高三一轮复习物质的量浓度的相关计算及一定物质的量浓度溶液的配制ppt课件.pptx

在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么物质的量浓度及一定物质的量浓度物质的量浓度及一定物质的量浓度溶液的配制溶液的配制1高三教研组高三教研组在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么1.复习复习物质的量浓度的含义。物质的量浓度的含义。2.掌握配制一定物质的量浓度溶液的方法掌握配制一定物质的量浓度溶液的方法和和误差分析误差分析。在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么 1定义：以定义：以1 L溶液里所含溶质溶液里所含溶质B的的_来来表示溶液的浓度叫做物质的量浓度。符号为：表示溶液的浓度叫做物质的量浓度。符号为：_；单；单位为：位为：_。2.表达式：表达式：cB_。(n为溶质为溶质B的物质的量，单位的物质的量，单位为为_；V为溶液的体积，单位为为溶液的体积，单位为_)物质的量物质的量cBmolL1molL3在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么注意事项注意事项(1)溶液的体积不等于溶剂的体积，也不等于溶剂体积与溶液的体积不等于溶剂的体积，也不等于溶剂体积与溶质体积的和，必须通过溶液的溶质体积的和，必须通过溶液的质量和密度质量和密度计算之。计算之。(2)溶质可以是溶质可以是_、_、某些、某些_或其他特定组合。或其他特定组合。单质单质化合物化合物离子离子在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么理解概念理解概念1 1某某NaCl溶液的浓度为：溶液的浓度为：0.5mol/L其含义是：其含义是：取取100mL这种溶液，其中含这种溶液，其中含NaCl mol，质量是，质量是 g2 2将将4gNaOH固体溶于适量水，再稀释至固体溶于适量水，再稀释至500ml后所得到的后所得到的 溶液中溶液中NaOH的物质的量浓度是的物质的量浓度是CBnB/VnBCBV每升每升此此 NaCl溶液中含溶液中含NaCl 0.5mol0.050.0558.50.2mol/L5在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么一、实验名称一、实验名称配制配制100ml0.1mol/LNaCl溶液溶液二、实验目的二、实验目的1、熟练掌握配制一定物质的量浓度溶液、熟练掌握配制一定物质的量浓度溶液2、熟悉容量瓶的使用、熟悉容量瓶的使用三、实验原理三、实验原理CBnB/V6在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么思考：需要氯化钠固体多少克？思考：需要氯化钠固体多少克？配制配制100ml1.0mol/LNaCl溶液溶液计算：mNaClnMCVM 0.11.058.5 5.9(g)思考：思考：有同学说有同学说 准确称量准确称量5.9g氯化钠固体氯化钠固体 溶解在溶解在100ml水中水中即可。你认为是否合理？为什么？如何才能正确配制呢？即可。你认为是否合理？为什么？如何才能正确配制呢？说说你的思路。说说你的思路。7在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么配制配制100ml1.0mol/LNaCl溶液溶液方法：用天平准确称量方法：用天平准确称量5.9g氯化钠固体氯化钠固体 溶解在适量水中溶解在适量水中 稀释最终使得稀释最终使得溶液体积为溶液体积为100ml。思考思考：要准确配制此溶液关键是什么？1准确称量准确称量5.9g氯化钠固体氯化钠固体2全部转移到溶液中全部转移到溶液中3保证最终溶液体积为保证最终溶液体积为100ml8在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么回忆！回忆！具体实验操作步骤如何？具体实验操作步骤如何？各步骤用到哪些器材？各步骤用到哪些器材？各器材起什么作用？各器材起什么作用？9结合课本完成结合课本完成P7P7页第页第1,2,31,2,3的所有填空。的所有填空。在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么四：实验步骤总结四：实验步骤总结1、计算、计算2、称量、称量3、溶解、溶解4、移液、移液选择选择计算计算称量称量溶解溶解冷却冷却移液移液选择称量选择称量仪器及其仪器及其规格、容规格、容量瓶规格量瓶规格计算出溶计算出溶质的质量质的质量或者浓溶或者浓溶液的体积液的体积4、移液、移液5、定容、定容6、装瓶、装瓶洗涤洗涤移液移液振荡振荡定容定容摇匀摇匀装瓶装瓶10在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么五、实验用品五、实验用品器材器材托盘天平托盘天平烧杯烧杯药匙药匙量筒量筒 玻棒玻棒 滴管滴管容量瓶容量瓶(需要注需要注明？明？)Nacl 固体、蒸馏水固体、蒸馏水11在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么附附1 1、容量瓶的规格、容量瓶的规格规规格格50 ml 100 ml200 ml250 ml500 ml1000 ml注注意意容量瓶上必须有三个标记：容量瓶上必须有三个标记：刻度线、体积、温度刻度线、体积、温度12在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么附附2 2、容量瓶的使用、容量瓶的使用使使用用方方 法法选选规规格格（大大 而而近）近）查漏液查漏液洗涤洗涤存放存放去去污污后后用用蒸蒸馏馏水水洗洗净净 之之用用后后洗洗净净，瓶瓶塞塞与与瓶瓶口口间间 垫垫 一一 纸纸 条条注注意意事事 项项容量瓶使用前一定要检查容量瓶使用前一定要检查_。_(填填“能能”或或“不能不能”，下同，下同)将固体或浓溶液直接在容量瓶中溶将固体或浓溶液直接在容量瓶中溶解或稀释。解或稀释。_作为反应容器或长期贮存溶液的容器。作为反应容器或长期贮存溶液的容器。_加入过冷或过热的液体。加入过冷或过热的液体。只能配制容量瓶上规定体积的溶液，即不能配制任意体积的一只能配制容量瓶上规定体积的溶液，即不能配制任意体积的一定物质的量浓度的溶液。定物质的量浓度的溶液。13在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么(1)计算：计算所需固体的质量。计算：计算所需固体的质量。m=cMV(？)(2)称量：根据计算结果，用托盘天平称量固体质量。（称量：根据计算结果，用托盘天平称量固体质量。（易潮解的放哪称量？精确到易潮解的放哪称量？精确到？）(3)溶解：将称量好的固体放入烧杯中，加适量水溶解，溶解：将称量好的固体放入烧杯中，加适量水溶解，并用并用_搅拌（搅拌（温度过高需要？温度过高需要？）。）。(4)转移：待恢复到转移：待恢复到_后，用玻璃棒将溶液转移到后，用玻璃棒将溶液转移到_中。中。(5)洗涤：用适量蒸馏水将烧杯及玻璃棒洗涤洗涤：用适量蒸馏水将烧杯及玻璃棒洗涤_次，将每次洗涤液也注入容量瓶中并振次，将每次洗涤液也注入容量瓶中并振荡容量瓶。荡容量瓶。(6)定容：往容量瓶中缓慢加蒸馏水，等液面离容量瓶瓶定容：往容量瓶中缓慢加蒸馏水，等液面离容量瓶瓶颈刻度线颈刻度线_ cm时，改用时，改用_滴加蒸馏水至滴加蒸馏水至 。(7)塞好瓶塞，反复上下颠倒，摇匀。塞好瓶塞，反复上下颠倒，摇匀。玻璃棒玻璃棒室温室温容量瓶容量瓶2312 胶头滴管胶头滴管3操作步骤操作步骤液面凹液面最低点与刻度线相切（超过了刻度线如何处理？）液面凹液面最低点与刻度线相切（超过了刻度线如何处理？）在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么不正确的操作会引起误差，如何分析误差？不正确的操作会引起误差，如何分析误差？能引起误差的能引起误差的一些错误操作一些错误操作 因变量因变量 cB(mol/L)mB B V 称称量量 药品、砝码左右位置药品、砝码左右位置颠倒，且称量中用到游颠倒，且称量中用到游码码_ _称量易潮解的物质称量易潮解的物质(如如NaOH)NaOH)时间过长时间过长 _ _用滤纸称量易潮解的用滤纸称量易潮解的物质物质(如如NaOH)NaOH)_ _减小减小减小减小减小减小偏小偏小偏小偏小偏小偏小在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么量量取取 用量筒量取液态溶质时，用量筒量取液态溶质时，俯视读数俯视读数 _ _量取液态溶质时量筒内量取液态溶质时量筒内有水有水 _溶溶解解转转移移洗洗涤涤 转移时有溶液溅出转移时有溶液溅出 _ _未洗涤烧杯和玻璃棒未洗涤烧杯和玻璃棒 _ _洗涤量取浓溶液的洗涤量取浓溶液的量筒量筒并将洗涤液转移到容量瓶并将洗涤液转移到容量瓶 _ _溶液未冷却至室温就转溶液未冷却至室温就转移到容量瓶移到容量瓶 _ _减小减小减小减小 减小减小减小减小增大增大减小减小偏小偏小偏小偏小偏小偏小偏小偏小偏大偏大偏大偏大16 m v c在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么定定容容 定容时，水加多了，用定容时，水加多了，用滴管吸出滴管吸出 _ _ 定容后，经振荡、摇匀、定容后，经振荡、摇匀、静置，液面下降再加水静置，液面下降再加水 _ _定容时，俯视刻度线定容时，俯视刻度线 _ _减小减小增大增大偏小偏小偏小偏小减小减小偏大偏大17 m v c在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么(1)计算：计算所需固体的质量。计算：计算所需固体的质量。m=cMV(？)(2)称量：根据计算结果，用托盘天平称量固体质量。（称量：根据计算结果，用托盘天平称量固体质量。（易潮解的放哪称量？精确到易潮解的放哪称量？精确到？）(3)溶解：将称量好的固体放入烧杯中，加适量水溶解，溶解：将称量好的固体放入烧杯中，加适量水溶解，并用并用_搅拌（搅拌（温度过高需要？温度过高需要？）。）。(4)转移：待恢复到转移：待恢复到_后，用玻璃棒将溶液转移到后，用玻璃棒将溶液转移到_中。中。(5)洗涤：用适量蒸馏水将烧杯及玻璃棒洗涤洗涤：用适量蒸馏水将烧杯及玻璃棒洗涤_次，将每次洗涤液也注入容量瓶中并振次，将每次洗涤液也注入容量瓶中并振荡容量瓶。荡容量瓶。(6)定容：往容量瓶中缓慢加蒸馏水，等液面离容量瓶瓶定容：往容量瓶中缓慢加蒸馏水，等液面离容量瓶瓶颈刻度线颈刻度线_ cm时，改用时，改用_滴加蒸馏水至滴加蒸馏水至 。(7)塞好瓶塞，反复上下颠倒，摇匀。塞好瓶塞，反复上下颠倒，摇匀。玻璃棒玻璃棒室温室温容量瓶容量瓶2312 胶头滴管胶头滴管3操作步骤操作步骤液面凹液面最低点与刻度线相切（超过了刻度线如何处理？）液面凹液面最低点与刻度线相切（超过了刻度线如何处理？）实验需要的仪器？容量瓶三要素？如何查漏？实验需要的仪器？容量瓶三要素？如何查漏？在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么刻度线刻度线刻度线刻度线在定容时，仰视读数在定容时，仰视读数在定容时，俯视读数在定容时，俯视读数CBm/MV19在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么作业中出现的非知识性问题：作业中出现的非知识性问题：1.数据没有单位数据没有单位2.不看题目要求不看题目要求 （1）有效数字）有效数字 （2）到底是）到底是“偏大偏大”，“偏高偏高”，“大大”3.容量瓶需要写规格容量瓶需要写规格！在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么1.CB 公式的直接运用。公式的直接运用。完成完成P5题组一的第题组一的第1题题1.标况下，气体溶质形成溶液标况下，气体溶质形成溶液CB 的计算。的计算。2.质量分数与质量分数与CB 的换算的换算3.溶液稀释与混合。溶液稀释与混合。p6反思归纳反思归纳在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么1.如何计算气体溶解于水所得溶液的溶质的物质的量浓度？如何计算气体溶解于水所得溶液的溶质的物质的量浓度？与物质的量浓度有关的计算 完成P5题组一第2题在标况下，1L水中溶解某气体VL,所得溶液的密度为 g.cm-3 ,已知气体分子的摩尔质量为M g.mol-1 ,则计算溶质的物质的量浓度。C=n/V=1000V/22400+MV在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么2溶液中溶质的质量分数、物质的量浓度之间的换算溶液中溶质的质量分数、物质的量浓度之间的换算在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么3有关溶液混合与稀释的计算有关溶液混合与稀释的计算(1)一定物质的量浓度溶液的稀释一定物质的量浓度溶液的稀释根据稀释前后溶质的根据稀释前后溶质的物质的量物质的量不变，列方程式：不变，列方程式：c1V1c2V2。(2)不同物质的量浓度溶液的混合：根据混合前后溶质的物质的量不不同物质的量浓度溶液的混合：根据混合前后溶质的物质的量不变，列方程式：变，列方程式：如果如果忽略溶液体积变化忽略溶液体积变化，则，则c1V1c2V2c混混(V1V2)。完成P5题组三第4题在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么(2012昆明模拟昆明模拟)两种硫酸溶液，一种硫酸溶液的物质的量两种硫酸溶液，一种硫酸溶液的物质的量浓度为浓度为c1，密度为，密度为1；另一种硫酸溶液的物质的量浓度为；另一种硫酸溶液的物质的量浓度为c2，密度为，密度为2，将它们等体积混合后，所得溶液的密度为，将它们等体积混合后，所得溶液的密度为3，则混合后硫酸的物质的量浓度为，则混合后硫酸的物质的量浓度为 ()。题组三第5题在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么答案答案A在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么(1)有关物质的量浓度计算的解题策略有关物质的量浓度计算的解题策略单质及其化合物之间的转化关系由守恒的观点出发：由守恒的观点出发：a.稀释前后稀释前后“溶质的物质溶质的物质的量守恒的量守恒”，c(浓溶液浓溶液)V(浓溶液浓溶液)c(稀溶液稀溶液)V(稀溶液稀溶液)。b.溶液中溶液中“粒子之间电荷守恒粒子之间电荷守恒”(溶液呈溶液呈电中性电中性)。c.质量守恒。质量守恒。完成P6题组四第6,7题