2015中考《出师表》复习课件.ppt

出师表出师表复习复习20142014年年4 4月月1、关于、关于“表表”：“表表 的一般内容是的一般内容是议论和和叙事，往往叙事，往往带有抒情色彩。它有抒情色彩。它是古代奏是古代奏议的一种，常用于向的一种，常用于向君主君主陈说作者作者对国家大事的意国家大事的意见、建、建议等。等。一、复习文学常识一、复习文学常识诸葛亮，字诸葛亮，字，是，是著名著名的政治家，军事家。年轻时，隐居隆的政治家，军事家。年轻时，隐居隆中，刻苦攻读史书。刘备三顾茅庐后，中，刻苦攻读史书。刘备三顾茅庐后，诸葛亮出山辅助刘备。刘备死后，他诸葛亮出山辅助刘备。刘备死后，他受遗诏辅助后主刘禅。受遗诏辅助后主刘禅。2、作者简介、作者简介孔明孔明三国三国崩殂（崩殂（）菲（菲（）薄）薄裨补（裨补（）遗（遗（）陛下）陛下祎（祎（）攸攸()()阕（阕（）陟（陟（）罚）罚 臧（臧（）否（否（）行（行（）阵）阵 猥（猥（）自）自夙（夙（）夜）夜 驽（驽（）钝）钝诹（诹（）攘（攘（）除）除斟酌（斟酌（）（）cfibwi y Yuquzhzngphngwisn nr rngngzuzhnzhu二、复习字词二、复习字词（一）字音必能裨必能裨补阙漏漏（通（通“缺缺”，缺点，不足），缺点，不足）二十二十有有一年一年（通（通“又又”，表余数），表余数）是以先帝是以先帝简拔以拔以遗陛下陛下(通通”拣”,”,挑挑选)（二）通假字（二）通假字（三）一词多义（三）一词多义是以先帝简拔以是以先帝简拔以遗遗（w wi i）陛下。）陛下。深追先帝深追先帝遗遗（y y）诏）诏此臣此臣所以所以报先帝而忠陛下之职分也报先帝而忠陛下之职分也此后汉此后汉所以所以倾颓也倾颓也行行阵和睦阵和睦性性行行淑均淑均（给予）（给予）（遗留）（遗留）（用来）（用来）（.的原因）的原因）（队伍）（队伍）（品行）（品行）俱俱为为一体一体 作奸犯科及作奸犯科及为为忠善者忠善者 众议举宠众议举宠为为督督 咨臣咨臣以以当世之事当世之事 寄臣寄臣以以大事大事 遂许先帝遂许先帝以以驱驰驱驰 先帝不先帝不以以臣卑鄙臣卑鄙 以以光先帝遗德光先帝遗德 以以塞忠谏之路也塞忠谏之路也 受命受命以以来。来。一词多义一词多义（是）（是）（做，行）（做，行）（做，担任）（做，担任）（拿）（拿）（把）（把）（为、替）（为、替）（因为）（因为）（来）来）（以致）（以致）连词，表时间，以。连词，表时间，以。以以光光先帝遗德。先帝遗德。恢弘恢弘志士之气。志士之气。此皆此皆良实良实。优劣优劣得所。得所。光，名词用为动词，光，名词用为动词，发扬光大。发扬光大。恢弘，形容词用为动词，恢弘，形容词用为动词，发扬扩大。发扬扩大。良实，形容词用为名词，良实，形容词用为名词，善良诚实的人。善良诚实的人。优劣，形容词用为名词，优劣，形容词用为名词，才能高的和才能低的。才能高的和才能低的。（四四）词类活用）词类活用亲贤臣。亲贤臣。远小人。远小人。攘除奸凶。攘除奸凶。则责攸之、讳、允等之慢。则责攸之、讳、允等之慢。亲，形容词用为动词，亲近。亲，形容词用为动词，亲近。远，形容词用为动词，疏远。远，形容词用为动词，疏远。奸凶，形容词用为名词，奸凶，形容词用为名词，奸邪凶顽的人。奸邪凶顽的人。慢，形容词用为动词，怠慢。慢，形容词用为动词，怠慢。古义古义 今义今义危急存亡之危急存亡之秋秋诚宜诚宜开张开张圣听圣听叹息叹息痛恨痛恨先帝不以臣先帝不以臣卑鄙卑鄙由是由是感激感激先帝知臣先帝知臣谨慎谨慎（四）（四）古今异义词古今异义词 古义古义 今义今义时时秋季秋季扩大扩大店铺开业店铺开业痛心遗憾痛心遗憾极为憎恨极为憎恨身份低微身份低微品质恶劣品质恶劣见识短浅见识短浅感动激奋感动激奋非常感谢非常感谢严谨慎重严谨慎重做事小心做事小心中道中道崩殂崩殂此此诚危急存亡之秋也危急存亡之秋也盖追先帝盖追先帝殊遇殊遇以以光光先帝先帝遗德德恢弘恢弘志士之气志士之气以以昭昭陛下平明之陛下平明之理理是以是以先帝先帝简拔拔以以遗陛下陛下行行阵和睦和睦（五）重点词语（古时指皇帝死亡）（古时指皇帝死亡）（实在；时）（实在；时）（原来是；优待，厚遇）（原来是；优待，厚遇）（发扬光大）（发扬光大）（发扬扩大）（发扬扩大）（显示；治）（显示；治）（因此；选拔）（因此；选拔）（给予）（给予）（军队、部队）（军队、部队）臣本臣本布衣布衣躬躬耕南阳耕南阳猥猥自枉屈自枉屈遂遂许先帝以先帝以驱驰夙夜夙夜忧叹深入深入不毛不毛庶竭庶竭驽钝托臣以托臣以讨贼兴复之复之效效以以彰彰其其咎咎咨咨诹善道善道（平民）（平民）（亲自）（亲自）（降低身份）（降低身份）（奔走效劳）（奔走效劳）（早晚）（早晚）（不长草的地方）（不长草的地方）（比喻才能平庸）（比喻才能平庸）（重任）（重任）（表明，显扬；过失）（表明，显扬；过失）（询问）（询问）（六）（六）成语成语 三三顾茅茅庐：比：比喻真心真心诚意，一再邀意，一再邀请。妄自菲薄妄自菲薄：指：指过分看分看轻自己，形容自卑。自己，形容自卑。作奸犯科作奸犯科：指：指为非作歹，触犯法令。非作歹，触犯法令。危急存亡危急存亡：指关系到生存：指关系到生存灭亡的亡的紧急关急关头。临危授命危授命：指在危：指在危难之之际接受任命。接受任命。计日可待日可待：可以数着日子等待，形容：可以数着日子等待，形容为时不不远。咨咨诹善道善道：询问好道理。好道理。察察纳雅言雅言：征求好的建征求好的建议。1 1、不宜妄自菲薄，引、不宜妄自菲薄，引喻失失义，以塞忠，以塞忠谏之路也。之路也。2 2、陟、陟罚臧否，不宜异同。臧否，不宜异同。3 3、若有作奸犯科及、若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司忠善者，宜付有司论其刑其刑赏。三、复习句子翻译三、复习句子翻译不应当随便看轻自己，说一些不恰当的话，不应当随便看轻自己，说一些不恰当的话，以致堵塞人们向您竭诚进谏的道路。以致堵塞人们向您竭诚进谏的道路。奖惩功过好坏，不应该因在宫中或在府中而异。奖惩功过好坏，不应该因在宫中或在府中而异。如有做奸邪事情，犯科条法令以及忠心耿耿如有做奸邪事情，犯科条法令以及忠心耿耿做好事的人，应该交给主管的官，判定他们做好事的人，应该交给主管的官，判定他们受罚或受赏。受罚或受赏。4 4、此皆良、此皆良实，志，志虑忠忠纯5 5、性行淑均、性行淑均6 6、亲贤臣，臣，远小人，此先小人，此先汉所以所以兴隆也；隆也；亲小人，小人，远贤臣，此后臣，此后汉所以所以倾颓也。也。7 7、陛下亦宜自、陛下亦宜自谋，以咨，以咨诹善道，察善道，察纳雅言。雅言。这些都是善良、诚实的人，他们的志向和这些都是善良、诚实的人，他们的志向和心思忠诚无二。心思忠诚无二。性情品行善良平正。性情品行善良平正。亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴旺发达的亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴旺发达的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉倾覆原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉倾覆衰败的原因。衰败的原因。陛下也应自行谋划，以询问（治国的）好陛下也应自行谋划，以询问（治国的）好道理，考察，采纳正确的意见。道理，考察，采纳正确的意见。理解性默写理解性默写 1 1写出文中与写出文中与“先帝不以臣卑鄙先帝不以臣卑鄙”中的中的“卑鄙卑鄙”一一词相呼相呼应的的语句。句。臣本布衣，躬耕于南阳臣本布衣，躬耕于南阳。2 2作者作者认为可以出可以出师北伐的条件是什么？北伐的条件是什么？南方已定，南方已定，兵甲已足兵甲已足。3 3作者在作者在出出师表表中写到了自己所受到的中写到了自己所受到的“先帝之殊先帝之殊遇遇”，把相关的文字默写出来，把相关的文字默写出来:先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三三顾臣于草臣于草庐之中，咨臣以当世之事之中，咨臣以当世之事。”“”“临崩寄臣怪大崩寄臣怪大事事”4 4诸葛亮葛亮劝刘禅刘禅对宫中、府中官中、府中官员的的赏罚要要坚持同一持同一标准的句子是：准的句子是：陟陟罚臧否臧否，不宜异同不宜异同；5 5诸葛亮希望后主不要随便看葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是：自己的句子是：不宜不宜妄自菲薄妄自菲薄；6 6诸葛亮向后主提出葛亮向后主提出严明明赏罚建建议的的语句是：句是：若有作若有作奸犯科及奸犯科及为忠善者忠善者，宜付有司宜付有司论其刑其刑赏，以昭陛下平明以昭陛下平明之理之理；不宜偏私不宜偏私，使内外异法也使内外异法也。7 7诸葛亮集葛亮集中有中有这样的的话：赏不可不平，不可不平，罚不可不可不均不均。这与与出出师表表中的两句中的两句“不宜偏私不宜偏私，使内外异法使内外异法也也”一致。一致。88出出师表表中叙述中叙述诸葛亮追随先帝葛亮追随先帝驱驰原因是：原因是：先先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草臣于草庐之中，之中，谘臣以臣以当世之事，由是感激，遂当世之事，由是感激，遂许先帝以先帝以驱驰。9 9表明作者志趣（无意于功名、淡泊名利）的句子是：表明作者志趣（无意于功名、淡泊名利）的句子是：苟全性命于乱世苟全性命于乱世，不求不求闻达于达于诸侯侯；1010指出出指出出师战略目略目标的句子是：的句子是：当当奖率三率三军，北定中，北定中原，庶竭原，庶竭驽钝，攘除奸凶，攘除奸凶，兴复复汉室，室，还于旧都于旧都；1111作者向后主提出的三条建作者向后主提出的三条建议是：是：开开张圣听；圣听；宫中府中，俱中府中，俱为一体，陟一体，陟罚臧否，不宜异同；臧否，不宜异同；亲贤臣，臣，远小人。小人。(或或:广开言路广开言路,严明明赏罚,亲贤远佞。佞。)最重要的一最重要的一条是：条是：亲贤臣，臣，远小人小人(或或:亲贤远佞佞)。1212 在中国男子足球在中国男子足球队冲冲击世界杯屡遭失世界杯屡遭失败的情况下，的情况下，米米卢出任了国家出任了国家队主教主教练，这是是：“受任于受任于败军之之际，奉，奉命于危命于危难之之间”。13.13.出出师表表中中说明蜀国当明蜀国当时所所处的政治形的政治形势的的句子是：句子是：先帝先帝创业未半而中道崩殂。未半而中道崩殂。14.14.作者是怎作者是怎样感激先帝的知遇之恩的感激先帝的知遇之恩的?遂遂许先先帝以帝以驱驰1515作者受命以后，作者受命以后，为什么什么“夙夜夙夜忧叹”?恐托付不效，以恐托付不效，以伤先先帝之明帝之明 1616“先帝知臣先帝知臣谨慎，故慎，故临崩寄臣以大事也崩寄臣以大事也”，“大事大事”在本段中在本段中具体指什么具体指什么?用原文中的四字短用原文中的四字短语回答。回答。北定中原北定中原 攘除奸凶攘除奸凶 兴复复汉室室 还于旧都于旧都 1717诸葛亮葛亮认为“陛下陛下亲之信之之信之”的具体做法的具体做法应当是：当是：宫中之中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行；事，事无大小，悉以咨之，然后施行；营中之事，悉以咨之。中之事，悉以咨之。1818、写尽作者一生的句子：、写尽作者一生的句子：受任于受任于败军之之际，奉命于危，奉命于危难之之间。1919、指出出、指出出师战略目略目标的句子是（政治愿望）：的句子是（政治愿望）：当当奖率三率三军，北，北定中原，庶竭定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，攘除奸凶，兴复复汉室，室，还于旧都。于旧都。2020、诸葛亮葛亮劝刘禅刘禅对宫中、府中官中、府中官员的的赏罚要要坚持同一持同一标准的句准的句子是子是：陟陟罚臧否，不宜异同；臧否，不宜异同；2121、后、后汉倾颓的原因：的原因：亲小人，小人，远贤臣，此后臣，此后汉所以所以倾颓也。也。2222、诸荀亮分析天下形荀亮分析天下形势，其中有利的主，其中有利的主观条件是：条件是：侍侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。2323、表达了作者、表达了作者对刘氏父子感情的句子是：刘氏父子感情的句子是：此臣所以此臣所以报先帝而忠陛下之先帝而忠陛下之职分也。分也。2424、简述述“三三顾茅茅庐”故事的句子是：故事的句子是：先帝不以臣卑鄙，先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三猥自枉屈，三顾臣于草臣于草庐之中，咨臣以当世之事。之中，咨臣以当世之事。2525、作者、作者“夙夜夙夜忧叹”的原因：的原因：恐托付不效，以恐托付不效，以伤先帝先帝之明。之明。2626、“奖率三率三军，北定中原，北定中原”的条件是：的条件是：南方已定，兵南方已定，兵甲已足。甲已足。2727、“深追先帝深追先帝遗昭昭”中中“遗昭昭”指的是：指的是：勿以勿以恶小而小而为之，勿以善小而不之，勿以善小而不为。惟。惟贤惟德，能服于人。惟德，能服于人。2828、当任命一个人来挽救局面，人、当任命一个人来挽救局面，人们常引用本文中的常引用本文中的一句名言：一句名言：受任于受任于败军之之际，奉命于危，奉命于危难之之间；课文内容梳理文内容梳理 第一部分（）分析当前形第一部分（）分析当前形势，指明危机，指明危机，劝勉刘勉刘禅禅继承先帝承先帝遗志，并向他提出了广开言路、志，并向他提出了广开言路、严明明赏罚、亲贤远佞三佞三项建建议。第一段：分析当前形第一段：分析当前形势，提出广开言路的建，提出广开言路的建议。分析。分析形形势先先说不利的客不利的客观条件，指出目前正是决定存亡条件，指出目前正是决定存亡时刻，希望刘禅刻，希望刘禅“思危思危”后后说有利的主有利的主观条件，即条件，即“侍侍卫之之臣不懈于内，忠志之士忘身于外臣不懈于内，忠志之士忘身于外”，由此提出广开言路的建由此提出广开言路的建议。第二段：提出第二段：提出严明明赏罚的建的建议。第三段：第三段：说明出明出师前在内政上的安排。前在内政上的安排。第四段：第四段：说明出明出师前在前在军政上所作的安排。政上所作的安排。第五段：提出第五段：提出亲贤远佞的建佞的建议。首句从正反两面概括。首句从正反两面概括两两汉的的历史史经验教教训；次句引先帝故事，；次句引先帝故事，说明明“亲小人小人”必将必将导致亡国；末句祉荐致亡国；末句祉荐贤臣，臣，说明明“亲贤臣臣”才能使国才能使国家家兴旺旺发达。达。第二部分（）追第二部分（）追忆往事，往事，陈述理由述理由 ，表达，表达“受恩感激受恩感激”之情和之情和“北定中原北定中原”“”“兴复复汉室室”的决心。的决心。第六段：自叙本志及先帝第六段：自叙本志及先帝“三三顾茅茅庐”之恩。先自之恩。先自叙本志（淡泊名利，无意功名），次叙先帝叙本志（淡泊名利，无意功名），次叙先帝“三三顾茅茅庐”一事，表达自己的感激之情；最后概括叙述一事，表达自己的感激之情；最后概括叙述跟先帝患跟先帝患难与共的与共的历史，史，说明了明了创业的的艰难，进一步表达了作者效忠刘一步表达了作者效忠刘备父子的心愿。父子的心愿。第七段：追第七段：追忆白帝城托孤，并表明白帝城托孤，并表明兴复复汉室的决室的决心。首句述白帝城托孤事；接着叙述心。首句述白帝城托孤事；接着叙述“受命以来受命以来”的心情和行的心情和行动；再；再转说目前情况，提出出目前情况，提出出师的的战略目略目标；末句；末句补说出出师手国内政事的安排，启手国内政事的安排，启发后主后主亲贤纳谏。第三部分（）分清第三部分（）分清责任，表任，表明决心，点明全篇主旨。明决心，点明全篇主旨。第八段：第八段：归纳各方面的各方面的责任。首任。首先先严于律己，其次于律己，其次严格要求朝廷格要求朝廷诸臣，最后也向后主提出臣，最后也向后主提出“咨咨诹善道，善道，察察纳雅言，深追先帝雅言，深追先帝遗诏”的希望。的希望。第九段：表文第九段：表文结束束语。四、复四、复习文意理解文意理解一、分段一、分段阅读：1515自然段自然段 2.第1段作者分析形势时，先说不利的客观条件 ；后说有利的主观条件：。这种有利的主观条件是因“”形成的。3.诸葛亮是如何分析当前天下形势的？其目的是什么？先说不利的客观条件，指明蜀汉“危急存亡”的形势，意在警醒刘禅能“思危”，激其发愤图强之志；再说有利的主观条件，指明希望尤在，意在促刘禅励精图治之行。4.诸葛亮向刘禅提出哪些建议，主要陈说的是哪一条，为什么？广开言路、赏罚分明、亲贤远佞。其中最主要的一条是：亲贤远佞。因其余两条皆与此有关。刘禅昏庸无能，如不能亲贤远佞，必然会“妄自菲薄，引喻失义”“偏私，使内外异法”。所以说，这是关系到国家存亡的根本，是三项建议的核心。盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外先帝创业未半而中道崩殂，今益州疲弊先帝创业未半而中道崩殂，今益州疲弊5.就君主治国的角度来说，诸葛亮就哪三方面向后主提的建议？纳谏、法治、用人。7.文章3、4自然段是否可以删去，为什么？不可以，为提出“亲贤远佞”建议张本，使刘禅明了亲贤的对象。8.作者主要依据什么来向后主举荐贤臣，推荐文臣、武将？忠心、品德、才能。9.诸葛亮是如何使刘禅认识到“亲贤远佞”的重要性的？从正反两方面对比两汉的历史经验教训，提醒刘禅勿蹈桓、灵覆辙。10.请为第5段写一段评注性文字。此段诸葛亮说明亲贤远佞的利弊。以先汉的“兴隆”“倾颓”历史事实作为前车之鉴；并以先帝叹息痛恨桓、灵，昏庸误国为告诫，促使后主亲贤远佞，并“汉室之隆可计日而待”为鼓励。借古鉴今，成败并举。67自然段自然段 2.用原文回答问题：表明作者出身的句子（词语）？臣本布衣，躬耕于南阳；“布衣”当时作者的志趣是什么？苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯“由是感激”的原因？先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事文中的“卑鄙”具体指什么？低微而鄙俗；具体指“臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”哪句话概括了与先帝患难与共的历史？后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之中，尔来二十有一年矣。作者夙夜忧叹的原因？恐托付不效，以伤先帝之明“五月渡泸，深入不毛”的原因？受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明 表明伐魏时机成熟的句子？今南方已定，兵甲已足“出师“的战略目标是（诸葛亮认为自己“报先帝忠陛下”的职分是）：当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都；3.选段中追忆的往事让你联想到三国演义哪些故事？（至少写三个）.三顾茅庐、襄阳病败、白帝城托孤、渡泸水、南征孟获。4.作者回顾往事的目的是什么？追述自己随先帝艰难创业，忘身忧国，不避辛劳的历史。既表达自己一片忠贞激励刘禅，更主要是为北伐请命。说明这是先帝托付，是诸葛亮“报先帝、忠陛下”的决心和行动。5.作者为什么要自述本志？表明无意功名利禄，从而突出先帝三顾之恩。6.第6段作者如何以陈情的方式为下文做铺垫的？作者自述本志，突出先帝的三顾之恩，而出师北伐，正是为了完成先帝未竟的事业，报答先帝的知遇之恩，由此自然引出下文的北伐建议。7.从“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事”一句中可以看出刘备具有怎样的品质。宽宏的气度，求贤若渴，知人善任的品德。8.请写出刘备给后主的遗诏，并谈谈自己的体会。8989自然段自然段 1.“深追先帝遗诏”与前文 相照应。2.篇末的“临表涕零，不知所言”，固然集中地体现了诸葛亮对刘氏父子的无限忠诚，但这“涕零”中还包含着诸葛亮哪些未言亦不可言的话？国内政局的担忧，对刘禅是否能采纳建议的忧虑。“盖追先帝之殊遇”二、二、综观全文全文1、本文是为出征北伐而向刘禅上的奏章，为何只在七、八段各有一句涉及北伐，而大多是在提建议，这是不是“文不对题”，请说说你的看法。此表虽是为请命出征，但主要意图在于劝谏刘禅“内修政理”。历史上，刘禅昏庸，宠幸宦官，对于朝政，诸葛亮事无巨细。此次出征，他必然为国政忧虑，所以重在提建议，荐人才。这正是针对蜀国形势，有利于出征北伐。2、本文向刘禅上书，但提到“陛下”不过七次，而提“先帝”却有十三次，为什么？处处以先帝之意为据，句句借先帝之口说出。使所进忠言“直而不肆”，得体而恳切。以此激励后主刘禅深追先帝遗诏，“以光先帝遗德”完成“先帝刘备未竞的统一大业。”3、杜甫在蜀相一诗中写道“出师未捷身先死，常使英雄泪满襟”，请结合文章，说说此文何以有如此大的震撼力。主要从忠心耿耿，“鞠躬尽瘁，死而后已”的角度写。4、本文是奏章，是作者出师前向后主刘禅陈述意见，提出修明政治、兴复汉室的主张。可谓分析透彻，情理交融，言辞恳切。试分析全文的表达方式有何特色？全文以议论为主，在议论中融以叙事和抒情，以做到对刘禅晓之以理、动之以情而达到劝谏的目的。论述切中要害、分析透辟，针对性强；寓情于义，情理交融，言词恳切，说服力强。叙事，寓情于事，委婉动人，感情真挚。所叙之事如推荐贤才，讲身世，谈经历，都是为议论服务，使他对刘禅提出的建议与要求有理有据，更能使人信服。5、诸葛亮的出师表受到无数后人的高度评价，请写出与“表”相关的诗句。两表酬三顾，一对足千秋两表酬三顾，一对足千秋 过厅对联过厅对联亲贤臣国乃兴，当年三顾频繁，始延得汉家正统亲贤臣国乃兴，当年三顾频繁，始延得汉家正统济大事人为本，今日四方靡骋，愿佑兹蜀部遗黎济大事人为本，今日四方靡骋，愿佑兹蜀部遗黎 过厅对联过厅对联三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。先死，长使英雄泪满襟。-杜甫杜甫蜀相蜀相出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。-陆游陆游书愤书愤鞠躬尽瘁兮诸葛武侯诚哉武鞠躬尽瘁兮诸葛武侯诚哉武公忠体国兮出师两表留楷模公忠体国兮出师两表留楷模 诸葛亮殿对联诸葛亮殿对联武侯祠匾额对联选武侯祠匾额对联选 6、回忆全文内容，从诸葛亮对刘禅“宜开张圣听”、“不宜偏私”、“宜自谋”、“不宜妄自菲薄”、“亲贤臣，远小人”的谆谆教导中，你悟出哪些做人的道理？虚心听取别人意见，不自私，要自信、自立、自强，要审慎交友。（除此四点外，有新的感悟也可。）7、本文虽为“出师且”，但很少谈出师，而是用大量篇幅规劝后主修明政治，可谓晓之以情，动之以理。请以“报答”、“启发”为首词写一组不少于七言的对偶句，表达出诸葛亮情辞恳切，肝胆照人的思想感情。报答先帝知遇之恩，句句忠言；启发后主奋发图强，声声顺耳。1 1、文章提出的三个建、文章提出的三个建议，在，在现实生活中，生活中，有什么借有什么借鉴意意义？2、你了解诸葛亮吗？说说他在你心目你了解诸葛亮吗？说说他在你心目中是怎样的形象。中是怎样的形象。五、拓展复习五、拓展复习诸葛亮故事葛亮故事汇萃萃三三顾茅茅庐舌舌战群儒群儒草船借箭草船借箭借借东风三气周瑜三气周瑜七擒孟七擒孟获空城空城计挥泪泪斩马谡 11.解释下列句中的划线词语。解释下列句中的划线词语。(4分分)(1)躬耕于南阳躬耕于南阳躬：躬：(2)先帝不以臣卑鄙先帝不以臣卑鄙卑鄙：卑鄙：(3)由是先主遂诣亮由是先主遂诣亮诣：诣：(4)此人可就见此人可就见就：就：12.翻译下列句子。翻译下列句子。(4分分)(1)受任于败军之际，奉命于危难之间。受任于败军之际，奉命于危难之间。(2)将军宜枉驾顾之。将军宜枉驾顾之。13.联系联系隆中对隆中对，用自己的语言对诸葛亮，用自己的语言对诸葛亮其人作出评价。其人作出评价。(2分分)专项练习（他山之石）（辽宁锦州）亲自，自身。亲自，自身。低微鄙陋。低微鄙陋。拜访。拜访。接近。接近。在兵败的时候接受任务，在危难的时候奉命出使。在兵败的时候接受任务，在危难的时候奉命出使。将军应该委屈自己亲自去拜访他将军应该委屈自己亲自去拜访他出身卑微，少有大志，知恩图报，鞠躬尽瘁。出身卑微，少有大志，知恩图报，鞠躬尽瘁。10.用用“”划分下面句子的朗读节奏。划分下面句子的朗读节奏。(2分分)臣臣不不胜胜受受恩恩感感激激11.解释文中加点字的含义。解释文中加点字的含义。(3分分)躬躬()损损()零零()12.用现代汉语写出下列句子的意思。用现代汉语写出下列句子的意思。(2分分)(1)遂许先帝以驱驰。遂许先帝以驱驰。(2)咨诹善道，察纳雅言。咨诹善道，察纳雅言。13.下列与下列与“咨臣以当世之事咨臣以当世之事”句子结构相同的一项是句子结构相同的一项是()。(2分分)A.刻唐贤今人诗赋于其上刻唐贤今人诗赋于其上B.此三子者，皆布衣之世也此三子者，皆布衣之世也C.遂率子孙荷担着三夫遂率子孙荷担着三夫D.一鼓作气，再而衰，三而竭一鼓作气，再而衰，三而竭14.结合选文概括诸葛亮上表出师的原因。结合选文概括诸葛亮上表出师的原因。（江西南昌）亲自亲自除去除去落下，降落落下，降落于是答应先帝奔走效劳于是答应先帝奔走效劳征询治国的好道理，明察和接受正直的进言征询治国的好道理，明察和接受正直的进言A报先帝，忠陛下报先帝，忠陛下;南方已定，兵甲以足。南方已定，兵甲以足。12.解释下列句子中加点的词。解释下列句子中加点的词。(任选两小题任选两小题)(2分分)(1)遂遂许许先帝以驱驰先帝以驱驰()(2)邹忌邹忌修修八尺有余八尺有余()(3)池池非不深也非不深也()(4)便便要要还家还家()13.下列语句朗读停顿正确的一项是下列语句朗读停顿正确的一项是(2分分)()A.三顾臣三顾臣/于草庐之中于草庐之中B.愿陛下亲之愿陛下亲之/信之信之C.但少闲但少闲/人如吾两人者耳人如吾两人者耳D.皆若空游无所皆若空游无所/依依14.翻译文中画线的句子。翻译文中画线的句子。(4分分)(1)亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也译文：译文：(2)先帝不以臣卑鄙先帝不以臣卑鄙译文：译文：15.从选文中找出表明作者淡泊名利的句子。从选文中找出表明作者淡泊名利的句子。(2分分)答：答：16.诸葛亮出师北伐的战略目标是什么诸葛亮出师北伐的战略目标是什么(用原文回答用原文回答)?你心目中的你心目中的诸葛亮是怎样的一个人诸葛亮是怎样的一个人?(4分分)（青海省）答应答应长，这里指身高长，这里指身高护城河护城河通通“邀邀”，邀请，邀请A亲近贤臣，远避亲近贤臣，远避(疏远疏远)小人，这是汉朝前期所以能够兴盛的原因。小人，这是汉朝前期所以能够兴盛的原因。先帝不因为我身份低微，见识短浅。先帝不因为我身份低微，见识短浅。苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯目标：北定中原、攘除奸凶、兴复汉室、还于旧都。目标：北定中原、攘除奸凶、兴复汉室、还于旧都。宁静淡泊，知恩图报，谨慎细致宁静淡泊，知恩图报，谨慎细致;对先主刘备忠心耿耿，对先主刘备忠心耿耿，竭力辅佐后主刘禅竭力辅佐后主刘禅;为建立蜀国大业鞠躬尽瘁，死而后已为建立蜀国大业鞠躬尽瘁，死而后已;具有远见卓识的政治家和军事家具有远见卓识的政治家和军事家;智慧的化身等智慧的化身等中考中考链接：接：阅读出出师表表第第6969段，完成第段，完成第10131013题。（共。（共9 9分）分）1010下列各下列各组中加点中加点词语意意义相同的一相同的一项是（是（）（）（2 2分）分）A A先帝不以臣卑鄙先帝不以臣卑鄙 卑鄙无耻卑鄙无耻 B B二十有一年矣二十有一年矣 有有板有眼板有眼C C深入不毛深入不毛 不毛之地不毛之地 D D讨贼兴复之效复之效 上行下效上行下效1111用用现代代汉语翻翻译下列句子。下列句子。后后值倾覆，受任于覆，受任于败军之之际，奉命于危，奉命于危难之之间此臣所以此臣所以报先帝而忠陛下之先帝而忠陛下之职分也。分也。1212选文第文第段中画段中画线句都提到句都提到“攸之、攸之、祎、允、允”三人。三人。结合全文，合全文，说说诸葛亮一再提及葛亮一再提及“攸之、攸之、祎、允、允”的意的意图何何在？（在？（2 2分）分）1313从从选文看，哪些地方体文看，哪些地方体现了了出出师表表“表表”的特点？的特点？答出两点即可。（答出两点即可。（2 2分）分）答案答案1212答案：答案：全文三次提及全文三次提及“攸之、攸之、祎、允等、允等”人的名字，目的人的名字，目的在于在于诸葛亮出葛亮出师北伐之前北伐之前为后主推荐后主推荐贤臣，希望他能臣，希望他能亲贤远佞，佞，修明政治，修明政治，稳定国内局定国内局势，使后方无，使后方无忧，尽快完成，尽快完成“兴复复汉室室”的大的大业。表表现了了诸葛亮作葛亮作为一托孤老臣，一托孤老臣，对刘刘备父子的耿耿父子的耿耿忠心。忠心。评分：共分：共2 2分。两个要点，一个分。两个要点，一个1 1分，意思分，意思对即可。即可。1313答案：答案：注意看表（收表）注意看表（收表）对象。作者象。作者虽是托孤之臣、后是托孤之臣、后主丞相，但表文中一直自称主丞相，但表文中一直自称“臣臣”，称呼刘，称呼刘备父子分父子分别为“先帝先帝”“”“陛下陛下”，并多用，并多用谦辞与敬辞，如辞与敬辞，如“猥自枉屈猥自枉屈”“”“卑鄙卑鄙”“”“驽钝”“”“治臣治臣之罪之罪”等，言等，言语谨慎得体，不失身份。慎得体，不失身份。表中内容，有明表中内容，有明显的上的上条条陈（奏）特点，但又不（奏）特点，但又不仅如此：前文中极力推荐如此：前文中极力推荐贤臣，此臣，此处又自述心志，表明北伐乃又自述心志，表明北伐乃报答刘答刘备父子，完成先帝父子，完成先帝遗愿之愿之举，体体现忠心，也是安忠心，也是安抚宫廷中廷中质疑之声；明确各方疑之声；明确各方责任，立下行任，立下行前前军令状。令状。文尾的文尾的“今当今当远离，离，临表涕零，不知所言表涕零，不知所言”句，点句，点明本文的体裁，并且熔描写、叙事、抒情于一炉，体明本文的体裁，并且熔描写、叙事、抒情于一炉，体现这篇名篇名表文的表文的鲜明特点。明特点。