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2023年关于2023年小学开展“双减”工作实施方案 第一篇：关于2023年小学开展“双减工作实施方案 关于2023年小学开展“双减工作实施方案范文 一、指导思想 为认真贯彻主管教化部门文件精神，全面推动素养教化，切实减轻学生过重的课业负担，提高课堂教学效率，促进学生全面、健康而有特性地进展；本着对学生将来负责的看法，进一步把上级关于“双减的要求落到实处，科学把握“双减“的精神实质，特制定本方案。 二、实施细则 一严格执行课程支配。 严格根据市义务教化课程支配，开齐开足课程。老师严格依据各学科课时量支配教学，不得以任何理由增减课程和课时。任课老师严格按课表上课，遵守课堂秩序和教学规范，不得随便调课、占课，不得随便剥夺学生上课权。学校在校务公开栏上公布课表、作息时辰表，主动接受社会、家长的监督。各科教学要严格依据市颁发的课程标准开展教学，不得随便加深教学内容，提高教学要求。 二加强有效教学探讨。 提高教研活动质量各教研组认真制定教学支配和进度，确保日常教学活动的正常有序。由教研组长负责，各教研组围绕本学期教学重难点主动开展各项教研活动。本学期各学科以“向课堂教学要质量为主题，组织老师上公开课、空对空等教学活动，促进老师专业进展和业务水平的提高。 提高课堂教学质量优选教学方法，提高课堂教学效率。教学方法是教学过程中最活跃的因素。老师擅长启发，学生才能擅长主动思索、快乐学习。在讲解过程中启发学生思索生疑，促进学问迁移。为了保证课堂的有效、高效，每位老师在课堂中必需精讲精练。尽可能多的把时间留给学生，让学生进行多读精练。老师的语言要简练，与课堂教学无关的话不说，保证课堂教学的高容量性。优化学习方式，提高学生学习效率。根据学生实际状况，引导学生驾驭适合自己的学习方式。语文学科重基础规范的养成，重特性化体验感悟、表达；数学学科提倡独立探究与合作沟通相结合，重视思维训练和实践实力的培育。落实导优辅差工作，促使学生全面进展。减轻学生负担，不等于降低教学要求，既要重视对“尖子生“的培育，组织他们参加多种活动，使他们的特性得到充分进展。又要特别重视对部分“差生的个别辅导，刚好关心他们克服学习中的困难，迎头赶上。这样既减轻了大部分学生的负担，也满意了不同层次的学生对学习的要求。加强特色备课细心备课。接受集体备课与个人修改相结合的方式。老师以教研组为单位，在充分吃透课标、钻研教材、了解学生的基础上实行集体备课，形成教案。各老师在集体备课的基础上根据自己的教学特点、本班学生实际状况对教案进行调整和修改，努力提高课堂教学效果。精选教学内容。根据学生的实际需要，对所学教材的内容做出适当的调整与增删，以学生现有进展水平为动身点，着眼于学生将来的进展，使学生“满负荷地学习，促使学生的潜能得到最大的进展。细心设计练习老师细心设计课内外练习，减轻重复性作业、避开机械性作业。在“练字上下功夫，练习贵在得法，重在教会学生练习的方法与技巧，使减负真正落到实处。根据学生的学情，分层设计作业，提倡设计可供学生自主选择的作业，使每个学生都得到不同的进展。严格限制作业量和作业时间。一、二年级不布置课外书面作业，三至六年级学生书面作业时间平均每天不超过1小时。加强教学质量监控“减负不是取消考试，而是要求改考试的内容与方法，使考试不再变成“学生的敌人，符合教学规律的检测是必需的、必要的。我校将严格限制考试次数和难度，少考多练，提高学生的学习主动性，增加学生的胜利感。主动开展各项竞赛主动实行有效措施，努力做到减“负不减“质。通过认真的调查探讨，制定切实可行的实施方案，并根据学生的需求，让学生自由选择，在各门学科间开展相应的活动，培育学生的爱好爱好，丰富了学生的课余生活，让学生在活动中增长见识，拓宽学问面。其他培育学生良好的课外阅读习惯，促进课外的学问积累。加强家校联系，培育学生良好作业习惯，取得家长对“双减的理解和协作，避开从家庭角度增加学生过重的课业负担；主动征求来自家长的看法，沟通教化学生自觉学习的有效方法。 三提高师德修养。 关爱每个学生，对学生要敬重、理解、宽容，不得以粗暴的看法对待学生，不得挖苦挖苦学生，不得卑视差生。提倡教学民主，建立同等的师生关系，敬重学生的人格，对学生应坚持正面教化，确定成果和进步。不得体罚或变相体罚学生。关注学生的心理健康，通过谈心沟通，减轻学生的心理负担。 四保障学生睡眠时间。 老师、学生、家长都要懂得足够的睡眠对孩子成长的重要性，学校建立学生睡眠质量监督机制。2、老师不得占用学生休息和活动时间集中上课。 三、领导小组 组长：校长 副组长：副校长 成员：全体老师 一是宣教结合推动“双减。“宣就是通过电视、广播、报纸、网络等媒体广泛宣扬国家和省里政策，在吉林省教化厅网站设立专区，在吉林教化电视台开拓专栏，在学校和校外培训机构实现制度上墙、进宣扬窗等。“教就是通过专题教化、主题班队会、载体性活动、签订老师承诺书、致家长一封信等，营造家校协同育人良好气氛。 二是疏堵结合推动“双减。“疏就是校内提质减负，进一步提升中小学教化教学质量，坚持“零起点教学，严禁削减或挪用体育、音乐、美术等课程课时和随便提高教学难度、加快教学进度，严控书面作业总量，全面开展课后服务，强化学校的育人功能。“堵就是规范校外培训机构，持续开展专项治理，严禁“超标“超前培训，整治培训机构唯利是图、超范围经营、错误言论、虚假广告等不良行为，构建培训机构规范有序进展的长效机制。 三是放改结合推动“双减。“放就是把教化教学的自主权还给学校，树立正确的政绩观和科学的教化观，坚决克服评价标准中的“唯升学“唯分数倾向。重点加强对学校落实国家课程方案和课程标准、加强师德师风建设、规范办学行为等方面的监督管理，确保正确办学方向。“改就是推动考试招生改，全面实施义务教化和一般中学“公民同招，不得以各类考试、竞赛、培训成果或证书证明等作为招生根据，不得以面试、评测等名义选拔学生。实施基于初中学业水平考试成果、结合综合素养评价的中学阶段学校招生录用模式，进一步完善优质一般中学招生指标到校政策，确保名额支配比例不低于75%。 四是监管结合推动“双减。“监就是强化监督，各级教化行政部门和学校都设立公开举报电话和监督平台，畅通社会监督，受理减负举报。吉林省教化厅研发中小学作业、睡眠、手机、体质管理监测平台，时时监控和评估“双减成效。“管就是重拳治乱，将“双减工作作为督导“一号工程，纳入对县级政府履行教化职责督导评价和责任督学日常监管的重要内容。接着实施教化厅领导包保市州制度，充分运用通报、约谈、挂牌督办等手段，持续深化各地开展检查指导。同时，强化教化、市场监管、民政、人社等多部门综合治理合力，多部门联动抓“双减，切实提升人民群众的教化获得感和华蜜感。 其次篇：小学开展“双减工作实施方案 小学开展“双减工作实施方案 一、指导思想 为认真贯彻主管教化部门文件精神，全面推动素养教化,切实减轻学生过重的课业负担，提高课堂教学效率，促进学生全面、健康而有特性地进展;本着对学生将来负责的看法，进一步把上级关于“双减的要求落到实处，科学把握“双减的精神实质，特制定本方案。 二、实施细则 一严格执行课程支配。 严格根据市义务教化课程支配，开齐开足课程。2.老师严格依据各学科课时量支配教学，不得以任何理由增减课程和课时。任课老师严格按课表上课，遵守课堂秩序和教学规范，不得随便调课、占课，不得随便剥夺学生上课权。学校在校务公开栏上公布课表、作息时辰表，主动接受社会、家长的监督。各科教学要严格依据市颁发的课程标准开展教学，不得随便加深教学内容，提高教学要求。 二加强有效教学探讨。 提高教研活动质量 1各教研组认真制定教学支配和进度，确保日常教学活动的正常有序。 2由教研组长负责，各教研组围绕本学期教学重难点主动开展各项教研活动。本学期各学科以“向课堂教学要质量为主题，组织老师上公开课、空对空等教学活动，促进老师专业进展和业务水平的提高。提高课堂教学质量优选教学方法，提高课堂教学效率。教学方法是教学过程中最活跃的因素。老师擅长启发，学生才能擅长主动思索、快乐学习。在讲解过程中启发学生思索生疑，促进学问迁移。为了保证课堂的有效、高效，每位老师在课堂中必需精讲精练。尽可能多的把时间留给学生，让学生进行多读精练。老师的语言要简练，与课堂教学无关的话不说，保证课堂教学的高容量性。优化学习方式，提高学生学习效率。根据学生实际状况，引导学生驾驭适合自己的学习方式。语文学科重基础规范的养成，重特性化体验感悟、表达;数学学科提倡独立探究与合作沟通相结合，重视思维训练和实践实力的培育。落实导优辅差工作，促使学生全面进展。减轻学生负担，不等于降低教学要求，既要重视对“尖子生的培育，组织他们参加多种活动，使他们的特性得到充分进展。又要特别重视对部分“差生的个别辅导，刚好关心他们克服学习中的困难，迎头赶上。这样既减轻了大部分学生的负担，也满意了不同层次的学生对学习的要求。加强特色备课细心备课。接受集体备课与个人修改相结合的方式。老师以教研组为单位，在充分吃透课标、钻研教材、了解学生的基础上实行集体备课，形成教案。各老师在集体备课的基础上根据自己的教学特点、本班学生实际状况对教案进行调整和修改，努力提高课堂教学效果。精选教学内容。根据学生的实际需要，对所学教材的内容做出适当的调整与增删，以学生现有进展水平为动身点，着眼于学生将来的进展，使学生“满负荷地学习，促使学生的潜能得到最大的进展。细心设计练习老师细心设计课内外练习，减轻重复性作业、避开机械性作业。在“练字上下功夫，练习贵在得法，重在教会学生练习的方法与技巧，使减负真正落到实处。根据学生的学情，分层设计作业，提倡设计可供学生自主选择的作业，使每个学生都得到不同的进展。严格限制作业量和作业时间。 一、二年级不布置课外书面作业，三至六年级学生书面作业时间平均每天不超过1小时。 加强教学质量监控“减负不是取消考试，而是要求改革考试的内容与方法，使考试不再变成“学生的敌人，符合教学规律的检测是必需的、必要的。我校将严格限制考试次数和难度，少考多练，提高学生的学习主动性,增加学生的胜利感。主动开展各项竞赛主动实行有效措施，努力做到减“负不减“质。通过认真的调查探讨，制定切实可行的实施方案，并根据学生的需求，让学生自由选择，在各门学科间开展相应的活动，培育学生的爱好爱好，丰富了学生的课余生活，让学生在活动中增长见识，拓宽学问面。其他培育学生良好的课外阅读习惯，促进课外的学问积累。加强家校联系，培育学生良好作业习惯，取得家长对“双减的理解和协作，避开从家庭角度增加学生过重的课业负担；主动征求来自家长的看法，沟通教化学生自觉学习的有效方法。 三提高师德修养。 关爱每个学生，对学生要敬重、理解、宽容，不得以粗暴的看法对待学生，不得挖苦挖苦学生，不得卑视差生。提倡教学民主，建立同等的师生关系，敬重学生的人格，对学生应坚持正面教化，确定成果和进步。不得体罚或变相体罚学生。关注学生的心理健康，通过谈心沟通，减轻学生的心理负担。 四保障学生睡眠时间。 老师、学生、家长都要懂得足够的睡眠对孩子成长的重要性,学校建立学生睡眠质量监督机制。 2、老师不得占用学生休息和活动时间集中上课。 2023年中小学课后服务工作方案 为切实做好我校学生放学后延时服务工作，促进学生健康、快乐、华蜜成长，关心家长解决无法按时接送孩子的难题，根据教化部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导看法和省教化厅、省发改委、省财政厅、省人力资源、社会保障厅关于全面推动小学生课后服务工作的指导看法文件要求，结合我校实际，经校领导班子会议探讨后，特制定“XX学校课后服务工作实施方案。 一、目的意义 针对我校下午放学后存在接送难问题开展课后延时服务，是利用学校在管理、人员、场地和资源等方面的优势，在学校规定的课程教学之外开展的便民性服务措施，是坚持以生为本育人理念、促进学生健康成长，更好地办人民满足教化的重要改革举措，更是主动回应家庭需求，回应社会关切，进一步增加教化服务实力、使人民群众具有更多获得感和华蜜感的民生工程。 二、工作原则 我校在课后服务工作中应坚持以下原则： 1.坚持学生自愿原则。在家长学生自愿的前提下，由家长根据家庭所需向学校提出书面申请。 2.坚持公益服务原则。学生延时服务应充分遵循公益性、服务性原则，不以营利为目的。3.坚持平安至上原则。各班、小组加强平安教化，强化安保工作，做到有人监管、有平安措施、有统一组织，确保师生平安。 三、组织机构 为确保放学后延时服务工作能够扎实有效开展，成立放学后延时服务工作机构。 组长：xxx 副组长：xxx 成员：xxxx 四、具体要求 (一)课后服务对象课后服务工作主要针对放学后家长接送困难、在家无人照料的学生。 (二)课后服务时间课后服务时间为学校工作日早上上课前、午间休息和下午放学后周四老师学习除外)，一般状况下冬季到17:00，夏季到17:30。 (三服务形式早间以巡察看护为主，组织早到校学生开展晨间诵读; 午间以午间配餐和午休为主；下午放学后以有组织的社团活动及其他学习活动为主。 (四)课后服务内容主要内容有辅导学生有效完成作业，并进行重点、难点的指导和辅导； 带着学生观看具有教化意义的优秀影片和学习资源;在各个开放书架、班级图书角或是图书馆进行自主阅读;带着学生参与各类科普、体育和消遣玩耍、社团等活动，也可以支配其它适合学生身心进展的活动育人课程。 (五)课后服务程序我校充分利用在管理、人员、场地、资源等方面的优势，主动开展课后服务工作，坚持学生家长自愿的原则，学校事先向家长告知服务方式、服务内容、平安保障措施等，建立服务内容公示、学生选择、家长申请、班级审核、校长审定、学校组织实施的工作机制。 由家长向学校提出托管申请，学校审核申请并与家长签订相关协议书，明确双方权利义务和责任分工。 五、工作保障 (一)组织保障 1.成立领导小组课后看护工作领导小组组长由校长担当，分管德育副校长为副组长，组员由学校行政班子成员，年级组长组成。负责制定学校进一步加强课后服务工作方案，进行学校“课后服务工作的统筹、支配与管理。 2.成立家校联动小组家校联动小组组长由分管德育副校长担当，组员由德育教育、年级组长、班主任组成。负责学生需求排摸，做好学校“课后服务的相关申请、审核，与家长的沟通、联络等工作。严禁以任何方式强制或变相强制学生参加或不参加，杜绝拒不承认家长真实需求、无正值理由拒不供应课后服务现象。定期通过学生、家长座谈会等方式收集学生、家长对课后服务的看法建议，不断提高服务效果。 (二)经费保障 1.将延长看护工作纳入老师绩效考核管理范畴。通过绩效工资支配保障参与课后服务的在职教职工的劳务所得，并将服务看法、工作量纳入教职工绩效考核管理工作之中，多劳多得，优绩优酬。 2.看护工作所需的设备、修理、服务等费用由学校经费支出，不向参加的学生及其家长收取任何费用。 (三)平安保障 1.完善平安管理制度和应急预案，强化平安检查和门卫登记等管理制度。 2.落实看护学生考勤、监管、交接班制度，延长看护期间，家长不随便进校。 3.切实消退场地、设施、消防、饮水卫生、传染病疫情、平安保卫等方面的平安隐患。流行病传染高峰期、空气污染、突发事务，出于学生平安考虑，学校刚好调整活动支配并告知家长。 4.看护人员对看护期间的平安负有第一责任，看护期间做到三个“关注:学生有否无故缺席，学生参加看护期间有否身体不适，六点后家长有否准时接走学生。 5.学校管理人员加强巡察，关注看护状况，关注看护结束校内内有否滞留学生等，觉察问题刚好处理，并在第一时间与相关人员联系。 第三篇：XX小学开展“双减工作实施方案 XX小学开展“双减工作实施方案 为认真实行关于进一步减轻义务教化阶段学生作业负担和校外培训负担的看法的文件精神，切实减轻小学生过重课业负担，全面实施素养教化，全面提高学生的综合素养和创新实力，努力提高我校办学水平和教化质量，结合我校实际，特制定本实施方案。 一、指导思想 依据市、县教化局的相关文件要求，强化学校教化主阵地作用，学校以切实减轻学生课业负担为突破口，以精致化管理为抓手，以课堂教学改革为主阵地，以强化德育、提升自主学习实力为重点，深化探究增效的策略、方法和途径，逐步建立和完善双减的长效机制，稳步提高素养教化实施水平。 二、领导小组 组 长:XXX校长) 副组长:XXX(副校长) XXX(副校长) XXX实习副校长 XXX实习副校长 XXX教育主任 成员:级主任、班主任、教研组长 组长及副组长负责学生双减工作方案制度的制定、实施及督查工作，各个成员是学生双减工作的具体实施者及宣扬者。 三、具体实施 1.广泛宣扬，正确相识“双减辩证关系 召开老师会议，组织学习“双减工作的有关文件，领悟精神实质，深刻理解“双减的深远意义。利用网络平台、电话等多种形式，向家长、学生宣讲素养教化观、全面进展观，做好双减的宣扬工作，取得家长和社会的理解、支持和监督，形成合力共同做好双减工作。 2.“增效双减，创新推动双减工作 构建新的学科教学常规，规范教学行为，组织全体老师学习教学常规管理制度，学习各科课程标准,明确各科、各年级段的阶段目标,规范自己的教学行为。严格执行作息时间，落实大课间活动，保障学生睡眠时间。老师、学生、家长都要懂得足够的睡眠对孩子成长的重要性，确保学生每天不少于10小时有质量的睡眠。课间和午间不得占用学生休息和活动时间集中上课。学校严格依据制定的“作息时辰表按时作息，学生上午不早于8：20进行教学活动，并科学制定“课程表和“课后服务表。每天不少于60分钟的阳光体育大课间活动，让学生在老师的组织下真正动起来，不断提高活动效率，校内和校外运动时间不少于2小时。加大课程整合力度，根据学生进展以及学校特色进展的需求，科学设置各类爱好小组和社团活动，保证活动正常开展。 3.优化作业设计，严格限制家庭作业量。 要求一、二年级不留书面家庭作业，不进行纸笔考试，三至六年级作业要适当，语数英作业总时长要在1小时内完成，作业设计力求形式多样，分层布置，充分挖掘学生的潜力，进展学生的思维，培育学生的实力。实行班主任负责制，负责协调限制语数英等各科作业总量。同时老师每天都要认真批改作业，强化面批讲解，刚好做好反馈。严禁老师布置惩办性的作业，杜绝将学生作业变成家长作业或要求家长检查批改作业。做好各年级各学科的差生跟踪，建立好学困生跟踪档案，制订培优补差方案，努力使不同的学生都能获得最大的进展。 4.搞好校本培训活动，成立各年级语数质量组。 提高老师的综合教学实力，提高课堂教学效益，不搞课外延长(补课)，确保“双减不减教学质量，加强老师教学常规的执行意识；加强教学探讨，提高老师优化教学设计和课堂教学过程的实力；加强信息技术和学科教学的整合探讨，发挥多媒体帮助教学的强大优势，优化教学手段,提高老师的有效教学实力。 5.学校要建立由校领导和学校中层组成的“课堂教学改革指导小组，开展随堂听课，了解课堂教学现状，进行有针对性的一对一指导，同时为尝试改革课堂教学模式积累第一手资料，提高全体老师的课堂驾驭实力。 6.推动课后服务全覆盖。每天至少开展2小时，结束时间与当地正常下班时间相连接，不断提高课后服务质量。 7.从严管理教材、教辅。严禁滥派、滥订、滥发和搭载各种教辅材料，加强教辅材料进校内检查管理，任何单位和个人不得进入学校宣扬、举荐、推销任何教辅材料。规范校内学习类APP运用管理，凡未经审查备案的APP，学校、老师不得要求学生运用。 第四篇：学校关于2023年小学开展“双减工作实施方案 学校关于2023年小学开展“双减工作实施方案 一、指导思想 为认真贯彻主管教化部门文件精神，全面推动素养教化，切实减轻学生过重的课业负担，提高课堂教学效率，促进学生全面、健康而有特性地进展；本着对学生将来负责的看法，进一步把上级关于“双减的要求落到实处，科学把握“双减“的精神实质，特制定本方案。 二、实施细则 一严格执行课程支配。 严格根据市义务教化课程支配，开齐开足课程。老师严格依据各学科课时量支配教学，不得以任何理由增减课程和课时。任课老师严格按课表上课，遵守课堂秩序和教学规范，不得随便调课、占课，不得随便剥夺学生上课权。学校在校务公开栏上公布课表、作息时辰表，主动接受社会、家长的监督。各科教学要严格依据市颁发的课程标准开展教学，不得随便加深教学内容，提高教学要求。 二加强有效教学探讨。 提高教研活动质量各教研组认真制定教学支配和进度，确保日常教学活动的正常有序。由教研组长负责，各教研组围绕本学期教学重难点主动开展各项教研活动。本学期各学科以“向课堂教学要质量为主题，组织老师上公开课、空对空等教学活动，促进老师专业进展和业务水平的提高。 提高课堂教学质量优选教学方法，提高课堂教学效率。教学方法是教学过程中最活跃的因素。老师擅长启发，学生才能擅长主动思索、快乐学习。在讲解过程中启发学生思索生疑，促进学问迁移。为了保证课堂的有效、高效，每位老师在课堂中必需精讲精练。尽可能多的把时间留给学生，让学生进行多读精练。老师的语言要简练，与课堂教学无关的话不说，保证课堂教学的高容量性。优化学习方式，提高学生学习效率。根据学生实际状况，引导学生驾驭适合自己的学习方式。语文学科重基础规范的养成，重特性化体验感悟、表达；数学学科提倡独立探究与合作沟通相结合，重视思维训练和实践实力的培育。落实导优辅差工作，促使学生全面进展。减轻学生负担，不等于降低教学要求，既要重视对“尖子生“的培育，组织他们参加多种活动，使他们的特性得到充分进展。又要特别重视对部分“差生的个别辅导，刚好关心他们克服学习中的困难，迎头赶上。这样既减轻了大部分学生的负担，也满意了不同层次的学生对学习的要求。加强特色备课细心备课。接受集体备课与个人修改相结合的方式。老师以教研组为单位，在充分吃透课标、钻研教材、了解学生的基础上实行集体备课，形成教案。各老师在集体备课的基础上根据自己的教学特点、本班学生实际状况对教案进行调整和修改，努力提高课堂教学效果。精选教学内容。根据学生的实际需要，对所学教材的内容做出适当的调整与增删，以学生现有进展水平为动身点，着眼于学生将来的进展，使学生“满负荷地学习，促使学生的潜能得到最大的进展。细心设计练习老师细心设计课内外练习，减轻重复性作业、避开机械性作业。在“练字上下功夫，练习贵在得法，重在教会学生练习的方法与技巧，使减负真正落到实处。根据学生的学情，分层设计作业，提倡设计可供学生自主选择的作业，使每个学生都得到不同的进展。严格限制作业量和作业时间。一、二年级不布置课外书面作业，三至六年级学生书面作业时间平均每天不超过1小时。加强教学质量监控“减负不是取消考试，而是要求改考试的内容与方法，使考试不再变成“学生的敌人，符合教学规律的检测是必需的、必要的。我校将严格限制考试次数和难度，少考多练，提高学生的学习主动性，增加学生的胜利感。主动开展各项竞赛主动实行有效措施，努力做到减“负不减“质。通过认真的调查探讨，制定切实可行的实施方案，并根据学生的需求，让学生自由选择，在各门学科间开展相应的活动，培育学生的爱好爱好，丰富了学生的课余生活，让学生在活动中增长见识，拓宽学问面。其他培育学生良好的课外阅读习惯，促进课外的学问积累。加强家校联系，培育学生良好作业习惯，取得家长对“双减的理解和协作，避开从家庭角度增加学生过重的课业负担；主动征求来自家长的看法，沟通教化学生自觉学习的有效方法。 三提高师德修养。 关爱每个学生，对学生要敬重、理解、宽容，不得以粗暴的看法对待学生，不得挖苦挖苦学生，不得卑视差生。提倡教学民主，建立同等的师生关系，敬重学生的人格，对学生应坚持正面教化，确定成果和进步。不得体罚或变相体罚学生。关注学生的心理健康，通过谈心沟通，减轻学生的心理负担。 四保障学生睡眠时间。 老师、学生、家长都要懂得足够的睡眠对孩子成长的重要性，学校建立学生睡眠质量监督机制。2、老师不得占用学生休息和活动时间集中上课。 三、领导小组 组长：校长 副组长：副校长 成员：全体老师 一是宣教结合推动“双减。 “宣就是通过电视、广播、报纸、网络等媒体广泛宣扬国家和省里政策，在吉林省教化厅网站设立专区，在吉林教化电视台开拓专栏，在学校和校外培训机构实现制度上墙、进宣扬窗等。“教就是通过专题教化、主题班队会、载体性活动、签订老师承诺书、致家长一封信等，营造家校协同育人良好气氛。 二是疏堵结合推动“双减。 “疏就是校内提质减负，进一步提升中小学教化教学质量，坚持“零起点教学，严禁削减或挪用体育、音乐、美术等课程课时和随便提高教学难度、加快教学进度，严控书面作业总量，全面开展课后服务，强化学校的育人功能。“堵就是规范校外培训机构，持续开展专项治理，严禁“超标“超前培训，整治培训机构唯利是图、超范围经营、错误言论、虚假广告等不良行为，构建培训机构规范有序进展的长效机制。 三是放改结合推动“双减。 “放就是把教化教学的自主权还给学校，树立正确的政绩观和科学的教化观，坚决克服评价标准中的“唯升学“唯分数倾向。重点加强对学校落实国家课程方案和课程标准、加强师德师风建设、规范办学行为等方面的监督管理，确保正确办学方向。“改就是推动考试招生改，全面实施义务教化和一般中学“公民同招，不得以各类考试、竞赛、培训成果或证书证明等作为招生根据，不得以面试、评测等名义选拔学生。实施基于初中学业水平考试成果、结合综合素养评价的中学阶段学校招生录用模式，进一步完善优质一般中学招生指标到校政策，确保名额支配比例不低于75%。 四是监管结合推动“双减。 “监就是强化监督，各级教化行政部门和学校都设立公开举报电话和监督平台，畅通社会监督，受理减负举报。吉林省教化厅研发中小学作业、睡眠、手机、体质管理监测平台，时时监控和评估“双减成效。“管就是重拳治乱，将“双减工作作为督导“一号工程，纳入对县级政府履行教化职责督导评价和责任督学日常监管的重要内容。接着实施教化厅领导包保市州制度，充分运用通报、约谈、挂牌督办等手段，持续深化各地开展检查指导。同时，强化教化、市场监管、民政、人社等多部门综合治理合力，多部门联动抓“双减，切实提升人民群众的教化获得感和华蜜感。 XXX市落实学生作业、睡眠、手机、读物、体质“五项管理规定工作方案十大举措抓五项管理为学生减负 为切实减轻学生过重课业负担，依据教化部加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理(简称“五项管理)的部署和要求，我市制定关于加强中小学“五项管理十项举措的通知。方案具体内容如下。 1.将“五项管理明确为必需年底见成效的2023年教化督导一号工程的重大行动。 2.各级教化行政部门、学校要成立落实“五项管理工作的领导机构，全面加强对学校和校外培训机构办学行为的管理。 3.实行属地化管理，把落实“五项管理作为攻坚项目，逐条逐项抓好落实。对辖区内注册登记或备案的线上培训网课平台、网络玩耍制定规范管理方法，提出具体要求。 4.各中小学要将“五项管理要求纳入学校政治学习和师德师风专题学习内容。 5.各市州、县教化行政部门和学校、老师要层层签订落实“五项管理目标责任书。 6.要将“五项管理相关要求纳入教化政策宣讲内容，引导宽阔师生、家长和社会共同监督学校办学行为。7.学校和老师要签订一份承诺书，公开承诺将“五项管理融入日常教化教学工作；家长要签订一份承诺书，确保学生在家科学作息、学习、熬炼。 8.要将落实“五项管理作为“一把手工程，“五项管理工作成效要作为教化行政部门、学校、校长、老师评优评先、绩效工资发放、职务职称晋升的重要根据。同时，对学校和校长建立违背“五项管理要求的问责制度。 9.要主动接受学生、家长和社会对“五项管理落实状况的监督，对群众举报的各类问题、舆情或质询要在第一时间绽开调查，实事求是处理处置、解答回复。要对“五项管理落地见效状况进行督查，对问题突出的地区、单位和个人依法依规肃穆追责问责。 10.评比一次落实“五项管理的优秀案例，树立先进典型。 第五篇：2023年学校开展“双减工作实施方案 2023年学校开展“双减工作实施方案2篇 2023年学校开展“双减工作实施方案1 一、指导思想 为认真贯彻主管教化部门文件精神，全面推动素养教化,切实减轻学生过重的课业负担，提高课堂教学效率，促进学生全面、健康而有特性地进展；本着对学生将来负责的看法，进一步把上级关于“双减的要求落到实处，科学把握“双减的精神实质，特制定本方案。 二、实施细则 一严格执行课程支配。 严格根据市义务教化课程支配，开齐开足课程。老师严格依据各学科课时量支配教学，不得以任何理由增减课程和课时。任课老师严格按课表上课，遵守课堂秩序和教学规范，不得随便调课、占课，不得随便剥夺学生上课权。学校在校务公开栏上公布课表、作息时辰表，主动接受社会、家长的监督。各科教学要严格依据市颁发的课程标准开展教学，不得随便加深教学内容，提高教学要求。 二加强有效教学探讨。 提高教研活动质量各教研组认真制定教学支配和进度，确保日常教学活动的正常有序。由教研组长负责，各教研组围绕本学期教学重难点主动开展各项教研活动。本学期各学科以“向课堂教学要质量为主题，组织老师上公开课、空对空等教学活动，促进老师专业进展和业务水平的提高。提高课堂教学质量优选教学方法，提高课堂教学效率。教学方法是教学过程中最活跃的因素。老师擅长启发，学生才能擅长主动思索、快乐学习。在讲解过程中启发学生思索生疑，促进学问迁移。为了保证课堂的有效、高效，每位老师在课堂中必需精讲精练。尽可能多的把时间留给学生，让学生进行多读精练。老师的语言要简练，与课堂教学无关的话不说，保证课堂教学的高容量性。优化学习方式，提高学生学习效率。根据学生实际状况，引导学生驾驭适合自己的学习方式。语文学科重基础规范的养成，重特性化体验感悟、表达；数学学科提倡独立探究与合作沟通相结合，重视思维训练和实践实力的培育。落实导优辅差工作，促使学生全面进展。减轻学生负担，不等于降低教学要求，既要重视对“尖子生的培育，组织他们参加多种活动，使他们的特性得到充分进展。又要特别重视对部分“差生的个别辅导，刚好关心他们克服学习中的困难，迎头赶上。这样既减轻了大部分学生的负担，也满意了不同层次的学生对学习的要求。加强特色备课细心备课。接受集体备课与个人修改相结合的方式。老师以教研组为单位，在充分吃透课标、钻研教材、了解学生的基础上实行集体备课，形成教案。各老师在集体备课的基础上根据自己的教学特点、本班学生实际状况对教案进行调整和修改，努力提高课堂教学效果。精选教学内容。根据学生的实际需要，对所学教材的内容做出适当的调整与增删，以学生现有进展水平为动身点，着眼于学生将来的进展，使学生“满负荷地学习，促使学生的潜能得到最大的进展。细心设计练习老师细心设计课内外练习，减轻重复性作业、避开机械性作业。在“练字上下功夫，练习贵在得法，重在教会学生练习的方法与技巧，使减负真正落到实处。根据学生的学情，分层设计作业，提倡设计可供学生自主选择的作业，使每个学生都得到不同的进展。严格限制作业量和作业时间。一、二年级不布置课外书面作业，三至六年级学生书面作业时间平均每天不超过1小时。加强教学质量监控“减负不是取消考试，而是要求改革考试的内容与方法，使考试不再变成“学生的敌人，符合教学规律的检测是必需的、必要的。我校将严格限制考试次数和难度，少考多练，提高学生的学习主动性，增加学生的胜利感。主动开展各项竞赛主动实行有效措施，努力做到减“负不减“质。通过认真的调查探讨，制定切实可行的实施方案，并根据学生的需求，让学生自由选择，在各门学科间开展相应的活动，培育学生的爱好爱好，丰富了学生的课余生活，让学生在活动中增长见识，拓宽学问面。其他培育学生良好的课外阅读习惯，促进课外的学问积累。加强家校联系，培育学生良好作业习惯，取得家长对“双减的理解和协作，避开从家庭角度增加学生过重的课业负担；主动征求来自家长的看法，沟通教化学生自觉学习的有效方法。 三提高师德修养。 关爱每个学生，对学生要敬重、理解、宽容，不得以粗暴的看法对待学生，不得挖苦挖苦学生，不得卑视差生。提倡教学民主，建立同等的师生关系，敬重学生的人格,对学生应坚持正面教化，确定成果和进步。不得体罚或变相体罚学生。关注学生的心理健康，通过谈心沟通，减轻学生的心理负担。 四保障学生睡眠时间。 1、老师、学生、家长都要懂得足够的睡眠对孩子成长的重要性，学校建立学生睡眠质量监督机制。 2、老师不得占用学生休息和活动时间集中上课。 领导小组 组长：校长 副组长：副校长 成员：全体老师 一是宣教结合推动“双减。 “宣就是通过电视、广播、报纸、网络等媒体广泛宣扬国家和省里政策，在吉林省教化厅网站设立专区，在吉林教化电视台开拓专栏，在学校和校外培训机构实现制度上墙、进宣扬窗等。“教就是通过专题教化、主题班队会、载体性活动、签订老师承诺书、致家长一封信等，营造家校协同育人良好气氛。 二是疏堵结合推动“双减。 “疏就是校内提质减负，进一步提升中小学教化教学质量，坚持“零起点教学，严禁削减或挪用体育、音乐、美术等课程课时和随便提高教学难度、加快教学进度，严控书面作业总量，全面开展课后服务，强化学校的育人功能。“堵就是规范校外培训机构，持续开展专项治理，严禁“超标“超前培训，整治培训机构唯利是图、超范围经营、错误言论、虚假广告等不良行为，构建培训机构规范有序进展的长效机制。 三是放改结合推动“双减。 “放就是把教化教学的自主权还给学校，树立正确的政绩观和科学的教化观，坚决克服评价标准中的“唯升学