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2023年中学研究性学习开题报告 第一篇：中学探讨性学习开题报告 某某中学探讨性学习开题报告 中学探讨性学习开题报告表探讨课题课题组长成员指导老师班级探讨背景探讨内容探讨方法人员分工探讨条件探讨步骤预期成果指导老师看法 某某高级中学探讨性学习开题报告日期：2023年9月1日课题题目中学生上网吧状况调查指导老师子曰先生课题组长我选择这个课题的缘由据最新的统计数字，上网的人的年龄多集中在16?25岁之间。而文化程度以中学到本科居多。近两年来，随着生活质量的不断提高，年龄段有下降的趋势，中学生网民也在逐年增加。中学生尤其是在校中学生是上网主要的生力军，我作为一名中学生，同样地也对上网抱有很大的爱好，且身边的挚友、学生均为“迷网一族，他们或利用网络获得新信息，然而，中学生上网的目的方式不尽相同。我的探讨将重点放在那些以交友为目的以闲聊和网络玩耍为主要方式的中学生的心理调查与分析上。 我完成这个课题的有利条件我本人就对网络特别感爱好，我身边有很多同学也经常上网吧，而且在我们学校旁边又有很多网吧，同时这一话题又是家长、老师、宽阔中学生，甚至全社会关注的话题，因此我们在调查过程中确定会有很多人情愿参与并且为我们供应材料。 我盼望通过这次学习活动到达的目的通过此次实践活动，使我们能够深化了解中学生上网吧的具体状况，明白网络是一个双刃剑，认清网络对中学生生活带来的利与弊，从而能够正确的利用网络。同时通过社会实践活动，使我们能够接触社会，并且使个人实力得到提升。 预期的成果论文、调研报告、制作模型、试验报告等写出有见解的论文或者写出心得体会或调查报告 其次篇：开题报告(探讨性学习) 高一10班第一组 葵扇的进展历程开题报告 指导老师：张长贞 课题组成员：梁启明、梁嘉颖、莫素浈、甘美珍、梁韵仪组长：叶钰佩 课题背景： 新会又名葵乡，近代，新会葵扇行业曾作为新会的支柱产业而名噪一时。如今，新会技工学校也开办了葵艺班，以培育葵艺人才。作为新会居民，我们确定去探究一下葵扇的文化。 目的和意义： 通过葵扇的进展历程探讨我们将了解到更多关于葵扇文化方面的学问，也熬炼了自己的实践实力、社会交往实力、合作实力，以及收集、分析和利用各种信息资源的实力。 课题探讨的内容： 1.葵扇的历史文化 2.葵扇的工艺特色、种类 3.葵扇的将来进展 活动支配： 1.在学生指老师的指导下，确定符合实际且有探讨价值的探讨性学习课题。2.制定具体的、可行的、有效的探讨支配。探讨支配中要明确探讨的目标及小组各人员的分工，设计资料收集的方法和工具。 3.根据支配中的规定，各人员担当自己的职责，通过图书馆活动、上网查询、参观访问、试验操作等多种途径广泛收集资料，拍摄活动过程中的照片，作好活动记录。 4.小组人员对收集到的资料，按时间依次、进展过程的先后不同的类别而归纳整理，对所驾驭的材料进行归类、整合、分析。 可行性分析： 图书资料、各类科学书籍、相关报刊、老师的指导、同学的分工合作课题探讨的主要方法： 小组探讨、实地考察、查阅资料、问卷调查 预期成果：体验、调查分析报告、论文 表达效果：文字、数据及统计 第三篇：探讨性学习开题报告 大连市第三十六中学高二一班 课题指导老师:王正午 课题负责人：赵萌萌 课题组成员：吴楠、安炫柱、宁宁、刘震、张家铭、李嵩、吕丝语、马碧拥 探讨主导课程：生物 相关课程：历史 摘要：传统的葡萄酒酿造，都是接受自然发酵的工艺。所谓自然发酵，就是葡萄裂开入罐以后，不去人为地添加任何菌种，靠葡萄本身携带的自然界的酵母菌，在葡萄浆或分别后的葡萄汁里自发地繁殖，最终发酵成葡萄酒。关键词：葡萄酒酿造 探讨步骤： 1确立探讨课题，支配小组分工； 2询问指导老师，选择探讨方法 3查阅文献网络，搜集相关资料； 4设计探讨问题，动手制作探讨； 5收集试验信息，整理分析结果； 6撰写探讨报告，小结沟通评价。 小组分工： 主持相关问题的分析探讨、小结：赵萌萌 记录活动过程：吕丝语、张家铭 照相：刘震 搜集文献、网络资料: 李嵩 整理信息、资料：马碧拥 葡萄选购：宁宁 PPT制作：吴楠、安炫柱 探讨方法：动手制作，辅以网络查询、相关资料探讨、集体探讨等。 课题探讨时间：1月15日3月19日 探讨分四个阶段： 1.探讨初期探讨阶段1月15日1月18日： 确定选题，并初步制定支配、支配。 2.探讨查阅资料阶段1月19日1月25日： 收集资料、整理资料内容 3.探讨动手实践阶段 第一次酿酒1月272月16日 其次次酿酒2月18日3月10日： 制作葡萄酒 4.成果展示阶段3月12日3月19日： 通过电脑，做出图片、文字、多媒体的探讨课件，并在班级中进行展示。 一、课题的提出 “葡萄美酒夜光杯，是她的晶莹吸引了我们，还是她的醇香迷醉了我们。她那细腻的美，淳厚的美，深深地沉醉着我们。为了揭开它那奇妙的面纱，我们以“葡萄酒的制作为课题，绽开探讨性学习。 二、探讨目标 我们生物必修1中已经学习了细胞呼吸的相关学问，对于酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸的原理也驾驭得比较清楚，在此基础上，了解葡萄酒的制作原理，并能付诸于实践，完成果酒制作并驾驭基本方法。在实践过程中，培育我们的探究意识，体会探究过程，认同我国古代劳动人民的才智，激发我们的民族自 三、探讨预期成果与展示 1.制成果酒： 说明：发酵后取样，通过嗅味和品尝进行初步鉴定。此外，假如有条件，还可用显微镜视察酵母菌，并用重铬酸钾检验酒精的存在。假如试验结果不志向，分析失败缘由，然后重新制作。 2.制成PPT，在班级内进行汇报 第四篇：探讨性学习开题报告 课题名称 从穿着装扮看我们生活的转变中国古今服饰文化小探 课题编号 20230170 2导师： 成员： 组长： 班级： 课题探讨的背景及意义 俗话说得好：“人靠衣装，佛靠金装，而一句“衣食住行更是将“衣摆在首位。可见，“穿着在人们的日常生活、社会交际中扮演着何等重要的角色。绚丽多彩的服饰不仅表达了人类对美的追求，更作为社会文化的一种载体，不同的服饰装扮还可以从侧面反映出不同的社会背景和文化。从远古时代的人类用树叶兽皮遮羞保暖，到当今社会讲究时尚、潮流、特性的流行服饰，人类的服扮演化历程怎样？它又是怎样影响、变更人们生活与观念的？当代的中学生对穿着装扮的追求和看法又是什么？我们将带着这一系列的问题，追寻我国服饰文化史，领会中华服饰文化的精髓与博大。盼望通过我们的探讨，制订出一个可行方案，宣扬服饰文化，让服饰文化引起更多当代中学生的关注，使他们对穿着装扮的追求有更高更新的相识与品尝，让他们的穿着装扮呈现出当代中学生动人的风采。 预期成果 体验、调查分析报告、论文 探讨方法 通过查阅书籍、报刊杂志、互联网、问卷调查、实地考察等形式，在老师的指导下，结合自己的基础学问、实力，收集有关资料，撰写相关论文。 活动 支配 任务分工：由于人数有限，所以全组全过程参与。 活动支配： 第一阶段第3周：参加课题探讨培训，开好开题会，制订课题探讨方案。 其次阶段第410周：通过各种有效途径搜集中国古今服饰文化的有关资料，并整理分析资料。 第三阶段第11周：对我校高一年级的学生对穿着装扮追求与相识的问卷调查，整理分析调查数据。 第四阶段第1213周：总结课题探讨工作，撰写和修改课题探讨报告。准备相关验收材料，完成有关结题验收的准备工作，申请课题鉴定、验收。 由这个开题报告，我们可以很明显地看出来，做这项探讨时我们的选题是来源于中学历史课本的。这说明在进行中学历史教学时，我们应当时刻想到探讨性学习。看一看自己所上的内容是否能为成为探讨性学习所探讨的选题。从穿着装扮看我们生活的转变 中国古今服饰文化小探这个开题报告，在课题背景中就提出了“人类的服扮演化历程怎样？它又是怎样影响、变更人们生活与观念的？当代的中学生对穿着装扮的追求和看法又是什么？这样就很好地将课本上的历史学问和当今中学生对穿着装扮的观点联系起来了。很好地解决了将课本学问转移到现实生活中的问题。使这个探讨选题变得更有意义。 从学科教学中我们找到了开题的素材，然后我们怎么将学科教学深化呢？这个任务就要交给探讨性学习来完成了。我们应当实行什么方法来探讨这个问题？会取得什么预期效果呢？进行探讨的方法有很多，在上述选题中我们可以实行调查法、文献探讨法、访谈法等。然后再根据这些探讨方法制定具体的探讨支配。一步步地完成探讨性学习的证题和结题工作。在这个过程中除了历史老师外，其他各个科目尤其是人文与社会学科的相关老师都可以做为该探讨选题的指导老师。这样就使得本来让一个历史老师花很多时间和心血想深化探讨的历史问题，变成了一项支配周密、步骤严谨的集体活动。很多原来难以解决的问题在这里都迎刃而解了。 从以上例子可以看出来，探讨性学习和各学科教学不行分别和不行割裂的，它们是一个整体，有很好的互补性，将两者结合起来可以相得益彰。 那如何将各学科教学与探讨性学习有机地结合起来，实现有意互补呢？我认为应当重点要解决如下几个问题。 一人员配置问题： 探讨性学习是一门涉及范围广，融合程度高的学科，首先要设置一个专家组来保证其师资的质量。这个专家组应当由各个科目的科组长和任教该年级的备课组长担当。这样一个具有较高专业水平的老师队伍可以保证学生在进行探讨性学习的时候有相应的专家做指导。其次全体班主任和任课老师都是探讨性学习老师组的成员。除了师资以外还要引起学校的高度重视才行。所以学校各行政领导要对探讨性学习予以高度重视。在各个场合做好宣扬和发开工作。还可以担当探讨性学习的名誉专家等。总之，探讨性学习是一项系统工程，涉及的成员要广，宣扬的力度要大，终归新事物要被接受需要一个过程。好范文 网 xiexiebang 整理该文章 二师资培训问题 专家组的老师要定期对一般老师进行培训，让其在各具体学科教学的过程中要联系到探讨性学习，用探讨性学习的理论和方法指导具体学科教学，把具体学科涉及到的一些问题供应给探讨性学习做开题参考。 三合作与沟通的问题 有时候我们是通过学科教学觉察问题然后将问题提出来，让探讨性学习去探讨到达 进一步深化，但是大多数时候是我们提出一个探讨问题，该问题涉及到很多学科要求各科老师互相合作协作一起为探讨性学习服务。这个时候各学科的老师确定要通力合作取长补短，通过互相沟通和学习到达共同提高。 · 学习总结报告 ·学习工作报告 ·公司学习报告 ·沟通学习报告 ·出差学习报告 四评价问题 新课程改革要求强化评价的诊断和激励功能而弱化其甄别功能。对学生的探讨性学习成果我们要组织专家组进行集体评价。实行多元化的评价方法对指导老师和学生进行评价。把一些优秀的成果举荐到相关的杂志，专刊上发表。对于发表的成果学校赐予表彰和嘉奖。 总之，探讨性学习是一门新的学科，虽然某些学校在该课程开设之前已经进行过类似的探究和探讨，但是作为一门必修课程还是第一次被列出来。对于它的探讨和探讨正始兴未艾，如何使探讨性学习发挥其应有的主动作用，培育学生的探讨实力和创新思维，如何将科学科教学与探讨性学习有机结合起来。这些都是我们在前行的路途中需要去思索的问题。 第五篇：探讨性学习开题报告 探讨性学习开题报告范文6篇 探讨性学习作为我国基础教化课程体系中一门独具特色的新课程，不仅以相对独立的实体形态存在着，而且以非实体形态存在于学校教化的一切活动过程中，尤其是各学科的课堂教学之中。本文是我为大家整理的探讨性学习开题报告范文，仅供参考。 浙江省嘉兴市第一中学(314050)吕柏盛 本文发表在<中学生物教学2023年第12期 关键词探讨性学习开题报告格式留意事项 摘要课题方案是探讨性学习的重要环节，能为探讨者供应明确而可操作的程序。探讨性学习开题报告。课题方案主要包括探讨背景、目的意义、实施支配、预期成果等部分。课题方案一般以表格形式呈现。撰写课题方案时要留意科学性、可行性和过程性。 课题方案的制定是课题探讨的必要条件，不仅为探讨者供应了明确的、可操作的程序，而且为这些程序的操作供应牢靠的方法，是课题探讨的“蓝图。科学探讨是一个广泛收集信息，并通过分析、加工、处理得出有助于相识、解决相应问题的结论过程。由于师生的学问结构和科学素养的限制，对课题探讨往往停留在阅历层次上，而忽视了科研的根本环节(信息的即时收集、分析、加工和处理工作)。因此，重视课题方案的设计，对于保证探讨的规范性，提高科学探讨质量具有重要意义。 1、课题方案的内容 课题方案包括探讨背景、目的意义、成员分工、实施支配、可行性论证、预期成果及其表达形式等，其中实施支配是课题方案的主要部份。 探讨背景即提出问题，阐述为什么要探讨该课题的缘由。探讨背景包括理论背景和现实需要。还要综述国内外关于同类课题探讨的现状:人家在探讨什么、探讨到什么程度?找出你想探讨而别人还没有做的问题。他人已做过，你认为做得不够(或有缺陷)，提出完善的想法或措施。别人已做过，你重做试验来验证。 目的意义是指通过该课题探讨将解决什么问题(或得到什么结论)，而这一问题的解决(或结论的得出)有什么意义。有时将探讨背景和目的意义合二为一。 成员分工应是指课题组成员在探讨过程中所担负的职责。 实施支配是课题方案的核心部分，它主要包括探讨内容、探讨方法和时间支配等。探讨内容是指可操作的东西，一般包括几个层次:探讨方向。子课题(数目和标题)。与探讨方案有关的内容，即要通过什么、到达什么等等。探讨方法要写明是文献探讨还是试验、调查探讨?若是调查探讨是普调还是抽查?假如是试验探讨，要注明有无比照试验和重复试验。实施支配要具体写出每个阶段的时间支配、地点、任务和目标、由谁负责。若外出调查，要列出调查者、调查对象、调查内容、交通工具、调查工具等。假如是试验探讨，要写出试验内容、试验地点、器材。实施支配越具体，越简洁操作。 可行性论证是指课题探讨所需的条件，即探讨所需的信息资料、试验器材、探讨经费、学生的学问水平和技能及老师的指导实力。另外，还应提出该课题目前已做了哪些工作，还存在哪些困难和问题，在哪些方面需要得到学校和老师关心等等。 预期成果一般是论文或调查(试验)报告等形式。成果表达方式是通过文字、图片、实物和多媒体等形式来表现。 2、课题方案的格式 一般用表格形式呈现，也可用其它方式表达(详见附件:探讨性学习课题“宠物热对社区生活的影响的课题方案)。 3、撰写课题方案的留意事项 一要留意可行性。课题方案要具体、明白，探讨方法和步骤要具备可操作性。实施支配要写得具体、翔实，各探讨阶段时间支配要合理、充裕，课内时间一般用于选题、搜集资料、沟通展示，而调查、试验、材料处理、论文撰写尽量支配在课外;若是试验探讨要考虑重复试验，以解除偶然因素的干扰。探讨方法的选择要根据课题内容、学生认知水平及老师的指导实力来确定。资料搜集和试验尽量在校内完成。 二要留意科学性。课题方案要表达出立意新颖、结构严谨、行文流畅等特点。提出问题和目的意义要与预期结果相吻合;方案中各部分切忌张冠李戴;获得的信息资料和提出的观点要客观真实，经得起推敲。 三要留意过程性。整个探讨过程必需在课题方案中表达出来，如探讨内容、探讨方法、探讨步骤(选题开题资料搜集实施结题沟通展示探讨后反思)和预期结果等等。 参考文献 蒋志萍等。2023、中学生探讨性学习指导。西安:西安地图出版社(书) 杨章宏。2000、教化科研过程。乌鲁木齐。新疆高校出版社(书) 探讨课题 宠物热对社区生活的影响 课题组成员 方卉、郑晓辰、董晓、王宇喆、倪靓霞 课题组长 卢静 班级 新高一夏令营 指导老师 吕柏盛 探讨背景(为什么提出探讨课题，包括探讨的目的和意义): 近年来，随着家庭居民生活水平的提高和生活质量的改善，越来越多的人在闲暇空余之时饲养起了宠物。原来饲养用于特殊用处的动物，也慢慢成为人们平日玩耍、取乐的对象。饲养宠物可以培育人与动物的情感，协调人与动物的关系，还能给人们带来快乐、活力和盼望，增加生活乐趣，可以说好处不少。 随着宠物热的兴起，也给人类的日常生活带来了许多负面影响:宠物伤人事务时有发生，狂犬病死亡率居高不下，宠物随地大小便影响市容，宠物的叫声严峻扰民等等。如何规范宠物管理已成为大家关注的热点问题。所以我们在老师的指导下，开展了宠物热对社区生活影响的课题探讨，探究宠物热带来的利与弊，提出合理的建议和看法，来规范城市的宠物管理。 探讨内容: 1、了解嘉兴市居民社区中宠物饲养的现状，包括人们养宠物的缘由，饲养宠物的有关事项，宠物的运动场所刚好间，宠物热带来的负面影响(宠物所带来的疾病、噪声污染等)，市民对宠物热的看法和看法。 2、了解嘉兴市有关部门对宠物的管理，有关养宠物的通告规定，对宠物伤人事务的解决方法，宠物上证状况和疫苗注射状况，对于宠物疾病的防治。 3、向有关部门询问解决宠物热带来影响的方法，建议有关部门制定关于加强城市宠物管理的方案，以切实保障市民的正常生活和休息。 探讨主导课程 生物学 相关课程 社会学 探讨分工: 1、撰写调查报告:卢静、郑晓辰 2、外出采访:卢静、方卉、董晓 3、进行问卷调查;全组人员 4、数据统计及分析:卢静、方卉、郑晓辰 5、网络资料收集:方卉、董晓 6、课件制作:方卉、董晓 附:探讨性学习“宠物热对社区生活的影响课题方案 课题可行性论证 我们主要进行问卷调查，并已经做好调查表，回收后进行数据统计和分析，从而得到较正确的结果，并与媒体数据进行比较，分析不同的缘由。同时我们将接受典型调查与抽样调查结合。 由于宠物热的范围较广，但目前嘉兴市还没有一个特地的部门对其进行系统的管理，所以我们需要调查的地方很多，而且时间有限，调查不行能很全面，遇到了以下困难: 1、由于走访市政府需要指导老师的陪伴，再加上工作人员的公务繁忙，对于我们学生的调查探讨不够重视，所以没有访问胜利。 2、在第一次走访秀城区公安局想了解有关宠物管理的相关法律或文件时，由于我们考虑不周到，没有带上可以证明我们身份的证件或是学校的举荐信，公安局的工作人员拒绝了我们的访问。在其次次访问前，我们请学校开出了证明才调查胜利。 3、因调查时间有限，所以我们要提高问卷的有效率。由于我们缺乏数据处理实力，所得结果不免和事实有些出入，盼望老师能赐予指导。在问卷调查时，大多数市民能协作，但有少数人表现出不耐烦或不合作，给我们的工作开展带来了许多不便。 解决困难的方法:在问卷调查时，我们选择到商场，超市等人口密度高的地方和各个社区中进行抽样调查，发放问卷总计100张，监督每个人规范填写并刚好回收，以得到翔实的原始材料。在外出采访时，需要学校协作开出证明。 本课题的资料，主要来源于媒体的报道和社会调查。目前以收集的资料有: 1、嘉兴市秀洲区公安分局<秀洲区关于市区狗患问题调查及探讨处理的方法 2、<浙江省实施“中华人民共和国动物防疫法方法 3、<嘉兴市人民政府关于严禁在市区违章养犬的通告 4、市区部分居民有关饲养宠物的事项及解决宠物热不良影响的看法和建议 探讨支配 课题探讨时间:5月17日-6月13日 探讨分四个阶段: 第一周:确定选题，并初步制定支配、支配。 其次周:制作调查表格，并绽开问卷调查、收集资料。 第三周:整理资料内容，并作归纳、进行数据统计，总结整个活动及课题。 第四周:通过电脑，做出图片、文字、多媒体的探讨课件，并进行展示。 具体外出活动人员支配: 采访疾病限制中心王主任(5月27日):了解宠物带来的疾病种类、危害，宠物伤人事务人数和频率，如何预防狂犬病等(由卢静、方卉负责，需带数码相机)。 采访嘉兴市农经局马主任(5月27日):了解宠物注射疫苗、上证状况以及养宠物应当留意的事项(由卢静、方卉负责，需带数码相机)。 采访嘉兴市公安局秀城区分局治安大队长包水韦(5月31日):了解 宠物伤人事务的解决方法及宠物影响社区居民生活(由卢静、董晓负责)。 问卷调查 a、地点:大润发超市及部分社区负责人;郑晓辰、董晓倪靓霞 5月27日(星期四)下午探讨性课程 b、地点:江南、戴梦得广场及部分社区负责人:卢静、方卉王宇吉吉 5月29日(星期六)上午 实行的调查方法:问卷调查，典型调查，抽样调查，向被访问者索取有关文献资料。 预期的成果:论文 表达形式:多媒体展示 报告撰写人:(签名) 2023年5月18日 课题组组长:(签名) 2023年5月18日 指导老师看法 (主要对课题的可行性、特色、探讨价值等进行简要评述) 随着生活水平的提高，宠物饲养越来越多，将成为城市另一道风景线。但是，随着宠物热的盛行，在丰富人们生活的同时也带来了负面效应。本小组探讨的课题试图解决宠物饲养与环境污染的冲突，具有深刻的现实意义。 指导老师(签名)吕柏盛2023年5月18日 课题题目中学生吸烟的危害。 指导老师王玉娜 课题组成员刘格言，严晓静，刘洋，温晓晓，韩喜辉，姜琪等 相关课程探讨方法 课题提出背景说明: 在学校可见有时能够看到有个别学生又抽烟的现象，吸烟有害健康，于是调查一下学生抽烟的现象。 探讨课题的意义和价值: 了解抽烟于海健康，让同学们远离香烟。 任务分工: 刘格言负责活动记录、资料保管的整理、陈述报告;严晓静，刘洋负责上网及图书馆查资料、写报告;韩喜辉，姜琪等同学负责访问学生。 活动步骤: 一、上网、上图书馆查找相关资料。 二、访问学生抽烟的现象 三、了解抽烟危害状况。 四、整理资料、撰写调查报告。 探讨内容:中学生吸烟的危害。 可行性分析: 图书资料、各类科学书籍、相关报刊、试验室设备。交通工具、公交车、其他:电脑网络 预期成果:调查报告 呈现形式:文字、图片 指导老师看法: 调查效果好 签名:王春政10月9日 可能存在的问题:对抽烟学生调查可能遇到障碍。 课题名称 从穿着装扮看我们生活的转变中国古今服饰文化小探 探讨性学习开题报告(1)之课题探讨的背景及意义 俗话说得好:“人靠衣装，佛靠金装，而一句“衣食住行更是将“衣摆在首位。可见，“穿着在人们的日常生活、社会交际中扮演着何等重要的角色。绚丽多彩的服饰不仅表达了人类对美的追求，更作为社会文化的一种载体，不同的服饰装扮还可以从侧面反映出不同的社会背景和文化。从远古时代的人类用树叶兽皮遮羞保暖，到当今社会讲究时尚、潮流、特性的流行服饰，人类的服扮演化历程怎样?它又是怎样影响、变更人们生活与观念的?当代的中学生对穿着装扮的追求和看法又是什么?我们将带着这一系列的问题，追寻我国服饰文化史，领会中华服饰文化的精髓与博大。盼望通过我们的探讨，制订出一个可行方案，宣扬服饰文化，让服饰文化引起更多当代中学生的关注，使他们对穿着装扮的追求有更高更新的相识与品尝，让他们的穿着装扮呈现出当代中学生动人的风采。 预期成果 体验、调查分析报告、论文 探讨方法 通过查阅书籍、报刊杂志、互联网、问卷调查、实地考察等形式，在老师的指导下，结合自己的基础学问、实力，收集有关资料，撰写相关论文。 活动 支配 任务分工:由于人数有限，所以全组全过程参与。 活动支配: 第一阶段(第3周):参加课题探讨培训，开好开题会，制订课题探讨方案。 其次阶段(第410周):通过各种有效途径搜集中国古今服饰文化的有关资料，并整理分析资料。 第三阶段(第11周):对我校高一年级的学生对穿着装扮追求与相识的问卷调查，整理分析调查数据。 第四阶段(第1213周):总结课题探讨工作，撰写和修改课题探讨报告。准备相关验收材料，完成有关结题验收的准备工作，申请课题鉴定、验收。 撰写开题报告是课题探讨的必要条件，为探讨者供应了明确的、可操作的程序，是课题探讨的“蓝图。事实上可以关心我们清楚地了解自己为什么要做这个课题?原委想做什么?能否到达自己的预期目标?若分析之后觉得还存在问题，则可以立即调整自己的方向和目标，从而避开“大题小做或“小题大做。因此，开题报告的质量凹凸将干脆影响课题探讨能否顺当完成的重要因素。 一、开题报告的内容开题报告的内容包括:我们为什么会想到要探讨这个课题?谁是我们探讨的特定对象?通过探讨，我们试图实现什么?我们想弄明白的问题是什么?我们确定通过什么方法来验证我们的假设，为什么要用这个方法?具体的时间支配和实施步骤，尤其是一起先准备实施的步骤。我们需要哪些工具和资料?如何得到这些工具和资料?小组成员如何分工合作?你的探讨会带来什么成果探讨报告、实物、还是其他?导师的建议和鉴定等，其中实施支配是开题报告的主要部份。探讨背景即提出问题，阐述为什么要探讨该课题的缘由。目的意义是指通过该课题探讨将解决什么问题(或得到什么结论)，而这一问题的解决(或结论的得出)有什么意义。有时将探讨背景和目的意义合二为一。成员分工应是指课题组成员在探讨过程中所担负的职责。实施支配是开题报告的核心部分，它主要包括探讨内容、探讨方法和时间支配等。实施支配要具体写出每个阶段的时间支配、地点、任务和目标、由谁负责。若外出调查，要列出调查者、调查对象、访问的专家、调查内容、交通工具、调查工具等。假如是试验探讨，要写出试验内容、试验地点、图书资料、器材。实施支配越具体，越简洁操作。可行性论证是指课题探讨所需的条件，即探讨所需的信息资料(如上网和设计问卷等比较基础的方法)、试验器材、探讨经费、学生的学问水平和技能及老师的指导实力。另外，还应提出该课题目前已做了哪些工作，还存在哪些困难和问题，在哪些方面需要得到学校和老师关心等等。预期成果一般是论文或调查(试验)报告等形式，成果表达方式是通过文字、图片、实物和多媒体形式来表现。 二、开题报告的格式一般用表格形式呈现，也可用其它方式表达(详见附件:探讨性学习课题“贫困山区空巢“家庭子女教化生存状况调查与分析的开题报告)。 三、撰写开题报告的留意事项撰写开题报告一要留意可行性，二要留意科学性，三要留意过程性。开题报告要具体、明白，探讨方法和步骤要具备可操作性。实施支配要写得具体、翔实，各探讨阶段时间支配要合理、充裕，课内时间一般用于选题、搜集资料、沟通展示，而调查、试验、材料处理、论文撰写尽量支配在课外;若是试验探讨要考虑重复试验，以解除偶然因素的干扰。探讨方法的选择要根据课题内容、学生认知水平及老师的指导实力来确定。资料搜集和试验尽量在校内完成。开题报告要表达出立意新颖、结构严谨、行文流畅等特点。提出问题和目的意义要与预期结果相吻合;方案中各部分切忌张冠李戴;获得的信息资料和提出的观点要客观真实，经得起推敲。整个探讨过程必需在开题报告中表达出来，如探讨内容、探讨方法、探讨步骤(选题开题资料搜集实施结题沟通展示探讨后反思)和预期结果等等。参考文献蒋志萍等?中学生探讨性学习指导?西安:西安地图出版社，2023、杨章宏?教化科研过程?乌鲁木齐:新疆高校出版社，2000、周平儒?探讨性学习文档的撰写?中国创新教化探讨，2023(2)。 附件:<贫困山区“空巢家庭子女教化生存状况调查与分析课题 开题报告课题题目: 指导老师: 课题组长:成员:班级: 简要背景说明:为了更好地反映全国贫困山区“空巢家庭子女的状况，我们特意以国家级贫困县的平昌县为样本进行调查分析，并以此粗略地评估整个贫困山区“空巢家庭子女的生存教化状况。平昌县地处大巴山西南麓，是拥有 92万人口的贫困大县，全县近半数劳动力常年外出务工，许多外出务工者都将子女留在了家中，中小学就成了“空巢家庭子女聚集的“大本营。这些状况使我们在为“空巢家庭子女的学习、生活担忧的同时，便确定对此进行调查分析，得出结论，愿为平昌县乃至全国贫困山区的“空巢家庭子女的教化、成长献计献策。 课题的目的意义:目前，由于我国经济的进展程度不一，造成了贫困山区的富余劳动力大量外流。这种现象必定会造成一系列的影响，而这些影响中又以对“空巢家庭子女生存和教化的影响最为突出。由于种种缘由，造成了劳动力流失，形成了大量的“空巢家庭，我们形象地称这一特殊群体为“空巢家庭。为了搞清楚这一特殊弱势群体的生存教化状况，我们特进行了这次调查。 主导课程:综合实践活动相关课程:语文、政治、数学活动支配: 任务分工:设计印制问卷调查表:韩箫、刘洋、张荣道;实地调查:韩箫、刘洋、张荣道;访问专家:韩箫、刘洋、张荣道;结题报告执笔:韩箫;资料整理:刘洋、张荣道。 活动步骤:分三个阶段实施前期准备:形成探讨方案，查找资料，做好学问准备;调查探讨:实地调查采访，获得实事材料;汇总成果:运用理论学问，分析实事材料，形成结题报告，完成个人总结，写出心得体会。 支配访问的专家:江口镇、西兴镇、斯滩乡地教化工作者和乡村干部。 活动所需的条件:图书资料:<中国教化报、<中国老师报、<教化导报等资料。 预期的成果:通过对“空巢家庭子女教化生存状况调查、分析、访问，写出质量较高的结题报告，接受心得体会的形式，总结已学会并驾驭常见的探讨方法。 一、课题基本状况 二、课题探讨的背景 三、课题探讨的目标 四、课题概念的说明与界定 五、课题探讨的主要内容 六、课题探讨的方法与途径 七、课题探讨步骤及内容 八、经费支配与运用管理 九、主要参考文献 课题名称 从穿着装扮看我们生活的转变中国古今服饰文化小探 课题编号 202301702 导师: 成员: 组长: 班级: 课题探讨的背景及意义 俗话说得好:“人靠衣装，佛靠金装，而一句“衣食住行更是将“衣摆在首位。可见，“穿着在人们的日常生活、社会交际中扮演着何等重要的角色。绚丽多彩的服饰不仅表达了人类对美的追求，更作为社会文化的一种载体，不同的服饰装扮还可以从侧面反映出不同的社会背景和文化。从远古时代的人类用树叶兽皮遮羞保暖，到当今社会讲究时尚、潮流、特性的流行服饰，人类的服扮演化历程怎样?它又是怎样影响、变更人们生活与观念的?当代的中学生对穿着装扮的追求和看法又是什么?我们将带着这一系列的问题，追寻我国服饰文化史，领会中华服饰文化的精髓与博大。盼望通过我们的探讨，制订出一个可行方案，宣扬服饰文化，让服饰文化引起更多当代中学生的关注，使他们对穿着装扮的追求有更高更新的相识与品尝，让他们的穿着装扮呈现出当代中学生动人的风采。 预期成果 体验、调查分析报告、论文 探讨方法 通过查阅书籍、报刊杂志、互联网、问卷调查、实地考察等形式，在老师的指导下，结合自己的基础学问、实力，收集有关资料，撰写相关论文。 活动支配 任务分工:由于人数有限，所以全组全过程参与。 活动支配: 第一阶段(第3周):参加课题探讨培训，开好开题会，制订课题探讨方案。 其次阶段(第410周):通过各种有效途径搜集中国古今服饰文化的有关资料，并整理分析资料。 第三阶段(第11周):对我校高一年级的学生对穿着装扮追求与相识的问卷调查，整理分析调查数据。 第四阶段(第1213周):总结课题探讨工作，撰写和修改课题探讨报告。准备相关验收材料，完成有关结题验收的准备工作，申请课题鉴定、验收。 可行性分析: 人员条件:我们对这个课题充溢着深厚的爱好，这将会使我们更加热忱地投入到活动中去，尽自己最大的力气完成好这门课程。 我们的成员中有一名是团支书，这将使我们的活动开展得更加顺当。本组成员团结互助，擅长分工合作，这也将促使我们的活动更加快速的完成。 物质条件:我们家中都有电脑，上网查找资料较为便利 时间条件:如今下午一般都是两节课后就放学了，所以我们聚在一起的时间很充裕;同时，课间，中午的时间我们也都可以利用。 总结:对我们来说，探讨性学习本身就是一个全新的课题，同其他功课相比，它的学习范围，内容和自由度都大大增加了。虽然起先大家都有点儿摸不着头脑，但在我们的努力以及朱老师的细心辅导下，我们克服了困难，最终顺当地完成了这次开题报告。 下面从三个方面谈谈我们的收获和体会: 1、我们共进行了两次开题论证。第一次论证时我们做得很不好，无论是形式还是内容，都很粗糙。看了另外两组同学的展示，我们感到很没面子，也有些不服气。我们确定重新修改，完善一下，同时盼望再有