九年级化学上册第三单元物质构成的奥秘课题3元素课时1元素元素与构成物质的粒子之间的关系内文ppt课件新版新人.ppt

第三单元 物质构成的奥秘上册课题3 元素课时1 元素 元素与构成物质的粒子之间的关系课前预习课前预习1.元素的概念：具有相同_（即_）的一类_的总称。地壳中元素含量居前四位的元素是_，其中含量最高的金属元素是_，含量最高的非金属元素是_。空气中含量最多的元素是_。人体中含量最多的物质是_，人体中含量最多的元素是_。2.化学反应前后，分子种类_，元素种类和原子种类_。核电荷数核电荷数核内质子数核内质子数原子原子氧、硅、铝、铁氧、硅、铝、铁铝铝氧氧氮氮水水氧氧改变改变不变不变3.请完成元素、原子、分子与物质之间的关系图。原子原子元素元素分子分子课堂演练课堂演练新知一新知一 元素及其存在元素及其存在典例精练典例精练【例1】决定元素种类的是（）A.核外电子数B.中子数C.最外层电子数D.质子数【例2】用KMnO4、KClO3、H2O2三种物质都可制得氧气，说明这三种物质的组成中都含有（）A.氧元素B.氧气C.氧分子D.氧原子D DA A模拟演练模拟演练1.不同元素的最本质区别是（）A.质子数不同B.相对原子质量不同C.中子数不同D.中子数和核外电子数之和不同2.地壳中含量最多的金属元素是（）A.OB.AlC.FeD.SiA AB B新知二新知二 元素与构成物质的粒子之间的关系元素与构成物质的粒子之间的关系典例精练典例精练【例3】用“原子”“元素”“分子”填空：氧气、二氧化硫和二氧化锰三种物质中都含有氧_。氧气是由氧_构成的。1个二氧化硫分子中含有1个硫_和2个氧_。原子原子元素元素分子分子原子原子模拟演练模拟演练3.在A.元素；B.原子；C.分子这些粒子中，选择合适的填空。（填序号）(1)水是由氢_和氧_组成的；（2）水是由水_构成的；(3)一个水_是由一个氧_和两个氢_构成的；(4)铁是由铁_组成的；(5)铁是由铁_构成的。B BA AA AC CC CB BB BA A课后作业课后作业夯实基础夯实基础知识点知识点1 1 元素及其存在元素及其存在1.济阳仁风镇是“中国西瓜之乡”。该地种植的西瓜，硒的含量高，色泽好、糖分高，被农业部认证为国家级“无公害农产品”和“绿色食品”。这里的“硒”指的是（）A.原子B.单质C.分子D.元素D D2.下列各组微粒中，属于同一种元素的是()A.Cl和Cl-B.Co和COC.D.H和He3.下列说法正确的是（）A.空气中氮气的体积分数为21%B.人体中含量最多的元素是氢元素C.海洋中含量最多的非金属元素是氧元素D.地壳中含量最多的金属元素是硅元素A AC C4.臭氧(O3)、二氧化氯(ClO2)、过氧化氢溶液(H2O2)等都是生产、生活中常用的消毒剂，三种物质中都含有（）A.氧分子 B.氧原子C.氧气 D.氧元素5.美国发明了月球制氧机，它利用聚焦太阳光产生的高温使月球土壤发生化学反应放出氧气。由此可推测月球土壤中一定含有（）A.氯酸钾 B.氧分子C.水分子 D.氧元素D DD D知识点知识点2 2 元素与构成物质的粒子之间的关系元素与构成物质的粒子之间的关系6.判断下列叙述是否正确。（1）二氧化硫（SO2）是由一个硫元素和两个氧元素组成的。（）(2)水分子是由氧元素和氢元素组成的。（）(3)二氧化碳是由碳原子和氧原子构成的。（）（4）一个二氧化碳分子是由一个碳原子和两个氧原子构成的。（）7.蒸馏水不宜养鱼，是因为蒸馏水中几乎不含有（）A.水分子B.氧元素C.氧分子D.氧原子8.葡萄糖的分子式为C6H12O6。则下列有关葡萄糖的说法正确的是（）A.葡萄糖由碳、氢、氧三种元素组成B.葡萄糖由三个元素组成C.葡萄糖由原子构成D.葡萄糖分子由碳原子和水分子构成C CA A能力提升能力提升9.化学上常用元素符号左下角的数字表示原子的质子数，左上角的数字表示原子的中子数与质子数之和，如 表示核内有6个质子和7个中子的碳原子。下列关于 和 的说法错误的是（）A.各一个原子相比较，质子数相同B.各一个原子相比较，中子数相同C.各一个原子相比较，核外电子数相同D.属于同种元素B B10.点燃蜡烛，在火焰上方罩一个干冷的烧杯，观察到烧杯内壁上有_出现，说明蜡烛燃烧生成了_。然后将烧杯迅速翻转，往烧杯里倒入少量澄清石灰水后振荡，观察到_，说明蜡烛燃烧生成了_。水是由_元素和_元素组成的，二氧化碳是由_元素和_元素组成的，根据化学反应前后元素的种类不变可以推断蜡烛中一定含有的元素是_，可能含有的元素是_。碳碳小水珠小水珠水水澄清石灰水变浑浊澄清石灰水变浑浊二氧化碳二氧化碳氢氢氧氧氧氧氧氧碳、氢碳、氢全文结束！再见全文结束！再见o study whether experiences during teen years would influence adult health.So they followed 171 teens,starting when the kids were just 13.They interviewed each one every year for five years，and also spoke to these teens closest friends，who provided additional information about the quality of their friendships.The same 171 people were interviewed again at ages 25,26 and 27.This time,the questions surveyed each persons overall health.When the researchers analyzed the data,they found a strong connection between a teens behavior and adult health.Teens who had close friends grew up to be the healthier adults.Whether teens held back their feelings or expressed them to close friends also influenced later health.Those who held back their feelings were more likely to be sick as adults.The connection held up even after the scientists accounted for other possible influences on health.Weight，family income and drug use were all examined.So were mental health issues，such as anxiety and depression.And in these people，such other factors did not explain adult health as well as teen friendships did.Getting along with the crowd may have benefits,says Allen,but there are also drawbacks.Teens who are more independent tend to do better at school and work.And peer pressure may lead some kids to engage in risky behavior,such as smoking,drinking or using drugs.Dealing with it is an ongoing challenge，Allen acknowledges.“Finding the right balance is the key.Teens shouldnt lose heart for not finding this easy.”And,he adds，“Parents need to be understanding about the pressures teens face.”