七年级英语上册Unit5Doyouhaveasoccerball单元同步作文ppt课件新版人教新目标版.ppt

七年级上册七年级上册 Unit 5 Do you have a soccer ball?写作话题：写作话题：People at school(学校人员学校人员)Learning objectives 1能力目标能力目标 （1）描述自己和他人的运动喜好的表达，）描述自己和他人的运动喜好的表达，用英语来表达自己的体育爱好，喜欢与不喜用英语来表达自己的体育爱好，喜欢与不喜欢的原因。欢的原因。（2）掌握英语记叙文的写作方法及技巧，展）掌握英语记叙文的写作方法及技巧，展开以运动介绍为主线介绍朋友对体育用品的开以运动介绍为主线介绍朋友对体育用品的收藏以及对运动的喜好并能完成收藏以及对运动的喜好并能完成“My Friends Sports Survey”为题的写作任务。为题的写作任务。2情感目标情感目标 “Life lies in movement.”教育教育学生平时要学生平时要多做运动，保持健康。多做运动，保持健康。Work in groups,write down sports,and list all the sports and description as much as possible.Sports:_ Sports equipment:_ Description:_Task 1:volleyball,soccer ball,basketball,ping-pong ball,ping-pong bat,tennis,tennis racket,baseball,baseball bat,ect.play volleyball,playsoccer,play bastekball,play ping-pong,play tennis,play baseball,ectgood/interesting/difficult/boring/fun/relaxing/.A:Do you have a basketball?B:Yes,I do./No,I dont.I haveA:Does she have a soccer ball?B:Yes,she does./No,she doesnt.She hasA:What sports do you like?B:I like because What about you？play computer gamesplay soccerplay ping-pongplay volleyballplay basketballwatch TV用以下句型和短语与同桌练习对话。用以下句型和短语与同桌练习对话。Task 3A:I likeTask 4 Group work1.我喜欢打排球因为它很趣。_.2.海伦不喜欢打棒球因为很难。_.3.我们喜欢看电视因为很令人放松。_.我是小小我是小小翻译家翻译家I like playing volleyball because its interesting.Helen doesnt like playing baseball because its difficult.we like watching TV because its relaxing.因此：表达喜好时所用的结构：主语+like/likesbecause主语+dont/doesnt likebecause Writing假如你有一位同学，她的名字是假如你有一位同学，她的名字是Gina Brown.”Gina Brown.”她的她的体育用品：体育用品：1 1个足球，个足球，2 2个篮球，个篮球，2 2个棒球个棒球，1010个个乒乓球，她没有棒球棒和排球。她的运动习惯：乒乓球，她没有棒球棒和排球。她的运动习惯：（1 1）在学校经常和朋友们踢足球。）在学校经常和朋友们踢足球。（2 2）喜欢打乒乓球，认为有趣、容易。）喜欢打乒乓球，认为有趣、容易。（3 3）不喜欢打排球，认为无聊。）不喜欢打排球，认为无聊。（4 4）不打棒球，但喜欢看电视上的棒球比赛。）不打棒球，但喜欢看电视上的棒球比赛。请你以请你以“My Friends Sports Survey”My Friends Sports Survey”为题来描述为题来描述一下吧！一下吧！要求：要求：1.1.内容应包括以上所有提示信息；内容应包括以上所有提示信息；2.602.60词左右。词左右。写作指导写作指导写作指导写作指导人称人称人称人称:_ :_ 时态时态时态时态:_:_体裁：体裁：体裁：体裁：_,_,按按按按_的顺序叙述。的顺序叙述。的顺序叙述。的顺序叙述。OutlineOutline提纲提纲提纲提纲 :BeginningBeginning：_ _ _Main bodyMain body：EndingEnding：_ _一般现在时一般现在时第三人称第三人称记叙文记叙文逻辑逻辑给出给出自己的观点：自己的观点：Sports are good for 开门见山，引出朋友开门见山，引出朋友I have a good friend.Her name is 分述朋友所收藏的运动物品及运动习惯分述朋友所收藏的运动物品及运动习惯us.So its important to play sports every day.语料箱块词块词：单词：basketball,baseball,ping-pong,interesting.短语：plays soccer/watches it on TV.句型：主语+like/likesbecause 主语+dont/doesnt likebecause Its adj.for sb to do sth.名言、谚语、警句名言、谚语、警句:Playing sports is better than playing computer games!(做运动好于玩电脑游戏！)Life lies in movement.(生命在于运动！)Finish your own mind map.(完成关于你自己的思完成关于你自己的思维导图)Finish your own mind map.(完成关于你自己的思完成关于你自己的思维导图)My Friends Sports Survey She doesnt play She playsShe doesnt have运动习惯运动习惯运动物品运动物品名字介绍名字介绍She has 作文评价标准表作文评价标准表 项项目目标标准准自我自我评评价价同伴同伴评评价价教教师评师评价价结结构（构（3 3分）分）段落合理段落合理 （2 2 分）分）衔衔接自然接自然 (1(1分分)内容（内容（8 8分）分）要要点点全全面面运运动动物品（物品（2 2分）分）运运动动喜好（喜好（2 2分）分）运运动习惯动习惯（2 2分）分）拓展合理拓展合理 (2(2分分)语语言（言（3 3分）分）词汇词汇丰富丰富 (1(1 分分)句法正确句法正确 ，语语言言优优美美(2(2分分)卷面（卷面（1 1分）分）书书写工整（写工整（1 1分）分）自我赏析与修正自我赏析与修正朗读自己的文章，按照朗读自己的文章，按照习作评习作评价标准表价标准表进行自我赏析与修正。进行自我赏析与修正。Task 5自自评同伴互赏同伴互赏欣欣赏与修正与修正 请交交换习作欣作欣赏，用，用红笔划出笔划出对方的方的亮亮点点词、句、句,并运用并运用改改错符号符号标出不足，出不足，进行适当行适当修改修改。按照按照习作作评价价标准表准表给同伴的同伴的习作打分。作打分。点点评由由亮点亮点欣欣赏到到不足不足的修正和提升的修正和提升（篇章篇章结构构分析分析-细节点点评)Task 6互互评师生共评师生共评Task 7集体赏析集体赏析按照按照习作评价标准表习作评价标准表进行集体进行集体赏析，并积累好词好句，进行赏析，并积累好词好句，进行美化和提升美化和提升。Favorite Sports I have a good friend.Her name is Gina Brown.We are in the same school.She has a soccer ball,two basketballs,two baseballs and ten ping-pong balls.But she doesnt have volleyballs or baseball bats.She often plays soccer at school with her friends.She likes playing ping-pong.She thinks its easy and interesting for her.She doesnt like playing volleyball.She thinks its boring.She doesnt play baseballshe only watches it on TV.Ginas favorite saying is“Life lies in movement.”In a word,Sports are good for us.So its important to play sports every day.重写作文重写作文(根据自评、互评、集体赏析后的修改情况，自根据自评、互评、集体赏析后的修改情况，自我提升、美化文章，进行第二次写作。我提升、美化文章，进行第二次写作。)假如你有一位同学，她的名字是假如你有一位同学，她的名字是Gina Brown.”她的体育用品：她的体育用品：1个足球，个足球，2个篮球，个篮球，2个棒球，个棒球，10个乒乓球，她没有棒球棒和排个乒乓球，她没有棒球棒和排球。她的运动习惯：（球。她的运动习惯：（1）在学校经常和朋友们踢足球。）在学校经常和朋友们踢足球。（2）喜欢打乒乓球，认为有趣、容易。）喜欢打乒乓球，认为有趣、容易。（3）不喜欢打排球，认为无聊。）不喜欢打排球，认为无聊。（4）不打棒球，但喜欢看电视上的棒球比赛。）不打棒球，但喜欢看电视上的棒球比赛。请你以请你以“My Friends Sports Survey”为题来描述一下吧！为题来描述一下吧！要求：要求：1.内容应包括以上所有提示信息；内容应包括以上所有提示信息；2.60词左右。词左右。提示：写作时可参考语料箱。提示：写作时可参考语料箱。总结与反思总结与反思:When we talk about sports,what writing strategies（写作策略）（写作策略）can we use?possible answers:Write it in logical order.(按照逻辑顺序按照逻辑顺序)Pay attention to the person and tense.Use mind map to help us.晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢；郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀！但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命，是以区区不能废远。臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。(祖母 一作：祖母刘)逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢；郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀！但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命，是以区区不能废远。臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。(祖母 一作：祖母刘)永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹；又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。是日也，天朗气清，惠夫人之相与，俯仰一世，或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至。及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀。况修短随化，终期于尽。古人云：“死生亦大矣。”岂不痛哉！(不知老之将至 一作：曾不知老之将至)每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦犹今之视昔。悲夫！故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。仅供学供学习交流！交流！