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2023年一年级上学期音乐教学工作总结 第一篇：一年级上学期音乐教学工作总结 木兰小学一年级上学期音乐教学工作总结 惊慌而有序的一学期已经结束。回顾本学期的音乐教学工作，感慨很多，有胜利之处，同时也还存在着很多的缺乏。在本学期的教学中，留意以音乐审美为核心培育学生的爱好爱好为目标，根据一年级学生的身心特点，以倾听体验音乐入手，从音乐的基本要素节奏为切入点，“通过听、拍、唱、演、等系列音乐活动，关心学生直观、形象地初步感受与了解音的凹凸、长短、强弱、速度及节拍的意义，重在学生创新思维实力的培育和综合音乐素养的培育。 在一个学期的教学过程中，我感觉新课改最重要的是要创建性地运用教材，创建性地运用教学方法，把有限的教学内容拓宽，组织多种形式的综合音乐教学活动，即敬重教材，也勇于拓展教材和跨越教材，对传统的常规教学模式敢于去粗取精，除旧创新。这便给音乐老师带来了全新的挑战。通过教学实践。我体会到： 新教材遵循了学生的认知规律，留意教学效果，打破了学科封闭状态，表达了浓郁的现代教化观念。 教材的特点，是让学生的学习方式发生根本性转变，这就要求老师成为能给学生思维以启迪、方法和引导，与学生一起探究学习的民主型老师，成为拥有先进教化观念，引导学生走进一个开放的学习环境的探讨型老师。因此使我体验到，老师不能只做传统的“传道授业解惑，其角色应是多元化的。为学生终身宠爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定了良好的基础。留意学生创新精神和实践实力的培育，把学生学习内容与实际生活紧密相联，让学生自然地开放地学习，在玩中学，在乐中学，在实践中学。 在期末学生音乐考试中，我接受的是一种民主的生动活动的“班级学生音乐才艺特长展示会，其评价内容是：音乐心情与情感表现；演唱实力；即兴表现实力；小组结合共同参与音乐活动方面，以到达互相学习沟通和激励的目的。 当然在工作中也还有很多的缺乏，如，学生对学唱的曲练习不够，学生在演唱时有回生的现象。还有些歌曲的曲调的演唱把握不准。对有些节拍的处理也不够正确。总认为学生的年龄还小，有些放任自流，要求不严。这些问题都需要在今后的工作中进行改良。 清平学区木兰小学 2023年1月 其次篇：一年级上学期音乐教学工作总结 一年级上学期音乐教学工作总结 这学期我担当一年级三个班的音乐课，转瞬间，一学期的教学工作结束了。回顾本学期的教学工作，有确定的成果，也有确定的缺乏。现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作。 一、取得的成果与阅历 1按时保质地完成了本学期的音乐教学任务。 2在教学中激发和培育了学生的音乐学习爱好。 3课堂上开发了学生对音乐的感知力，体验了音乐的美感。 4学生能自然的、有表情地歌颂，乐于参与其他音乐表现和即兴创建活动。 5培育了学生乐观的看法和友爱的精神。 二、实行的方法和措施 1为了使学生能轻松、快乐地上音乐课，多用激励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的留意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的指责与订正。 2更好地培育学生对音乐的爱好。 3给他们的环境较为宽松。 4经常从网上收搜集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的，从儿童歌曲增长见识，并获得更多美的感悟。 三、缺乏及今后努力的方向 小学低年级音乐课应当多让学生做律动，可我感觉一旦让学生律动，教室内学生太多，活动空间狭小，课堂简洁混乱。所以我上课让学生律动太少，这很不好。今后在低年级音乐课上应尽可能让学生多律动，这样不仅能提高学生对音乐的爱好，还能提高学生的表现力和创建力。 第三篇：一年级上学期音乐教学工作总结 一年级上学期音乐教学工作总结 本学期已经圆满结束，为了今后更好地开展工作，弥补缺乏，精益求精，更好地完成教学任务，到达教学目的，现作总结如下： 一、主要成果 1.按时保质地完成了本学期的音乐教学任务。2.在教学中激发和培育了学生的音乐学习爱好。 3.课堂上开发了学生对音乐的感知力，体验了音乐的美感。4.学生能自然的、有表情的歌颂，乐于参与其他音乐表现和即兴创建活动。 5.培育了学生乐观的看法和友爱的精神。 二、存在问题 1.一年级小学生，尚未经过听辨、比较等听觉训练，往往会产生不同程度的差异性。 2.他们在唱歌时常会走调。 3.节拍、节奏也不稳，在唱音阶时也常易走音。 这些现象都说明白低年级多数学生他们尚不具备精确的音高、时值概念。当然，这种音高、时值概念的培育，必需遵循学习音乐的感知规律。留意学生的趣味性和可接受性，使教学方法既符合教学原则又符和音乐学科的特点，从而取得良好的教学效果。 缺乏之处在所难免，比方侧重了情感、爱好的培育，略微忽视了对学生乐理学问的传授。终归三者是互相作用、互相促进的。驾驭了乐理学问才能更深层次地感受、理解音乐。对于学生的一些扰乱课堂的行为指责力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。今后我将在这几方面多加留意，努力做到更好。 三、实行措施 1.在教学中，我坚持以审美教化为核心，留意培育学生对音乐的爱好、爱好及情感。努力做到通过音乐教化陶冶情操、启迪才智、激发学生对美的爱好与追求。留意以学生为主体，让学生在快乐的音乐实践活动听、看、唱，探讨、联想、想象及律动中，主动地去觉察、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在确定基础上创建音乐。我还加入了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的实力得到了熬炼。 2.在唱歌教学中，我一方面引导学生演唱要有良好的姿态，正确的呼吸精确的发音，清晰的咬字，吐词，另一方面逐步要求学生做到自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧，在懂得音准的和节奏的基础上提高对音乐形象的理解实力，培育良好的听觉和造就音乐的“耳朵。3.端正教化思想，面对全体学生，全面了解学生的思想品德，平安，学习和生活、深化了解和引导学生。为人师表，言行得体大方，主动协作学校教化教学工作，认真完成学校临时交给的任务。深化课堂，充分调动学生学习音乐的主动性和主动性，留意启发和诱导学生的参与性参与性。参与学生活动，留意视察并引导部分“不出头的学生。激励他们参与各项活动，从而促进学生的身心健康。在课堂中渗透思想品德教化与政治教化，不断培育和提高学生的思想道德素养和文化素养，时期在的德、智、体美等全面进展。主动参与学校及其校区实行的各种有益的活动，并进行记录与总结。在工作中不断总结与思索，虚心听取和请教各位老师以及有关领导的看法和建议。 成果的取得，离不开在座的各位，在今后的工作中，我将不断完善自己的思想，不断学习，不断探讨，与和谐中求创新，为我校的艺术教化再做新奉献。 2023.01.16 第四篇：上学期一年级音乐教学工作总结 上学期一年级音乐教学工作总结 学生刚刚起先接触基本音阶时，我把七个音符写在黑板上，用汉语拼音标上唱名，然后再一个音符一个音符的教学生相识，老师用琴伴奏，学生随着唱。经过一段时间的训练，虽然做到了基本会读，会唱，但是音准还是驾驭不好。这时，可根据儿童的特点，以“听为主激发爱好。做法是：把学生分成两个组来做玩耍。一组学生拍一下手喊，另一组学生再跺一下脚唱；再拍一下手喊；另一组就唱；再拍一下手喊；另一组学生就唱经过这样反复多次，既有音程的转变、组合，又有一问一答式的玩耍，不仅训练了学生的音准感，而且培育了留意力，慢慢引起了孩子的学习爱好。刚刚入学的学生特点是好动，假如一堂课让学生坐着不动，他们会坐不住的，所以当学生对一首歌基本上能唱之后，就要选择恰当的动作协作。 我国小学音乐教材中的大多数歌曲，都是经过时间检验、百唱不厌的优秀作品。我在教学中，让学生充分理解歌曲内容，体会歌曲所表达的思想感情，到达审美教化的目的。如，我在教学生唱国旗国旗真美丽时，先要求听国歌，出示印有国旗飘扬的图片导入，再结合课本中的插图或校内的升旗仪式，引导学生相识国旗是我们国家的象征。然后，教学生读歌词，并根据歌词，让学生找一找这首歌中哪几个词、字要读重一些，用生动的语言向学生介绍国旗的意义，并告知学生在升国旗时应留意什么？如何向国旗敬礼等。我引导学生有表情地歌颂，“爱祖国、爱国旗要求唱得确定些，“向着国旗敬个礼中“国旗两字要求唱得突出些，“敬个礼要唱得坚决饱满，“敬礼要求热忱。 我在教音符时值的长短时，让学生通过自己行走的步伐“呛呛呛呛，感受四分音符的时值和四二拍子的节奏特点。然后，再进一步通过学生的生活感受“跑比走快，“走一步可以跑两步，“跑跑走、跑跑走，以及小闹钟的走动声“嘀嗒嘀嗒来相识八分音符的时值。低年级学生没有分数的概念，对八分音符比四分音符短常常不能理解，且易记错。在讲解时我用一张纸，一裁为二，取出其中一张上面写二分音符，告知学生一张纸裁开，其中的一张就好比是二分音符。我仍用一张纸裁成四份或八份，分别表示四分音符、八分音符。这样讲解，学生就易于相识八分音符确实比四分音符短的道理。为了使简洁的节奏练习变得饶有爱好，我还选了几首儿童熟识的小节或小节的短歌，由学生按练习中的依次拍手，我在琴上奏出旋律。通过以上练习，不仅可以使单纯的节奏练习与旋律结合起来，增加了音乐性和趣味性，同时，也培育了儿童随音乐的节奏拍手的实力。从形象、直观动身，让孩子得到美的感受和联想。讲故事、猜谜语是吸引儿童的最好方式之一。我在教唱歌曲闪烁的小星时，首先把这首歌的内容编成一个小故事，讲给孩子们听，让他们从形象直观中得到美的感受。我问，什么东西一闪、一闪、亮晶晶，好像千万只小眼睛，挂在天空会放光明。“同学们，你们猜一猜，这是什么？孩子们靠自己的生活感受，很快就会齐声回答出来“星星。我确定这一回答后，接着就说，今日我们来学唱一首美国儿歌闪烁的小星。当唱起这首歌时，孩子们的头脑里就有一个一闪、一闪、亮晶晶的形象在活动。这样，不需我多加强调，学生在听故事和猜谜语的过程中，很快就学会了歌词。 第五篇：上学期音乐教学工作总结 转瞬间，作为音乐老师的我，又渡过了忙劳碌碌的一学期了，回顾本学期的教学工作，有确定的成果，也有确定的缺乏。这一学期我担当的是一、二年级的音乐教学,现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补缺乏，精益求精。 音乐是一种情感艺术,音乐的魅力在于您给人们一个驰骋想象的空间.一首好的音乐作品或是蕴涵着一个奇妙的寓意,或是抒发一种温馨的心曲,或是衬托出一个美丽的梦幻,或是呈现一片灼热的情怀.这种立意与意境之美对人有着深刻的感染力,会在心灵留下美的烙印.音乐课为了更好的完成教学任务、到达教学目的，培育学生懂得理解，有表情地歌颂和感受音乐的实力，通过艺术形象，培育学生的奇妙情操，使他们身心得到健康的进展。 一、激发学习爱好，拓宽音乐视野 在音乐教学中，我利用学科特有的力气来教化学生的思想，敬重学生的人格，让学生独立，对学生进行各方面的引导和教化。在教学工作中，我认真根据新课程标准和学生实际状况备教案。对于胆小，羞怯不能自信表现自我的学生，接受多激励多熬炼的方法，使其通过多次表演增加信念，慢慢能大方的在众人面前进行表演。对于宠爱喊唱的学生，在唱歌时反复提示其轻声演唱，并让其通过听他人秀丽，正确的演唱，渐渐意识到演唱时应当限制自己的音量，用正确的方法进行演唱。音乐课的内容是丰富多彩的，在课堂中我开设了“小舞台“教你一招等小栏目，让学生表现自己的才华，赐予了他们充分的表现欲。低年级的孩子无论在生理还是心理上都不同程度的带有幼儿的特征，音乐的爱好应侧重激发和培育。同时我还留意学生学习习惯、学习方法的培育和主动性的调动，坚持以审美教化为核心，留意培育学生对音乐的爱好，留意以学生为主体，让学生在快乐的音乐实践活动中，主动地去觉察、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在确定基础上创建音乐。老师必需擅长走进学生的情感世界，把自己当作学生的挚友，与学生同等相处，感受他们的喜怒哀乐，让音乐真正成为他们的挚友，让每个学生都爱好音乐，宠爱音乐。 二、学习与收获 我经常利用休息时间去收集各种音乐文化资料，多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。此外，我还很留意自身的学习，主动参加音乐教研活动；练习专业技能；阅读一些音乐、教化、文化等方面的报刊、杂志。 20xx年1月被评为其次届“芙蓉教学服务网优质教学资源征集评比最正确奉献奖。 20xx年5月辅导学生参加芙蓉区中小学生三独竞赛，获特等奖10人、一等奖4人、二等奖8人。 20xx年5月获得芙蓉区三独竞赛优秀指导老师奖。 在今后的工作中我会再接再厉，扬长避短，不断学习，争取更好的成果。