2019中考物理试题分类汇编 专题11 重力（含解析）.doc

1专题专题 1111 重力重力一选择题（共 7 小题）1（2019扬州）下列有关人体物理量估测正确的是（ ）A成人的体重约 50NB中学生步行的速度约 10m/sC人体安全电压 220VD中学生正常上楼的功率约 120W【分析】首先对题目中涉及的物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。【解答】解：A、中学生的体重在 500N 左右，成年人的体重比中学生大一些，在 650N 左右。故 A 不符合实际；B、中学生正常步行的速度在 4km/h=4×m/s1.1m/s 左右。故 B 不符合实际；C、经验证明，只有不高于 36V 的电压对人体才是安全的。故不符合实际；D、中学生的体重在 500N 左右，一层楼的高度在 3.5m 左右，中学生上一层楼的时间在 15s左右，爬楼功率在 P=120W 左右。故 D 符合实际。故选：D。2（2019威海）下列实验不能在太空舱中失重环境下进行的是（ ）A测量平均速度B用液体压强计探究液体压强特点C探究物体是否具有惯性D探究物体间力的作用是相互的【分析】在太空舱中，物体处于完全失重状态，与重力有关的实验不能进行，分析各选项所述项目然后答题。【解答】解：A、沿水平方向运动的物体，运动速度与重力无关。所以在太空舱中可以进行测量平均速度实验。故 A 不符合题意；B、液体因为受重力，所以在竖直方向存在压强。所以在失重状态下无法用液体压强计探究2液体压强特点。故 B 符合题意；C、一切物体在任何情况下都具有惯性。所以在太空舱中仍然能探究物体是否具有惯性。故C 不符合题意；D、力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施加力的作用的同时，受到另一个物体的反作用力。所以在太空舱中能够探究物体间力的作用是相互的。故 D 不符合题意。故选：B。3（2019自贡）以下对物理现象的估测符合实际的是（ ）A我们九年级物理课本的重力约为 10NB一个标准大气压大约能托起 10m 高的水柱C课桌的高度约为 150cmD中学生步行的速度大约为 5m/s【分析】首先对题目中涉及的物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。【解答】解：A、我们九年级物理课本的质量在 300g=0.3kg 左右，受到的重力在G=mg=0.3kg×10N/kg=3N 左右。故 A 不符合实际；B、一个标准大气压为 1.013×105Pa，能够托起水柱的高度在 h=10m。故 B 符合实际；C、中学生的身高在 160cm 左右，课桌的高度大约是中学生身高的一半，在 80cm 左右。故C 不符合实际；D、中学生正常步行的速度在 4km/h=4×m/s1.1m/s 左右。故 D 不符合实际。故选：B。4（2019嘉兴）科学实验中，重力有时对实验结果的准确性会产生影响。下列实验中的做法不是为了减小或避免重力影响的是（ ）3A选用轻质泡沫塑料小球B选用易形变的气球C将集气瓶水平横放D调节两端螺母使杠杆在水平位置平衡【分析】重力的方向竖直向下，为了减小重力的影响，通常选择质量较轻的，可以平衡抵消的，或者让重心偏低。【解答】解：A、选用轻质泡沫塑料小球，排斥的远，效果更明显，是为了减小重力的影响，故 A 错误；B、选用易形变的气球，是为了更好的看出形变情况，故不是为了减小或避免重力影响，故B 正确；C、如果上下放置密度小的更易在上面，会影响扩散现象，故将集气瓶水平横放，使重心降低，是为了减小重力对实验的影响，故 C 错误；D、调节两端螺母使杠杆在水平位置平衡，使重心在支点处，减小重力对实验的影响，故 D错误。故选：B。45（2019杭州）如图为掷出的实心球的运动轨迹，实心球离开手后在空中飞行过程中最高点所受到的力（ ）A只有重力 B重力和空气阻力C重力和手的推力D重力、空气阻力和手的推力【分析】因为小球相右上方推出，到最高点时，水平速度不为零，故在最高点，受到重力和空气阻力。【解答】解：小球相右上方推出后，到最高点，竖直方向速度为零，水平速度不为零，故在最高点，受到重力和空气阻力。故选：B。6（2019玉林）下列物体重力约为 1N 的是（ ）A一枚大头针B两个鸡蛋 C一头奶牛 D一个篮球【分析】首先要对选项中涉及的几个物体的重力有个初步的了解，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。【解答】解：A、一枚大头针的质量约 80mg，其重力约 8×104N；故 A 错误；B、一斤（500g）鸡蛋可称 810 个，那么一个鸡蛋的质量约为 50g；故 2 个鸡蛋的质量为 100g，故其重力约为 1N；故 B 正确；C、奶牛的质量约 2t，其重力约 2×104N；故 C 错误；D、一个篮球的质量约 600g，其重力约 6N；故 D 错误；故选：B。7（2019湘西州）关于小球的重力示意图，下列画法正确的是（ ）ABCD【分析】物体受重力作用点（重心）物体的几何中心上，重力的方向是竖直向下，在重力5的方向画一带箭头的线段，表示物体受重力，这就是重力的示意图。【解答】解：重心在球心，在重力方向竖直向下画一带箭头的线段，在箭头附近标上符号 G，ACD 图中方向不是竖直向下，只有 C 符合题意。故选：C。二填空题（共 1 小题）8（2019上海）小明同学根据“小磁针在通电螺线管周围会受到磁力的作用，说明电流周围存在磁场”，从而猜想在地球周围也可能存在某种“重力场”。小明猜想的依据是 地球附近的物体受到重力的作用 。同一物体在月球上受到的重力大约是地球的六分之一，推测月球上的“重力场”比地球的要 弱 （填“强”或“弱”）。根据通电螺线管的磁场分布，小明推测重力场的最可能是下列那个图 甲 。【分析】（1）根据物体在地球附近受到重力猜想在地球周围也可能存在某种“重力场”，（2）根据同一物体重力的大小，判断重力场的强弱；（3）根据”重力方向竖直向下“推测重力场的分布。【解答】解：（1）根据”地球附近的物体受到重力的作用“，猜想在地球周围也可能存在某种“重力场”，（2）月球上受到的重力大约是地球的六分之一，重力场越强，重力越大，推测月球上的“重力场”比地球的要弱；（3）根据重力方向竖直向下，基本上指向地心的方向，类比在磁场中，小磁针受力方向为磁感线的切线方向，故图甲最有可能是“重力场”的分布。6故答案为：地球附近的物体受到重力的作用；弱；甲。三作图题（共 6 小题）9（2019遂宁）如图所示，斜面上的小球被挡板 A 挡住，请作出小球受到的重力和小球对挡板 A 的压力示意图。【分析】（1）先根据规则物体的重心在物体的几何中心，确定小球的重心；然后根据重力的方向竖直向下，过重心表示出重力的方向；（2）压力是接触面受到的力，因此压力的作用点是小球与挡板的接触点，根据压力的方向与接触面垂直的关系，过压力作用点表示出压力的方向即可。【解答】解：小球所受重力的作用点在小球的球心，方向竖直向下；压力的作用点在小球与挡板的接触点上，方向垂直于挡板向右。分别过重力的作用点和压力的作用点画出重力G 和压力 F 的示意图，如下图所示：10（2019广安）如图所示，一小球正在斜坡上向下滚动，请画出小球在斜坡上受到重力的示意图。【分析】小球放在斜面上，受到重力、斜面支持力和斜面摩擦力的作用，重力的示意图就是用带箭头的线段表示力的三要素，线段的起点在小球的重心为力的作用点，方向竖直向下。【解答】解：重力的作用点在小球的球心，过球心沿竖直向下的方向画一条线段，在线段的末端标上箭头表示重力的方向，并标出符号 G，如下图所示：711（2019海南）如图所示，画出苹果所受重力的示意图。【分析】苹果所受的重力竖直向下，从重力的作用点，沿重力的方向作有向线段，即可作出重力的示意图。【解答】解：苹果所受的重力竖直向下，从重力的作用点苹果的重心竖直向下作有向线段，即可作出苹果所受重力的示意图，如图所示：12（2019赤峰）如图所示，画出足球重力示意图。【分析】重力是物体由于地球的吸引而受到的力，其方向永远竖直向下，因此在画足球所受重力时，也一定要把握这一点。【解答】解：由于足球是形状规则的物体，其重心在其几何中心（球心）上；过球心做竖直向下的力，即为足球所受重力，如图所示：813（2019贵阳）如图所示，水平向右做匀速直线运动的平板小车右端放置一小木块，当使小车突然停止运动，木块滑出小车。请你作出：（1）木块滑出小车前受重力的示意图：（2）木块从离开小车到落地这一过程的运动轨迹。【分析】物体的重力 G 的作用点在重心，方向是竖直向下；木块离开小车后由于惯性继续向前运动，由于受重力作用而下落，所以木块是边向前运动、边下落，据此画出运动轨迹。【解答】解：过物体的重心沿竖直向下的方向画一条带箭头的线段，符号为 G；木块离开小车后由于惯性继续向前运动，由于受重力作用而下落，运动轨迹如图所示：14（2019乐山）如图所示，物体在表面粗糙的固定斜面上以速度 v 向下匀速运动，请在图中画出此过程中物体所受力的示意图（力的作用点画在物体的重心上）。【分析】物体受到重力和斜面的支持力，然后结合物体向下运动，得出物体还要受到摩擦力，然后画出受力图即可。9【解答】解：在斜面上运动的物体首先要受到竖直向下的重力 G 和垂直斜面向上的支持力F 的作用，另外，由于斜面粗糙，物体向下运动，所以物体还受到沿斜面向上的摩擦力 f的作用，如图：四实验探究题（共 1 小题）15（2019成都）在“探究重力与质量的关系”的实验中：（1）测量物体琅力前，除了观察弹簧测力汁的簞程和分度值外，还应将弹簧测力计在 竖直 方向调零。（2）测量物体重力时，应将物体挂在弹簧测力计下并让它处于 静止 状态，这时弹簧测力计的示数（即拉力大小）就等于物体的重力。（3）实验小组的同学测量出了不同质量钩码所受重力的多组数据其中一次测量时弹簧测力计指针位置如图所示，其读数为 1.8 N。（4）实验小组的小虹同学提出：“还可以测量钩码以外的其它物体的质量和重力，将这呰数据与钩码的数据放到起来寻找规律。”而同组的小宇同学不赞同，他认为“必须全部用钩码的重力与质量的数据来寻找规律”。你认为 小虹 同学的观点是正确的。【分析】（1）重力的方向是竖直向下的；10（2）根据二力平衡分析；（3）根据测力计的量程和分度值读数；（4）为了得到普遍的规律，应该在实验中采用不同的物体。【解答】解：（1）测量物体重力时，由于重力是竖直向下的，应将弹簧测力计在竖直方向调零；（2）测量物体重力时，当物体静止时，物体受到的重力与弹簧测力计的拉力是一对平衡力，大小相等；（3）由图可知，测力计的量程为 05N，分度值为 0.2N，示数为 1.8N；（4）为了得到普遍的规律，应该在实验中采用不同的物体，这样结论根据有普遍性，故小虹同学的是正确的。故答案为：（1）竖直；（2）静止；（3）1.8；（4）小虹。五解答题（共 6 小题）16（2019怀化）在图中画出物体所受重力的示意图。【分析】根据力的示意图的定义，将重力的三要素：大小；方向；作用点表示出来即可。【解答】解：图中物体为形状规则物体，重力的作用点即重心，在物体的几何中心，重力的方向是竖直向下的，故画重力的示意图如图所示：17（2019广西）在图中画出南瓜受到重力 G 的示意图。【分析】用一条带箭头的线段表示力的大小和方向即是力的示意图，重力的方向是竖直向下的，作用点在其重心上，重力的表示符号为 G。【解答】解：由图可知，重力的作用点在其重心上，方向是竖直向下的，表示符号为 G；11如图所示：18（2019长春）在图中，作出海豚受重力的示意图（重心已经标出）。【分析】重力是由于地球吸引而产生的力，作用点在物体的重心，方向是竖直向下的。【解答】解：过重心，画一竖直向下的线段，标出箭头，记为 G，如下图所示：19（2019泰安）如图所示，一小球静止在水平面上，请你画出物体所受的重力的示意图。【分析】力的示意图是来体现力的三要素，本题的关键是找对重力的作用点及方向。【解答】解：重力 G 的作用点在重心，方向竖直向下，答案如下图所示：20（2019黔南州）如图所示，一物体静止在斜面上，请你画出该物体所受重力的示意图。12【分析】用一根带箭头的线段来表示力的三要素，这种表示方法叫力的示意图。重力是作用在物体上的力，作用点画在物体的几何中心，方向是竖直向下的。【解答】解：过物体的重心沿竖直向下的方向画一条带箭头的线段，并用符号 G 表示。如图所示：21（2019钦州）请画出图中单摆小球所重力的示意图。【分析】首先找出力的作用点，重力的作用点即重心在物体的几何中心；然后确定力的方向，重力的方向是竖直向下的；最后用一条带箭头的线段表示力的方向。【解答】解：过球心沿竖直向下的方向画一条带箭头的线段，并用符号 G 表示。如图所示：