论述类文本阅读(整理)ppt课件.pptx

经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用论述类文本阅读论述类文本阅读20172019年高考所选论述类文本字数统计如下：年高考所选论述类文本字数统计如下：近三年来，高考论述类文本字数呈逐年增加趋势。论述类文本阅读，在高考中只设置3道选择题，共9分，虽然在全卷的阅读类题目中占分并不高，但因为它是试卷开篇的第一部分，故能否顺利解答，对能否很好地完成后续题目，起着重要的影响作用。年份卷字数卷字数卷字数20178638769102018971934978201912361179992经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用20172019年高考所选论述类文本篇目（来源）及题材类型：年份 卷别 篇目（来源）题材类型2017 卷 曹明德中国参与国际气候治理的法律立场和策略：以气候正义为视角学术论文（社会学）卷 万明明代青花瓷崛起的轨迹学术论文（历史文化）卷 陆邵明留住乡愁新闻评论（社会学）2018 卷 杨国荣历史视域中的诸子学学术论文（历史文化）卷 袁梦倩“被遗忘权”之争：大数据时代的数字化记忆与隐私边界学术论文（社会学）卷 陈忠城市社会：文明多样性与命运共同体学术论文（社会学）2019 卷 铁凝照亮和雕刻民族的灵魂政论文（文学艺术）卷叶嘉莹论杜甫七律之演进及其承先启后之成就学术论文（文学）卷 李荣启论传统表演艺术的保护与传承学术论文（文学艺术）经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用由上表可见，全国卷论述类文本阅读的命题选材以社会科学类学术论文为主，兼有新闻评论、政论文等其他论述类文本，符合新课标中“选用的语言材料要具有时代性、典型性和多样性”的高考命题要求。且大部分文本聚焦于传统文化，体现传统文化的深刻意蕴，有浓厚的文化味道。由以上分析我们可得到如下启示：2020年论述类文本阅读的选材重点还应是有利于增强文化自信、弘扬中华民族传统文化的文章；选材的多样化将会得到进一步体现，时评、书评等论述类文本有可能进入选材视野；选文不会是与考生生活相去甚远、专业性太强、比较艰涩难懂的学术论文。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用设误方式论述类文本阅读的常见选项设误方式主要有如下几种：曲解文意、因果混乱（一般有两种情况：故意颠倒因果；强加因果，本无因果关系的硬说成因果关系）、无中生有、说法绝对、范围不清、偷换概念、以偏概全、混淆时间、张冠李戴等。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用卷卷别别题题号号选择选择正误正误选项选项序号序号文、题比对文、题比对设误方式设误方式 原文原文选项选项 卷1正确(B)A只有与身处的时代积极互动，深刻只有与身处的时代积极互动，深刻回应时代重大命题，才会获得艺术回应时代重大命题，才会获得艺术创作的蓬勃生机。创作的蓬勃生机。作家树立了与时代积极互动作家树立了与时代积极互动的理念，在创作实践中就能的理念，在创作实践中就能做到以人民为中心。做到以人民为中心。强加因果强加因果过于绝对过于绝对 C一个普普通通的劳动者，或许并不一个普普通通的劳动者，或许并不是我们的读者是我们的读者人民是认识现实、理解时代人民是认识现实、理解时代的依据，因为普通劳动者才的依据，因为普通劳动者才是文艺最理想的读者。是文艺最理想的读者。曲解文意曲解文意强加因果强加因果 D诚然，娱乐和消费也是人民群众精诚然，娱乐和消费也是人民群众精神文化需要的一部分神文化需要的一部分真正扎根时代、富有责任感真正扎根时代、富有责任感的艺术家，无须考虑人民群的艺术家，无须考虑人民群众的娱乐和消费需求。众的娱乐和消费需求。曲解文意曲解文意 2不正确D我们有责任通过形象的塑造，凝聚我们有责任通过形象的塑造，凝聚精神上的认同。精神上的认同。文章末段论证了正面人物的文章末段论证了正面人物的塑造是新时代文艺塑造是新时代文艺“以人民以人民为中心为中心”的根本体现。的根本体现。缩小范围缩小范围 3不正确D在新的时代条件下，我国文化产品在新的时代条件下，我国文化产品供给的主要矛盾已经不是缺不缺、供给的主要矛盾已经不是缺不缺、够不够的问题，而是好不好、精不够不够的问题，而是好不好、精不精的问题。精的问题。我国当下文化产品供给的主我国当下文化产品供给的主要矛盾已经由量的问题转向要矛盾已经由量的问题转向质的问题，艺术家的创作也质的问题，艺术家的创作也应少而精，凝聚共识。应少而精，凝聚共识。强加因果强加因果无中生有无中生有 2019年高考1卷论述类文本阅读为例经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用论述类阅读题目设置第一题，对原文内容的理解（分析、概括、概念、信息）第二题，对原文论证的相关分析（结构、思路、论证方法）第三题，对原文内容的理解推断（判断、推理）经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用设题角度（一）论证结构、逻辑层次（二）论证方法及其作用（三）论点、论据及其关系经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用重点突破论证题型重点突破论证题型考纲：分析文章结构，归纳内容要点，概括中心意思 分析论点、论据和论证方法经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用（2019年全国卷）2 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A文章采用提出问题、分析问题的方式展开论证，在逻辑上也是逐层递进的。B文章论证兼顾现实与历史，既有对当下创作的分析，也有对历史经验的总结。C文章引用人民英雄纪念碑碑文内容，巧妙衔接了上下文，也有力支撑了论点。D文章末段论证了正面人物的塑造是新时代文艺“以人民为中心”的根本体现。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用（2019年全国卷）2下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A文章用先总论后分论的结构，论证健全才性是杜甫取得集大成成就的重要因素。B文章从体式风格和内容两方面，来论证杜甫诗歌创作的汲取之博与途径之正。C文章在论证诗人对待悲苦的态度时，将杜甫和陶渊明、屈原等诗人作了对比。D文章论证了杜甫所以对时代苦难有担荷力量，是因为他广泛汲取了前人传统。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用（2018年全国卷）2下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A文章以数字化记忆带来的威胁为理立论的事实基础，论证了人被数据控制的危险。B通过讨论大数据对隐私、记忆及主体身份等的影响，文章把论证推向了深入。C与重视个人隐私的写作动机有关，文章着重论证了大数据对个人权利的影响。D文章通过分析数字化记忆可能带来的问题，对我们的认同问题作出了全新论证。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用（2017年全国卷）2下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A 文章从两个维度审视气候正义，并较为深入地阐述了后一维度的两个方面。B文章以气候容量有限为立论前提，并由此指向了气候方面的社会正义问题。C文章在论证中以大量篇幅阐述代际公平，彰显了立足未来的气候正义立场。D 对于气候正义，文章先交代背景，接着逐层分析，最后梳理出了它的内涵。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用论述类文本概念观点论证结构阐释说理性逻辑性逻辑推理命题经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用论述类文本论证题型解题思路论述类文本论证题型解题思路逻辑学逻辑学写作写作阅读阅读概念概念是什么（提出问题）是什么（提出问题）论述对象论述对象 命题（判断）命题（判断）为什么（分析问题）为什么（分析问题）中心论点、分论点中心论点、分论点推理、证明推理、证明用什么材料、怎么用什么材料、怎么论述论述 （解决问题）（解决问题）总分式、对照式总分式、对照式并列式、递进式并列式、递进式因果式、评论式因果式、评论式思维方法思维方法 怎么做（建议、措施）怎么做（建议、措施）论证方法：举例子、讲论证方法：举例子、讲道理；对比、假设、因道理；对比、假设、因果、比喻、引证等果、比喻、引证等经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用论证方法经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用论述类文章结构经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用阅读赢在微点阅读赢在微点P006 三（文化自信）、小题大做三（文化自信）、小题大做二套论二套论“乐乐”论述类阅读论述类阅读 按下表梳理文章按下表梳理文章序号步骤文本1概念（论题）2命题、观点句 3子命题、分论点 4文章结构、文章思路（层次关系）5论证方法经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用练习：题组微测练习：题组微测16 论述类阅读论述类阅读经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用