人教版六年级上册数学第六单元百分数(一)整理和复习-ppt课件.ppt

百分数（一）整理和复习想一想：我们学习了哪些有想一想：我们学习了哪些有关百分数的知识？关百分数的知识？u 百分数的意义与读写法u 百分数和分数、小数的互化u 用百分数解决问题一、引学一、引学u 百分数的意义和读写法百分数在生活中的作用百分数的意义百分数的读写法百分数与分数在意义上的区别u百分数和分数、小数的互化百分数和小数的互化百分数和分数的互化小数化成百分数百分数化成小数百分数化成分数分数化成百分数u用百分数解决问题百分数二、引探二、引探生活中的百分数生活中的百分数新疆拥有轿车的家庭占全部家庭的百分之六十五。2005年,西部儿童入学率达百分之九十二。今年家庭的收入是去年的百分之一百五十。某种钙奶含钙百分之三点七。今天,某商场九折(按原价钱的百分之九十出售商品。某种布料含棉百分之一百。表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数。百分数也叫百分率或百分比。百分数的意义：百分数应该用什么形式表示呢？百分数应该用什么形式表示呢？（）写法：写百分数时，通常不写成分数形式，而采用表示。写百分数时，去掉分数线和分母，在分子后面添上百分号。例如：百分之九十写作：百分之六十四写作：百分之一百零八点五写作：（）读法：读百分数时，只要把百分数看作分母是100，百分号前面的数看作分子，就可以和分数一样读了例如：读作：百分之七十五 读作：百分之一百五十 读作：百分之零点八复习复习小数与分数互化小数与分数互化0.4 0.03 0.125 1253415253100180.0.750.00.040.0.2先化成分母是10、100、1000的分数，再约分 用分子除以分母小数分数复习复习小数与百分数互化小数与百分数互化0.150.4291.237217.520015 42.9 123 0.720.1752小数点向右移动两位，添上%去掉%，小数点向左移动两位小数百分数复习复习分数与百分数互化分数与百分数互化40 3 12.5 12534152531001875420分数通常先化成小数，再化成百分数改写成分母是100的分数，能约分的要约分百分数分数表示两数之间的什么关系？百分数表示两数之间的什么关系？应不应该有单位名称？联系联系区别区别百分数百分数都可以表示两个数都可以表示两个数量间的倍数关系。量间的倍数关系。不是一个具体的数量，不带计量单位名称。不是一个具体的数量，不带计量单位名称。分数分数还可以表示一个具体的数量，可带单位名称。还可以表示一个具体的数量，可带单位名称。最多能达到最多能达到100%100%最多能达到最多能达到100%100%达不到达不到100%100%最多能达到最多能达到100%100%最多能达到最多能达到100%100%最多能达到最多能达到100%100%最多能达到最多能达到100%100%能超过能超过100%100%最多能达到最多能达到100%100%最多能达到最多能达到100%100%达不到达不到100%100%达不到达不到100%100%六年级有学生160人，已达到国家体育锻炼标准(儿童组)的有120人，占六年级学生人数的几分之几？120160=120160=34答：占六年级人数的 。34六年级有学生160人，已达到国家体育锻炼标准(儿童组)的有120人，占六年级人数的百分之几？120160=0.75=75%答：占六年级的学生人数的75%。小结小结相同点相同点：数量关系和解题方法完全相同数量关系和解题方法完全相同。观察两道题，观察两道题，分数应用题与百分数分数应用题与百分数应用题有相同点、有不同点。应用题有相同点、有不同点。不同点：不同点：百分数应用题的数量关系用百分百分数应用题的数量关系用百分数表示，分数应用题的数量关系数表示，分数应用题的数量关系用分数表示。用分数表示。1、教材第94页整理和复习第1题。小数分数百分数0.45125%45%0.8585%1.25三、引练三、引练 2、李平家用600千克稻谷碾出420千克大米，他家稻谷的出米率是多少？稻谷的出米率=大米的重量稻谷的重量100%=420 600100%=70%答：他家稻谷的出米率是70%。3、教材第94页整理与复习第3题。一种电脑销售中第一次比原价3600元降低了10%，第二次又降低了10%。这种电脑现价多少元？原价3600元降低了10%第二次价格又降低了10%现价4、教材第95页练习二十1-4题。（1）学生独立完成。（2）小组交流汇报。（3）集体订正。百发百中百发百中十拿九稳十拿九稳百里挑一百里挑一一分为二一分为二百战百胜百战百胜半壁江山半壁江山100%90%1%50%100%50%根据成语写出相关的百分数根据成语写出相关的百分数.四、引展四、引展通过这节课的学习，你有什么收获？和同桌交流一下吧！谈收获谈收获布置作业布置作业完成本课时的练习册