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    2023年中班上学期年段工作计划3篇.docx

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    2023年中班上学期年段工作计划3篇.docx

    2023年中班上学期年段工作计划3篇 第一篇:中班上学期年段工作支配3篇 中班上学期年段工作支配3篇 新的学期,新的思路;新的学期,新的盼望。为幼儿供应平安、健康、丰富的生活和活动环境,满意幼儿多方面进展的需要,敬重幼儿身心进展的特点和规律,关注个别差异,坚持保教并重,使幼儿身心健康成长,促进体智德美全面进展。现制定本学期具体工作支配。本文是我为大家整理的中班上学期年段工作支配,仅供参考。 中班上学期年段工作支配一: 本学期我们接着以新纲要精神为指导,以园务支配为基准,以正确的儿童观、教化观指导幼儿的活动,立足于中班年龄段幼儿的实际状况,以探究性、探讨性课程追随孩子的学习过程,促进孩子全面进展,同时努力挖掘孩子爱好,张扬孩子特性,以人为本,进一步培育老师的责随便识和创新实力,在不断学习,不断实践,不断反思的过程中与孩子结伴成长,让每一位孩子的潜能得到最大程度的发挥。老师自身也在不断学习、不断实践、不断反思的过程中与孩子结伴成长。 一、年段状况分析: 本学期中班段共设有中班2个,老师4名,保育员阿姨2名,在幼儿方面,经过小班一学年的教化,各班班级集体已基本形成,孩子们能遵守一日活动的规则,懂礼貌,宠爱参加各类活动,初步养成良好的习惯,动手操作实力和生活实力有所提高,初步具有感受美的实力。但幼儿间难免还存在许多进展不平衡的现象: 1、部分幼儿倾听别人说话习惯差,说话时语句不完好 2、部分幼儿不能很好的限制自己的行为,会扰乱影响他人,留意力简洁分散,做事坚持性不够 3、部分幼儿在集体活动中表现可怕,缺乏信念,常常处于被动的状态 针对以上等现象,我们特制定了本学期的中班段工作支配,中班是幼儿三年学前教化中承上启下的阶段,也是幼儿身心进展的重要时期幼儿进入中班后,标记着他们进入了一个新的成长阶段。 二、工作重点: 1、营造一支团结协作,齐心向上的老师队伍,不断学习,努力提高每位老师各方面的实力。留意塑造老师的良好形象。 2、在幼儿园总课题的指导下,主动参与、共同探讨、将困惑一一解决,努力协作实施方案,使课题探讨落到实处,扎实开展。 3、集集体的才智,提升年段老师的综合实力,通过老老师与青年、新老师在看课、反思、研讨、再实践的过程中,促进两个层面老师专业实力水平上的共同提高。 4、留意学习环境的创设,开展丰富多彩的活动,供应幼儿表现的平台,使中班的每位幼儿能健康、活泼,和谐地成长,努力让每一个班级都有自己的特色。 5、加强幼儿生活自理实力的提高。 6、主动做好家园沟通,实现家园同乐。 三、具体工作及措施: (一)互帮互学,提升自我(1)一支良好的老师队伍,是幼儿园生命力旺盛的源泉。 一个人只有在学习,思索、接受中才能成长与充溢。本学期,我们将接着催促老师读好书。让老师在阅读思索中感悟名家的理念,从而升华自己的思想、指导自己的教化行为。同时也使老师积累文化底蕴,树立新时代老师的良好形象。 (2)这学期我们将一如既往地本着团结、协作的精神,主动的开展年级组的各项活动。共同制作活动教具,并力求教具具有实效,反复利用性强,使其共同共享,让更多的精力来提高实践课堂上的质量和效果,努力让每一堂课成为精品,定期 与不定期开年段会议,探讨、解决教化教学中的怀疑与难题。如常规、区域活动、环境创设等方面。班级老师互相听课,班级中的两位老师除了在教学时互相协作外,也要定时的进行听课活动,做好记录,并在空余时间刚好地开展评议活动,有沟通才能互相学习,才有助于老师间的共同提高。 (3)老师形象的塑造。 讲究外在的美、仪表的美、风度美的老师对学生有着较强的吸引力和感染力,深受孩子的宠爱。通过自己形象的示范,对幼儿进行美的熏陶。另一方面我们也催促老师不断地拓宽学问视野,站在学问进展的前沿。在教学中努力探究,创建新的教学思路、教学方法、构建新的教学模式。对教学自我进行不断总结和提炼,以形成有自己风格的教学艺术。 (二)抓好常规,创出特色 (1)幼儿常规活动,抓好常规,做到“活而不乱。 创设良好的气氛并利用典范示范法、行为练习法、嘉奖激励法等来培育幼儿良好的生活卫生习惯。教化常规渗透于教化活动。如语言活动中倾听、数学和美术活动中的操作、音乐活动中的唱歌姿态、发声方法等习惯。另外还包括玩耍区域活动中的规则。如阅读区、建筑区、生活区、数学活动区等。 (2)年段活动。本学期,我们接着开展年段活动,并保证每月一个符合中班年龄特点,与课程相结合,与生活贴切的年段活动。捕获孩子生活中的爱好点,结合孩子的生活阅历开展活动,让活动在老师预设与幼儿生成的过程中得到平衡,丰富幼儿的幼儿园生活,愿意参加大集体活动,在集体活动中学到学问,得到阅历。 (3)供应舞台,努力让孩子找到好孩子的感觉。 如今的孩子越来越聪明了,作为老师,我们尽可能多的为孩子创设学习和熬炼的机会,充分挖掘孩子的潜能,为孩子的进展供应舞台。而丰富多彩的活动是幼儿进行情感教化、审美教化、培育孩子各方面实力的一个有力措施。 每一个孩子都具有自身独特的特性特点与实力,因此,我们将结合对孩子的视察与孩子自主的选择,引导他们进行创建性绘画、插塑、舞蹈、歌颂、朗诵方面的活动。我们主要在每日的休闲活动中对孩子进行培育。老师尝试记录了解每个孩子的进展进程,并为每位孩子供应不同的环境刺激。如不同层次的操作材料、不同的活动要求。挖掘孩子潜能,发挥孩子特长,为孩子创设进展与展示自己的舞台,让孩子找到好孩子的感觉。 (三)走进家长、共同教化 老师与家长互动的效果干脆影响班级管理的成效。家园的良好沟通,能让老师与家长共同协做解决孩子的教化问题,共同分担教化责任。本学期,老师将在平常的生活中关注每一位幼儿,具体记录每个孩子的成长、进展;将通过多种形式的沟通方式来提升家长和老师、幼儿园之间的感情,实现家园同乐。 (1)支配多种形式的亲子活动和家长活动。 根据园内支配,结合各种节日,邀请家长来园参加庆祝活动,如:庆“元旦的家园同乐活动。另外还有家长开放园内半日活动。在园内半日活动中,家长会看到自己孩子各方面的表现与进步,同时也看到了别的孩子的优点,有助于家长关心孩子找出差距与缺乏,找到接着教化引导的方向。 (2)留意家园沟通的实效性和针对性。 家园沟通不仅仅局限于与老师的当面沟通,还可以利用多种媒介与通讯手段,做到经常性和简洁性的与家长沟通。我们将通过成长档案、家长园地、家访、电话、班级博客等形式让家长刚好了解幼儿在园的表现与班级课程目标,刚好对孩子优点与缺乏进行沟通,双方一起实行了科学有效的方法对孩子进行教化,使孩子得到不断的进步,不断的进展。另外假如孩子发生了一些问题,我们会在第一时间与家长联络,让家长知道老师对这些问题的重视,和对幼儿进展的意义。 (四)工作细致、平安第一 平安工作是保障幼儿园工作顺当开展的前提。各个班级,每位老师要保持高度的责任感与警惕性。为孩子创设健康、快乐成长的环境。中班年段组将时时提示老师做好平安工作,防患于未然,并责任到人。 四、月工作支配: 八月份: 1、班级及公共环境布置 2、根据园工作支配和班级实际状况,制订年段支配,各班制定班务支配,商讨一些大型活动的开展。 3、对班级里的新生进行家访、电访,开家长会。 4、各班老师以电话的形式通知家长开学时间,以及留意事项。 九月份: 1、开学初幼儿心情稳定工作,建立良好的班级活动常规。 2、根据幼儿年龄特点,编排适合幼儿年龄特点的新早操。 3、协作园内活动开展以“防溺水“防地震为主题的平安教化活动。十月份: 1、加强平安常规教化、文明纪律养成教化,形成幼儿良好的行为习惯。 2、中班年段开展互相听、评课的常规教研活动。 3、国庆节放假,做好平安工作,签定假期平安工作责任书。 4、年段活动:各班收集有关祖国、家乡的图片,迎“国庆系列活动:开展爱国、爱家乡教化,进行“国庆游园活动。 5、根据园要求实行体育项目竞赛。 6、开展亲子活动。 7、组织幼儿秋游,让幼儿感受大自然的美,丰富幼儿的秋季常识。 1、主动参加早操排练,为园内早操竞赛做准备。 2、组织幼儿讲故事竞赛。 3、主题环境创设。 5、老师公开课观摩活动。 6、老师业务学问竞赛。 十二月份: 1、建立幼儿良好生活常规。 十一月份: 2、检查幼儿常规培育及自理实力养成状况,各班制定自理实力竞赛。 3、各班卡拉ok竞赛。 4、“迎新年,庆元旦幼儿绘画竞赛。 5、全园广播体操竞赛。 一月份: 1、进行家长问卷调查,汇总调查状况。 2、复习稳固本学期所学学问,技能。 3、老师自制玩具竞赛。4、5、6、寒假平安教化。各班召开家长会。 中班上学期年段工作支配二: 进行学期结束家访。 中班年级组教研工作是以园务工作支配、幼儿园业务支配为根据,围绕“一切为了孩子,为了孩子一切的服务宗旨,用先进理念.一、指导思想 在新学期中,中班年级组教研工作以园务工作支配、幼儿园业务支配为根据,围绕“一切为了孩子,为了孩子 一切的服务宗旨,用先进理念指导实践,全面推动和深化素养教化;以主题课程的开发和管理为抓手,凸现我园的特色教化,提高老师的教科研水平;提高保教质量,提升进展内驱力。努力实现以幼儿进展为本、以老师进展为本的教化宗旨。提高全组老师的教化教学水平 二、现状分析 本学期我们教研组为全园老师,每位老师都能认真参加教研活动、团结协作搞好各项活动,把各科有机整合起来。组内教研气氛较浓,也取得了确定成效。但还存在一些缺乏: 1、老师们的理论水平还不够高,对活动的分析和反思还不够深化。 2、老师的课堂组织与实施实力还存在着确定的差距。 3、青年老师参与研讨的主动性、主动性及探讨实力还有待进一步提高。 三、工作要点及措施 1、加强理论学习,提高老师理论水平。 (1)主动阅读早期教化、幼儿教化等幼教刊物,学习新的教化理念和新的教学方法,并且要学以致用,把所学理论与自己教学实践相结合,努力提高全体老师教化理论水平。 (2)进一步学习幼儿园教化指导纲要,对纲要进行深化理解、主动探究、切实落到实处。指导新形势下的幼儿园教化教学工作。树立正确的儿童观。教化观,一切从提高幼儿整体素养动身,真正表达以幼儿为主体,以老师为主导的思想。不断提高老师相识,适应新形势,适应素养教化的需要。 2、留意业务培育,提高教化质量 (1)教研组是老师学习的阵地,是提高保教水平的重要手段。在两周一次的教研活动中,根据制定好的教研活动内容,大家共同探讨、学习。提前制定下一主题的活动支配,让每位老师都有机会发言,切实提高她们的教研水平。 (2)接受多种形式方法,促进老师教科研实力的提高。 通过“课前沟通、课后反思作为教化管理手段,为老师搭建对话、沟通的平台,提高教化质量。在活动中,每个人都将自己的困惑拿出来,在互相沟通中找到解决问题的答案。通过专业切磋、协调、合作,共同共享阅历、互相学习。 (4)留意教学反思 一个优秀的幼儿老师必定是一个探讨型、反思性的实践者。为了切实提高老师的实际教学实力,我们在学习新理论、新观念的同时,要加强对自我教学实践的反思。认真完成课后反思记录,从中提高觉察、分析、探讨、解决问题的实力。 (5)组织老师参加园本培训,推动现代化教学。 (6)激励老师主动参与各级各类论文评比,这将有效地提高老师的教学水平和教研实力。 3、扎实开展教研活动,真正发挥其辐射作用 (1)根据我园实际,针对性的制定玩耍支配和班务支配,切实把科学的教化理念转变为日常的教学行为。 (2)研讨是调动老师主动参与培训的重要形式,它能为每个人供应较充分的表达思想、观点的机会,让思想和观念在不断沟通的过程中得到提升。 4、开展“同题异构教学展示活动。 通过活动老师们将呈现自己的教学风格,通过互相的学习观摩,来提高自己的业务实力,让自己的教化教学水平提高得更快。 四、加强家园联系,提高保教质量 让家长们多了解幼儿园的教化教学状况,了解孩子在园的学习、生活状况,互相沟通,增进家园间的联系,使家长工作落到实处。 五、具体活动支配 九月份: 1、迎接新生入园,做好稳定工作。 2、每周一园长会议,每其次周、第三周教研。 3、确定期末迎新春节目的演出。 4、检查老师常规工作流程,确保保育工作质量的提高。 5、开展全园第一学期家长会。 十月份: 1、加强秋季卫生保健、保育工作,有针对性地做好幼儿一日环节护理及指导。 2、自制玩具进行。 3、开展亲子阅读活动。 4、大、中、小段讲故事竞赛。 5、加强常规教学。 十一月份: 1、加强户外活动:留意衣服管理、午睡管理、刚好做到给幼儿擦汗、更衣等 2、老师互相之间进行常规教学听课 3、一日活动常规评比 4、11.9消防演练 5、秋游活动 十二月份: 新春文艺汇演节目彩排 进行自制玩具竞赛 家长开放日活动 元月份: 1、迎新春文艺演出 2、孩子评优活动 3、学期总结、上交材料等整理工作 中班上学期年段工作支配三: 一、状况分析 中班年级组共有五个班级,185名幼儿,每班人数相对较多,特别是新市民子女在班级中占60%以上,新入学幼儿占20%以上,另外家长的文化程度、生活环境等因素的影响对老师的组织与管理有确定的挑战性。经过一学年的幼儿园学习生活,幼儿获得了不同层面的进展:能清楚表达自己的意愿,在活动中表现出主动性,能遵守日常生活中的规则,区分是非。 从老师的自身状况看,本学期我们中班年级组共有12位老师、5位保育员。老师队伍中有刚参加工作的年轻老师,也有工龄20多年的老老师,整个老师团队能团结协作,每个老师都有自己管理、教学的特性,但班级搭班老师之间也需要互相磨合;新接班的老师,对幼儿还需熟识了解。 二、指导思想; 以“让生活充溢阳光、让孩子健康成长为教化中心,认真学习贯彻幼儿园教化指导纲要、36岁儿童学习与进展指南,年级组全体老师发扬团结协作、求实创新的工作作风,主动将各项工作落到实处,全面提高教学质量和幼儿玩耍活动质量,努力提高幼儿的多元实力进展和年级组老师业务水平和专业技能。 三、工作重点: 1、优化团队建设留意学习活动中老师的专业提升 幼儿的主体性、创建性、自主学习实力的培育是我们如今教化中需要关注和努力实施的。这些要求使老师在组织活动时要多考虑幼儿的爱好、需要,多从幼儿的角度去思索,运用最适合的教学手段与方法。但是在很多时候,老师们都会觉得无从下手。所以在年级组活动时,我们会支配年级组内老师认真探讨幼儿园课程中出现的教学新思路、新问题,使课程理念能真正地落实到教学活动中去。让老师们把教学中的困惑和困难提出来,与其他老师一起探讨,结合集体的才智,来解决一些教化实践中的具体问题,使集体活动开展更有实效,老师的工作开展的更加顺当。 老师的工作过程,不仅是一个探讨教化对象的过程,也是一个不断探讨自己的过程,老师只有瞄准自己的教化教学实践、阅历积累、理论提升,才能不断提高自己的教化教学质量。团队学习中的“学习是一种面对问题并解决问题的学习,接受论证、听证、验证的方式,关心老师梳理问题、改良方法,知道团队形成合力。论证自查问题,集体把脉。结合教学案例实践研讨,着重研讨师幼互动策略,优化教化行为。听证预设问题,提升实效。尝试以“循环跟进式教学实践探讨,(实践反思再实践再反思),提升老师实践实力、反思实力和设计活动的实力。验证跟进上课,团队共进。根据自身与同伴的“一课多研在教学理念、教学方法、教学效果等方面进行谛视、碰撞沟通,多向互动,总结阅历,找出缺乏。在不断学习的过程中让每个老师获得进展与提高。 2、优化教化环境留意教化教学中幼儿的实力培育 孩子的身心健康进展是我们老师不懈努力的方向,作为老师,我们尽可能多的为孩子创设学习和熬炼的机会,充分挖掘孩子的潜能,为孩子的进展供应舞台。而丰富多彩的活动是幼儿进行情感教化、审美教化、培育孩子各方面实力的一个有力措施。 学习性区角活动是老师根据幼儿的发呈现状和进展目标,创设多种领域的学习区域,并供应玩耍材料,让幼儿通过自身的摆布、操作去感知、思索、找寻问题的答案。本学期,中班年级组老师将以此为重点,开展教化探讨。学习性区角活动重在创设一种宽松、和谐的环境,选择广泛的内容,供应丰富的材料。而老师在此过程中只是一个视察者,引导者。老师的任务是关注幼儿在玩耍中的表现和反应,敏感地发觉他们的需要,刚好以适当的方式应答,形成合作探究式的师生互动。因此,孩子们学得特别轻松、自然、没有压力,他们可以做自己想做的事。我们将在实践活动中不断的积累阅历,真正做到从孩子的爱好和需要动身,敬重孩子的想法,这才是开展学习性区角活动的真正意义所在。 3、优化家园联系留意家园同乐中家长的满足支持 家庭是幼儿园重要的合作伙伴。它给予了家长工作全新的内涵家园共育。家园共育则强调幼儿园与家庭的双向互动,幼儿园既要关心家长提高科学育儿水平,同时也要求家长参与幼儿园的教化与管理,成为幼儿园提高教化质量的重要资源。 本学期,我们将加强老师自身的教化素养,提高家长工作的艺术性,使“合作意识深化人心。进一步确立为孩子服务、为家长服务的新观念,在家园沟通中,把握好老师与家长互为支持者、合作者的角色关系。以灵敏多样的方式,使沟通既根据实际需要有重点突出,从而共商教化策略,协同进行教化。组织并改良每学期一次的家长开放日活动,把“家长开放日作为家园共育好时机,让家长了解孩子在幼儿园的生活学习,调动家长把所观、所思、所想反馈出来,互相沟通,共同探讨家园如何进行教化。使开放活动更深化,更有价值。充分发挥家委会在家园沟通中的作用,通过家委会帮全体家长了解幼儿园的教化支配与要求,沟通、协调家园关系。通过电话、便笺、约谈以及接送孩子时的交谈等,与家长间架起情感的桥梁,取得家园沟通与合作。让家长参与幼儿教化活动,邀请具有专业特长的家长来园担当“爸爸老师、“妈妈老师,走进课堂参与教化活动,为幼儿园工作注入一份坚实的力气,增加教化合力。丰富家长园地的形式、内容,一方面对家长宣扬科学育而学问,另一方面留意与家长互动,增加“明星宝宝、“教化资讯等栏目,增加针对性和时效性。 四、活动支配 其次篇:中班上学期年段工作支配 中班上学期年段工作支配 聘才网我为大家搜集整理的中班上学期年段工作支配,欢迎大家阅读与借鉴,盼望能够给你带来关心 中班上学期年段工作支配 本学期我们接着以新纲要精神为指导,以园务支配为基准,以正确的儿童观、教化观指导幼儿的活动,立足于中班年龄段幼儿的实际状况,以探究性、探讨性课程追随孩子的学习过程,促进孩子全面进展,同时努力挖掘孩子爱好,张扬孩子特性,以人为本,进一步培育老师的责随便识和创新实力,在不断学习,不断实践,不断反思的过程中与孩子结伴成长,让每一位孩子的潜能得到最大程度的发挥。老师自身也在不断学习、不断实践、不断反思的过程中与孩子结伴成长。 本学期中班段共设有中班2个,老师4名,保育员阿姨2名,在幼儿方面,经过小班一学年的教化,各班班级集体已基本形成,孩子们能遵守一日活动的规则,懂礼貌,宠爱参加各类活动,初步养成良好的习惯,动手操作实力和生活实力有所提高,初步具有感受美的实力。但幼儿间难免还存在许多进展不平衡的现象: 1、部分幼儿倾听别人说话习惯差,说话时语句不完好 2、部分幼儿不能很好的限制自己的行为,会扰乱影响他人,留意力简洁分散,做事坚持性不够 3、部分幼儿在集体活动中表现可怕,缺乏信念,常常处于被动的状态 针对以上等现象,我们特制定了本学期的中班段工作支配,中班是幼儿三年学前教化中承上启下的阶段,也是幼儿身心进展的重要时期幼儿进入中班后,标记着他们进入了一个新的成长阶段。 1、营造一支团结协作,齐心向上的老师队伍,不断学习,努力提高每位老师各方面的实力。留意塑造老师的良好形象。 2、在幼儿园总课题的指导下,主动参与、共同探讨、将困惑一一解决,努力协作实施方案,使课题探讨落到实处,扎实开展。 3、集集体的才智,提升年段老师的综合实力,通过老老师与青年、新老师在看课、反思、研讨、再实践的过程中,促进两个层面老师专业实力水平上的共同提高。 4、留意学习环境的创设,开展丰富多彩的活动,供应幼儿表现的平台,使中班的每位幼儿能健康、活泼,和谐地成长,努力让每一个班级都有自己的特色。 5、加强幼儿生活自理实力的提高。 6、主动做好家园沟通,实现家园同乐。 (一)互帮互学,提升自我 (1)一支良好的老师队伍,是幼儿园生命力旺盛的源泉。 一个人只有在学习,思索、接受中才能成长与充溢。本学期,我们将接着催促老师读好书。让老师在阅读思索中感悟名家的理念,从而升华自己的思想、指导自己的教化行为。同时也使老师积累文化底蕴,树立新时代老师的良好形象。 (2)这学期我们将一如既往地本着团结、协作的精神,主动的开展年级组的各项活动。共同制作活动教具,并力求教具具有实效,反复利用性强,使其共同共享,让更多的精力来提高实践课堂上的质量和效果,努力让每一堂课成为精品,定期与不定期开年段会议,探讨、解决教化教学中的怀疑与难题。如常规、区域活动、环境创设等方面。班级老师互相听课,班级中的两位老师除了在教学时互相协作外,也要定时的进行听课活动,做好记录,并在空余时间刚好地开展评议活动,有沟通才能互相学习,才有助于老师间的共同提高。 (3)老师形象的塑造。 讲究外在的美、仪表的美、风度美的老师对学生有着较强的吸引力和感染力,深受孩子的宠爱。通过自己形象的示范,对幼儿进行美的熏陶。另一方面我们也催促老师不断地拓宽学问视野,站在学问进展的前沿。在教学中努力探究,创建新的教学思路、教学方法、构建新的教学模式。对教学自我进行不断总结和提炼,以形成有自己风格的教学艺术。 (二)抓好常规,创出特色 (1)幼儿常规活动,抓好常规,做到“活而不乱。 创设良好的气氛并利用典范示范法、行为练习法、嘉奖激励法等来培育幼儿良好的生活卫生习惯。教化常规渗透于教化活动。如语言活动中倾听、数学和美术活动中的操作、音乐活动中的唱歌姿态、发声方法等习惯。另外还包括玩耍区域活动中的规则。如阅读区、建筑区、生活区、数学活动区等。 (2)年段活动。本学期,我们接着开展年段活动,并保证每月一个符合中班年龄特点,与课程相结合,与生活贴切的年段活动。捕获孩子生活中的爱好点,结合孩子的生活阅历开展活动,让活动在老师预设与幼儿生成的过程中得到平衡,丰富幼儿的幼儿园生活,愿意参加大集体活动,在集体活动中学到学问,得到阅历。 (3)供应舞台,努力让孩子找到好孩子的感觉。如今的孩子越来越聪明了,作为老师,我们尽可能多的为孩子创设学习和熬炼的机会,充分挖掘孩子的潜能,为孩子的进展供应舞台。而丰富多彩的活动是幼儿进行情感教化、审美教化、培育孩子各方面实力的一个有力措施。 每一个孩子都具有自身独特的特性特点与实力,因此,我们将结合对孩子的视察与孩子自主的选择,引导他们进行创建性绘画、插塑、舞蹈、歌颂、朗诵方面的活动。我们主要在每日的休闲活动中对孩子进行培育。老师尝试记录了解每个孩子的进展进程,并为每位孩子供应不同的环境刺激。如不同层次的操作材料、不同的活动要求。挖掘孩子潜能,发挥孩子特长,为孩子创设进展与展示自己的舞台,让孩子找到好孩子的感觉。 (三)走进家长、共同教化 老师与家长互动的效果干脆影响班级管理的成效。家园的良好沟通,能让老师与家长共同协做解决孩子的教化问题,共同分担教化责任。本学期,老师将在平常的生活中关注每一位幼儿,具体记录每个孩子的成长、进展;将通过多种形式的沟通方式来提升家长和老师、幼儿园之间的感情,实现家园同乐。 (1)支配多种形式的亲子活动和家长活动。 根据园内支配,结合各种节日,邀请家长来园参加庆祝活动,如:庆“元旦的家园同乐活动。另外还有家长开放园内半日活动。在园内半日活动中,家长会看到自己孩子各方面的表现与进步,同时也看到了别的孩子的优点,有助于家长关心孩子找出差距与缺乏,找到接着教化引导的方向。 (2)留意家园沟通的实效性和针对性。家园沟通不仅仅局限于与老师的当面沟通,还可以利用多种媒介与通讯手段,做到经常性和简洁性的与家长沟通。我们将通过成长档案、家长园地、家访、电话、班级博客等形式让家长刚好了解幼儿在园的表现与班级课程目标,刚好对孩子优点与缺乏进行沟通,双方一起实行了科学有效的方法对孩子进行教化,使孩子得到不断的进步,不断的进展。另外假如孩子发生了一些问题,我们会在第一时间与家长联络,让家长知道老师对这些问题的重视,和对幼儿进展的意义。 (四)工作细致、平安第一平安工作是保障幼儿园工作顺当开展的前提。各个班级,每位老师要保持高度的责任感与警惕性。为孩子创设健康、快乐成长的环境。中班年段组将时时提示老师做好平安工作,防患于未然,并责任到人。 八月份: 1、班级及公共环境布置 2、根据园工作支配和班级实际状况,制订年段支配,各班制定班务支配,商讨一些大型活动的开展。 3、对班级里的新生进行家访、电访,开家长会。 4、各班老师以电话的形式通知家长开学时间,以及留意事项。 九月份: 1、开学初幼儿心情稳定工作,建立良好的班级活动常规。 2、根据幼儿年龄特点,编排适合幼儿年龄特点的新早操。 3、协作园内活动开展以“防溺水“防地震为主题的平安教化活动。十月份: 1、加强平安常规教化、文明纪律养成教化,形成幼儿良好的行为习惯。 2、中班年段开展互相听、评课的常规教研活动。 3、国庆节放假,做好平安工作,签定假期平安工作责任书。 4、年段活动:各班收集有关祖国、家乡的图片,迎“国庆系列活动:开展爱国、爱家乡教化,进行“国庆游园活动。 5、根据园要求实行体育项目竞赛。 6、开展亲子活动。 7、组织幼儿秋游,让幼儿感受大自然的美,丰富幼儿的秋季常识。 十一月份: 1、主动参加早操排练,为园内早操竞赛做准备。 2、组织幼儿讲故事竞赛。 3、主题环境创设。 5、老师公开课观摩活动。 6、老师业务学问竞赛。 十二月份: 1、建立幼儿良好生活常规。 2、检查幼儿常规培育及自理实力养成状况,各班制定自理实力竞赛。 3、各班卡拉ok竞赛。 4、“迎新年,庆元旦幼儿绘画竞赛。 5、全园广播体操竞赛。 第三篇:中班上学期年段支配 中班上学期年段支配陈玲华 新的一学期又到了,孩子们和家长们都带着各自不同的期盼和盼望升入了中班。孩子们盼望见到老师美丽的笑容、学到新颖好玩的学问。家长们盼望看到能让他们放心的老师,见到孩子们健康快乐的成长。我们每天带着信念、爱心和童心和孩子们快乐的相处,我们盼望做孩子们的好老师,家长们的好挚友 一、段况分析 本年段共有3个班,一班全托班,两班日托班。经过小班一学年的教化,各班班级集体已基本形成,孩子们能遵守一日活动的规则,懂礼貌,宠爱参加各类活动,初步养成良好的习惯,动手操作实力和生活实力有所提高,初步具有感受美的实力。 二、工作目标 以幼儿园教化指导纲要为根据,结合幼儿园课程改革的有关精神,根据基础教化以培育创新精神和实践实力为核心的要求,大力推动素养教化,以儿童进展为本,教化加强课程探讨,开发以多媒体教学为课题的教化资源,创设环境,利用环境学会学习、学会思索、学会创新,树立科学的儿童观、进展观、效益观,自觉第改善教化行为,革新教化模式,使我们的幼儿教化工作迈上新非台阶。 三、工作重点 以园务支配、教研支配、保育保健支配为导向,围绕我园的特色教化,以整合的理念去组织幼儿的一日活动,结合本班的实际状况,从培育最基本的玩耍常规、生活习惯、学习习惯入手,努力把幼儿培育成“活泼开朗、乐于交往、友好相处、礼貌谦让、自助学习的好孩子。 1、美化新教室,丰富家园联系栏的内容,设置一个有各班特色的活动区。 2、加强早操训练,增加活动器械,提高早操质量。 3、提高幼儿生活自理实力,特别是自我服务实力:整理餐具、折叠整理被盖。 4、根据各班级的实际状况开展适合幼儿的主题活动,创设丰富多彩的主题环境。 5、亲热家园联系,加强平安教化管理,做好家长工作。 6、加强幼儿良好品德行为习惯的培育。 四、具体措施 一、保教工作 1、老师深化领悟幼儿园教化指导纲要精神,认真学习贯彻实施福建省幼儿园教化南坚持以“一切为了孩子为宗旨,认真贯彻保教结合原则,留意以玩耍形式贯穿幼儿一日活动,实施因材施教,促进幼儿全面进展。 2、本学期我园将改良以往的课程结构,从全面实施素养教化的要求动身以儿童活动为中心,强调儿童爱好与需要的课程模式,以幼儿的活动作为组织教学的形式,活动的内容由教化者的教化需要和儿童的爱好来确定。各班根据教化需求和幼儿的年龄特点创设各类活动区域,为幼儿供应动手、动脑、动口的机会。并结合节假日与幼儿共同进行环境创设,对幼儿进行情感教化,让幼儿在环境中得到熏陶从而促使学问的扩大和身心的快乐、和谐进展。 3、各班老师要提高幼儿活动及生活的平安防患意识和平安爱惜实力,防止幼儿活动区域或户外活动碰伤等事故的发生。组织幼儿通过谈话、生活活动、生成性主题活动了解系列平安问题。 (二)、本学年幼儿预期进展目标 身体健康,在集体生活中心情安定快乐;具有良好生活卫生习惯和生活自理实力;具有初步的平安自我防护意识;情愿参加体育活动,学习各类技能。宠爱与四周的人交谈,讲话礼貌;能大胆说出自己的需要和想法,讲解并描述自己阅历的事;宠爱听故事、儿歌;情愿说一般话,会用一般话与人沟通。能参加各项活动,体验参加的乐趣;主动与人交往,学会协商,能关心同伴,关爱弱小者;理解并遵守幼儿园日常生活中基本的规则,初步区分是非,学习限制自己的行为,意愿做日常生活中力所能及的事,宠爱过集体生活,关切集体。对身边常见事物和想象的转变规律感爱好;能运用多种感官,多种方式进行探究活动;学习多种方式表达、沟通探究的过程和结果;在生活和玩耍中感受事物的数量关系,逐步建构初步的数概念,宠爱动、植物,关切环境,亲近大自然。能初步感受四周生活中奇妙的人、事、物和艺术的美;宠爱参加各类艺术活动,用自己宠爱的方式艺术表现主动开展教化教学的实践探讨,激发每一位老师的参与意识,做到人在、心在,实现人人开口、开窍,形成热情、深厚的教研气氛 三家长工作 1、开展形式多样的家长工作,与家长增进友谊 我们以电话反馈、幼儿离园时的交谈等方式与家长们进行沟通。与家长共同沟通教化孩子的心得,从家长那里了解到孩子不同的性格特征,我们也找到教化幼儿的有效方法。 2、挖掘家长教化资源,激励家长参与幼儿园教化。接着充分挖掘家长、留意觉察与利用家长特有的教化优势,对幼儿进行教化,激励家长主动参与活动及我们的教学。 3、老师要认真细致地做好家长工作,使家长能主动、主动的协作幼儿园各项活动的开展。 4、运用家园联系栏、家长会等方法与家长沟通、沟通,使家长刚好了解班级动态、教学活动、幼儿在园状况,更好地协作班级工作。 中班组是一支团结进取、努力好学、勤劳和善、主动热忱的队伍,在园部加强作风建设,提高各种质量的今年确定会再创佳绩!让我们用真挚的情感、真诚的微笑、真心的服务做到让家长、孩子、社会真正的满足。 五、工作支配: 九月份 十月份 十一月份 十二月份 一月份 第四篇:初二年段上学期工作支配 初二年段上学期工作支配 为了更好地关心学校搞好本年段的教化教学工作,提高教学质量,本年段以规范学生养成教化与老师的教化教学为重点,以培育学生良好的学习习惯、生活习惯为抓手,以创立典型、先进、特色班级,创建德育与教学兼优的特色年段为目标开展工作。现就本学期的工作支配如下: 一、树立服务意识,创设温馨、和谐的气氛。 1、树立年段为老师和学生服务的意识,热忱的为全体师生供应各种服务。 2、细心布置年段室和教室,为老师供应一种温馨舒适的工作环境,为学生创设一种良好的学习气氛。 3、正确处理年段与学校、年段与任课老师、任课老师与班主任、任课老师与任课老师、老师与学生的关系,创设一种和谐的教书育人的气氛。 4、为人师表,以身作则,虚心向各位领导和各位老老师请教,多沟通,多沟通,取人之长,补己之短,不断完善年段各种规章制度。 二、加强学生日常行为规范教化,培育良好的行为习惯。 1、培育学生的组织性、纪律性和集体荣誉感。 2、一个月开一次班干部会议,刚好觉察存在问题和探讨改正方法。 3、完善班级管理制度,各班要有班规、班训,从出勤、纪律、两操、卫生、财产管理、平安教化等方面严格要求学生。 4、培育学生的卫生习惯和语言文明习惯,抓好学生的仪容仪表教化。严禁学生赌博、打架、顶撞老师有此类违纪现象年段将刚好进行教化。 5、主动协作政教处做好常规评比工作,主动创建文明班级,增加学生的集体荣誉感。 三、狠抓教学质量,提高学生的综合素养。 1、各班主任要充分利用班会课实行学习方面的主题班会,加强对学生进行心理上的引导,激发学生的学习爱好,养成良好的学习习惯,驾驭科学的学习方法。培育学生对学校的酷爱、对老师的宠爱、对学科

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