2023年九年级历史第二学期教学工作总结.docx

2023年九年级历史第二学期教学工作总结 第一篇：九年级历史其次学期教学工作总结 九年级历史教学工作总结 胡恒岳 本学期，我接着担当九年级112、113、114个班的历史课教学。我自始至终以认真、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。现就一学期的工作总结如下： 一、反思 作为毕业班老师，尤其是下学期这个关键的时候，我更加认真的制定教学工作支配和复习支配，留意探讨中学历史教学理论，阅读相关的理论著作和专刊；认真备课和教学；主动参加教研活动和备课组活动，上好虹桥学区九年级教研联组公开课，并能经常听其他老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学业务水平。在工作中，我力求每节课都以最正确的精神状态站在讲台，以亲善、轻松、认真的形象去面对学生。依据初中历史课程标准和岳阳市考试标准进行施教，让学生既驾驭好基础学问，又提高了技能。我还留意以德为本，结合现实生活中的焦点、热点，谆谆教育，多方面、多角度去培育同学们良好的情感看法和价值观。作为教初三历史课的老师，明白自己肩上的重任，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关信息和资料。 二、本学期主要工作 1.凸显现代课程理念,促进学生的全面进展、特性进展和终身进展,本期利用各种机会加强业务学习和教科研理论学习，学习笔记达6000字左右。 2、深化学生实际,刚好了解学生的心理特征,学习看法,学习动机,爱好,爱好及方法等.3、针对各种可能出现的问题,课前主动参加集体备课,或突破难点,或选择教法和学法,或设计作业,或营造情景.累计参加集体备课，自制试题和资料23节份 4、主动参加历史教研室组织的出谋划策,集思广益的听课,评课活动 5、主动主动地参加其他教研组和学校组织开展的公开课,青年老师汇报课,校优质课评比活动。听课节数达12节。 6、刚好了解每个学生对所学学问的驾驭状况。 7、开展课外辅导，如沟通历史学习方法、阅历。学习方法、复习方法指导等等。培育了学生爱好，拓展其视野，并与同组老师沟通心得。 8、努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教化功能，留意人文素养和科学精神的培育，充分发挥历史教化的社会功能和育人功能。 三、取得的主要工作成果 1、积累了确定的教学理论和方法，为今后的教化教学奠定了更好的基础。 2、学生在教学中学会了做人，驾驭了历史学问。 3、促进了学生学习方式的转变，为学生供应自主、合作、探究学习历史的环境和气氛；培育学生的人文素养和科学精神。此外，学生的材料解析水平有了确定的提高。 四、存在的缺乏 1。个人备课有时针对性不强，特别是在具体的课堂教学中，往往是备好的课不得不进行必要调整。 2。新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比较多。3。教学阅历积累还需加强。4。和其他老师沟通缺乏。五.今后努力的方向 1。加强备课的针对性，努力服务于课堂教学和学生。2。有意识地强化落实新课程理念，突出学生的主体意识。3。实质性地开展课题探讨，少一点形式，多一点具体的内容。 4。加强课外活动的指导和引导，做学生自主、合作、探究学习的伙伴。 其次篇：九年级历史其次学期教学工作总结 20232023学年其次学期 九年级历史教学工作总结 三岔河九年制学校井元良 本学期，我接着担当九年级的历史课教学。我自始至终以认真、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。现就一学期的工作总结如下： 一、基本状况： 作为毕业班老师，我更加认真的制定支配，留意探讨中学教学理论，认真备课和教学，主动参加教研活动和备课组活动，上好公开课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学业务水平。在工作中，我力求每节课都以最正确的精神状态站在讲台，以亲善、轻松、认真的形象去面对学生。依据初中历史课程标准进行施教，让学生既驾驭好基础学问，又提高了技能。我还留意以德为本，结合现实生活中的焦点、热点，谆谆教育，多方面、多角度去培育同学们良好的情感看法和价值观。作为教初三历史课的老师，明白自己肩上的重任，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关信息和资料。为提高每节课的课堂效果、教学质量，本人除留意探讨教材，把握好基础、重点难点外，还接受多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培育学生学习历史的爱好，调动学生学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。 二、本学期主要工作 1、学习现代课程理念,促进学生的全面进展、特性进展和终身进展,本期利用各种机会加强业务学习和教科研理论学习，学习笔记达5000多字。 2、深化学生实际,刚好了解学生的心理特征,学习看法,学习动机,爱好,爱好及方法等.3、针对各种可能出现的问题,课前主动参加集体备课,或突破难点,或选择教法和学法,或设计作业,或营造情景。 4、围绕学校听评课活动,主动参加历史教研室组织的出谋划策,集思广益的听课,评课活动 5、主动主动地参加其他教研组和学校组织开展的公开课,青年老师汇报课,校优质课评比活动。 6、刚好了解每个学生对所学学问的驾驭状况。 7、开展课外辅导，课外活动和探讨性学习活动，如1沟通历史学习方法、阅历。2、历史专题报告会。3、观看爱国主义影视片。4、学习方法、复习方法指导。5、社会生活状况调查。从而培育了学生爱好，拓展其视野，并与同组老师沟通心得。 8、努力开展课题探讨，围绕现代教化技术与历史课堂教学的整合，同心同德钻理论，查资料，重实践。 9、努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教化功能，留意人文素养和科学精神的培育，充分发挥历史教化的社会功能和育人功能。 10.通过多样化方法和现代化手段，努力推动素养教化，全面提 高历史教学 三、取得的主要工作成果 1、积累了确定的教学理论和方法，为今后的教化教学奠定了更好的基础。 2、本人的公开课，取得较好成果，受到本组同事好评。 3、课外活动亦取得确定的效果。学生在活动中学会了做人，驾驭了历史学问。 4、课题探讨取得阶段性成果，加强了学习资源与学生学习方式、教学要素、教学环节的整合，为学生供应自主、合作、探究学习历史的环境和气氛；培育学生的人文素养和科学精神。此外，学生的材料解析水平有了确定的提高。 5、协作学校、班主任完成了毕业班的各项教化教学工作。 四、存在的缺乏 1、个人备课有时针对性不强，特别是在具体的课堂教学中，往往是备好的课不得不进行必要调整。 2、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比较多。 3、课题探讨亦有流于形式的时候，以致实质性的工作做得远远不够。 4、课外活动的开展因学生的素养参差不齐，总体效果亦有不如人意之处。 五.今后努力的方向 1、加强备课的针对性，努力服务于课堂教学和学生。 2、有意识地强化落实新课程理念，突出学生的主体意识。 3、实质性地开展课题探讨，少一点形式，多一点具体的内容。 4、加强课外活动的指导和引导，做学生自主、合作、探究学习的伙伴。 “路漫漫，其修远兮，吾将上下而求索！属于我的路还很漫长，我会一如既往的在自己钟爱的事业里追求卓越。 井元良2023.7.1 第三篇：九年级历史其次学期教学工作总结 20232023学其次学期九年级历史教学工作总结 红庙中心学校 李振华 本学期，我接着担当九年级2个班的历史课教学。我自始至终以认真、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。现就一学期的工作总结如下： 一、反思 作为毕业班老师，尤其是下学期这个关键的时候，我更加认真的制定教学工作支配，留意探讨中学历史教学理论，阅读相关的理论著作和专刊；认真备课和教学；主动参加教研活动和备课组活动，上好公开课，并能经常听其他老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学业务水平。在工作中，我力求每节课都以最正确的精神状态站在讲台，以亲善、轻松、认真的形象去面对学生。依据初中历史课程标准进行施教，让学生既驾驭好基础学问，又提高了技能。我还留意以德为本，结合现实生活中的焦点、热点，谆谆教育，多方面、多角度去培育同学们良好的情感看法和价值观。作为教初三历史课的老师，明白自己肩上的重任，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关信息和资料。为提高每节课的课堂效果、教学质量，本人除留意探讨教材，把握好基础、重点难点外，还接受多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式，调动学生学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。 二、本学期主要工作 1.凸显现代课程理念,促进学生的全面进展、特性进展和终身进展,本期利用各种机会加强业务学习和教科研理论学习。 2、深化学生实际,刚好了解学生的心理特征,学习看法,学习动机,爱好,爱好及方法等.3、针对各种可能出现的问题,课前主动参加集体备课,或突破难点,或选择教法和学法,或设计作业,或营造情景。 4、主动主动地参加其他教研组和学校组织开展的公开课,青年老师汇报课,校优质课评比活动。听课节数达15节左右。 5、刚好了解每个学生对所学学问的驾驭状况。 6、开展课外辅导，如沟通历史学习方法、阅历。学习方法、复习方法指导等等。培育了学生爱好，拓展其视野，并与同组老师沟通心得。 7、努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教化功能，留意人文素养和科学精神的培育，充分发挥历史教化的社会功能和育人功能。 8、通过多样化方法和现代化手段，努力推动素养教化，全面提高历史教学 三、取得的主要工作成果 1、积累了确定的教学理论和方法，为今后的教化教学奠定了更好的基础。 2、学生在教学中学会了做人，驾驭了历史学问。 3、加强了学习资源与学生学习方式、教学要素、教学环节的整合，为学生供应自主、合作、探究学习历史的环境和气氛；培育学生的人文素养和科学精神。此外，学生的材料解析水平有了确定的提高。 四、存在的缺乏 1、个人备课有时针对性不强，特别是在具体的课堂教学中，往往是备好的课不得不进行必要调整。 2、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比较多。 3、教学阅历积累还需加强。 4、和其他老师沟通缺乏。 五、今后努力的方向 1、加强备课的针对性，努力服务于课堂教学和学生。 2、有意识地强化落实新课程理念，突出学生的主体意识。 3、实质性地开展课题探讨，少一点形式，多一点具体的内容。 4、加强课外活动的指导和引导，做学生自主、合作、探究学习的伙伴。“路漫漫，其修远兮，吾将上下而求索！属于我的路还很漫长，我会一如既往的在自己钟爱的事业里追求卓越。 第四篇：九年级其次学期历史教学工作总结 九年级其次学期历史教学工作总结 实现先进的现代教学方法与教学手段的最正确结合，创设情景，再现历史场面，激发爱好，陶冶学生情操，培育学生思维实力，是提高课堂教学效益与教学质量，促进中学生整体素养提高的有效途径。本学期我主要作了以下几方面工作： 一、烘托气氛，激发学生学习爱好 “爱好是最好的老师。有了爱好，学生才能主动、快乐地学习，才能在课堂教学中发挥好主体作用和主动精神。而爱好是一种主动作用的心情，不是凭空产生的，它和确定的情感相联系，要在确定的情景中才能产生，因此，深化了解学生的心理特征和认知规律，运用各种方法和手段去激发学生对本学科的学习爱好和热忱，是历史科老师上好课的关键。 历史是过去史实的记载，具有久远性、具体性、综合性的特点。就久远性而言，学生对久远的史实难以感知和理解；具体性呢，又要求学生对重要的历史事务、人物等基础学问强行记忆；其综合性包括历史学问涉及政治、经济、军事、文化等多方面内容。这些特点使得学生对学习历史的爱好、意志、情感等产生确定的心理障碍。因此，关心学生克服这种心理障碍，为学生创建愉悦的学习气氛，激发其学习历史的爱好，是历史教学过程中一个不容忽视的问题。教学实践告知我们，解决这个问题的重要途径，是在教学中引入电教媒体，利用电教媒体的声音、色调、图像等效果及能突破时空的特长再现历史情景，可把久远、生疏、抽象的史实变得很近、形象、生动，给学生以新颖、醒目的视听感官刺激，使学生对学习内容本身产生一种主动的留意倾向，并激起长期高涨的学习心情。 二、创设情景，陶冶学生爱国情操 历史学科具有显明的科学性和思想性。中学历史教学大纲明确规定，历史教学要深刻挖掘教材中蕴含的思想内容，对学生进行马克思主义基本观点的教化，特别是历史唯物主义教化。要进行“四项基本原则教化、爱国主义教化、革命传统教化和国情教化，“培育学生良好的思想品质和道德情操。这就要求老师在教学中，确定要把思想道德教化摆在重要的位置。但是，在传统的课堂教学中，一些老师单纯依靠语言讲解并描述，缺乏情景渲染，牵强附会，思想教化易流于形式，往往未能引起学生共鸣，难以发挥教化功能。 在课堂教学中如引入电教媒体，运用其声像效果和感染力强的特点为学生营造一个与教学内容相适应的历史情景，增加历史真实感，让学生身临其境，亲自感受历史时代的气氛，加深内心体验，引起情感共鸣，自觉地接受熏陶，确能起到事半功倍的教化效果。 三、化繁为减，关心学生理解学问 在历史教学中我们感到，教材中的某些内容较抽象，年头久远或地域空间概念强，学生感到生疏，老师讲解并描述也觉得乏力，这些内容往往是教学的重点难点。运用电教媒体，可以为学生供应大量直观形象的感性材料，关心学生形成感性相识，加深对教材内容的理解。 四、再现形象，培育学生思维实力 历史思维实力是人们再认和再现历史事实，理解和说明历史现象，对历史事务和历史人物进行分析评价的一种素养。心理学探讨说明，中学生基本具备确定的思维实力，他们已起先对人生价值、生活哲理和社会现实进行思索。学生学习历史，在满意于学习一般的历史学问的同时，也要求学会透过历史现象，探求人生哲理，提高思索问题、解决问题的实力。因此，重视对学生思维实力的培育和训练，是现代教学的基本要求。 电教媒体表现力强，传递信息量大。它可以在课堂再现历史场景，激发学生视察直观画面，绽开丰富想象，进行主动思维，从而培育学生的视察实力、领悟注释实力、综合分析、解决问题的实力。 经过全体师生的共同努力，在中考中定能考出优异成果，今后我们将再接再厉，争取取得更大的进步，创建辉煌。 第五篇：2023年九年级其次学期历史教学工作总结 微果网 人人都是好老师 2023年九年级其次学期历史教学工作总结 回顾一年来的九年级历史教学，面对考查内容增加数倍、实力要求全面提升的形势，我努力用最小的负担关心学生获得最好的成果。反思一年的教学工作，一些做法已成为我们值得珍存的宝贵阅历，当然也还有不少需要改良的地方。 先说几点胜利的阅历： 1、坚持减负增效的原则，提高课堂教学效率。 一年历史教学，我努力地不让历史学习成为学生的负担，而是想方设法让学生爱学历史、学好历史。这一年，我基本没有布置过笔头的家庭作业，基本没有占用过除学校支配的教学时间以外的时间补课。我总是全力以赴把握好每一个45分钟，通过充分提高课堂教学效率，减轻学生课后的负担。 2、集体备课、科学支配，顺当完成复习支配。 一年的教学复习工作能顺当完成，有赖于我对每一个教学复习阶段需要做什么、怎么做、要到达怎样的目标等问题形成比较明确的支配。 3、深化探讨教材和考试说明，精确把握历史的主干学问，编制了系统复习提纲。 我利用各种机会探讨教材、探讨教学中遇到的问题；先后数次研讨考试说明，深化领悟考试说明中学问点为什么这样选择编排、实力要求的具体内涵是什么、例题中透露出哪些命题信息。这样在复习中做到了讲、看、读、练的有机整合，每课一个专题，课堂效率大大提高。复习提纲得到学生欢迎，尤其是中外比照的大事年表更被不少学生视为“法宝。 4、科学复习，把握习题的各个环节，留意练习效率。 在复习阶段要减负，就是要避开题海战，努力让学生做有用的题，学会做题的方法。我们在复习中努力把握习题的各个环节：选编、练习、批阅、讲评、改正。每份练习卷都是在老师大量查阅各种资料的基础上精选精编而成的。每份练习我都尽量让学生利用课堂时间完成，避开课后抄袭作业的现象，实现练习的价值和作用。每次练习老师都认真批阅，都要求学生认真改正，真正弄懂每个题是怎么做的。我们特别重视每一张练习的讲评，决不就题讲题，而是深化探讨题目中的有效信息有哪些、应当怎么解决、还能怎样转变，使学生真正驾驭解题方法。 学习从共享起先 微果网 人人都是好老师 5、搞好补差工作，接受新的方式提高补差效率。集中补差强化工作中，我们充分利用多媒体设备，让习题得到直观呈现，习题练习、方法指导有机结合，取得了较好效果。 反思一年教学复习过程，也还有一些需要在今后的工作中改良的地方： 1、早学习的东西遗忘多，因此在复习过程中要更加重视支配好对八年级中国近现代史的系统有效复习。 2、从七年级起先就要在日常教学中重视培育提高学生在历史学科上的理解和表达实力。 以上这些总结可能还不全面，欢迎指责指正。 学习从共享起先