2023年《风车》中班美术教案（含五篇）.docx

2023年风车中班美术教案（含五篇） 第一篇：风车中班美术教案 风车中班美术教案(5篇) 作为一名教学工作者，就难以避开地要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我细心整理的风车中班美术教案，仅供参考，欢迎大家阅读。 风车中班美术教案1 中班美术风车教案设计 设计意图 本活动意图创设一个愉悦、轻松的环境，让幼儿在折纸中感受，引导幼儿学会合作，大胆表达，畅所欲言，共享胜利拓展幼儿的思维，丰富幼儿的想象，同时使幼儿体验胜利的快乐。 1，学做小风车，训练幼儿手指动作的协调性 2，培育幼儿的合作意识，增加集体感它把幼儿紧密地联系到了一起，使每个孩子在原有的基础上得到提高，如今提倡探究式教学，让幼儿自己从视察，操作中探究一些学问而不是我们教给他一些学问，根据这些我设计了这一节活动，让孩子们通过自己的视察探究推出风车的制作方法，让孩子在玩的同时初步探究风车，这样就有机的把艺术，健康，科学领域都结合到了一起，它能很好地进展幼儿的自然视察智能，空间智能，肢体运动智能，人际交往智能。 活动目标： 2引导幼儿通过动手操作，觉察风车的制作方法，学会制作风车 3培育幼儿主动学习的爱好，培育幼儿的合作意识 活动准备 1幼儿人手一张彩纸 2风车制作方法示意图 3图片 活动过程： 一、导入活动，引起爱好。 老师出示一张图片让幼儿猜是什么季节老师说上面都画了什么上面有小女孩白云太阳花朵小草还有什么啊？然后让给幼儿补充幼儿回答还有风车你们宠爱风车吗这么好玩的大风车，小挚友想不想自己做一个呢？这些啊是风车的步骤今日老师叫你们折风车拿起桌上的彩纸 二、老师教幼儿操作 风车制作方法示意图 1把正方形的纸对折变成长方形 2把两条边对着中间的线折折成长方形问：小挚友像什么回答：门风扇 3上下两条边对折变成正方形如今我们的大正方形变成了小正方形 4把正方形打开上下两条边向中间的线对折打开 5长方形的一条边向上折折到第一条线再打开向反方向折打开 6上边一条线向中间折折成小房子的形态下边同上 7把两边分开折 老师再教一遍 然后指导实力较弱的幼儿，与他们一起制作，给他们讲使每个孩子都体验到胜利的喜悦 2。学习小风车折法。 师：小挚友都学会了折风车，折得又整齐又秀丽！ 评析：这一环节有助于幼儿养成看图示折纸的习惯，提高了幼儿的精细动作实力，进一步激发了幼儿对折纸的爱好。这一环节充分利用了折纸作品本身所蕴含的教化意味，从不同的角度触动原有固化的折纸意象习惯，持续激发幼儿思维想象与操作尝试。 活动评价 总结评价结束活动请大家一起来评一评你认为哪个风车最秀丽。沟通活动的目的是到达“引导幼儿欣赏艺术作品，培育幼儿表现美和创建美的情趣的教化要求。给幼儿供应主动探究、合作学习的自主进展空间。 风车中班美术教案2 活动目标： 1引导幼儿通过动手操作，觉察风车的制作方法，学会制作风车 2培育幼儿主动学习的爱好，培育幼儿的合作意识 活动准备： 1幼儿人手一张彩纸 2风车制作方法示意图 3图片 活动过程：一、导入活动，引起爱好。老师出示一张图片让幼儿猜是什么季节老师说上面都画了什么上面有小女孩白云太阳花朵小草还有什么啊？然后让给幼儿补充幼儿回答还有风车你们宠爱风车吗这么好玩的大风车，小挚友想不想自己做一个呢？这些啊是风车的步骤今日老师叫你们折风车。 二、老师教幼儿操作 1、风车制作方法示意图 1把正方形的纸对折变成长方形 2把两条边对着中间的线折折成长方形问：小挚友像什么回答：门风扇 3上下两条边对折变成正方形如今我们的大正方形变成了小正方形 4把正方形打开上下两条边向中间的线对折打开 5长方形的一条边向上折折到第一条线再打开向反方向折打开 6上边一条线向中间折折成小房子的形态下边同上 71、把两边分开折2、老师再教一遍3、然后指导实力较弱的幼儿，与他们一起制作，给他们讲使每个孩子都体验到胜利的喜悦4。学习小风车折法。 师：小挚友都学会了折风车，折得又整齐又秀丽！ 三、活动评价 总结评价，结束活动，请大家一起来评一评你认为哪个风车最秀丽。 风车中班美术教案3 活动目标： 1引导幼儿通过动手操作，觉察风车的制作方法，学会制作风车。 2培育幼儿主动学习的爱好，培育幼儿的合作意识。 3让幼儿体验自主、独立、创建的实力。 4大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 5培育幼儿动手操作的'实力，并能根据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。 活动准备： 1幼儿人手一张彩纸 2风车制作方法示意图 3图片 活动过程： 一、导入活动，引起爱好。 老师出示一张图片让幼儿猜是什么季节 老师说上面都画了什么上面有小女孩 白云 太阳 花朵 小草还有什么啊？ 然后让给幼儿补充 幼儿回答还有风车 你们宠爱风车吗 这么好玩的大风车，小挚友想不想自己做一个呢？这些啊 是风车的步骤 今日老师叫你们折风车。 二、老师教幼儿操作 1、风车制作方法示意图 1、把正方形的纸对折 变成长方形 2、把两条边对着中间的线折 折成长方形 问：小挚友像什么 回答：门 风扇 3、上下两条边对折 变成正方形 如今我们的大正方形变成了小正方形 4、把正方形打开 上下两条边向中间的线对折 打开 5、长方形的一条边 向上折 折到第一条线 再打开向反方向折 打开 6、上边一条线向中间折 折成小房子的形态 下边同上 7、把两边分开折 2、老师再教一遍 3、然后指导实力较弱的幼儿，与他们一起制作，给他们讲 使每个孩子都体验到胜利的喜悦 4、学习小风车折法。 师：小挚友都学会了折风车，折得又整齐又秀丽！ 三、活动评价总结评价，结束活动，请大家一起来评一评你认为哪个风车最秀丽。 风车中班美术教案4 活动目标： 宠爱探究风车制作的方法，在做做玩玩中提高幼儿探究实力和动手实力。 激发了幼儿对风车的新颖心和探究欲望。 能大胆、清楚地表达自己的对风车的见解，体验胜利的快乐。 环境创设： 风车范例。正方形纸、剪刀、胶水、图钉、铅笔或小木棒等材料。 活动重点： 引导幼儿自主探究并制作风车。 活动难点： 四个角的粘贴方法。 活动过程： 一、好玩的风车。 出示风车范例，玩风车玩耍，激发幼儿制作风车的愿望。结合识字：风车、转动 风车是怎样制作出来的？让幼儿细致视察风车范例进行探讨。 老师激励幼儿拆开风车范例，探究风车的制作方法。 老师引导幼儿把握制作方法：用正方形的纸，沿着两条对角线剪纸，只能剪到靠近中心的地方，剪出四个口，出现八个角，再将相隔的四个角粘贴到中心处。隔一个角一粘 二、做风车 供应制作风车的材料，激励幼儿边探讨范例边制作风车。激励合作探讨。 提示幼儿：做一做，看一看，边琢磨边制作。 三、玩风车 幼儿玩自己制作的风车，激励共享玩风车，比 一比哪个风车转动得好。 探讨自己制作的风车在转动时是否有问题，关心幼儿找寻问题的缘由，尝试修改。 小百科：风车是一种不需燃料、以风作为能源的动力机械。早期风力机又称风车。现代风力机多指发电用风力机，亦有用于提水浇灌的。 风车中班美术教案5 设计理念： 本活动意图创设一个愉悦、轻松的环境，让幼儿在折纸中感受，引导幼儿学会合作，大胆表达，畅所欲言，共享胜利拓展幼儿的思维，丰富幼儿的想象，同时使幼儿体验胜利的快乐。使每个孩子在原有的基础上得到提高，如今提倡探究式教学，让幼儿自己从视察，操作中探究一些学问而不是我们教给他一些学问，根据这些我设计了这一节活动，让孩子们通过自己的视察探究推出风车的制作方法，让孩子在玩的同时初步探究风车，这样就有机的把艺术，健康，科学领域都结合到了一起，它能很好地进展幼儿的自然视察智能，空间智能，肢体运动智能，人际交往智能。 活动目标： 1、引导幼儿通过动手操作，觉察风车的制作方法，学会制作风车。 2、培育幼儿主动学习的爱好，培育幼儿的合作意识。 3、培育幼儿动手操作的实力，并能根据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。 5、宠爱参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 活动准备： 1、幼儿人手一张彩纸； 2、风车制作方法示意图； 3、图片。 活动过程： 一、导入活动，引起爱好。 老师出示一张图片让幼儿猜是什么季节？ 老师说上面都画了什么上面有小女孩、白云、太阳、花朵、小草还有什么啊？ 幼儿回答还有风车。 你们宠爱风车吗，这么好玩的大风车，小挚友想不想自己做一个呢？这些啊，是风车的步骤，今日老师叫你们折风车，拿起桌上的彩纸。 二、老师教幼儿操作。 风车制作方法示意图 1把正方形的纸对折，变成长方形； 2把两条边对着中间的线折，折成长方形。 问：小挚友像什么？ 回答：门、风扇。 3上下两条边对折，变成正方形；如今我们的大正方形变成了小正方形。 4把正方形打开，上下两条边向中间的线对折，打开。 5长方形的一条边，向上折，折到第一条线，再打开向反方向折，打开。 6上边一条线向中间折，折成小房子的形态，下边同上。 7把两边分开折，老师再教一遍；然后指导实力较弱的幼儿，与他们一起制作，给他们讲，使每个孩子都体验到胜利的喜悦。 学习小风车折法。 师：小挚友都学会了折风车，折得又整齐又秀丽！ 评析：这一环节有助于幼儿养成看图示折纸的习惯，提高了幼儿的精细动作实力，进一步激发了幼儿对折纸的爱好。这一环节充分利用了折纸作品本身所蕴含的教化意味，从不同的角度触动原有固化的折纸意象习惯，持续激发幼儿思维想象与操作尝试。 活动反思： 请大家一起来评一评你认为哪个风车最秀丽。沟通活动的目的是到达“引导幼儿欣赏艺术作品，培育幼儿表现美和创建美的情趣的教化要求。给幼儿供应主动探究、合作学习的自主进展空间。 其次篇：中班美术折纸风车转呀转 中班美术风车教案设计 设计意图 本活动意图创设一个愉悦、轻松的环境，让幼儿在折纸中感受，引导幼儿学会合作,大胆表达，畅所欲言，共享胜利拓展幼儿的思维，丰富幼儿的想象，同时使幼儿体验胜利的快乐。1,学做小风车,训练幼儿手指动作的协调性 2,培育幼儿的合作意识,增加集体感它把幼儿紧密地联系到了一起,使每个孩子在原有的基础上得到提高,如今提倡探究式教学,让幼儿自己从视察,操作中探究一些学问而不是我们教给他一些学问,根据这些我设计了这一节活动,让孩子们通过自己的视察探究推出风车的制作方法,让孩子在玩的同时初步探究风车,这样就有机的把艺术,健康,科学领域都结合到了一起,它能很好地进展幼儿的自然视察智能,空间智能,肢体运动智能,人际交往智能.活动目标： 2引导幼儿通过动手操作，觉察风车的制作方法，学会制作风车 3培育幼儿主动学习的爱好, 培育幼儿的合作意识 活动准备 1幼儿人手一张彩纸 2风车制作方法示意图 3已制作的风车一个 活动过程： 一、导入活动，引起爱好。1、出示风车 T：小挚友看这是什么呀？ S:是风车 T:你们宠爱风车吗 ?这么好玩的大风车，小挚友想不想自己做一个呢？ S:想 T:这些啊 ,是风车的步骤 今日我来交你们折风车拿起桌上的彩纸 二、教幼儿操作1、风车制作方法示意图 1把正方形的纸斜对折 变成一个三角形 2再把三角形中间的对折 折成一个小三角形 3然后把纸绽开，可以看到正方形变成四个大小一样的三角形了 4再用剪刀延虚线剪开，留意确定不能剪到红心点 5分别拿剪开的四个小三角形的其中一个角折向中心点，固定住 6最终在搓一根瘦长的棍子绑住风车 再教一遍 然后指导实力较弱的幼儿，与他们一起制作，给他们讲 使每个孩子都体验到胜利的喜悦 T:我们把风车做好了，在用纸做一根 2.学习小风车折法。 师：小挚友都学会了折风车，折得又整齐又秀丽！ 评析：这一环节有助于幼儿养成看图示折纸的习惯，提高了幼儿的精细动作实力，进一步激发了幼儿对折纸的爱好。这一环节充分利用了折纸作品本身所蕴含的教化意味，从不同的角度触动原有固化的折纸意象习惯，持续激发幼儿思维想象与操作尝试。活动评价 总结评价 结束活动 请大家一起来评一评你认为哪个风车最秀丽。沟通活动的目的是到达“引导幼儿欣赏艺术作品，培育幼儿表现美和创建美的情趣的教化要求。给幼儿供应主动探究、合作学习的自主进展空间。 第三篇：幼儿园中班美术优秀教案风车及教学反思 中班美术优秀教案风车含反思这是优秀的中班美术教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 活动目标： 1.引导幼儿通过动手操作，觉察风车的制作方法，学会制作风车 2.培育幼儿主动学习的爱好, 培育幼儿的合作意识 3.进展幼儿的视察、分析实力、动手实力。 4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。 活动准备： 1.幼儿人手一张彩纸 2.风车制作方法示意图 3.图片 活动过程： 一、导入活动，引起爱好。 老师出示一张图片让幼儿猜是什么季节 老师说上面都画了什么上面有小女孩 白云 太阳 花朵 小草还有什么啊? 然后让给幼儿补充 幼儿回答还有风车 你们宠爱风车吗 这么好玩的大风车，小挚友想不想自己做一个呢?这些啊 是风车的步骤 今日老师叫你们折风车。 二、老师教幼儿操作 1、风车制作方法示意图 (1)、把正方形的纸对折 变成长方形 (2)、把两条边对着中间的线折 折成长方形 问：小挚友像什么 回答：门 风扇 (3)、上下两条边对折 变成正方形 如今我们的大正方形变成了小正方形 (4)、把正方形打开 上下两条边向中间的线对折 打开 (5)、长方形的一条边 向上折 折到第一条线 再打开向反方向折 打开 (6)、上边一条线向中间折 折成小房子的形态 下边同上 (7)、把两边分开折 2、老师再教一遍 3、然后指导实力较弱的幼儿，与他们一起制作，给他们讲 使每个孩子都体验到胜利的喜悦 4.学习小风车折法。 师：小挚友都学会了折风车，折得又整齐又秀丽! 三、活动评价总结评价，结束活动，请大家一起来评一评你认为哪个风车最秀丽。 教学反思： 请大家一起来评一评你认为哪个风车最秀丽。沟通活动的目的是到达“引导幼儿欣赏艺术作品，培育幼儿表现美和创建美的情趣的教化要求。，!来源:屈,老，师教.案网"给幼儿供应主动探究、合作学习的自主进展空间。 中班美术优秀教案风车含反思这篇文章共1944字。 第四篇：幼儿园中班美术教案彩色画活动25：风车转起来 幼儿园中班美术教案彩色画活动25：风车转起来 活动目标 1能用沾有颜色的绳子、毛线等弯曲旋转出风车运动旋转的感觉，体验色调的流淌。 2大胆尝试添画、变形，体验创作的乐趣。活动准备 1水粉颜料，卡纸，水粉笔，绳子或毛线。 2老师自制动画“旋转的风车或者截取奇异的武力之大风车的部分片断。活动过程 1欣赏动画，导人活动。 老师播放自制的动画或截取的动画片，引导幼儿视察风车转动的轨迹，为后面作画做准备。 2玩耍与添画。 (1)玩耍。 幼儿选择自己宠爱颜色的水粉颜料，并将绳子或毛线泡在颜料里。 老师：我们一起变个魔术!首先，把带有颜色的毛线或绳子在卡纸上摆成风车旋转的 样子；然后，捏住一个线头，一、二、三，拉! 幼儿：哇!我变出了一个大大卷 幼儿：我变的是螺丝 (2)添画。 老师：我变出了一片花瓣，如今呢，我用水粉笔再添几片花瓣，这样就变成了一朵美丽的喇叭花 老师：你们也来变一变吧，你能变成什么奇异的东西呢?你为什么会添画成这样呢?你是怎么想到的呢?这幅画儿里发生了什么故事? 孩子无意识地运用材料，绘画出有意识的流淌的画面，讲诞生动的故事。其实是老师有意识地供应了材料，让孩子们到达老师预定的目标。纯性而迷茫，灵动而稚嫩的孩子们，需要这样一个引导，引导他们进入艺术创建的境地流淌的是色调，流淌的更是幼儿成长的、放飞的、跳动的心! 第五篇：教案风车 纸风车 活动目标 1.引导幼儿自由拆解折纸作品探究学习风车折法，培育幼儿细致视察、大胆表现的实力。 2.通过折纸作品的变式操作激发幼儿对折纸活动的爱好，进展幼儿手眼协调的精细动作。 活动准备 1.正方形纸若干、风车作品若干，A4纸、胶棒若干。 2.娴熟驾驭四角对中心折和撑开的技能。 3.大风车片头曲音乐。 活动过程 一、听音乐、玩风车，激发爱好 师：小挚友手里的风车可以怎么玩呢？ 老师播放大风车片头曲音乐，幼儿跟着音乐依据自己的想法玩自己的大风车。 二、探究大风车的折法，形成步骤图 1.自主探究。 师：这么好玩的风车，是怎么折成的呢？小挚友自己试一下，一步一步拆开，然后一步一步折好，看能不能折成好玩的风车？幼儿独立拆解，老师巡回指导。老师刚好赐予引导、激励。 2.共同探究。 老师出示范例风车作品，同幼儿一起分步拆开并呈现每一步形态，形成拆解步骤图。 3.整体示范。 翻转拆解步骤图，形成折纸步骤图。通过提问让幼儿明确每一步的具体要求。 三、按步骤图折风车 1.按步骤图示熟识风车折法。 激励幼儿按记忆结合步骤图独立折叠，完成风车作品。老师巡回视察幼儿作业状况，刚好给以指导。 2.学习小风车折法。 师：小挚友都学会了折风车，折得又整齐又秀丽！ 老师还折了一个小风车，它是风车的小珍宝。珍宝风车是由正方形纸四角对中心折，然后依据风车折法折成。请小挚友也给自己的风车折个小珍宝吧。 四、探究风车的变式 风车向反面对边折、对角折形成风车的几个变式，如：帆船、双船、鲨鱼嘴等等。激励幼儿创建出自己独特的变式作品。 五、装饰作品 幼儿选出最宠爱的作品，用涂色、绘画、添画等多种自己宠爱的方式进行装饰。 活动延长 1.沟通玩耍。幼儿欣赏观摩同伴的作品，体验折纸活动带来的乐趣。 2.区域活动。投放以风车为基础折法上的变式风车、大丽花、纸盒、月亮船等几种作品步骤图，便利幼儿接着探究学习。