2014年高考诗歌赏析之表现手法.ppt

之表现手法表现手法古代诗歌鉴赏之表现手法考纲说明：鉴赏古代诗歌的表达技巧考纲说明：鉴赏古代诗歌的表达技巧【命题揭秘】【命题揭秘】从广义上来讲，表现手法是指作者在从广义上来讲，表现手法是指作者在行文措辞和表达思想感情行文措辞和表达思想感情时时所使用的特殊的语句组织方式，所使用的特殊的语句组织方式，只要是诗歌为更好地表现主旨而只要是诗歌为更好地表现主旨而采用的艺术手法，都可归为这一范畴，采用的艺术手法，都可归为这一范畴，包括衬托、象征、比兴、包括衬托、象征、比兴、渲染、烘托、用典，也包括以小见大、卒章显志、以景结情、欲渲染、烘托、用典，也包括以小见大、卒章显志、以景结情、欲扬先抑等扬先抑等。高考对于。高考对于“鉴赏表现手法鉴赏表现手法”主要有以下的考查形式：主要有以下的考查形式：1 1这首诗用了什么表现手法？这首诗用了什么表现手法？2 2这首诗运用了什么艺术手法这首诗运用了什么艺术手法(表现技巧表现技巧)？是怎？是怎样抒发诗人的情感的？有什么作用？样抒发诗人的情感的？有什么作用？3 3本诗是通过什么方法来表现诗人的情感的？本诗是通过什么方法来表现诗人的情感的？4 4本诗在前两句实写的基础上，后两句又采用了本诗在前两句实写的基础上，后两句又采用了怎样的写法？怎样的写法？5 5请赏析诗中动静结合请赏析诗中动静结合(虚实相生等虚实相生等)手法的运用手法的运用及艺术效果。及艺术效果。【示例【示例1】(2013全国卷全国卷)阅读下面这首宋诗，回阅读下面这首宋诗，回答问题。答问题。次韵雪后书事二首次韵雪后书事二首(其一其一)朱熹朱熹饲怅江头几树梅，杖藜行绕去还来。饲怅江头几树梅，杖藜行绕去还来。前时雪压无寻处，昨夜月明依旧开。前时雪压无寻处，昨夜月明依旧开。折寄遥怜人似玉，相思应恨劫成灰。折寄遥怜人似玉，相思应恨劫成灰。沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回。沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回。这首咏梅诗中，作者用什么手法来表现梅花的？请这首咏梅诗中，作者用什么手法来表现梅花的？请简要分析（简要分析（5分）分）运用了烘托和渲染的手法，全诗几乎未涉及梅花的色运用了烘托和渲染的手法，全诗几乎未涉及梅花的色香，而注重环境的烘托和情感的渲染，从而表现美化的香，而注重环境的烘托和情感的渲染，从而表现美化的精神和品格。（烘托、渲染，精神和品格。（烘托、渲染，2 2分，简要分析分，简要分析3 3分。）分。）考点分解三鉴赏表现手法考点分解三鉴赏表现手法【示示例例2】(2012福福建建卷卷)阅阅读读下下面面的的宋宋诗诗，然然后后回回答答问题问题。望江南望江南宋宋李李纲纲 江江上上雪雪，独独立立钓钓鱼鱼翁翁。箬箬笠笠但但闻闻冰冰散散响响，蓑蓑衣衣时时振振玉玉花花空空。图图画画若若为为工工。云云水水暮暮，归归去去远远烟烟中中。茅茅舍舍竹竹篱篱依依小小屿屿，缩缩鳊鳊圆圆鲫鲫入入轻轻笼笼。欢欢笑笑有儿童。有儿童。【注】【注】玉花：喻雪花。玉花：喻雪花。“箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花空箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花空”，这两句的，这两句的描写颇为精妙。请简要赏析。描写颇为精妙。请简要赏析。考点分解三鉴赏表现手法考点分解三鉴赏表现手法解析解析“箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花空箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花空”两句中，两句中，“箬笠箬笠”“”“蓑衣蓑衣”是钓翁的典型装束，是钓翁的典型装束，“冰散响冰散响”“”“玉花空玉花空”写写出了雪天垂钓的特点，出了雪天垂钓的特点，“冰散响冰散响”也是以声衬静，既写环也是以声衬静，既写环境之寂静，又写人物之宁静；境之寂静，又写人物之宁静；“时振玉花空时振玉花空”写钓翁的动写钓翁的动作，显其淡定。这两句诗借助声音与动作的描写勾勒出作，显其淡定。这两句诗借助声音与动作的描写勾勒出独特的钓翁形象，再配以独特的钓翁形象，再配以“雪天雪天”的特殊环境，很有意境。的特殊环境，很有意境。答案答案“箬箬笠笠”、“蓑衣蓑衣”勾勒出勾勒出钓钓翁雪天垂翁雪天垂钓钓的外在形象，的外在形象，画面画面简约简约，意境空灵。，意境空灵。“冰散响冰散响”描写描写轻细轻细的声音，的声音，衬衬托托出出环环境的寂静、境的寂静、钓钓翁的宁静。翁的宁静。钓钓翁翁“时时振玉花空振玉花空”的的动动作，作，衬衬托出托出钓钓翁的凝定。翁的凝定。“但但”字写出了字写出了钓钓翁的心无旁翁的心无旁骛骛。【答题步骤】【答题步骤】第第一一步步：明明确确指指出出诗诗中中使使用用了了什什么么表表现手法。现手法。第第二二步步：结结合合诗诗句句说说明明诗诗中中是是如如何何使使用这种表现手法的。用这种表现手法的。第第三三步步：阐阐明明此此种种表表现现手手法法的的表表达达效效果。果。1 1衬托衬托就是利用其它一些近似或对立的事物作为陪衬来突出所要表现的事物的表现手法。它可以使被陪衬事物更加性格突出，形象鲜明。衬托有正衬、反衬两类。利用事物的相似条件来衬托的是正衬，利用事物的相反条件来衬托的是反衬。古代诗歌中常见的几种表现手法古代诗歌中常见的几种表现手法A A、正衬、正衬喜景衬喜情，哀景衬哀情喜景衬喜情，哀景衬哀情 情乐则景乐，情哀则情乐则景乐，情哀则景哀景哀 。大江东去浪淘尽、千古风流人物。故垒西边，大江东去浪淘尽、千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。人道是、三国周郎赤壁。这首词主要塑造的人物形象是周瑜，却从这首词主要塑造的人物形象是周瑜，却从“千千古风流人物古风流人物”写起，由此引出赤壁之战时的写起，由此引出赤壁之战时的“多少多少豪杰豪杰”，最后才集中为周瑜一人，突出了周瑜的地，最后才集中为周瑜一人，突出了周瑜的地位位正衬。正衬。衬托衬托登高登高（唐（唐杜甫）杜甫）风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。诗的前四句描绘了一幅诗的前四句描绘了一幅苍凉苍凉的的秋景秋景哀景哀景：急：急风震撼高天发出怒号的声音，猿猴哀鸣，渚清沙白，风震撼高天发出怒号的声音，猿猴哀鸣，渚清沙白，飞鸟之影映入寒渚，木叶纷纷凋落，江水奔腾涌流，飞鸟之影映入寒渚，木叶纷纷凋落，江水奔腾涌流，一片深秋的凄清之色一片深秋的凄清之色。为下文四句。为下文四句渲染渲染了浓浓的了浓浓的愁意愁意，水到渠成地抒情作了很好的铺垫。下文四句叙事抒情水到渠成地抒情作了很好的铺垫。下文四句叙事抒情哀情哀情：交织着对国运艰难的关注，对：交织着对国运艰难的关注，对沦落他乡不沦落他乡不胜的感伤。胜的感伤。B B、反衬、反衬以乐景衬哀情（反衬）以乐景衬哀情（反衬）以乐景写哀，更见以乐景写哀，更见其哀。其哀。绝句绝句（杜甫）（杜甫）江碧鸟逾白，山青花欲燃。江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？今春看又过，何日是归年？诗的前两句勾画了一幅幅诗的前两句勾画了一幅幅浓丽的春日画面，极言浓丽的春日画面，极言春光融融春光融融。如此美景，何以思归？原来这是。如此美景，何以思归？原来这是以乐景写以乐景写哀情哀情。如此谋诗，才能写出诗人归心殷切：以客观景。如此谋诗，才能写出诗人归心殷切：以客观景物与主观感受形成鲜明对照，用以物与主观感受形成鲜明对照，用以反衬诗人思乡之情反衬诗人思乡之情更加浓厚更加浓厚。【例【例1】阅阅读读下面下面这这首宋首宋诗诗，然后回答，然后回答问题问题。别滁别滁欧阳修欧阳修花光浓烂柳轻明，酌酒花前送我行。花光浓烂柳轻明，酌酒花前送我行。我亦且如常日醉，莫教弦管作离声。我亦且如常日醉，莫教弦管作离声。【注注】庆庆历历八八年年，欧欧阳阳修修由由滁滁州州知知州州改改任任扬扬州州知知州州，此诗乃当时所作。此诗乃当时所作。请请简简析析诗诗的的结结句句主主要要运运用用了了什什么么表表现现手法，对诗人抒发情感起着怎样的作用？手法，对诗人抒发情感起着怎样的作用？解析解析这首诗首句写景，点明别滁的时间是光景融这首诗首句写景，点明别滁的时间是光景融和的春天。次句叙事，写吏民为他饯行。第三、四和的春天。次句叙事，写吏民为他饯行。第三、四两句是抒情，诗人把自己矛盾、激动的心情以坦然两句是抒情，诗人把自己矛盾、激动的心情以坦然自若的语言含蓄地表达了出来。自若的语言含蓄地表达了出来。答案答案结句结句主要运用了反主要运用了反衬衬手法。因手法。因为为离离别别在即，在即，所以所以诗诗人在人在饯别饯别宴会上听到的作宴会上听到的作为为助助兴兴的音的音乐乐越是越是悦耳，内心就越是感到一种悦耳，内心就越是感到一种难难舍和舍和难难受。受。这这种以喜种以喜相送反相送反衬衬悲离的悲离的结结句，渲染了句，渲染了诗诗人与当地民众的深人与当地民众的深情厚情厚谊谊，使得，使得诗诗意余韵不尽。意余韵不尽。2象征借用某种具具体体的的形形象象的的事事物物暗暗示示特特定定的的任任务务或或事事理理，托托物物言言志志，以表达真挚的感情和深刻的寓意，从而收到含含而而不不露露的艺术效果。【例【例2】阅读下面的唐诗，然后回答问题。阅读下面的唐诗，然后回答问题。柳柳李商隐李商隐曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉！如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉！清人冯浩评论此诗清人冯浩评论此诗“有神无迹有神无迹”的象征手法的象征手法高妙无比，请简析其作用。高妙无比，请简析其作用。解析前两句诗情画意、生机无限，读者以相似联想也许会意解析前两句诗情画意、生机无限，读者以相似联想也许会意识到这是诗人青年时代豪情壮志的形象化写照。然而，这只是识到这是诗人青年时代豪情壮志的形象化写照。然而，这只是欲抑先扬之笔，重点却在后两句。笔势顺然一转，寒秋夕阳，欲抑先扬之笔，重点却在后两句。笔势顺然一转，寒秋夕阳，枝枯叶黄的杨柳已不堪凄凉，更有寒蝉在其间发出低吟哀鸣，枝枯叶黄的杨柳已不堪凄凉，更有寒蝉在其间发出低吟哀鸣，这这孤寂凄楚的悲凉意境孤寂凄楚的悲凉意境，是，是诗人暮年境遇诗人暮年境遇的艺术概括。象征手的艺术概括。象征手法的运用，使作品显得意蕴深邃。冯浩评论说：法的运用，使作品显得意蕴深邃。冯浩评论说：“迟暮之伤，迟暮之伤，沉沦之痛，触物皆悲，故沉着如许，有神无迹，任人领味，真沉沦之痛，触物皆悲，故沉着如许，有神无迹，任人领味，真高唱也。高唱也。”(玉溪生年谱会笺玉溪生年谱会笺)评论很有见地，也道出了在评论很有见地，也道出了在“有神无迹有神无迹”的象征手法的作品鉴赏中，相似联想不失为探求的象征手法的作品鉴赏中，相似联想不失为探求艺术美的一个途径。艺术美的一个途径。答案答案李李商商隐隐的柳是的柳是借咏柳自借咏柳自伤迟伤迟暮、暮、倾诉隐倾诉隐衷衷的的一首七一首七绝绝。诗诗人运用象征手法，句句写柳，而全篇不着人运用象征手法，句句写柳，而全篇不着一个一个“柳柳”字；句句是景，句句咏物，而又句句写人，字；句句是景，句句咏物，而又句句写人，抒抒发对发对稀疏衰落的秋柳的悲稀疏衰落的秋柳的悲叹叹之情。之情。诗诗中中经历经历今昔荣枯今昔荣枯悬悬殊殊变变化的秋柳正是化的秋柳正是诗诗人自人自叹叹身世的生身世的生动动写照写照。3比兴 “比比者者，以以彼彼物物比比此此物物也也”，“兴兴者者，先先言言他他物物以以引引起起所所咏咏之之词词也也。”通通俗俗地地讲讲，“比比”就就是是譬譬喻喻，是是对对人人或或物物加加以以形形象象的的比比喻喻，使使其其特特征征更更加加鲜鲜明明突突出出。“兴兴”就就是是起起兴兴，即即借借助助其其他他事事物物作作为为诗诗歌歌发发端端，以以引引起起所所要要歌歌咏咏的的内内容容。“比比”与与“兴兴”常常连用。常常连用。【例【例3】阅读关雎的开头部分，然后回答问题。阅读关雎的开头部分，然后回答问题。关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。这这四句运用了什么表四句运用了什么表现现手法？手法？请简请简要要赏赏析。析。解析这是诗经中的第一首诗，对其主旨历来有不同的理解析这是诗经中的第一首诗，对其主旨历来有不同的理解，现在一般认为是一首爱情诗，描写青年男子对理想爱人的解，现在一般认为是一首爱情诗，描写青年男子对理想爱人的追求。雎鸠，是一种水鸟，传说这种鸟儿雌雄相爱，情真意专，追求。雎鸠，是一种水鸟，传说这种鸟儿雌雄相爱，情真意专，形影不离。形影不离。答案这四句运用了比兴的手法，首句借雎鸟一声声的相互和答案这四句运用了比兴的手法，首句借雎鸟一声声的相互和鸣起兴，引起男子无限的情思，想到那位美丽贤淑的少女，正鸣起兴，引起男子无限的情思，想到那位美丽贤淑的少女，正是自己理想的佳偶。是自己理想的佳偶。(说说“比兴比兴”也正确，兴中有比也正确，兴中有比)4渲染“渲染”一般是用景物、环境来烘托情感，对景物环境多作正面的描写。【例【例4】阅读下面的宋词，然后回答问题阅读下面的宋词，然后回答问题。青玉案青玉案贺铸贺铸凌波不过横塘路，但目送，芳尘去。锦瑟年华谁凌波不过横塘路，但目送，芳尘去。锦瑟年华谁与度？月桥花院，琐窗朱户，只有春知处。碧云冉与度？月桥花院，琐窗朱户，只有春知处。碧云冉冉蘅皋暮，彩笔新题断肠句。试问闲愁都几许？一川烟冉蘅皋暮，彩笔新题断肠句。试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。草，满城风絮，梅子黄时雨。词的下阕词的下阕“试问闲愁都几许试问闲愁都几许”，却用，却用“一川烟草，满城一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨风絮，梅子黄时雨”来作答，这是运用了什么手法？请来作答，这是运用了什么手法？请简要赏析。简要赏析。解析上阕是说美人的脚步在横塘前匆匆走过，作者只有遥遥解析上阕是说美人的脚步在横塘前匆匆走过，作者只有遥遥地目送她的倩影渐行渐远。基于这种可望而不可及的遗憾，作地目送她的倩影渐行渐远。基于这种可望而不可及的遗憾，作者展开丰富的想象，推测那位美妙的佳人是怎样生活的。下阕者展开丰富的想象，推测那位美妙的佳人是怎样生活的。下阕则承上片词意，遥想美人独处幽闺的怅惘情怀。伫立良久，直则承上片词意，遥想美人独处幽闺的怅惘情怀。伫立良久，直到暮色四合，笼罩了周围的景物，才蓦然醒觉。不由悲从中来，到暮色四合，笼罩了周围的景物，才蓦然醒觉。不由悲从中来，提笔写下柔肠寸断的诗句。结句的提笔写下柔肠寸断的诗句。结句的“闲愁闲愁”，正因为，正因为“闲闲”，所以，所以才漫无目的，漫无边际，飘飘渺渺，捉摸不定，却又无处不在，才漫无目的，漫无边际，飘飘渺渺，捉摸不定，却又无处不在，无时不有。这种若有若无、似真还幻的形象，只有那无时不有。这种若有若无、似真还幻的形象，只有那“一川烟草，一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨满城风絮，梅子黄时雨”可堪比拟。可堪比拟。答案这答案这里运用了渲染的表里运用了渲染的表现现手法，手法，词词人人紧紧扣季扣季节节，用用满满地的青草、地的青草、满满城的柳絮、城的柳絮、满满天的梅雨来渲染天的梅雨来渲染这这闲闲愁之愁之浓浓，之深，之深。用博。用博喻喻的修辞手法将无形的修辞手法将无形变变有形，有形，将抽象将抽象变变形象，形象，变变无可捉摸无可捉摸为为有形有有形有质质，显显示了高示了高超的超的艺术艺术表表现现力。力。夜归夜归周密周密（宋）夜深归客依筇行夜深归客依筇行,冷鳞依萤聚土塍。冷鳞依萤聚土塍。村店月昏泥径猾村店月昏泥径猾,竹窗斜漏补衣灯。竹窗斜漏补衣灯。诗人以诗人以”冷鳞冷鳞 萤萤.村店月村店月”等意象渲染夜色的等意象渲染夜色的凄凉凄凉,以夜深还在田塍以夜深还在田塍 泥径中孤身前行的艰难泥径中孤身前行的艰难,表现表现出归家的心切。出归家的心切。问刘十九问刘十九白居易白居易绿蚁新醅酒，红泥小火炉。绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无？晚来天欲雪，能饮一杯无？诗的前三句，诗人尽情渲染：自己新酿造出的米酒，诗的前三句，诗人尽情渲染：自己新酿造出的米酒，微呈黄绿色，面上还有一些悬浮物细小如蚁；那酒正放微呈黄绿色，面上还有一些悬浮物细小如蚁；那酒正放在红泥抹的小火炉上温着；这时天快黑了，看来要下雪在红泥抹的小火炉上温着；这时天快黑了，看来要下雪了。经过这一番渲染，最后一句发问也就水到渠成：我了。经过这一番渲染，最后一句发问也就水到渠成：我想饮酒取暖，你能陪我喝一杯吗？想饮酒取暖，你能陪我喝一杯吗？5烘托与渲染不同，烘托多从侧面着意描写，作为陪衬，使要突出的事物更加鲜明。鸟鸣涧鸟鸣涧王维王维人闲桂花落，夜静春山空。人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。月出惊山鸟，时鸣春涧中。诗中写到了花落、月出、鸟鸣这些动诗中写到了花落、月出、鸟鸣这些动的景物，（烘托）出画面的富有生机而不的景物，（烘托）出画面的富有生机而不枯寂，同时又反衬了春涧的寂静。枯寂，同时又反衬了春涧的寂静。【例【例5】阅阅读读下面的唐下面的唐诗诗(节选节选)，然后回答，然后回答问题问题。琵琶行琵琶行(节选节选)白居易白居易转转轴轴拨拨弦弦三三两两声声，未未成成曲曲调调先先有有情情。弦弦弦弦掩掩抑抑声声声声思思，似似诉诉平平生生不不得得志志。低低眉眉信信手手续续续续弹弹，说说尽尽心心中中无无限限事事。轻轻拢拢慢慢捻捻抹抹复复挑挑，初初为为霓霓裳裳后后六六幺幺。大大弦弦嘈嘈嘈嘈如如急急雨雨，小小弦弦切切切切如如私私语语。嘈嘈嘈嘈切切切切错错杂杂弹弹，大大珠珠小小珠珠落落玉玉盘盘。间间关关莺莺语语花花底底滑滑，幽幽咽咽泉泉流流冰冰下下难难。冰冰泉泉冷冷涩涩弦弦凝凝绝绝，凝凝绝绝不不通通声声暂暂歇歇。别别有有幽幽愁愁暗暗恨恨生生，此此时时无无声声胜胜有有声声。银银瓶瓶乍乍破破水水浆浆迸迸，铁铁骑骑突突出出刀刀枪枪鸣鸣。曲曲终终收收拨拨当当心心画画，四四弦弦一一声声如如裂裂帛帛。东东船船西西舫舫悄悄无无言言，唯见江心秋月白。唯见江心秋月白。这是琵琶行中对琵琶女演奏过程的描写，最后两句的作用是什么？运用了什么样的手法？答案答案“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”这两句描写这两句描写的是周围环境的寂静，说明听众完全沉浸在动人的艺术的是周围环境的寂静，说明听众完全沉浸在动人的艺术境界中，从侧面写出了音乐的美妙动人，用的是烘托的境界中，从侧面写出了音乐的美妙动人，用的是烘托的表现手法。表现手法。6 6用典用典用用典典有有用用事事和和摘摘引引前前人人诗诗文文语语句句两两种种。用用事事是是借借用用历历史史故故事事来来表表达达作作者者的的思思想想感感情情，包包括括表表明明对对现现实实生生活活中中某某些些问问题题的的立立场场和和态态度度、个个人人的的意意绪绪和和愿愿望望等等等等，属属于于借借古古抒抒怀怀。引引用用或或化化用用前前人人诗诗文文语语句句，目目的的是是加加深深诗诗词词中中的的意意境境，促促使使人人联联想而寓意于言外。想而寓意于言外。例例1：“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”（辛弃疾（辛弃疾永遇乐永遇乐京口北固亭怀古）京口北固亭怀古）这首词除了回顾作者这首词除了回顾作者43年前南下经历一层外，全是用事。年前南下经历一层外，全是用事。“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”写的是刘裕当年北伐抗敌的写的是刘裕当年北伐抗敌的英雄气概。作者英雄气概。作者借赞扬刘裕借赞扬刘裕，讽刺南宋王朝主和派讽刺南宋王朝主和派屈辱求和的屈辱求和的无耻行径，表现出无耻行径，表现出作者作者抗金的主张和恢复中原的决心。抗金的主张和恢复中原的决心。例例2：“过春风十里，尽荠麦青青过春风十里，尽荠麦青青”（姜夔（姜夔扬州慢扬州慢）“春风十里春风十里”引用杜牧的诗句，表现往日扬州十里长街的繁荣引用杜牧的诗句，表现往日扬州十里长街的繁荣景况，景况，是虚写是虚写；“尽荠麦青青尽荠麦青青”，写词人今日所见的凄凉情形，写词人今日所见的凄凉情形，是实写是实写。这两幅。这两幅对比对比鲜明的图景寄寓着鲜明的图景寄寓着词人昔盛今衰词人昔盛今衰的感慨。的感慨。【例【例6】阅阅读读下面的宋下面的宋诗诗，然后回答，然后回答问题问题。庆全庵桃花庆全庵桃花谢谢枋得枋得寻得桃源好避秦，桃红又是一年春。花飞莫遣随流水，怕有渔郎来问津。【注注】谢谢枋枋得得：南南宋宋人人，宋宋亡亡后后，仍仍以以江江东东提提刑刑、江江西西招招谕谕使使知知信信州州的的身身份份抗抗击击元元兵兵，兵兵败败后后潜潜入入山山中中，隐隐居居达达12年年之之久久，拒拒不不出出仕仕。后后被被强强迫迫北北行行，至至元元都都燕燕京京，绝绝食食而死。此诗即写于隐居期间。而死。此诗即写于隐居期间。本本诗诗主主要要运运用用的的表表现现手手法法是是什什么么？结结合合诗诗句句简简要分析。要分析。解析解析作者没有直接描绘庵中桃花盛开的景色，而是借景抒情，作者没有直接描绘庵中桃花盛开的景色，而是借景抒情，把这所幽静的小庙，比作逃避秦王朝暴政的世外桃源，希望在把这所幽静的小庙，比作逃避秦王朝暴政的世外桃源，希望在这里隐居，从此不与世人交往。但诗人也有担忧，在家种植桃这里隐居，从此不与世人交往。但诗人也有担忧，在家种植桃树，营构自己的树，营构自己的“桃花源桃花源”，这毕竟是一厢情愿的事，所以才有，这毕竟是一厢情愿的事，所以才有“花飞莫遣随流水，怕有渔郎来问津花飞莫遣随流水，怕有渔郎来问津”这样的诗句。作者身逢改朝这样的诗句。作者身逢改朝换代，眼见异族入侵，江山易主，无力回天，只好沉潜隐居，换代，眼见异族入侵，江山易主，无力回天，只好沉潜隐居，这首诗的字里行间，正流露了作者这种重名节、弃荣华的高洁这首诗的字里行间，正流露了作者这种重名节、弃荣华的高洁情怀。情怀。答案答案本本诗诗的主要表的主要表现现手法是用典。手法是用典。“桃源桃源”“”“避秦避秦”“”“渔渔郎郎”“”“问问津津”等等语语，都出自陶渊明的桃花源，都出自陶渊明的桃花源记记。诗诗人通人通过过用典表用典表现现自己不与元朝合作的决自己不与元朝合作的决绝态绝态度。度。7以小见大在在表表现现大大题题材材时时，诗诗人人不不是是叙叙述述描描写写大大事事件件、大大场场面面，而而是是着着眼眼于于小小事事情情、小小景景象象，通通过过“小小事事”“小小物物”“小小景景”来来反反映映大大境境界界、大大主主题题，这这种种手手法法叫叫做以小见大。做以小见大。【例【例7】阅阅读读下面的唐下面的唐诗诗，然后回答，然后回答问题问题。春怨春怨金昌金昌绪绪打起黄莺儿，莫教枝上啼。打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。啼时惊妾梦，不得到辽西。“以以小小见见大大”就就是是以以小小景景传传大大境境界界，以以平平凡凡细细微微的的事事情情反反映映重重大大的的主主题题。请请结结合合诗诗句句谈谈谈谈本本诗诗是是如如何何运运用用这这种手法来表种手法来表现现主旨的。主旨的。解析解析本诗摄取了一位少妇日常生活中一个饶有趣味本诗摄取了一位少妇日常生活中一个饶有趣味的细节，反映了一个重大的社会课题。诗中所说的辽的细节，反映了一个重大的社会课题。诗中所说的辽西，为唐朝东北边境军事要地。据史载，当时在唐朝西，为唐朝东北边境军事要地。据史载，当时在唐朝东北边境上居住着奚、契丹等少数民族，唐王朝和契东北边境上居住着奚、契丹等少数民族，唐王朝和契丹族之间多次发生战争。因此，广大人民希望统治者丹族之间多次发生战争。因此，广大人民希望统治者能够安抚边庭，能过上安定团聚的生活。在结构上，能够安抚边庭，能过上安定团聚的生活。在结构上，这首诗不同于惯常的起承转合的思路，而是突如其来这首诗不同于惯常的起承转合的思路，而是突如其来地先写一个地先写一个“打起黄莺儿打起黄莺儿”的动作意象，然后层层递进的动作意象，然后层层递进地叙明原因。为何地叙明原因。为何“打起黄莺儿打起黄莺儿”？是因为不让黄莺在？是因为不让黄莺在枝间啼叫；为何枝间啼叫；为何“莫教枝上啼莫教枝上啼”？是因为黄莺的歌声惊？是因为黄莺的歌声惊扰了佳人的好梦；为何特别恼怒黄莺扰了佳人的好梦；为何特别恼怒黄莺“惊妾梦惊妾梦”？是因？是因为它为它把佳人在梦中到辽西与丈夫会面把佳人在梦中到辽西与丈夫会面这一线可怜的希望也给无情地打消了。四句小诗，这一线可怜的希望也给无情地打消了。四句小诗，依次相承相因，句句作解，犹如撕蕉剥笋，剥去一依次相承相因，句句作解，犹如撕蕉剥笋，剥去一层，还有一层。所以，它不仅篇法圆熟，而且在结层，还有一层。所以，它不仅篇法圆熟，而且在结构上也曲尽其妙。构上也曲尽其妙。答案答案本本诗诗采用以小采用以小见见大的手法写了一位大的手法写了一位闺闺中少中少妇妇打跑啼叫惊梦的黄打跑啼叫惊梦的黄莺莺的情景，看似是一首抒写儿女的情景，看似是一首抒写儿女之情的小之情的小诗诗，却有深刻的，却有深刻的时时代内容。它通代内容。它通过过写少写少妇妇怀怀念征人的小情景，反映了当念征人的小情景，反映了当时时兵役制下广大人民兵役制下广大人民所承受的痛苦的大主所承受的痛苦的大主题题。乌衣巷乌衣巷刘禹锡刘禹锡朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。江山更替，朝代兴衰，人事沧桑该让诗人江山更替，朝代兴衰，人事沧桑该让诗人生发多少感慨喟叹！可诗人的笔下只是一只轻盈生发多少感慨喟叹！可诗人的笔下只是一只轻盈的燕子，一只四百年前高门士族王谢家的燕子的燕子，一只四百年前高门士族王谢家的燕子（当然是极度的艺术夸张！），现在却飞进了寻（当然是极度的艺术夸张！），现在却飞进了寻常百姓家中。常百姓家中。一只小小的一只小小的“燕子燕子”成了历史的见成了历史的见证者，也成为诗人感慨人事沧桑兴亡盛衰的情感证者，也成为诗人感慨人事沧桑兴亡盛衰的情感媒介，媒介，令人浮想联翩，余味无穷。难怪白居易对令人浮想联翩，余味无穷。难怪白居易对此诗是此诗是“掉头苦吟，叹赏良久。掉头苦吟，叹赏良久。”以小见大以小见大8卒章显志诗人往往在诗歌的结尾直接表达自己的心志或情怀。诗人往往在诗歌的结尾直接表达自己的心志或情怀。【例【例8】阅读下面的唐诗，然后回答问题。阅读下面的唐诗，然后回答问题。行路难三首行路难三首(其一其一)李白李白金金樽樽清清酒酒斗斗十十千千，玉玉盘盘珍珍馐馐直直万万钱钱。停停杯杯投投箸箸不不能能食食，拔拔剑剑四四顾顾心心茫茫然然。欲欲渡渡黄黄河河冰冰塞塞川川，将将登登太太行行雪雪满满山山。闲闲来来垂垂钓钓碧碧溪溪上上，忽忽复复乘乘舟舟梦梦日日边边。行行路路难难，行行路路难难，多多歧歧路路，今今安安在在？长长风风破破浪浪会会有有时，直挂云帆济沧海！时，直挂云帆济沧海！这这首首诗诗的的尾尾句句“长长风风破破浪浪会会有有时时，直直挂挂云云帆帆济济沧沧海海”在全在全诗诗中有什么作用？中有什么作用？请请作作简简要分析。要分析。解析解析诗歌开篇四句形象地显示了内心的苦闷抑郁，感情的激诗歌开篇四句形象地显示了内心的苦闷抑郁，感情的激荡变化。中间四句紧承荡变化。中间四句紧承“心茫然心茫然”，正面写，正面写“行路难行路难”。而此。而此间想到吕尚间想到吕尚(九十岁在九十岁在磻磻溪钓鱼，得遇文王溪钓鱼，得遇文王)和伊尹和伊尹(在受汤聘前在受汤聘前曾梦见自己乘舟绕日月而过曾梦见自己乘舟绕日月而过)这两位历史人物的经历，又给诗人这两位历史人物的经历，又给诗人增加了信心。增加了信心。“行路难行路难”再四句则写当他的思路回到眼前现实再四句则写当他的思路回到眼前现实中来的时候，又再一次感到人生道路的艰难。结尾二句，经过中来的时候，又再一次感到人生道路的艰难。结尾二句，经过前面的反复回旋以后，境界顿开，唱出了高昂乐观的调子，相前面的反复回旋以后，境界顿开，唱出了高昂乐观的调子，相信自己的理想抱负总有实现的一天。此可谓：卒章显志，云开信自己的理想抱负总有实现的一天。此可谓：卒章显志，云开日出。日出。答案答案此此两句在全篇中起到卒章两句在全篇中起到卒章显显志的作用。志的作用。诗诗歌四个歌四个层层次跌宕起伏，弥散着失意困次跌宕起伏，弥散着失意困顿顿和前途渺茫的惆和前途渺茫的惆怅怅，但，但尾句尾句“长风长风破浪会有破浪会有时时，直挂云帆，直挂云帆济沧济沧海海”的句意的句意则显则显得得高昂高昂乐观乐观，境界，境界顿顿开，表达开，表达对对未来的期望，未来的期望，实现实现理想的理想的向往。向往。如如李李白白梦梦游游天天姥姥吟吟留留别别结结尾尾“安安能能摧摧眉眉折折腰腰事事权权贵贵，使使我我不不得得开开心心颜颜”句句，表表达达诗诗人人要要自自由由自自在在，驰驰骋闲放，不为五斗米折腰的心志。骋闲放，不为五斗米折腰的心志。又又如如其其另另一一首首行行路路难难尾尾句句“长长风风破破浪浪会会有有时时，直直挂挂云云帆帆济济沧沧海海”，表达实现理想的豁达。，表达实现理想的豁达。卒章显志卒章显志临洞庭湖赠张丞相临洞庭湖赠张丞相孟浩然孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。景景情情后四句表露想后四句表露想入仕，希望张入仕，希望张丞相引荐之意。丞相引荐之意。注：注：“无舟楫无舟楫”喻指自己向往入仕从政而无人指自己向往入仕从政而无人接引接引赏识。“垂垂钓者者”比比喻当朝当朝执政的人，政的人，这里指里指张九九龄。“羡羡鱼情情”喻从政的心愿。从政的心愿。欲济无舟楫，端居耻圣明。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。卒章显志卒章显志在狱咏蝉在狱咏蝉骆宾王骆宾王西陆蝉声唱，南冠客思深。西陆蝉声唱，南冠客思深。不堪玄鬓影，来对白头吟。不堪玄鬓影，来对白头吟。露重飞难进，风多响易沉。露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心。无人信高洁，谁为表予心。物物志志 注：这首诗是骆宾王任侍御史时，因上书纵论注：这首诗是骆宾王任侍御史时，因上书纵论天下大事，得罪了武则天，蒙冤下狱后作。天下大事，得罪了武则天，蒙冤下狱后作。卒章显志卒章显志，直抒胸臆，直抒胸臆，明确表达希明确表达希望得到援救、望得到援救、昭雪冤狱的昭雪冤狱的愿望，点明愿望，点明主旨。主旨。卒章显志卒章显志9以景结情 所所谓谓“以以景景结结情情”是是指指以以“景景物物”来来传传达达、折折射射、暗暗示示（暗暗喻喻）出出作作者者的的感感情情、寄寄托托和和抱抱负负，即即以以“揽揽物物”结结“关关合合之之情情”。说说通通俗俗点点就就是是指指诗诗歌歌在在议议论论或或抒抒情情的的基基础础上上戛戛然然而而止止，转转为为写写景景，以以景景代代情情作作结结，这这种种写写法法能能使使诗诗歌歌收收到到“此此时时无无情情胜胜有有情情”的的效效果果，往往往往使使诗诗歌歌显显得得意意犹犹未未尽尽、形形象象含含蓄蓄、耐耐人人咀嚼。咀嚼。【例【例9】阅读下面的唐诗，然后回答问题。阅读下面的唐诗，然后回答问题。从军行从军行王昌龄王昌龄琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。“高高高高秋秋月月照照长长城城”与与前前三三句句写写法法上上有有何何不不同同？这这样样的写法有什么好的写法有什么好处处？解析解析此诗截取了边塞军旅生活的一个片断，通过写此诗截取了边塞军旅生活的一个片断，通过写军中宴乐表现征戍者深沉、复杂的感情。军中宴乐表现征戍者深沉、复杂的感情。“琵琶起舞琵琶起舞换新声换新声”，随舞蹈的变换，琵琶又翻出新的曲调，诗，随舞蹈的变换，琵琶又翻出新的曲调，诗境就在一片乐声中展开。境就在一片乐声中展开。“总是关山旧别情总是关山旧别情”，征戍，征戍者谁不是离乡背井乃至别妇抛雏？者谁不是离乡背井乃至别妇抛雏？“别情别情”实在是最实在是最普遍、最深厚的感情和创作素材。所以，琵琶尽可换普遍、最深厚的感情和创作素材。所以，琵琶尽可换新曲调，却换不了歌词包含的情感内容。句中新曲调，却换不了歌词包含的情感内容。句中“关山关山”在字面的意义外，双关关山月曲调，含意更深。在字面的意义外，双关关山月曲调，含意更深。“撩乱边愁听不尽撩乱边愁听不尽”，那曲调无论什么时候，总能扰，那曲调无论什么时候，总能扰得人心烦乱不宁。所以那奏不完、得人心烦乱不宁。所以那奏不完、“听不尽听不尽”的曲调，的曲调，实叫实叫人又怕听，又爱听，永远动情。人又怕听，又爱听，永远动情。诗前三句均诗前三句均就乐声抒情，说到就乐声抒情，说到“边愁边愁”用了用了“听不尽听不尽”三字。三字。结句以景结情，仿佛在军中置酒饮乐的场面之结句以景结情，仿佛在军中置酒饮乐的场面之后，忽然出现一个月照长城的莽莽苍苍的景象：后，忽然出现一个月照长城的莽莽苍苍的景象：古老雄伟的长城绵亘起伏，秋月高照，景象壮古老雄伟的长城绵亘起伏，秋月高照，景象壮阔而悲凉。对此，你会生出什么感想？是无限阔而悲凉。对此，你会生出什么感想？是无限的乡愁？是立功边塞的雄心和对于现实的忧怨的乡愁？是立功边塞的雄心和对于现实的忧怨？也许，还应加上对于祖国山川风物的深沉的？也许，还应加上对于祖国山川风物的深沉的爱，等等。爱，等等。答案前三句叙事抒情，后一句写景，以景作答案前三句叙事抒情，后一句写景，以景作结，寓情于景；创造意境，含蓄无限。结，寓情于景；创造意境，含蓄无限。1010欲抑先扬欲抑先扬 所谓所谓欲扬先抑欲扬先抑，是指本要大力颂扬对象，而起笔，是指本要大力颂扬对象，而起笔开始却贬抑它，批评它。前文的开始却贬抑它，批评它。前文的 抑抑，是为了反衬，是为了反衬后文的后文的 扬扬。反之就叫。反之就叫欲抑先扬欲抑先扬。表达效果：欲擒。表达效果：欲擒故纵，曲折生动，引人入胜；设置悬念，形成波澜。故纵，曲折生动，引人入胜；设置悬念，形成波澜。【例【例10】阅读下面的唐诗，然后回答问题。阅读下面的唐诗，然后回答问题。贾生贾生李商隐李商隐宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。“可可怜怜”一一词词表表达达了了作作者者怎怎样样的的感感情情？这这首首诗诗在在行行文文结结构方面有什么特点？构方面有什么特点？请请作作简简要的要的赏赏析。析。解析解析诗题中的诗题中的“贾生贾生”就是指西汉政治家、文学家贾就是指西汉政治家、文学家贾谊。第一句从正面着笔，谊。第一句从正面着笔，“求求”“”“访访”，仿佛热烈颂扬文，仿佛热烈颂扬文帝求贤意愿之切、之殷，待贤态度之诚、之谦，所谓帝求贤意愿之切、之殷，待贤态度之诚、之谦，所谓求贤若渴，虚怀若谷。次句隐括文帝对贾谊的赞叹之求贤若渴，虚怀若谷。次句隐括文帝对贾谊的赞叹之词，表现了文帝对贾生的器重。第三句承、转交错，词，表现了文帝对贾生的器重。第三句承、转交错，是全诗枢纽。承，即所谓是全诗枢纽。承，即所谓“夜半虚前席夜半虚前席”，把文帝当时，把文帝当时那种虚心垂询、凝神倾听，以至于那种虚心垂询、凝神倾听，以至于“不自知膝之前于席不自知膝之前于席”的情状描绘得惟妙惟肖。通过这个生动的细节描写，的情状描绘得惟妙惟肖。通过这个生动的细节描写，才把由才把由“求求”而而“访访”而而“赞赞”的那架的那架“重贤重贤”的云梯升到了的云梯升到了最高处；而最高处；而“转转”，也就在这戏剧高潮中同时开始。末，也就在这戏剧高潮中同时开始。末句紧承句紧承“可怜可怜”“”“虚虚”，郑重求贤，虚，郑重求贤，虚心垂询，推重叹服，心垂询，推重叹服，乃至乃至“夜半虚前夜半虚前席席”，不是为了询求治国安民之道，却是为了，不是为了询求治国安民之道，却是为了“问问鬼神鬼神”的本原问题！诗人只点破而不说尽的本原问题！诗人只点破而不说尽通过通过“问问”与与“不问不问”的对照，让读者自己对此得出应有的对照，让读者自己对此得出应有的结论。辞锋极犀利，讽刺极辛辣，感慨极深沉，的结论。辞锋极犀利，讽刺极辛辣，感慨极深沉，却又极抑扬吞吐之妙。却又极抑扬吞吐之妙。答案答案“可怜可怜”是可惜、可悲的意思，是全诗的关是可惜、可悲的意思，是全诗的关键，表达了作者对文帝不顾百姓苍生疾苦的批评之键，表达了作者对文帝不顾百姓苍生疾苦的批评之情。在结构上，本诗采用先扬后抑的手法情。在结构上，本诗采用先扬后抑的手法前两句前两句围绕围绕“重贤重贤”逐步升级，节节上扬，三、四句一转，逐步升级，节节上扬，三、四句一转，由强烈对照而形成的贬抑之情便显得特别有力。由强烈对照而形成的贬抑之情便显得特别有力。阅读下面的唐诗，然后回答问题。阅读下面的唐诗，然后回