四年级上苏教版《九色鹿》课件(1)2.ppt

2 22 2 九色鹿九色鹿任务一：分角色演一演任务一：分角色演一演学习策略：学习策略：1、用、用横线横线画出文中描写人物语言的句子，再用画出文中描写人物语言的句子，再用括号括号圈住提示语，思考：提示语描写了人物的圈住提示语，思考：提示语描写了人物的什么？你从中感受到人物怎样的内心活动？什么？你从中感受到人物怎样的内心活动？2、练习有感情地读一读。、练习有感情地读一读。3、小组交流，做好展示准备。、小组交流，做好展示准备。1、落水人名叫调达，得救后落水人名叫调达，得救后连连连向九色鹿叩头，感激地说连向九色鹿叩头，感激地说：“谢谢你的救命之恩。我愿谢谢你的救命之恩。我愿永远做你的奴仆，终身受你永远做你的奴仆，终身受你的驱使的驱使”n2、九色鹿、九色鹿打断了调达的话打断了调达的话，说：，说：“我救你并不是要你做我的奴我救你并不是要你做我的奴仆。快回家吧。只要你不向任仆。快回家吧。只要你不向任何人泄露我的住处，就算是知何人泄露我的住处，就算是知恩图报了。恩图报了。”3、突然，乌鸦、突然，乌鸦高声叫喊高声叫喊道：道：“九色鹿，九色鹿，快醒一醒吧，九色鹿，九色鹿，快醒一醒吧，国王的军队捉你来了！国王的军队捉你来了！”4、九色鹿、九色鹿非常气愤，指着调达非常气愤，指着调达说：说：“陛下，您知道吗？正是这个人，陛下，您知道吗？正是这个人，在快要淹死时，我救了他。他发在快要淹死时，我救了他。他发誓永不暴露我的住地，谁知他竟誓永不暴露我的住地，谁知他竟然见利忘义！您与这种灵魂肮脏然见利忘义！您与这种灵魂肮脏的小人一起来残害无辜，难道不的小人一起来残害无辜，难道不怕天下人笑话吗？怕天下人笑话吗？”提示语：提示人物说话的提示语：提示人物说话的语气语气、动作、神态动作、神态等。等。调达调达 地对国王说：地对国王说：“。”任务二：复述课文任务二：复述课文要求：要求：1、国王回去后会怎么跟王后讲九色鹿的、国王回去后会怎么跟王后讲九色鹿的故事？又会怎么劝说她？故事？又会怎么劝说她？2、要求、要求有提示语有提示语，并且用上，并且用上“竟然竟然”一一词。建议按这种句式说词。建议按这种句式说国王（国王（）地对王后说：）地对王后说：“哎！王后啊！哎！王后啊！你先听我给你讲个故事吧你先听我给你讲个故事吧”美丽的美丽的外表和美的外表和美的心灵结合，心灵结合，美才会放射美才会放射出真正的光出真正的光辉。辉。n人无信不立人无信不立n言必行，行必果言必行，行必果n君子一言，驷马难追君子一言，驷马难追n火心要空，人心要实火心要空，人心要实n黄金失去可再得，名誉失去难挽回黄金失去可再得，名誉失去难挽回作业设计：作业设计：1、推荐阅读民间故事：、推荐阅读民间故事：白蛇传白蛇传、牛郎织女牛郎织女、孟孟姜女哭长城姜女哭长城、梁山伯与祝英台梁山伯与祝英台。2、把、把九色鹿九色鹿的故事讲给小朋友的故事讲给小朋友听。听。