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2023年一堂有趣的课 第一篇：一堂好玩的课 一堂好玩的课 一个孩子从上到小学高校毕业要上多少节课，多少种课呀。至今在我上过的几年课程里，有一节课，让我回味，让我乐在其中。 上课铃响了，老师走进教室对同学们说：“这节课咱们来做个猜人玩耍。在家一听都乐了，不谋而合的叫起好来。马上，班里又变得万籁俱寂，静等着老师讲玩耍规则。老师说：请一个同学到前面来，心里先想好一个人，把名字静静告知老师，让大家猜那人是谁。同学们可以对那人特征提问，最多不能超过十个问题，谁猜出来谁获胜，若没人猜出来，上前来的人获胜。 老师话音刚落，同学们便活跃起来，坐在那里一个个跃跃欲试。前几个上台的人都没几回就大家猜中了，垂头丧气的回到座位上。这时我灵机一动，抢上前告知老师心里想好的一个人。同学们一个接着一个争着发问：“是女的吗？“是。“戴眼睛吗？“不，“个高吗？“是，“短发吗？“不。“胖吗？“不。我心中有数地一一回答。就这样大家接二连三地问了七八个问题，还没有谁有把握说出那个人是谁，大家一阵缄默后，你看看我，我看看你，个个皱着眉头，有人还小声喃喃自语：“是谁呀？到底是谁呀？同学们都不敢轻易奢侈剩下的两三个机会。这时大家都把留意力集中在几个高个长发偏瘦的女孩身上，有个同学大胆地说出了一个人的名字，“不对，我微微一笑。又有一人说出了另一同学名字，我摇摇头，又抱以一笑。我这两次笑把大家弄得更茫然了，就最终一次机会了，大家象热锅上的蚂蚁，有的跺脚埋怨，有的挠头苦想。这时，有个女生蹭地一下站起来，那架势好象是破釜沉舟，她大声地问：“是我吗？大家屏住呼吸，急迫地等着答案。我有意慢慢地却又是坚决地摇了摇头，狡黠地一笑，一字一句大声说：“是我，梅竹！停了几秒钟，大家“啊的一声哗然。 下课铃响了，同学们都轻松嘻笑嗔骂地围住了我，我呢，更是得意忘形地笑个不停。事后老师让我们写篇作文描述一堂好玩的课。于是，我便写了这篇习作。 其次篇：一堂好玩的试验课 一堂好玩的试验课 深圳试验学校中学部 梁宏 2023年广东省全面推开一般中学新课程改革，新的一般中学历史课程标准高屋建瓴，对中学历史教学提出了更明确的指导看法和更高的要求，中学历史教学应根据历史学科和历史教学的特点，进一步重视学生在学习过程中学问的积累、实力的提高，变更过去以结果为基础的评价方法，留意学生学习的过程以及学习方法的驾驭，同时重视历史教学对于学生情感价值与价值观的培育，全面发挥历史教化的功能。通过学习使学生能够增加历史意识，吸取历史才智，开阔视野，了解中国和世界的进展大势，增加历史洞察力和历史使命感。 我校起先了主动大胆的改革与探究。在教学过程中，我校中学部高一学科组在教学中特殊重视落实新课标的精神，这里笔者来谈一谈我在教学实践中的一节试验课。 我校的历史教材选用了岳麓书社出版的一般中学课程标准试验教科书，本学期的历史教学内容为历史必修二，主要围绕经济进展的专题绽开。其次单元第十三课新潮冲击下的社会生活，课文内容主要围绕鸦片斗争后人们日常生活的转变以及探究这些转变在多大程度上影响了人们的思想绽开。进入十九世纪中期，中国近代工业起步，中西文化碰撞交汇，新的事物和思想观念冲击着中国的社会生活，而衣食住行是最能直观地反映这些转变的，他们作为社会文化的载体，呈现时代特有的精神风貌。文章分为六个小节：竞尚洋装断发与不缠足运动异味争尝洋房与里弄读报刊与看电影礼仪的革新，内容丰富，文字浅显流畅，相关的内容学生较为熟识，能够使学生产生深厚的爱好，学生通过预习即能够多视角、多层次的了解这段历史，并且能够驾驭得很好。假如老师再利用课堂时间讲解并描述课文内容，恐有咀嚼甘蔗渣的嫌疑，或许适得其反，倒使得学生提不起上课的爱好来。 针对本课的教学内容，我们高一历史教研组的老师共同协商，共同制定教学设计，我们主要从创设多样化、开放式的学习环境，提倡学生主动学习充分发挥学生的主体性、主动性与参与性，培育探究历史问题的实力和实事求是的科学看法，提高创新意识和实践实力入手。首先布臵学生预习课文，并依据历史组统一的要求要求学生作要点摘录，这样使学生对全文有一个整体的了解，并要求学生在预习中找出自己有疑问的地方和特别感爱好的地方，做好标识。老师课前的一项重要准备工作是剪辑录像带，我们运用的影像资料主要是由中国国际电视总公司出版发行的大型系列纪录片百年中国，其中接受了第五集共和之梦、第四十九集时尚当中与课文有关的录像资料，比方剪辫运动报界先声文明新装旗袍春秋等内容，时间大约特别钟。运用录像带的目的主要是创设历史情境，为其后的教学环节打好基础。特别钟的录像时间之后，布臵学生完成一篇课堂小作文，要求：以一个生活在19世纪中期到二十世纪初期的中国人的口吻写一篇对于当时社会生活的巨大变迁的感想，题目自拟，体裁不限，300字左右，当堂完成，课上沟通。然后老师针对学生的文章做出评点，订正谬误，嘉奖优秀。 同学们主动参与，表现出极大的热忱，他们的诸多奇思妙想都令老师不住击节赞扬。有的学生以巴金的名作家.春.秋中淑贞的身份描述了自己凄惨的境遇，细致入微的展示了一个身处与腐朽的旧制度压迫下的可怜的少女的内心世界： 外面的阳光真好，可我却不得不坐在窗前，睁着哭得像核桃似的眼睛缝着绣花鞋。二姐、三姐来叫我：五妹，出去玩吧，今日琴姐要来哟！可是我又没有方法！妈妈刚刚又数落我了，说我是个不给她争气的女娃，连个绣花鞋都不会缝。她总是受爹的气，然后我也会跟着倒霉。唉，谁叫我不是男的！ 风吹进来，我仿佛已听到了大哥他们的笑声了。他们确定很欢乐罢！二哥和琴姐确定是在一起的，他们可是不用什么媒人的自由恋爱呢。三哥确定又在说他的杂志社的事了，但是我总听不大懂，好象写的是救国的文章吧。为什么要救国，外面很乱吗？我从来没有走出这个清静的高府，真想出去看看。三哥每回都讲得特别激烈，几乎全部人都安静地、微笑地听着。看着他兴奋的通红的脸，我心理的苦闷都一网打尽了。三哥还劝说过我不要再裹脚了，可他不知道他每次说我都要难过好久，我也不想作一个三寸金莲啊！走一步，痛一步，没走多久就酸得不行。但我偷偷拆开一下裹脚布，妈妈都会打我一顿的！看着兄弟姐妹们都是自然生长的大脚，我只能自卑地低下头。 三哥甚至劝过二姐她们剪头发呢！吓，那多难看啊！不都成尼姑了吗？我求她们别剪，但她们都只是一笑。三姐还马上跳起来说要去找剪刀呢。后来二哥拉住她，不知道和她说了些什么，三姐高傲地昂着头：我才不怕他们，什么家规不家规的，我打破又怎么样！二哥、三哥便笑了，赞许地点点头。只有大哥轻轻地说：那妈就被连累了。但是没有人回应他，也没有人反对他。三哥曾说过，礼教是吃人的。我想，在这么一个大家庭，最可怕的还是人了，人言可畏啊。当时二姐学英文，不知遭了多少非议，连妈都叫我以后离她远点。 想到这里，我突然鼻子酸了，和他们在一起，我觉察自己与他们的差异太大了，恒久赶不上！为什么我要生在这么一个家里，我多想冲破束缚啊！ 又比方一个学生奇异地将时下青少年耳熟能详的流行歌曲笨小孩的歌词做了改写，既到达了老师的要求，对20世纪初中国新生事物作了具体的描述，又充分表达了青少年的年龄特点和心理特征： 笨小孩20世纪版本 哦.清静的小村外有一个笨小孩诞生在10年头 十来岁到城市不怕那太阳晒努力在20年头 觉察呀城市里男人们辫子都断开 缠足被视为虐待 哦.转瞬间那么快这一个笨小孩又到了30年头 三十岁到头来不算好也不坏经过了40年头 最无奈他自己的帽子总不合SIZE 没洋元在那口袋 哎哟往着西装拍一拍呀灰尘抖下来不用心情太坏 哎哟向着耶稣拜一拜呀别想不开老天自有支配 哎哟往着西装拍一拍呀勇敢站起来管它上天下海 哎哟向著耶稣拜一拜呀别想不开 老天自有支配 老天爱笨小孩 孩子的想象力是瑰奇的，一个孩子以亡灵的身份描述了看到自己的新式葬礼的悲观心情: 最终的缺憾 1926年10月27日，我已经83岁，身体躺在棺材里，灵魂却已经飞了出去。看着我的孩子哭天喊地，想想自己在人世那么久，有这么多人送我也不枉此生。可是到了葬礼上，却没有我在小时候看到那么隆重，仅仅有一些花圈，挽联，没有了呢缎，轴幛，银钱，洋圆，在场的人也不下跪，而是鞠躬，场面那么简洁，一点也不气派，真是令人气馁。这时，上帝之手已向我伸来，要接我去天堂了，我最终看了一眼人间，最终抱憾离去。 本故事纯属虚构。 学生们以各种各样的角色出现：被剪了辫子的男人困难的心理转变、码头的搬运工人看人世变迁、欲摆脱封建束缚的官宦人家的小姐、闹恋爱革命、争取自由恋爱的的年轻人、没落的爱新觉罗皇族子弟心理的巨大落差、第一次穿上中山装的年轻人、新潮冲击下的小夫妻的家庭生活 此次教学设计实施的效果是特殊志向的，可以说真正实践了新课标表达多样性，多视角、多层次、多类型、多形式地为学生学习历史供应更多的选择空间，有助于学生特性的健康进展。 通过本课的实践，使我们的同学能够更贴近历史，增进对历史的了解，更主要的是激发 了他们学习的主动性、主动性与参与性，提高了创新意识和实践实力。在此基础上，我们进一步提出更高的要求，要求对这段历史有探讨爱好的同学组成小组，分工合作，进行探讨性课题，老师对其进行指导，并纳入学分管理。陈寅恪先生常说对于历史需了解之怜悯，钱穆先生在国史大纲的扉页上也曾写过几句话，其中最重要的一条就是说一个国家的公民对于本国以往的历史需保持温情和敬意，他们虽然说的是中国的古代历史，但是对于中国的现代史，也应当以这样的看法对待。这也就是我们此次教学实践的宗旨。 2023年4月7日 注释： 历史课程标准中华人民共和国教化部制定，人民教化出版社，2023年4月版，第2页 历史课程标准中华人民共和国教化部制定，人民教化出版社，2023年4月版，第2页 历史课程标准中华人民共和国教化部制定，人民教化出版社，2023年4月版，第2页 对历史要有了解之怜悯李怀宇，南方都市报 2023年9月20日 国史大纲，钱穆，商务印书馆1996年6月 参考书目： 一般中学课程标准试验教科书历史必修二，曹大为、赵世瑜主编，岳麓书社出版，2023年6月 一般中学历史课程标准试验，中华人民共和国教化部制订，人民教化出版社，2023年4月 对历史要有了解之怜悯李怀宇，南方都市报 2023年9月20日 国史大纲，钱穆，商务印书馆1996年6月 第三篇：作文一堂好玩的课 一堂好玩的课 玉溪小学六年级 星期三的下午第一节是科学课，随着几声响亮的铃声响起，同学像鸟儿归巢似的纷纷跑进教室，和平常一样拿出科学书和笔，静静地等候老师来上课。没想到走进教室的不是科学老师，而是我们的语文老师，她站到讲台上，对我们说：“同学们，今日科学老师有事，这节课由我来给你们上，可今日上午已经上了两节语文课，这节课为了让同学们放松一下，我们一起来做个击鼓传花的玩耍，好不好？她话音刚落，同学们整整齐齐地回答“好！一个个都兴奋起来。接着，老师在黑板上写了“击鼓传花四个有力的大字。写完后老师转过身来，对大家宣布玩耍规则，她说：“我这儿有一条毛巾，玩耍起先时我把它放在某一组某一列的前面，我用木棍敲桌子，拿到毛巾的同学用最快的速度往后传，传到最终，再从相邻的一列传上来，这样依次循环，老师敲桌子的声音停下，毛巾在谁的手中，谁就要表演一个节目，如唱歌、讲故事、讲笑话等，还可以学动物叫，然后再接着玩，清楚了吗？大家异口同声的回答“清楚啦。 玩耍起先了，老师把毛巾放在第一组第一列的桌子上，便拿起棍子敲了起来，同学们接到毛巾后，像接住了一个火球，飞速的往后传，毛巾在自己手里的时间最多不半秒。每个人都在祈祷着老师的木棍子千万别让毛巾在自己的位置上停下，我的心也提到了嗓子眼儿。玩耍正激烈的进行着，突然，老师的木棍声一停，毛巾落在王雪柔的手里，她心想：我这运气怎么就这么差，是不是老师的有意戏弄，偏偏第一 个就落在了我的手里。她迟疑了一会儿，慢吞吞的站了起来，双手紧握，唱起了，西游记主题歌，可她或许是太激烈，把这首歌颂走了调，听起来有点五音不全一样，声音又很小很小，才唱了几句，脸一下子就变得通红了，她连忙坐下来用手遮住了脸，同学们被逗得哈哈大笑。玩耍又起先了，毛巾被传来传去，像一个罪人，每个人都接毛巾后快速的往后传，生怕落在了自己的手里。玩耍已经进入了高潮，同学们越来越兴奋，大家都用期盼的眼睛揣测拿住毛巾的人。突然，有节奏的木棍声又停了下来，这时毛巾落在了韩销的手里，只见他不紧不慢的站了起来，用双手捂住脸，我们都不知道他要表演什么节目。心想：平常都自然大方的他，莫非在这一时刻让玩耍冷场不成。突然，“喔、喔、喔几声鸡叫，好像有一只雄鸡来到了我们班上，他学得那么逼真，那么响亮，全班都捧腹大笑起来，有的笑弯了腰，有的笑流了泪，连老师也笑得直不起腰了。 玩耍越来越激烈，节目越来越精彩，有唱歌的，有讲笑话的，有猜谜语的，有学狗叫的，还有耍小魔术的简直太丰富了，同学们的笑声一浪高过一浪，整个教室里回荡着一串串稚气的笑声。时间过得真快，我们还没尽兴，下课铃响了，玩耍不得不终止，大家恋恋不舍地离开了教室。 这真是一堂好玩的课啊！ 第四篇：周记一堂好玩的课 能吸引学生爱好的老师才是好老师，下面就是我为您收集整理的周记一堂好玩的课的