2023年人教版 一年级 下册 音乐导学案.docx

2023年人教版 一年级 下册 音乐 导学案 第一篇：人教版 一年级 下册 音乐 导学案 第一单元 红灯停 绿灯行 第一课时 教学内容：学唱红眼睛绿眼睛，做到能在心中默唱歌曲。教学目标： 1、学唱歌曲红眼睛绿眼睛。 2、了解小学生常见的行为规范。 3、能在心里默唱红眼睛绿眼睛的歌曲片断。教学过程： 一、听唱歌曲红眼睛绿眼睛，做玩耍。 1、老师提问：同学们上学是接受什么交通方式到学校的？ 2、师：在城市的街道和公路上行走，应留意行人靠右，大人带着，走人行横道，留意看车，看红绿灯信号等等。在城市交通里，红绿灯是警察的帮手，与警察共同指挥交通秩序，保证行人和车辆的平安通行。红灯和绿灯各有不同的作用，例如，红灯亮时，车辆行人停止通行，绿灯亮时，车辆行人可以通行。 3、听音乐，做玩耍。 找一名同学手拿一张红纸牌和一张绿纸牌，听老师唱歌，老师唱到“红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨车子停一停时，生举红牌，唱到“绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨车子向前进时，同学举起绿牌子。 4、跟唱歌曲红眼睛绿眼睛，做玩耍。 二、看图表、作推断，选择放声歌颂与心里默唱。 1、请一位同学做警察举牌子，举红灯时，老师在心里默唱，举绿灯时，老师大声歌颂。老师做警察举牌子，学生们默唱或放声唱。 2、看图表，选择大声唱或心里默唱。 其次课时 教学内容：学唱歌曲小胖胖。教学目标： 1、学唱歌曲小胖胖。 2、自行设计表演动作。 3、了解领唱与齐唱这两种演唱形式。教学过程 一、复习歌曲红眼睛绿眼睛，上节课做的玩耍。 二、老师演唱歌曲小胖胖。 1、老师演唱，学生根据歌词内容，对小胖胖的行为作出推断，举红牌或举绿牌。 2、老师将歌曲中“领唱与“齐唱两部分用两种不同的声音演唱，并同时表演两种不同的角色。学生推断歌曲中有几个人物表达者与听众？ 3、老师演唱，学生分两组分别表演表达者与听众两个不同的角色。 三、学生跟着老师一起唱。 1、学生跟老师学唱歌曲。 2、学生一边唱一边自行设计表演动作。 3、学生分两组对唱并表演。 四、领唱与齐唱 1、老师唱“领唱部分，学生唱“齐唱部分。 2、学生唱“领唱部分，老师唱“齐唱部分。 3、学生以多种形式演唱歌曲，领唱、齐唱、对唱等。 第三课时 教学内容：相识四份休止符，有节奏的念儿歌做个好娃娃，用打 击乐器领奏、合奏。教学目标： 1、感受和相识四份休止符。 2、按节奏念儿歌。 3、演奏打击乐器。教学过程： 一、复习歌曲红眼睛绿眼睛的玩耍 二、学念儿歌。 1、老师一拍一拍的有节奏的出示绿牌、红牌，指导学生望见绿牌念“ga，望见红牌念m，仿照鸭子叫出声或不叫出声。 2、老师一边念儿歌，一边有节奏的出示红牌或绿牌。 3、学生跟老师学念儿歌。 三、相识四分休止符 1、音乐中的声音用音符表示，如：一拍x,两拍x。音乐中的静默用休止符表示，如：一拍休止0 2、再用“x替代绿牌，用“0替代红牌，看着节奏谱，念儿歌。 四、打击乐器演奏 五、复习歌曲红眼睛绿眼睛 1、复习歌曲红眼睛绿眼睛。 2、找找歌曲中的四分休止符。 3、演唱歌曲红眼睛绿眼睛在四分休止符出精确休止。 第四课时 教学内容：学唱小蚂蚁，跳邀请舞。教学目标： 1、学唱小蚂蚁。 2、边唱歌曲边跳邀请舞。教学过程： 一、复习小胖胖 二、听老师演唱歌曲小蚂蚁，1、老师提问：小蚂蚁有什么特征？ 2、老师演唱歌曲小蚂蚁，学生根据歌词回答，歌曲赞扬了小蚂蚁什么？ 3、老师演唱歌曲，学生用动作表演 三、跟老师学唱歌曲。 四、跳邀请舞。 第五课时 教书内容：欣赏乐曲快乐的小熊猫。 教学目标：在欣赏的过程中，老师要以学生的感受为主，启发学生感知乐曲所描绘的不同音乐内容，为插图排依次。老师可以进展学生的语言表达实力，让学生将音乐变成故事讲给大家听。教学过程： 1、初听全曲：感受乐曲的心情。 2、分段欣赏： 1你听到了什么？是谁在叫？这是一幅什么样的情景早晨，天 慢慢亮了，小鸟的鸣叫，唤醒了沉睡的森林。 2谁出现了？它在干什么？小熊猫拿着水桶，准备到河边打水3森林里的动物们在做什么？小熊猫在做什么？小熊猫抬着水 桶，往回走。他友好的像森林里的挚友们问好 4这段音乐描述了小熊猫在做什么它一溜烟的跑回商店，做好 开门前的准备工作 3、完好欣赏全曲，并为插图排依次。 4、你能不能用自己的语言把这个故事讲给大家听。 5、随着音乐即兴表演 6、总结 其次单元 春天来了 第一课时 教学内容： 1、歌曲小雨沙沙沙； 2、沙锤 教学目标: 1、学会歌曲小雨沙沙沙。 2、能说出沙锤的名称并初步学会演奏方法。 3、发和培育学生对音乐的爱好 教学过程: 1、用教科书上的插图引入歌曲小雨沙沙沙的教学 2、听歌曲小雨沙沙沙的录音范唱 3、师范唱一遍。 4、让学生跟老师模唱曲谱。 5、老师朗读歌词，并讲解歌词的内容。 6、用听唱法教唱歌曲。 7、老师用钢琴分句弹奏旋律，学生分句唱歌词。 8、学生完好的齐唱歌词 9、学生找出歌曲中完全相同的两个乐句，并涂上相同的颜色。 10、演示沙锤实物让学生相识沙锤，并演示沙锤的基本演奏方法。 11、用教科书上的插图提示沙锤强弱的演奏方法。 12、由学生自由选择不同的节奏为歌曲伴奏，让学生尝试选择一种最 佳的沙锤伴奏方法。 13、用沙锤为歌曲伴奏，可在歌词“小雨沙沙沙处加上八分音符节 奏型的沙锤演奏。 14可将学生分为两组，一组演唱歌曲，一组用沙锤搬走。 其次课时 教学内容： 1、欣赏管弦乐曲春天静静来临。 2、活动春光好。教学目标： 1、使学生在倾听音乐作品的过程中获得愉悦的感受与体验。 2、通过音乐活动春光好，激发学生对音乐的新颖心和探究愿望。 3、在音乐活动中培育协作精神和创建实力。教学过程： 1、在预先不告知学生曲名的状况下，播放管弦乐曲春天静静来临 2、让学生为该曲命名。 3、告知学生曲名。 4、启发学生用语言、动作、图画等来表达对音乐的感受。 5、用课本上的插图来引入音乐活动春光好。 6、介绍有关“春游、“春耕的常识。 7、老师组织学生绽开探讨，如何用声音、语言、动作来表现“春游 和“春耕。 8、用多种打击乐器仿照“春游和“春耕的音响。 9、结合课本上的插图激励学生创编以“春游和“春耕为主题的 音乐玩耍。 10、用声音、语言、动作等表现“春游和“春耕玩耍中的情节。 第三课时 教学内容： 1、复习歌曲小雨沙沙沙。 2、歌曲云。 3、附点二 分音符 教学目标： 1、学会歌曲云。 2、相识附点二分音符。 3、激发和培育学生对音乐的爱好。教学过程： 1、复习歌曲小雨沙沙沙，让学生娴熟驾驭歌曲的旋律和歌词。 2、听歌曲小雨沙沙沙的录音范唱。 3、用课本的插图引入歌曲云的教学 4、老师范唱。 5、让学生跟老师模唱曲谱。 6、师朗读歌词，并讲解歌词的内容。 7、用听唱法教唱歌曲。 8、老师用钢琴分句弹奏旋律，学生分句唱歌词。 9、学生完好的齐唱歌词 10、在理解歌词内容的基础上，要求学生随着歌声即兴做动作。 11、要求学生背唱这首歌。 12、用课本的插图引入相识附点二分音符。 13、老师出示节奏卡片： x x x x x x x x 14、老师用课本的插图上的动物叫声示范读出上述节奏。 15、要求学生自由选择动物的叫声，边拍手边读出上述节奏。 16、要求学生指出歌曲云中的附点二分音符。 第四课时 教学内容： 1、倾听童声齐唱春天音乐会。 2、用打击乐器表现春天音乐会。教学目标： 1、使学生在倾听音乐作品的过程中获得愉悦的感受与体验。 2、培育学生在音乐体验中的想象实力和联想实力。 3、用人声以及打击乐器来表现春天音乐会，培育学生的合作协调实力以及音乐表现实力 教学过程： 1、复习歌曲云，并备唱该曲。 2、用课本的插图引入童声齐唱春天音乐会。 3、师朗读歌词。 4、学生朗读歌词。 5、老师节和歌词讲解春天的自然常识。 6、完好倾听春天音乐会。 7、启发学生用人声以及打击乐器来表现春雨、春雷、春风、春水来 临时的景象。 8、复听春天音乐会，并用打击乐器为之伴奏。 9、复习歌曲小雨沙沙沙。第三单元 音乐中的动物 第一课时 教学内容： 1、音乐活动：声音的强弱 2、歌曲小动物的歌。教学目标： 1、根据学生已有的生活阅历，仿照生活中的声音，进一步理解声 音的长短，在老师的引导下，觉察声音的强弱。 2、相识音乐中的力度记号：F和P，并能正确运用到音乐中。教学过程： 1、老师课前在黑板上贴上各种动物的图片。 2、老师课先让学生看教科书上的两组插图，并仿照他们的声音。 3、说诞生活中还有那些声音能表示声音的强弱。 4、学生随便选择一种动物，仿照它的叫声。 5、相识音乐中的力度记号：F和P 在音乐中声音大用“f表示强，声音小用“p表示弱。 6、将同学们头饰上的小动物按叫声的大小分类。 7、学习歌曲小动物唱歌。学生听老师范唱或录音。 根来时按节奏朗读歌词，要求咬字精确、吐字清楚。留意弱起小 节的学习，引导学生强调4/4拍的第一拍“小动物中的“小字。老师分局教唱。在演唱的过程中，可以仿照所唱的动物的典型动作。创编歌词：请你将猫和狗的叫声换成你宠爱的小动物的叫声，并大 声领唱。 其次课时 教学内容： 1、音乐活动：声音的强弱。 2、歌表演小动物唱歌。教学目标： 1、进一步理解，感受声音的强弱，并能正确地运用到歌曲的演唱 之中。 2、通过歌表演活动，进展学生的创建力和表演实力。教学过程： 1、老师出示大鼓和铃鼓，请学生敲击这两种乐器，感受乐器的声音 力度：哪件乐器发出的声音强？哪件乐器发出的声音弱？ 2、在音乐中“强用什么表示？“弱用什么表示？ p弱 F强 3、对比： a、小女孩敲击碰铃。 b、新年晚会上人们静听新年钟声。 师问：谁发出的声音强？谁发出的声音弱？碰铃发出的声音弱，钟声发出的声音强。 4、复习歌曲小动物唱歌。 5、引导学生留意觉察歌谱中出现的“f和“p，理解含义，并请同 学们正确地运用到歌曲演唱之中。 第三课时 教学内容： 1、学习歌曲咏鹅。 2、欣赏乐曲口哨与小狗。教学目标： 1、通过学习根据古诗词创作的歌曲咏鹅，体验中国古诗的韵味，感受乐曲中描绘的鹅的音乐形象悠闲自由。 2、通过欣赏口哨与小狗，体会乐曲欢开心泼的心情。教学过程： 1、谁会背诵描写动物的古诗？咏鹅 2、学唱歌曲咏鹅。1请到家一同背诵咏鹅。2老师为学生讲解诗词的含义3学生朗读歌词，体会诗意。4老师范唱。5学生跟录音机学唱。6体会歌曲悠闲自由的心情。 3、欣赏乐曲口哨与小狗。 1初听音乐：你听到了哪种动物的叫声？除了小狗你还听到了什 么声音？ 2再听音乐：主子与小狗在做什么？他们的心情是怎样的？3你如何表达乐曲的心情？ 4对比这两首乐曲的心情，咏鹅是秀丽抒情的，口哨与小狗 是欢开心泼的。 4、总结：将今日学习的歌曲咏鹅唱歌爸爸妈妈听。 第四课时 教学内容： 1、复习歌曲咏鹅。 2、学习歌曲小毛驴爬山坡。教学目标： 1、复习歌曲咏鹅，要求学生能够娴熟背唱。 2、通过学习歌曲小毛驴爬山坡，体会音乐所描绘的小毛驴俏 皮、淘气，体会音乐旋律的起伏与描述小毛驴爬山坡之间的关系。 3、激励学生选用双相同或响板为音乐配伴奏，有条件的可以写出简 单的节奏谱。教学过程： 1、谁知道阿凡提的故事？能给大家讲一讲吗？ 2、阿凡提是一个怎样的人？他经常与谁一起出如今大家的面前？小 毛驴 3、学习歌曲小毛驴爬山坡1听老师范唱或听录音。2老师分句教唱。 3学生完好演唱歌曲，体会歌曲的心情。学生用手指歌曲的旋律 线演唱，了解旋律描写的小毛驴气喘吁吁爬山坡的情景。4请你为歌曲伴奏：老师供应打击乐器双向筒和响板5学生分组探讨选择什么乐器？为什么？表现什么？怎么敲击？ 4、复习歌曲咏鹅。你能背唱这首歌吗？ 5、总结 第五课时 教学内容：欣赏乐曲快乐的小熊猫。教学目标： 1、在欣赏的过程中，老师要以学生的感受为主，启发学生感知乐曲 所描绘的不同音乐内容，为插图排依次。 2、老师可以进展学生的语言表达实力，让学生将音乐变成故事讲给 大家听。教学过程： 1、初听全曲：感受乐曲的心情。 2、分段欣赏： 1你听到了什么？是谁在叫？这是一幅什么样的情景早晨，天慢慢亮了，小鸟的鸣叫，唤醒了沉睡的森林。 2谁出现了？它在干什么？小熊猫拿着水桶，准备到河边打水3森林里的动物们在做什么？小熊猫在做什么？小熊猫抬着水 桶，往回走。他友好的像森林里的挚友们问好 4这段音乐描述了小熊猫在做什么它一溜烟的跑回商店，做好 开门前的准备工作 3、完好欣赏全曲，并为插图排依次。 4、你能不能用自己的语言把这个故事讲给大家听。 5、随着音乐即兴表演 6、总结 第四单元 我们多快乐 第一课时 教学内容：唱歌快乐的孩子爱唱歌。教学目标： 1、初步学会歌曲快乐的孩子爱唱歌。 2、学习有表情的朗读歌词，要求吐字清晰、敏捷。 3、能用打击乐器为歌曲搬走。教学过程： 1、听范唱23遍。 2、在老师的带着下，按歌曲的节奏朗读歌词，要求吐字正确、清晰。 3、用听唱法教唱歌词，先分句教唱，在整体教唱。 4、老师分句弹奏旋律，学生分句唱歌词。 5、学生跟着录音唱一遍，再用伴奏带唱一遍。 6、边听录音，边在每小节的后两拍拍手xx x。然后用“x x x x x的形式再练习几遍。 7、老师出示“x x x x x的节奏卡片，要求学生分组探讨，如 何用打击乐器为这首歌曲伴奏，可选用四种打击乐器，各组可任 意选择，虽然总体节奏是x x x x x，但各种乐器照旧可有不 同的奏法，8、分组表演打击乐器为歌曲搬走。 9、一组同学用打击乐器伴奏，其他同学随老师的琴声歌颂。也可随 伴奏带歌颂，老师指挥。10请同学们下课后设计表演动作。 其次课时 教学内容: 1、歌曲快乐的孩子爱唱歌。 2、钢琴独奏节日舞曲。 3、歌曲多快乐呀多华蜜。教学目标: 1、在歌表演快乐的孩子爱唱歌中，激发学生的参与意识，提高 参与率。 2、接着培育良好的欣赏音乐的习惯。 3、再听赏音乐时，能初步做到与歌曲感情进展协作，做出反应。 4、对藏族的风土人情基音乐感爱好。教学过程: 1、复习歌曲快乐的孩子爱唱歌 2、请同学们分别提出自己的动作设计方案。 3、请几位学生按自己设计的动作随音乐表演。 4、老师可选择几个即恰当由简洁的动作教给全班学生。 5、全体学生进行歌表演，但不要求动作确定统一，应激励学生大胆、自由的创建。 6、欣赏节日舞曲要求安静的听，绽开想象的翅膀，随音乐感情的起伏进行联想。 7、如听出乐曲中敲鼓的声音清举起手表示你听到了。 8、复听，感受乐曲所表现得天真活泼、兴致勃勃的儿童情趣。 9、听赏多快乐呀多华蜜。 第三课时 教学内容：歌曲华蜜拍手歌 教学目标： 1、用欢快的、富有弹性的声音演唱华蜜拍手歌 2、能随音乐的节拍自如的表演动作。 3、通过续编第2、3、4段歌词，激发学生的创建力。教学过程： 1、从快乐的孩子爱唱歌和多快乐呀多华蜜导入华蜜拍手 歌。 2、听录音两遍，老师用恰当的动作提示连续的附点和过门中的拍手动作。 3、随录音学唱第一段歌词，留意歌词的清晰，必要时可按节奏朗读几遍。 4、在第一段歌词中加入拍手三处。 5、引导学生留意课本中的图标，创遍第2、3、4段歌词和动作。 第四课时 教学内容：音乐活动“化妆舞会 教学目标： 1、通过“化妆舞会这一音乐活动形式，全面复习本课和前几课所教的五首歌曲。 2、增进同学之间的友爱、团结，培育合作、写作实力。 3、能听辨三拍子与四拍子两种不同的舞曲。 4、激发学生在动作设计方面的创建力。教学过程： 1、播放云的伴奏带，老师与学生中骨干分子领先起舞，彝族学 生用打击乐器走出三拍的节奏型，使学生已于听辨。 2、其他学生接连加入，可仿照老师的舞姿，也可仿照同伴们的舞姿。 3、播放快乐的孩子爱唱歌的伴奏带，同前面一样，也可由老师 和学生领先起舞，一组学生用打击乐器走出四拍子的节奏型如： “x x x x x、“xx x x xx x等。其他学生用打击乐器 走出四拍子的节奏型。 4、播放勇敢的鄂伦春的伴奏带，薛申们随音乐自由表演，或骑 马、或打猎、或群舞。 5、播放小雨沙沙沙的伴奏带，学生们可分小组作歌表演。 6、高潮是华蜜拍手歌，学生们可边唱边舞，可互相拍手、拍肩，动作可以多样。第五单元 五十六朵花 第一课时 教学内容：学唱歌曲乃呦乃。教学目标： 1、学唱歌曲乃呦乃 2、跟老师模唱曲谱。 3、了解土家族的简洁学问。 4、能用茶杯、碟子、碗演奏这首歌曲 教学过程： 一、导入：老师简洁介绍土家族小挚友的服饰、聚集地、生活习惯等 民族风情。 二、范唱：要求学生安静得听，听完后谈一谈自己对唱曲的感受，还 可以评价一下老师的范唱。 三、学唱歌曲 1、老师范唱或听录音，要求学生倾听、记忆涂了颜色的小节。 2、老师范唱，请学生在有颜色的小节出拍手。老师范唱，学生在此 小节处设计其它动作。 3、学生跟老师分乐段模唱歌词数遍。 4、学生完好的演唱歌曲。 5、请一位同学领唱、其他同学齐唱涂色小节。 6、学生跟老师模唱歌谱，学生重点记忆涂色小节。 四、课下活动 其次课时 教学内容： 1、复习乃呦乃。 2、欣赏杵歌。教学目标： 1、用茶杯、碟子、碗演奏乃呦乃。 2、欣赏杵歌。教学过程： 一、复习乃呦乃 1、齐唱歌曲。 2、请学生独唱歌曲。 二、请同学用茶杯、碟子、碗演奏乃呦乃。 三、请同学用其它“乐器演奏乃呦乃。 四、欣赏杵歌 1、请同学介绍有关于高山族的资料。 2、欣赏杵歌 3、随歌曲杵歌作舂米的动作。 第三课时 教学内容：欣赏快乐的罗梭。教学目标： 1、听辨乐曲的心情。 2、随着音乐律动。教学过程： 一、模唱练习1=F 2/4 5 5 3 5 5 3 3 5 5 1 3 3 2 1 3 3 2 1 2 6 6 2 1 6 1 1 6 1、跟老师分句用“la模唱。 2、学生用“la完好模唱。 二、欣赏快乐的罗梭。 1、问：这首乐曲的心情是什么样的？欣赏第一遍 2、听一听模唱练习在这首乐曲中出现了几次？欣赏其次遍 3、感受其次部分的心情。欣赏第三遍 4、请依据乐曲欢快、抒情、欢快的心情在第三个条格中涂上相应的颜色。欣赏第四遍 5、随音乐律动欣赏第五遍 6、介绍弹拨乐器。 三、下课活动 请同学们查找有关鄂伦春族的资料。 第四课时 教学内容：学唱歌曲勇敢的鄂伦春 教学目标： 1、有感情的演唱歌曲勇敢的鄂伦春。 2、了解有关鄂伦春族的简洁学问。教学过程： 一、导入新课 请同学们介绍查找的有关鄂伦春族的相关资料。老师小节补充 二、范唱 要求：学生能安静的倾听，并能对老师的范唱做出自己的评价。 三、学唱歌曲 1、有节奏的朗读歌词。 2、跟老师学唱歌曲。 3、学生完好的演唱歌曲。 4、请同座同学互相为对方演唱一遍并记忆歌词。 5、分小组演唱，其他同学评价，也可以由一位同学代表独唱。 四、练习 用线连一连，请同学们不仅从曲调上区分乃呦乃与勇敢的鄂伦春的不同，还可以从服装上区分。 五、课下活动 请同学们查找有关傈僳族的相关资料。 第五课时 教书内容：学唱歌曲爱惜小绵羊 教学目标： 1、会唱歌曲爱惜小绵羊 2、区分两个乐句结束音的不同。教学过程： 一、导入：请同学们介绍有关傈僳族的相关学问，老师小节补充。 二、范唱 要求：学生能安静的倾听，并能对老师的范唱做出自己的评价。 三、学唱歌曲 1、有节奏的朗读歌词。 2、跟老师学唱歌曲。 3、学生完好的演唱歌曲。 4、老师启发学生区分两个乐句中只有一个音不同，并在不同的音上 涂上不同的颜色。 5、订正学生的吐字，如：“三“山等。 6、启发学生根据歌曲内容编一个小故事。 7、请同学们谈谈通过学习这首歌曲明白了什么道理。 四、表演歌曲爱惜小羊 五、复习歌曲： 1、乃呦乃； 2、勇敢的鄂伦春 要求：体会这两首歌曲的不同风格。 六、总结 第六课时 教学内容：活动我家门前有条河 教学目标：在我家门前有条河的活动中学会与他人合作。教学过程： 一、导入 请同学们说一说熟识的儿歌。 二、学习我家门前有条河 要求：有节奏的朗读。 三、数数练习 1、每一拍读一个数。 2、要求：数拍的速度要均衡。 四、活动我家门前有条河 1、全班分成每六人一组，一人数一拍，一人读儿歌，四人分别演 奏打击乐器。 2、全班分成四组共同合作完成活动我家门前有条河。 3、请同学们重新设计一首儿歌的活动替换尔格、替换乐器等第六单元 藏猫猫 第一课时 教学内容：歌曲藏猫猫 教学目标： 1、要有表情的演唱歌曲藏猫猫。 2、背唱歌曲藏猫猫 教学过程： 1、导入新课：请几位同学做一个藏猫猫的玩耍。 2、老师范唱，请同学评价。 3、老师分句教唱歌曲。 4、启发学生有感情的演唱歌曲。1第14小节用有弹性的声音演唱。2第58小姐用连贯的声音演唱。3唱好第12小节的八分休止符。 4第14小节的道白不仅要唱准节拍，还应带有惊喜的语气。5结束局要唱准一拍，不要拖。 5、启发学生创编动作并表演歌曲。 其次课时 教学内容：歌曲数蛤蟆 教学目标： 1、学会歌曲数蛤蟆 2、为歌曲创编歌词。 3、找出歌曲中旋律、节奏相同的乐句。教学过程： 1、导入新课：老师范唱，请学生评价。 2、师分句教唱歌曲。 3、师引导学生找出歌曲中旋律、节奏相同的乐句，并涂上相应的颜色。 4、老师启发学生创编歌词。 5、把学生创编的歌词演唱一遍。 第三课时 教学内容：歌曲蝴蝶花 教学目标： 1、会演唱歌曲,蝴蝶花 2、会演唱活泼和舒缓的乐句。教学过程： 1、复习歌曲藏猫猫数蛤蟆。 2、导入新课：请同学说一说蝴蝶，继而引出要学习歌曲的题目。 3、范唱。老师范唱是尽量把舒缓和活泼的乐句演唱的对比显明一些。唱完后学生进行评价。 4、按节奏朗读歌词。 5、学生跟老师模唱歌曲。 6、老师弹奏旋律，学生唱词。 1老师启发学生用有弹性的声音演唱第18小节。2用连贯的声音演唱第916小节。3“呦字用高位置说出。 4老师带着学生分别为歌曲中活泼和舒缓的乐句涂上不同的颜色。5请学生自己创编动作进行个表演。 第四课时 教学内容：欣赏玩具兵进行曲 教学目标： 1、感受玩具兵进行曲雄壮而又活泼的心情。 2、能随音乐走不。教学过程： 1、故事导入：讲解并描述塞纳尔的梦。 2、顽症欣赏玩具并进行曲，感受雄壮的音乐心情。 3、欣赏乐曲的第一部分： 1引导学生想象乐曲表现了什么样的情景？2随音乐走步。 3用打击乐器为第一部分主题伴奏。 4、欣赏乐曲的其次部分：感受乐曲活泼的心情。也可向学生介绍，由于加入了短笛、木琴、小钟琴等乐器，使乐曲显得更加活泼。 5、欣赏乐曲的第三部分：引导学生区分这部分音乐与第一部分是否相同？特别要提示学生留意结尾是下滑音部分的音乐，好像是玩具兵惊惶得跑回箱子里的情景。 6、安静的完好欣赏全曲。引导学生细致听辨第一部分的旋律。听到时可举手表示，或用动作表示。 7、小结 第五课时 教学内容：欣赏糖果仙子舞曲 教学目标： 1、感受糖果仙子舞曲秀丽的心情。 2、为童话故事爱丽斯曼有仙境选协作适的音乐。教学过程： 1、复习欣赏玩具兵进行曲，感受音乐心情，在第三部分时可随音乐旋律律动表演。 2、听糖果仙子舞曲，比较这首乐曲的心情与玩具兵进行曲有什么不同？ 3、介绍芭蕾舞剧胡桃夹子的故事。 4、在次欣赏音乐，引导学生区分其中钢片琴的音色，并介绍柴科夫斯基选用钢片琴的经过。 5、如今，老师在给同学们讲一个童话故事爱丽斯漫游仙境。请同学们想一想，用那一首乐曲配乐更合适？ 6、还能用其他的音乐配吗？ 7、如今请同学们位老师播放音乐，老师朗读爱丽斯漫游仙境，部分同学可随音乐表演。 8、小结 其次篇：人音版三年级音乐下册音乐会导学案 人音版三年级音乐下册音乐会导学 案 课题 第五课音乐会 课型 新授课 教学 目标 一、在对比倾听进行曲男生贾里新传主题曲、船歌中，能区分出旋律和心情的不同，并能在乐曲中区分出手风琴、口琴、木吉他的音色，了解这些乐器的演奏方法，能随乐曲仿照其演奏动作。 二、表演唱我是小音乐家，能为歌曲编创歌词，在音乐活动中体验当小音乐家的情趣。 三、能用自然秀丽的歌声做二部轮唱的发声练习，并限制好力度和气息，能够在演唱洪亮歌声中，做到声音和谐，感情真挚。 四、复习稳固八分休止符的学问，能够选择合适的打击乐器为短小旋律伴奏，并精确驾驭八分休止符的时值。 教学 重点 秀丽、有力度层次的轮唱与合唱 教学 难点 通过回声玩耍，以及歌曲的学习，训练学生的轮唱与合唱技能； 从玩耍到歌曲的学习，完成感性到理性的相识，了解轮唱与合唱；并能用平稳、悠长的气息，有力度对比的秀丽地演唱。 教学 方法 视听唱法结合 教具 多媒体、钢琴、打击乐器 教 学 过 程 与 内 容 设 计 第一课时 倾听手风琴独奏进行曲 、听辨乐器导入，播放手风琴独奏进行曲片段。 设问：你能听出这首乐曲是用什么乐器演奏的吗？ 2、相识手风琴。 3、再听乐曲，感受音乐旋律特点。 1 根据三个不同主题旋律创编动作，让学生边听音乐边律动，感受旋律的特点。 2 出示主题旋律谱，指导学生哼唱旋律。 3 让学生说说这首玉泉区旋律有什么特点，表现了怎样的心情等。 4、复听乐曲时让学生随着乐曲仿照手风琴演奏动作。 倾听口琴独奏男生贾里新传主题曲 、听辨乐器导入，播放乐曲片段。 设问：这首乐曲的演奏乐器是手风琴吗？ 2、相识口琴。 3、完好倾听乐曲，感受乐曲旋律的特点和表现的心情。 4、分段倾听： 1 出示第一段的主题旋律，画出旋律线，边用手画旋律线边轻轻哼唱。 2 倾听其次段旋律。设问：这段旋律比第一段高还是低？请学生划一划。 5、探讨 设问：这首乐曲的旋律有什么特点？表现了怎样的心情？ 6、复听乐曲让学生仿照口琴演奏动作。 倾听木吉他独奏船歌 、初听乐曲，感受音乐特点。 2、揭示乐曲名称，简介“船歌。 3、再听乐曲 1 出示第一句的旋律谱，指导学生唱一唱，然后请学生划一划它的旋律线。 2 听出音乐哪一部分有转变？变得怎样了？给你什么感觉？说说这首乐曲的旋律有什么特点？表现了怎么样的心情？ 4、了解乐曲演奏乐器木吉他。 5、复听乐曲，让学生随音乐仿照木吉他演奏动作。 其次课时 学唱歌曲我是小音乐家 一、组织教学 .师生问好。 2.观赏中华民族管选乐团在维也纳金色大厅演奏的拉德斯基进行曲 3.说一说：请生说说自己知道的乐器。 4.演一演：请生上台仿照自己熟识的乐器的演奏。 二、节奏练习 师：今日老师带来三样乐器让同学们听听，但是要先唱对下面的节奏才行哦 5312 |53121| 054|33343|22254|3322|1 0| 三、新歌教学 一听一听：、初听歌曲。以“听为途径，加深学生对唱曲的熟识。 师：今日老师为你们请来了三位小挚友，他们可都是小音乐家，我们一起听听，这三个小挚友会演奏什么乐器？他们分别来自哪里？ 生：吉他伦敦、提琴柏林、法国号巴黎。 2、感知乐器形象、熟识乐器音色、了解演奏姿态 生通过观看，相识乐器的形象，熟识乐器的声音，了解乐器的演奏姿态。 师：看过了大屏幕，大家一起与老师进行一段律动吧！ 启发学生随音乐进行仿照，媒体播放我是小音乐家的范唱。 二唱一唱： .老师范唱、学生复听。 师：下面老师为大家演唱这首歌曲，同学们听听，歌曲中是用什么字来形容三种乐器的声音的？ 老师进行有表演的范唱。学生拍手律动为老师伴奏。 生：歌曲中用了“勃隆砰砰砰；地隆砰砰砰；嘟隆砰砰砰来仿照乐器的声音。 2.师：我们也用