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2023年六年级写校园景色作文 第一篇：六年级写校内景色作文 六年级写校内景色作文精选8篇 无论是在学校还是在社会中，大家都经常接触到作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么一般作文是怎么写的呢？以下是我为大家收集的六年级写校内景色作文精选8篇，供大家参考借鉴，盼望可以关心到有需要的挚友。 六年级写校内景色作文1 虽然是春天，但这一天的太阳火辣辣地烤着大地，大地始终往上冒热气，热得小猫小狗都不敢将爪子轻易放上去。但是，我如今想带大家去看看我的校内。 来到我的学校，进了正门，向右边走去，一道美丽的风景线便映入眼帘：花花绿绿的树木蜂拥着正中心精致的亭子。这个亭子的名字是“甘露亭，它有着朱红的柱子，亭檐上雕刻着细致的花纹，看上去实在是秀丽。亭子两旁栽满了花木，让我们的甘露亭显得特别热闹。 你看，如今正是桃花的“主场。一朵朵桃花粉嫩嫩的，风轻轻拂过，桃花便在枝头上晃晃悠悠，犹如一个个粉色的小精灵，跳动着、闪烁着迷离的光点。等不久之后，桃花谢了，梨花立马就会“心花怒放，一朵朵洁白的梨花仿佛一只只展翅欲飞的白鸽绽放在枝头。梨花刚准备告辞，桂花便绽开了她娇嫩的花瓣，米白色的桂花，真像一个花仙子，亭亭玉立在枝头，小挚友在树下蹦跳，它在树上舞蹈。 就连甘露亭旁边的小草也不甘示弱，我刚想走近甘露亭细细观赏，却望见泥土上绿油油的小草正伸展着腰肢，这真是“野火烧不尽，春风吹又生，它们的生命力可真坚韧。 出了甘露亭，往左边走，便是我们的新教学楼-朝晖楼。走进去，凉快的风便呼啦啦的朝我吹，将我头上晶莹的汗珠都吹跑了。爬上楼梯，向后方走，半晌就会觉察一个图书吧，图书吧的书架上摆放着许多精致的图书。看着这些书，我不禁想起高尔基的名言：“书籍是人类进步的阶梯。书架上的书色调艳丽，种类繁多，整整齐齐的摆放在书架上。整个图书吧看起来就像一座书的城堡，一本本书犹如一个个哨兵，他们爱惜着整座城堡的安危，也爱惜着城堡里正在读书的小挚友们。 怎么样?我们学校不仅有自然风景，也有“图书吧这样的人文风景，是不是很好玩! 落日的余晖赤红赤红的，它将阳光撒向地面，地面就红了;它将阳光染上白云，白云就成了红霞;它把阳光化为风，校内里就凉快了。时间不早了，而我也该回家了，下次我再带你们去看看校内里其它的风景吧! 六年级写校内景色作文2 我爱校内的小花园，但更爱小花园里郁郁葱葱、傲然挺立的棕树。 我们迈着轻快的步伐走进鸟语花香的小花园，一阵桂花的芳香扑鼻而来，桂花树的枝头长满了黄灿灿的桂花，像满天绚烂的星星；围栏旁长满了错落有致的松树，好像在欢迎我们呢！青翠、茂密的竹林里，时常传来鸟鸣声；树林里，蝈蝈们在欢快地叫着。澄澈见底的小河里立着几只巧夺天工的.“仙鹤，一只好像在戏水，另一只好像在引吭高歌。 最让我的视线久久不忍移开的是棕树。它头顶蓝天，脚踩大地，像一个高大雄伟的巨人，在阳光的映照下显得更加壮美。我抬头静默地仰视，它的枝叶仿佛伸进了湛蓝的天空，它的身体就像一个巨大的擎天柱，在我的眼里，它成了力气的化身，成了坚如磐石的典范。我在它的面前，小得简直就像一只可怜的蚂蚁。 棕树，没有花儿那样明丽的外表，可是它正直、伟岸；没有果树那么硕果累累，但它坚毅、勇敢。不管是寒冬腊月，还是盛夏酷暑，它的树干总是那么挺立，叶子总是那么青翠。它，给校内增加着勃勃朝气；它不断给我们奋进的志气和力气。 我宠爱棕树，我赞美棕树。我要从如今始，努力做一棵生活中的棕树，长大后，努力做一棵事业上的棕树。 六年级写校内景色作文3 我的学校座落在山脚下，校内里树木茂密、绿树盛荫、鸟语花香，丽极风景秀丽，是个美丽的地方。 校内的花坛里有几棵高大、粗大、挺立的大王椰树。大王椰树快高过教学楼了，一个小挚友也抱不过来，像士兵一样守着教学楼。大王椰树旁边有许多各种各样的杜鹃花，奇丽无比：有红的、粉红的、紫的。教学楼的左前方有两棵粗大的榕树，像一把绿色的大伞。榕树旁边有一棵紫荆花，它的叶子又光又滑，美了。教学楼前面有一个植物园，那里有：柳树、桃树、杨树。 操场的中间有一面艳丽的五星红旗在校内飘扬着。每当星期一早上，我们就把国旗升起来。 早晨的校内人山人海，个个都匆忙忙忙回到自己的教室。一会儿，校内里传出琅琅的读书声。课间操场上，同学们在做着各种各样的玩耍。 我爱我的校内，愿它变得更加美丽。 六年级写校内景色作文4 我们的校内位于陆城镇的东边。 一进大门走过第一幢教学楼，就来到最迷人的花园的旁边，花园的中间有一个假山。假山上面有棵小榕树。树叶是那么翠绿，在阳光的照耀下，颜色绿得闪闪发亮。假山上的石块形态万千，有的像大象，有的像猴子，有的像小猫，还有许多叫不知名字。山脚下有一条盘延而上的阶梯，真像一长龙卷在这半山腰。假山四周是一个水池，水里爬着一个大石龟，但是石龟的头不见了。细致一视察，原来石龟把头缩到龟壳里去了。池里的小金鱼缓慢地游出水面，阳光射到鱼鳞上，闪闪发光。像是穿了一套金衣。当小金鱼们看到有人走过来时就全消逝了，躲进水里的石洞里，等人走后才游出来。水池四四周着四个花园。花园里的花五光十色，有吊钟花、大红花、太阳花等等。这数不清的花，在花园里堆了三个小花环。最引人注目的要数大红花了，大红花长在枝头上，又大又红，中间还有一个小小的花蕊，等花蕊旁的花枯死，小花蕊就会谢开了，发出阵阵芳香，路上的行人会感觉到神清气爽。还有太阳花，每当太阳升起来就会开花，假如太阳在东边，花就会向东边，假如太阳在西边，花就会向西边，不管太阳在哪边，太阳花跟着开到太阳下山才慢慢合回来。 不知不觉中时间过去了，我突然想起来上学时间超过了，我要迟到了，便恋恋不舍的离开了这美丽的地方。 啊，我们的校内真美。 六年级写校内景色作文5 我的学校位于河南修武的东南角，那里花草树木茂密，空气清爽宜人，这里一年四季如春，在这里学习，每天我都会心旷神怡。 当你从环城东路进入县城，走五十米的路，你就会望见路东两扇很气派的大门，大门是用一根根瘦长铁矛头做成篱笆式的大门，门上的每一根铁矛好像一个个威猛的将军在站岗。这就是我们学校的大门了，从这里走进，一条笔直的甬路直通我们的教学楼，甬路两旁是芳香宜人的花草树木，这时两只蝴蝶从你的眼前飞过，看着它们摇摆着轻快的翅膀轻轻的落在了路那边的小花上，此时，你是不是感觉到特别的心情安逸啊! 这时你放眼望去，我们的教学楼呈现了一个倒“7字形在你的眼前，竖着的一栋楼是“德馨楼，横着的一栋楼是“书香楼。教学楼宽敞光明，我们学校的四五六年级和一二三年级分别在这里快乐学习，健康成长。知道特火的“书馨读写社这个博客圈吗?它的名字就来来源于我们的两栋教学楼。能在这里学习，我感觉到特别傲慢。 教学楼的后面就是我们的运动天地，每年我们的田径运动会就在这里实行。这里有200米的大跑道，同学们曾经一次次的在这里挥洒汗水，取得了优异的成果。课间特别钟同学们还会在这儿扒双杠，有一次我还在这里制造了一个“特有的高难度动作，差点摔个鼻青脸肿。有的同学体育课上在草地上忘形的打滚，好不痛快。这里与其说是我们的操场，还不如说是我们课下的“乐园。 我们的学校每个角落都布置的如此合理，不管你在哪个角落留下你的踪迹，你的心情都会特别安逸。 我宠爱我们的学校，在这里每天我都华蜜的成长着，在这里将会培育出一代代出人头地的人才，你宠爱我们的学校吗?欢迎你来参观! 六年级写校内景色作文6 在我美丽的校内，南楼和北楼之间的小花坛深深地吸引了我。无论在什么季节，它都一派生气勃勃。 花坛的四周都有颜色各异的鲜花，有的全开了，有的才绽开两三片花瓣儿，有的还是花骨朵儿，有的饱胀得立即要裂开似的。花坛的花可真多啊，有洁白无暇的百合花，有含苞欲放的桃花，有婀娜多姿的玫瑰花多得都数不清；花坛的花真香啊，我一进校门就能闻到一股香味扑鼻而来；花坛的花的颜色真多啊，有红的、白的、黄的、紫的各种各样。不知名的花儿，五光十色，像织不完的的锦缎，像天涯的霞光那么们刺眼，像高空的彩虹那么绚烂，同学们浮在花朵上，显得特殊精神。一阵风吹来，这些五彩斑斓的花朵就向老师和同学们点头，似乎在说：“欢迎来到我们的学校。 小花坛里不仅只有五光十色的花朵，而且还有美丽的小树和小草。 花坛的'旁边，是几棵冬青树，圆圆的，就像撑开的巨伞，重重叠叠的枝丫，漏下斑斑电点细碎的日影。花坛里还有绿草如茵的草地，轻软又柔软，同学们走国，绿草在 土里探出头来，仿佛在问：“你欢迎我吗？花坛更是龙柏树的天下，它仿佛就是一支整齐的队伍在列队欢迎老师和同学。 这就是校内最美丽的一角小花坛。 六年级写校内景色作文7 冬天，雪花飘舞，树枝上落满了雪，犹如美丽的银条，随风飘动，地面和房上都变成了白色世界。雪化了，又冻成冰柱，挂在房檐下像一串珍宝，这景象真美。 说起冬天，人们脑海里出现的是雪花，白色的，寒冷的，冬天是百花凋零的季节，唯独梅花单独绽放，王安石的梅花中诗是这样写的“墙角数枝梅,凌寒单独开。遥知不是雪,为有暗香来。诗人通过对梅花不畏寒冷的高洁品性的赞许，用雪喻梅的冰清玉洁，又用“暗香点出梅胜于雪，说明坚毅高洁的人格所具有的宏大的魅力。 冬天，南方的校内树叶照旧是绿色的。早晨走进校内门口，茫茫大雾覆盖着整个校内，仿佛走进仙境一样，能见度只有十米左右，这种感觉很奇异，伸手触摸又摸不到，树叶上沾满了露水，晶莹剔透，有点阳光照射到，闪闪发亮! 太阳慢慢升起，雾气慢慢散去，阳光照射身上特别的温和。一阵微风吹过，校道两旁的大树遗忘的树叶迎风起舞，多秀丽啊!多美啊!穿着裙子，裙子也在飘扬，那花卉特别的美。 我宠爱冬天的校内小池塘，因为它不仅把我们的校内装扮得更美丽，更为我们学校在寒冷的冬天带来了勃勃生气，让我们在秀丽的环境中健康快乐的学习成长。 多么的妩媚迷人，多么的充溢诗情画意!我漫步在初冬的校内，用心在倾听它最松软的絮语。 六年级写校内景色作文8 学校是美的，学校是伟的，学校是累的，学校是乐的，学校是 双语试验学校的校内丰富了我们的学问，是位不说话的老师;双语试验学校的校内丰富了我们的生活，让我们的生活五光十色。 走进双语试验学校南校区的大门，一排排高大挺秀的柳树映入眼帘，好像是士兵在对我们奏乐、吹号，欢迎我们。再往前看，是一个小操场，它虽然小，但同学们一下课最爱聚集在这里。操场四周铺着水泥路，同学们都站在这儿做操。水泥路的四四周着栅栏，栅栏里面有小花小草，好看极了，好像也在欢迎我们。前边就是我们每天离不开的教学楼，教学楼是四层的，里面有老师的办公室，我们的教室。 春天，我们的校内百花盛开，蜜蜂来忙着采蜜，蝴蝶也赶来凑热闹，小鸟儿更不用说，也叽叽喳喳地唱着歌，兴奋极了!小草偷偷地从土里钻了出来，看着这个生疏的世界，迎春花像位亭亭玉立的姑娘，羞答答地坐在绿绿的草地上。大地仿佛都是软绵绵的，同学们在上面玩耍、游戏。春天的校内还下着柳絮雨。淘气的小种子落到了同学们的小脸蛋上，惹得他们哈哈大笑。 夏天，风刮过来是热的，同学们的脸滚热滚热的，像火炉一样热。操场干得仿佛要裂开了，知了趴在树上叫着，好像在说：“热死我了，热死我了。小草热得都抬不起头来，花儿都晒蔫儿了。它们都盼望能下一场大雨。突然乌云密布，下起了滂沱大雨。把操场上的一切洗刷得干洁净净，树更绿了，花更红了，小草也更精神了。 秋天，学校处处都是黄叶，原来茂密的柳树，如今只有几根树枝了，它们都不兴奋。小草原来嫩嫩的皮肤，都变成枯黄的了。校内里仿佛下着树叶雨，又仿佛是小船在航行，蝴蝶在飘舞，真秀丽! 冬天，学校就变成了银装素裹的世界。树枝上的积雪把树枝装扮成了一根根银条，一看整棵树，又好像仙女在载歌载舞。操场变成了滑冰场，同学们还可以在上面玩耍。 双语试验学校是我们学习的天地，是我们成长的乐园，它或许很漫长，他或许很短暂，但在童年里，在回忆里，它是最美的，最乐的，它是回忆中最美的一颗钻石，刺眼、美丽 其次篇：写校内景色作文 写校内景色作文6篇 在日常的学习、工作、生活中，大家都写过作文，确定对各类作文都很熟识吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调整自己的心情。那要怎么写好作文呢？下面是我细心整理的写校内景色作文8篇，盼望能够关心到大家。 写校内景色作文 篇1 我爱我的校内，校内的四季风光都不一样。 春天到了，小草探出小脑袋，花儿打量着四周，呈现出各种各样的花儿，有红色的、有黄色的、有白色的、还有紫色的，五光十色，真是美丽极了！小伙伴们穿上了美丽的衣服，追逐游戏。 夏天到了，太阳火辣辣的，大树撑开一把巨大的伞。它说：小挚友们都到我这里来乘凉吧！知了叫了，小蛐蛐和蚂蚱在树上树下不停的捉迷藏。 秋天到了，秋风把大树都吹歪了腰。树叶纷纷的飘落下来，像一只只彩色的蝴蝶在天空中飘飘悠悠的飘舞着，把秋天装扮的金黄金黄的。 冬天到了，天上飘着雪花，地上铺着雪毯，树上披着银装，处处一片洁白。小伙伴们在雪的上堆雪人、打雪仗，玩得可兴奋了！他们留下了一串串快乐的脚印。 校内的四季改变无穷真美呀！我爱我们美丽的校内。 写校内景色作文 篇2 我宠爱我们的校内，它不仅又大又宽敞，而且景色秀丽。但我最宠爱的还是两栋教学楼之间的大樟树了。 春天，樟树的树枝上冒出一个个嫩绿的新芽，这些新芽虽小，但却被疼惜着，大樟树就像一个妈妈，把自已的养分都输送给嫩芽。 夏天，大樟树的嫩芽已长成了椭园的叶片，把樟树装扮成了一把绿色的“大伞，这把“大雨伞为我们驱走了夏天的燥热，还为我们庶挡住了淅淅沥沥的太阳雨，我真盼望能在大樟树下上课呀! 秋天，树叶从绿色变成了黄色，纷纷落了下来，像一群群蝴蝶在空中飘舞。似乎大樟树让我们当“小小理发师来帮她清理掉落的头发，我们也毫不在意地迎接了这位“顾客，用扫帚把“头发扫成一堆，送到垃圾场去了。 冬天，雪花飘舞。虽然成堆的雪花把大樟树装扮得洁白洁白的，比以前更秀丽了，可我们想：樟树确定很冷吧!我们可不盼望陪伴我们很久的大樟树受这份罪。于是我们就给大樟树刷上一层白石灰，因为我们听说白石灰刷在树上可以防虫害，再用枯草给树干穿件“棉背心防冻。果真，大樟树也一天比一天精神了。 我宠爱我们的校内，更宠爱校内中的大樟树。 写校内景色作文 篇3 1、了解景物描写的概念，驾驭基本的描写景物的.方法，学会有序地视察景物。 2、抓住景物的特征，调动各种感官，借助多种手法，多角度描写景物。重、难点 3、养成细心视察大自然的习惯,培育酷爱大自然的思想感情。 第一课时 写作指导课 一、口语表达 一表达内容： “校内一角片段描述。 二表达指导 1、什么是景物描写。 回顾春、济南的冬天、紫藤萝瀑布、三峡等课文 明确：景物描写，是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写。景物描写主要是为了显示人物活动的环境，使读者身临其境。景物描写又叫环境描写。景物描写通常是指对季节时令的转变或大地山川、日月星空、风云雨雪等自然景物的描写。 2、探讨景物描写的方法 以春第4自然段为例，探讨景物描写的方法。探讨得出描写景物的方法： 首先，抓住景物的特征。景物的特征可以从景物的形态、颜色、声音、味道、性质等着笔，调动人的视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等感官来觉察美。 其次，景物描写可以实行不同的角度，仰视、俯视、近观、远望等。也可以动静结合、运用多种修辞等手法可以把景物描绘得更加形象。 再次，写景要留意依次和认真视察，全面了解景物的特征。 最终，写景要融入感情，做到情景交融。写作中只有抒发真情实感才能深深打动读者，引起他们的共鸣。相同的景物在不同的人笔下往往是不同的，而同一人笔下的同一景色，在不同的心境下也会发生变更 三口头表达 运用写景方法，口头描述“校内一景片段。 口语表达时要求语言流畅、声音响亮。学生评议时可以从选材、视察的依次、角度和景物描写的方法等方面进行。 设计意图：这一环节的设计，是为了在写作之前学生明确相关的学问，以便在写作过程中得心应手。 二、写作内容及指导 本次习作要求两个题目任选其一 1、你留意过自家窗外的景色吗？或许是车水马龙的道路，或许是花木茂密的园圃，或许是小伙伴们玩耍的场地.以窗外为题，写一篇作文，不少于500字。 写作指导： 1、审题。窗外可以指窗外的景色的一部分或仅能看到的全部景色，也可以指视野扩大到窗外更远处的景色。 2、角度。在写景物时，可以选取一个主要视察视角，再以其它的视察角度灵敏描写；也可以接受移步换景的写法，依据地点的转换接受不同的角度进行描写。在描写时，还要留意调动多种感官，使景物描写更加生动。 3、重点。在描写窗外景物时，要留意抓住景物的主要特征，给所描写的景物确定一个基调，如美丽、劳碌、欢乐等，同时融入自己的情感。 2、“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。一年四季都有独特的景致。选择你最宠爱的一个季节，以我爱 季为题。写一篇作文，不少于500字。写作指导： 1、抓居处写季节的特点，尤其是显明的景色特点进行描写。如春天溪水溶化、小草泛绿，夏天蝉儿乱鸣、骄阳似火，秋天硕果累累、落叶飘舞，冬天白雪皑皑、寒风凛冽。 2、除了写某一季节独有的景致，还可以写某一个景物在某个季节的特点。3、要留意融情入景、情景交融，在描写景物的特点时，融入自己的情感。 其次课时 写作课 一、布置写作内容，明确写作要求 1、你留意过自家窗外的景色吗？或许是车水马龙的道路，或许是花木茂密的园圃，或许是小伙伴们玩耍的场地.以窗外为题，写一篇作文，不少于500字。 2、“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。一年四季都有独特的景致。选择你最宠爱的一个季节，以我爱 季为题。写一篇作文，不少于500字。 3、写作时间，40分钟完成二、学生起先写作 三、老师巡察，小结。 第三课时 作文评改及讲评课 一、回顾上次作文的题目及要求。 由于从作文到讲评间隔的时间较长，所以有必要回忆作文要求，让学生的修改训练在连续的修改正程中进行 二、学生自评 讲作文发到学生手中，让学生自行修改完善。 三、学生互评 1、将学生分成若干组，选出组长 2、老师出示互评标准 1本组内成员作文互评 2每个作文要经过二到三批 3每经过一个批改人都要给出分值及评语，写明批改人和时间 4作文评改后。小组长要计算本组同学的平均分，然后展示作文 四、作文讲评 1、每组展读作文并说出该作文展读的理由 2、其他各组针对所展评的作文进行评价，找出优缺点，最好给出改良看法 3、老师根据学生的讲评，给出相应的看法，并对每篇作文进行简洁的总结。 4、讲评结束后，学生对自己的作文进行修改。附：作文互评标准 1.格式是否正确主要从以下几个方面考虑：是否有标题，标题是否居中； 每一段的开头有没有空出两格 2、是否有错别字每出现一个扣一分，扣满5分为止 3、标点符号运用是否精确每出现一处扣一分，扣满5分为止 4、是否有错词病句每出现一处扣一分，扣满5分为止 5、语言表达是否明确5分 6、内容具体、充溢 7、中心是否明确10分，是表达程度酌情给分 8、结构支配是否合理10分 9、字迹是否工整5分 10、是否有创新10分说明：可以从文章的题目、结构方式、描写方法、开头结尾的设置、过渡段的设置、文章写法的运用、修辞句式运用等，这一标准主要是激励学生创新，激发写作爱好 写校内景色作文 篇4 学校老教学楼上的八个字，“豁达勤奋，文明向上总是在日升东方或夕阳西下时熠熠生辉。教室里反射着金色的光芒，几个正在读书的同学的剪影被镀上了一层淡淡的金辉。老师发下的将来作家报被捧在手上，散发着淡淡的墨香。窗外的一串红开出一朵朵鲜红的花，像天涯的晚霞一样，绚烂而又流光溢彩。花开正好，墨香正浓。书卷上的墨香就像书上的一字一句一样，被镌刻在心中的某个角落。一年四季，阅读的故事都不会停息。 春季是枯燥而温和的。大地刚好脱下了冬天的长袍春季的新装就迫不及待地上阵了。春季还带着些冬季的凛冽和枯燥又有些不经易发觉的温和。所以，春季的阅读是温和而洁净的。温和如曹文轩笔下青铜痴痴地等待，洁净如迟子建笔下驯鹿眼里倒影的澄澈；温和如冰心笔下母亲的怀抱，洁净如江觉迟笔下西藏的皑皑白雪；温和如冰心王昌龄笔下“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。洁净如王维笔下的“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。捧着一本好书，坐在春季的花丛旁，鼻子嗅到的是花的芳香和书上淡淡墨香。可算是最大的享受了吧。花开正好，墨香正浓。 秋季是纯真的，充溢惊喜的。大地褪去了夏季的燥热，秋季多彩而凉快的气息使大地面貌一新。每一个角落，都是彩色的，色调斑斓下掩盖着秋天灵动的。纯真的秋天送给我们收获的惊喜。所以，秋天的阅读是纯真而惊喜的。纯真如格林兄弟笔下七个小矮人的逍遥自由，惊喜如安徒生笔下灰姑娘的南瓜车凭空出现；纯真如安东尼·德·圣-埃克苏佩里笔下小王子的不懂世事，惊喜如藤子·F·不二雄笔下哆啦A梦万能的口袋；纯真如杜牧笔下的“停车坐岸枫林晚，霜叶红于二月花。惊喜如杜牧笔下的“远上寒山石径斜，白云深处有人家。在秋天，做子啊教室里，安静地拿出一本童话，空气中充盈着淡淡的墨香，窗外是桂花怒放。花开正好，墨香正浓。 庭院里花开正好，满满的香气使空气清爽，书架上的书在夕阳西下中仿佛被镀上了金。如今，花开正好，墨香正浓。 写校内景色作文 篇5 我们的校内是去年重新修建起来的，特殊的壮丽，像一幅美丽的图画。 在校内的北面和西面分别有三块宽广的草坪，在西南方向有一幢五层高的教学楼，还有两层地下楼层，一层是地下操场，还有一层是未开放的楼层，所以对于我们来说很奇妙。最让我感爱好的还是这三块碧绿的草坪。 春天，小草都从地里探出头来，新颖的观望着每天上学的我们，和我们打着招呼，告知我们好认真听讲。每周园丁爷爷都要来给草坪除草，让它们的发型变得嫩绿，变得整齐。 夏天，雨水变多了，小草变得草绿，草坪看起来像抹了油一样。每当我们放学就和我们招手告辞。 秋天，小草们像染了草黄色的头发，时常的摆布自己的头发，随风飘向远方。好像在说我们要去远游啦。 冬天，小草们剃去了长发，安静静静的睡着了，皑皑的白雪覆盖在睡着的小草身上，像搭了一层厚厚的棉被一样，等待着来年春天再次勃发。 写校内景色作文 篇6 我们的校内很美丽，但是我最宠爱的是文化墙和雕像。 我们的学校里有一些名言，如：“变更始于阅读最终习惯、“让大气、仁爱、才智、书香、活力与我们相伴随，方为育才华蜜人：“过一种华蜜完好的教化生活等。还有关于花中四君子梅兰竹菊的诗歌和图片。这些名言警句，陶冶了我们的情操，又提示我们要好好学习。 我们学校还有一座雕像蕴梦。这两个字的书写者是著名的书法家启功先生，它是武陟县第一中学赠送的，雕刻的是两个孩子，其中一个孩子拿着球，另一个个孩子左手抱着书。右手伸向远方。代表着我们既要有远大志向，好好学习，又要加强熬炼。 我们的校内真美呀！ 第三篇：写校内景色作文 写校内景色作文10篇 无论在学习、工作或是生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文的留意事项有许多，你确定会写吗？下面是我为大家收集的写校内景色作文10篇，欢迎大家共享。 写校内景色作文 篇1 我的校内是一个美丽的地方。在这里我们度过许许多多欢乐的日子。我宠爱我的校内。宽敞的篮球场，美丽的秋千园，宽广的田径场。都是同学们最宠爱的地方，我最宠爱的地方是怡心园。 春天，万物复苏，小草从土地里伸出小脑袋，怡心园里也朝气蓬勃。广玉兰绽开出银白色的花朵，那花瓣底部透出淡淡的粉红色，远远望去，像少女羞红了的脸。桃花也开了，这儿一丛，那儿一簇，很茂密。近看，有些花儿还没绽开，只露出了含苞欲放的花苞，有的正争相竟放。凑近枝头，一种淡淡的香气扑鼻而来。园内，松树英俊挺立，青翠欲滴，像是一个勇敢的战士在保卫美丽的花朵。 夏天，这里绿树成荫，同学们在树下游戏，乘凉，看书，特殊凉快，让人心旷神怡。 秋天，这里落叶纷飞，地上厚厚的落叶，像是铺上了一层金子，风一吹，满树的“金子跳着秀丽的舞蹈轻轻飘落下来。拿一片“金叶当作书签，恒久的珍藏在日记本里。 冬天，这里银装素裹，我踩在厚厚的积雪上，看到树上，石座上，处处都是一片洁白。我感到像是走进了一个童话世界。同学们在这里打雪仗，堆雪人，其乐无穷。 美丽的校内是我成长的摇蓝，美丽的校内是我玩耍的乐园，美丽的校内，我想大声对你说：“我爱你！ 写校内景色作文 篇2 我们的校内很美，最直的观赏的就是升旗台这一带的景色。 走进校内，迎面是一个小广场，广场前面有一个美丽的升旗台。 升旗台有很多特点，深红色的瓷砖砌成的，走上升旗台，共有5层的价梯，在平台的中间有一个旗杆，旗杆上有一面五星红旗，每到星期一，都要去那里升旗。升旗台前有一个小花园，那里有很多米兰花，米兰花芳香朴鼻，香气迷人。升旗台左边有个大花园，那里有高大粗大的大王椰子树，树枝很粗大，树枝上带有一圈一圈的花纹，树上长满了一大片一大片的树枝向四面绽开，像撑开的雨伞，还有像巨大的雪山这么高大雄伟的松树。在那里，还有很多的花草树木，例如：可以用来做茶叶的福健茶，叶子细细的，喝起来香甜可口，在花圃中间还有许多一丛一丛的黄榕，黄榕旁边还有十里传外的九里香，在旁边就是鸡蛋花树，树根很粗很壮。 升旗台右边也有一个大花园，形态跟左边的大花园的形态一模一样，那里也有很多的宝贵的植物，中间有深红的叶子红桑，旁边有美丽的桂花树，长着白色的鲜花，美丽极了！升旗台的最终面，一行行的竹子，就像人在排队，叶子很细嫩，像小鸡的脚印一样，竹子下面还有一群群叶子，名叫玉蝴蝶，因为叶子长的像蝴蝶，叶子像玉上的斑点，所以叫玉蝴蝶。 我真宠爱我们的学校啊！ 写校内景色作文 篇3 下课了，同学们争先恐后跑出了教室。我们要在校内里找春天。 我们先到左边的花园里，那里有好几棵桃树开着粉红色的桃花，桃花瓣是蜜蜂的舞台；我们又到了杏树旁，含苞待放的杏花苞是蝴蝶的房间。“她们每天都会过得很欢乐，因为有散发着芳香香气的杏花苞陪伴着“她们；我们又听见了银杏树上发出的小嫩芽的快乐声，回头一看，呵，是小嫩芽在笑话那一排排参天大树，笑它们还穿着破破烂烂的衣服。这时，我们身后有一位小姑娘梳着长发在微风中跳舞呢，我们回头一看，啊！柳树姐姐好秀丽，头上披了件绿丝巾呢。 “她们在一起竞赛呢，在比谁穿的衣服最美丽。 写校内景色作文 篇4 1、了解景物描写的概念，驾驭基本的描写景物的方法，学会有序地视察景物。 2、抓住景物的特征，调动各种感官，借助多种手法，多角度描写景物。重、难点 3、养成细心视察大自然的习惯,培育酷爱大自然的思想感情。 第一课时 写作指导课 一、口语表达 一表达内容： “校内一角片段描述。 二表达指导 1、什么是景物描写。 回顾春、济南的冬天、紫藤萝瀑布、三峡等课文 明确：景物描写，是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写。景物描写主要是为了显示人物活动的环境，使读者身临其境。景物描写又叫环境描写。景物描写通常是指对季节时令的转变或大地山川、日月星空、风云雨雪等自然景物的描写。 2、探讨景物描写的方法 以春第4自然段为例，探讨景物描写的方法。探讨得出描写景物的方法： 首先，抓住景物的特征。景物的特征可以从景物的形态、颜色、声音、味道、性质等着笔，调动人的视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等感官来觉察美。 其次，景物描写可以实行不同的角度，仰视、俯视、近观、远望等。也可以动静结合、运用多种修辞等手法可以把景物描绘得更加形象。 再次，写景要留意依次和认真视察，全面了解景物的特征。 最终，写景要融入感情，做到情景交融。写作中只有抒发真情实感才能深深打动读者，引起他们的共鸣。相同的景物在不同的人笔下往往是不同的，而同一人笔下的同一景色，在不同的心境下也会发生变更 三口头表达 运用写景方法，口头描述“校内一景片段。 口语表达时要求语言流畅、声音响亮。学生评议时可以从选材、视察的依次、角度和景物描写的方法等方面进行。 设计意图：这一环节的设计，是为了在写作之前学生明确相关的学问，以便在写作过程中得心应手。 二、写作内容及指导 本次习作要求两个题目任选其一 1、你留意过自家窗外的景色吗？或许是车水马龙的道路，或许是花木茂密的园圃，或许是小伙伴们玩耍的场地.以窗外为题，写一篇作文，不少于500字。 写作指导： 1、审题。窗外可以指窗外的景色的一部分或仅能看到的全部景色，也可以指视野扩大到窗外更远处的景色。 2、角度。在写景物时，可以选取一个主要视察视角，再以其它的视察角度灵敏描写；也可以接受移步换景的写法，依据地点的转换接受不同的角度进行描写。在描写时，还要留意调动多种感官，使景物描写更加生动。 3、重点。在描写窗外景物时，要留意抓住景物的主要特征，给所描写的景物确定一个基调，如美丽、劳碌、欢乐等，同时融入自己的情感。 2、“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。一年四季都有独特的景致。选择你最宠爱的一个季节，以我爱 季为题。写一篇作文，不少于500字。写作指导： 1、抓居处写季节的特点，尤其是显明的景色特点进行描写。如春天溪水溶化、小草泛绿，夏天蝉儿乱鸣、骄阳似火，秋天硕果累累、落叶飘舞，冬天白雪皑皑、寒风凛冽。 2、除了写某一季节独有的景致，还可以写某一个景物在某个季节的特点。3、要留意融情入景、情景交融，在描写景物的特点时，融入自己的情感。 其次课时 写作课 一、布置写作内容，明确写作要求 1、你留意过自家窗外的景色吗？或许是车水马龙的道路，或许是花木茂密的园圃，或许是小伙伴们玩耍的场地.以窗外为题，写一篇作文，不少于500字。 2、“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。一年四季都有独特的景致。选择你最宠爱的一个季节，以我爱 季为题。写一篇作文，不少于500字。 3、写作时间，40分钟完成二、学生起先写作 三、老师巡察，小结。 第三课时 作文评改及讲评课 一、回顾上次作文的题目及要求。 由于从作文到讲评间隔的时间较长，所以有必要回忆作文要求，让学生的修改训练在连续的修改正程中进行 二、学生自评 讲作文发到学生手中，让学生自行修改完善。 三、学生互评 1、将学生分成若干组，选出组长 2、老师出示互评标准 1本组内成员作文互评 2每个作文要经过二到三批 3每经过一个批改人都要给出分值及评语，写明批改人和时间 4作文评改后。小组长要计算本组同学的平均分，然后展示作文 四、作文讲评 1、每组展读作文并说出该作文展读的理由 2、其他各组针对所展评的作文进行评价，找出优缺点，最好给出改良看法 3、老师根据学生的讲评，给出相应的看法，并对每篇作文进行简洁的总结。 4、讲评结束后，学生对自己的作文进行修改。附：作文互评标准 1.格式是否正确主要从以下几个方面考虑：是否有标题，标题是否居中； 每一段的开头有没有空出两格 2、是否有错别字每出现一个扣一分，扣满5分为止 3、标点符号运用是否精确每出现一处扣一分，扣满5分为止 4、是否有错词病句每出现一处扣一分，扣满5分为止 5、语言表达是否明确5分 6、内容具体、充溢 7、中心是否明确10分，是表达程度酌情给分 8、结构支配是否合理10分 9、字迹是否工整5分 10、是否有创新10分说明：可以从文章的题目、结构方式、描写方法、开头结尾的设置、过渡段的设置、文章写法的运用、修辞句式运用等，这一标准主要是激励学生创新，激发写作爱好 写校内景色作文 篇5 在秋高气爽，阳光明媚的日子里，我的学校临钢小学就显得特殊秀丽。 我们学校的教学楼气魄雄伟，整齐美丽。粉白色的外墙，深红的门窗，洁白的玻璃。楼顶上屹立着八个金色的大字，团结谨慎，求实创新。 走进学校大门，就是平坦宽敞的操场，四周绿树成阴。教学楼的四周都是挺立的树；它象征着我们在祖国的怀抱里强壮成长。教学楼后面是另外一座教学楼；教学楼有四层，每层有五个教室，每个教室里都有许多的花草，走进去就像走进了花的世界。 沿着教学楼梯往上走，就到了我们班的教室，一进门，就可以看到洁白如雪的墙，整齐的桌椅，洁净的地面，给人舒适的感觉。我们能在这么洁净的环境学习，真兴奋。 在我心里，校内是美丽的地方。因为在哪儿，有一些小伙伴和我一起学习，一起玩耍，一起共享生活的乐趣。最重要的是，那儿有着我们一年四季不同的回忆。回忆那奇妙的笑脸。我确定好好学习，刻苦努力，从每一天做起，自觉爱惜学校的环境卫生，让我们的学校更加美丽。 写校内景色作文 篇6 在我美丽的校内，南楼和北楼之间的小花坛深深地吸引了我。无论在什么季节，它都一派生气勃勃。 花坛的四周都有颜色各异的鲜花，有的全开了，有的才绽开两三片花瓣儿，有的还是花骨朵儿，有的饱胀得立即要裂开似的。花坛的花可真多啊，有洁白无暇的百合花，有含苞欲放的桃花，有婀娜多姿的玫瑰花多得都数不清；花坛的花真香啊，我一进校门就能闻到一股香味扑鼻而来；花坛的花的颜色真多啊，有红的、白的、黄的、紫的各种各样。不知名的花儿，五光十色，像织不完的的锦缎，像天涯的霞光那么们刺眼，像高空的彩虹那