，不能强制要求训练和辅导，合理支配各个学问的先后依次。 6、树立爱好班带来的各种好处和对今后的关心。 总之，本学期我们将进一步发挥自己的潜能，在培优中，努力把这项工作制定的措施落到实处，抓好落实，充分发挥各种主动因素，确定要把此项工作做好，争取做出好的成果。 高一年数学备课组 2023-9-5