《话说千古风流人物》ppt课件.ppt

语文综合性学习语文综合性学习话说千古风流人物 天津市河东区盘山道中学 崔立红俱往矣 数风流人物 还看今朝话话说说千千古古风风流流人人物物念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古 苏轼苏轼“风流人物风流人物”话话说说千千古古风风流流人人物物1 1）能建功立业的人物）能建功立业的人物;2 2）有功绩而又有文采的人物）有功绩而又有文采的人物 ;3 3）有才学而又不拘礼法的人物。）有才学而又不拘礼法的人物。话说千古风流人物畅所欲言畅所欲言数风流人物数风流人物 话话说说千千古古风风流流人人物物 请各组通过讨论，推选出十位风流请各组通过讨论，推选出十位风流人物，并用简短的文字概括每位人物人物，并用简短的文字概括每位人物的主要功绩。（字数在的主要功绩。（字数在1010字以内）字以内）请各组代表展示研究成果。请各组代表展示研究成果。展示要求：展示要求：1 1、展示内容丰富，形式灵活。、展示内容丰富，形式灵活。（可采用说事迹、讲故事、读名言、颂名篇等（可采用说事迹、讲故事、读名言、颂名篇等 不同形式。）不同形式。）2 2、介绍词中心明确，条理清晰，语言简洁。、介绍词中心明确，条理清晰，语言简洁。3 3、小组代表语言流畅，声音洪亮，举止大方，、小组代表语言流畅，声音洪亮，举止大方，能调动其他同学的积极性。能调动其他同学的积极性。各显其能各显其能说风流人物说风流人物各显其能各显其能说风流人物说风流人物思想家、政治家思想家、政治家文学家文学家军事家军事家民族英雄民族英雄科学家科学家话话说说千千古古风风流流人人物物 评价交流评价交流 请同学们参照请同学们参照“展示要求展示要求”讨论讨论各组展示情况，填写各组展示情况，填写小组评价表小组评价表。话话说说千千古古风风流流人人物物展示要求：展示要求：1 1、展示内容丰富，形式灵活。、展示内容丰富，形式灵活。（可采用说事迹、讲故事、读名言、颂名篇等（可采用说事迹、讲故事、读名言、颂名篇等 不同形式。）不同形式。）2 2、介绍词中心明确，条理清晰，语言简洁。、介绍词中心明确，条理清晰，语言简洁。3 3、小组代表语言流畅，声音洪亮，举止大方，、小组代表语言流畅，声音洪亮，举止大方，能调动其他同学的积极性。能调动其他同学的积极性。哪位同学还能再来介绍几位其哪位同学还能再来介绍几位其他风流人物的事迹？他风流人物的事迹？拓展延伸拓展延伸 无论是国家领袖，还是普通劳动无论是国家领袖，还是普通劳动者，只要在自己的岗位上为国家的发者，只要在自己的岗位上为国家的发展和社会的进步做出巨大的贡献，都展和社会的进步做出巨大的贡献，都可以称为风流人物。可以称为风流人物。话话说说千千古古风风流流人人物物 请同学们说一说，通过本次活动，你们请同学们说一说，通过本次活动，你们从风流人物身上学到了哪些优秀品质？从风流人物身上学到了哪些优秀品质？（1 1）爱国忧民，志向远大。）爱国忧民，志向远大。（2 2）学识广博，全面发展。）学识广博，全面发展。（3 3）刻苦勤奋，顽强拼搏。）刻苦勤奋，顽强拼搏。（4 4）不屈不挠，坚韧不拔。）不屈不挠，坚韧不拔。（5 5）淡泊名利，乐观豁达。）淡泊名利，乐观豁达。（6 6）勇于创新，执著追求。）勇于创新，执著追求。话话说说千千古古风风流流人人物物 话说千古风流人物 请以请以“是我心目中的风流人物是我心目中的风流人物”为题，结合本次活动的感受，将收集的资为题，结合本次活动的感受，将收集的资料扩写成料扩写成600600字以上的人物评论。上传到字以上的人物评论。上传到“人人通人人通”网络空间。网络空间。要求：观点鲜明，言之有据。要求：观点鲜明，言之有据。作业：作业：话话说说千千古古风风流流人人物物