实用类文本阅读之新闻(含访谈).ppt

新闻类阅读新闻类阅读之解题技巧点拨解题技巧点拨教学目标1：掌握新闻文体的相关知识2：学习掌握新闻阅读个考点的答题思路，树立规范意识。何谓新闻？何谓新闻？是指生活中新发生或新发现的、通过新闻媒体及时是指生活中新发生或新发现的、通过新闻媒体及时准确的报道而为大众所听闻、所了解的事实。准确的报道而为大众所听闻、所了解的事实。广义的新闻包括广义的新闻包括消息、通讯、人物访谈和新闻评论消息、通讯、人物访谈和新闻评论。消息是指简要而迅速的新闻报道；消息是指简要而迅速的新闻报道；通讯通讯是指丰富具体而又翔实生动的新闻报道；是指丰富具体而又翔实生动的新闻报道；人物访谈人物访谈是指与新闻人物进行直接的会话报道；是指与新闻人物进行直接的会话报道；新闻评论新闻评论是媒体就当前重大问题、新闻事件发议论、是媒体就当前重大问题、新闻事件发议论、作解释、提批评、谈意见的一种论说文体。作解释、提批评、谈意见的一种论说文体。文体特征新闻结构新闻结构标题标题、导语导语、主体、主体、背景背景、结语、结语表达技巧表达技巧语言特色语言特色、表现手表现手法法新闻特点新闻特点真实性真实性 时效性时效性点拨（一）分析文本的文体特征1、提问方向：导语的特色、作用、提问方向：导语的特色、作用2、导语的作用大致有以下几点：、导语的作用大致有以下几点：（1）概括新闻要点，揭示新闻主题）概括新闻要点，揭示新闻主题（2）定下感情基调，营造氛围）定下感情基调，营造氛围（3）制造悬念，激发读者的兴趣）制造悬念，激发读者的兴趣标题、主体及背景的作用背景的作用背景的作用1：运用新闻背景巧妙地表明观点和倾向。2：烘托深化主题3：帮助读者理解新闻内容。4：增加知识性、趣味性。标题的作用1、分析新闻标题的、分析新闻标题的表达技巧表达技巧及其作用及其作用2、分析新闻标题、分析新闻标题对概括对概括新闻内容表达新闻内容表达新闻新闻主题主题的作用的作用3、分析新闻标题对、分析新闻标题对吸引读者吸引读者的作用的作用4、分析新闻标题对、分析新闻标题对表达记者观点和感情表达记者观点和感情的的作用作用点拨（二）分析文本的主要表现手法1、表达方式表达方式：叙述、描写、抒情、议论：叙述、描写、抒情、议论2、表现手法表现手法：对比、衬托、象征等：对比、衬托、象征等3、锤词炼句锤词炼句4、修辞手法修辞手法如比喻、拟人、排比、反语、如比喻、拟人、排比、反语、反问等反问等新闻的表达技巧有哪些新闻的表达技巧有哪些1、叙述方式的作用（1）顺叙：叙事有头有尾，条理清晰，连贯性强。）顺叙：叙事有头有尾，条理清晰，连贯性强。（2）倒叙：造成悬念、吸引读者。避免叙述的平板单调，）倒叙：造成悬念、吸引读者。避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。增强文章的生动性。（3）插叙：对叙事起补充作用，丰富形象，突出中心。）插叙：对叙事起补充作用，丰富形象，突出中心。2、引用的作用（1）有助于增强新闻的真实性，（）有助于增强新闻的真实性，（2）有助于新闻报道）有助于新闻报道的权威性，（的权威性，（3）使报道更客观，从而增强了说服力，）使报道更客观，从而增强了说服力，（4）增强艺术感染力和情感冲击力，增强感染力。）增强艺术感染力和情感冲击力，增强感染力。点拨（三）分析新闻的语言特色1、客观平实（新闻的真实性）、客观平实（新闻的真实性）一是根据一是根据采访经过采访经过突出真实性；二是根据对突出真实性；二是根据对新闻现场的客观反映新闻现场的客观反映突出真实性；三是根据突出真实性；三是根据准准确的数据确的数据突出真实性；四是对细节的描写。突出真实性；四是对细节的描写。2、主观倾向（手法）主观倾向（手法）点拨（四）分析新闻中的时间（1 1）渲染了紧张气氛，现场感强，）渲染了紧张气氛，现场感强，（2 2）时间对新闻人物的作用，）时间对新闻人物的作用，（3 3）时间对情感表达的作用，）时间对情感表达的作用，（4 4）时间对文章主题的作用。）时间对文章主题的作用。课堂演练 完成原子弹坠落长崎目击记1这篇报道以顺叙的方式写作，并特别突出了这篇报道以顺叙的方式写作，并特别突出了时间，有什么好处时间，有什么好处?（4分）分）以顺叙的方式写作，条理清晰，突出了新闻事以顺叙的方式写作，条理清晰，突出了新闻事件的连贯性（件的连贯性（2分）。分）。突出时间，渲染了原子突出时间，渲染了原子弹投放之前紧张的氛围，现场感强（弹投放之前紧张的氛围，现场感强（2分）。分）。“2文中文中8一一l2段（加段（加“”的段落）记录了作者的段落）记录了作者与吉里中士的对话。怎样理解这段对话与吉里中士的对话。怎样理解这段对话?（4分）分）明确明确:从作者与中士的对话中，我们可以感受到从作者与中士的对话中，我们可以感受到战争给人们带来的伤害（战争给人们带来的伤害（2分），体会到人们希分），体会到人们希望早日结束战争的迫切心情（望早日结束战争的迫切心情（2分）。分）。3新闻语言一般是客观平实的，而这篇报道却新闻语言一般是客观平实的，而这篇报道却有所不同。请对文中画线部分作简要分析。（有所不同。请对文中画线部分作简要分析。（4分）分）明确：画线部分浓墨重彩地描述了原子弹投放后明确：画线部分浓墨重彩地描述了原子弹投放后的景象（的景象（1分），具有生动性和形象性（分），具有生动性和形象性（1分），分），镜头感非常强烈（镜头感非常强烈（1分），使报道具有较强的感分），使报道具有较强的感染力（染力（1分）。分）。此生惟愿长报国此生惟愿长报国缅怀人民科学家缅怀人民科学家钱学森钱学森1文章第二段中叙写钱老的去世时强调“静静地”“悄然”有何作用？答案：与其科学泰斗的身份形成鲜明对比，突出钱老平凡中的伟大；表达了人们对钱老的崇敬以及对他去世的深切哀痛与无限哀思；表现了钱老不求闻达、淡泊处世的高贵品质。2本文是从哪些方面概括钱老的一生的？请分条陈述。答案：科学成就科学成就方面：在多个科学领域都作出了开创性的贡献；被授予“国家杰出贡献科学家”称号与“两弹一星功勋奖”。爱国情怀爱国情怀方面：钱老克服重重阻力和困难回到祖国，献身于祖国的火箭、导弹和航天事业；他淡泊名利，毅然将自己的所得无私捐献给祖国或需要帮助的人；他谦虚谨慎，从不考虑自己的过去，只考虑祖国的未来（或：他为自己能为祖国争光，能成为一名优秀的共产党员而十分激动）。3这篇人物通讯主要是运用了什么表现手法来刻画钱老的？这样写有什么好处？答案：通过他人的回忆从侧面侧面介绍钱老，有利于表现人物性格，在增强真实性；在第三部分中用到了以小见大以小见大的手法，在增强真实性的同时，让读者对钱老的可贵品质有了更感性的认识。点拨（五）探究一般技巧：观点+理由（内引外联，总分总）这个能力点包含有两个层面的命题指向：一个侧重于对人物个性语言行为心理折射出的性格、一个侧重于对人物个性语言行为心理折射出的性格、思想、品质的分析；思想、品质的分析；（人生价值）（人生价值）一个侧重于对人物具有时代特征的精神风貌的分析，一个侧重于对人物具有时代特征的精神风貌的分析，揭示人物的性格、思想及精神风貌代表的时代意义。揭示人物的性格、思想及精神风貌代表的时代意义。（时代精神）（时代精神）解答这类问题 一是要一是要结合文本结合文本，分析人物，探讨有个性色彩的性，分析人物，探讨有个性色彩的性格、思想和品质特点；格、思想和品质特点；一是要一是要联系时代联系时代，把人物放到时代的大背景中进行，把人物放到时代的大背景中进行分析，揭示其性格、思想及精神风貌代表的时代意义。分析，揭示其性格、思想及精神风貌代表的时代意义。访谈访谈类阅读类阅读 1、何为“访谈”？主要指的是主要指的是对个人或某一事件或者某个问题，进对个人或某一事件或者某个问题，进行专题性访问的一种新闻报道行专题性访问的一种新闻报道形式。形式。可以是对新闻人物或时尚人物的报道，可以是对可以是对新闻人物或时尚人物的报道，可以是对某一新闻事件或者历史事件的采访和记录，也可以是对某一新闻事件或者历史事件的采访和记录，也可以是对正在发生的或人们所普遍关心的某种社会问题的访谈。正在发生的或人们所普遍关心的某种社会问题的访谈。而在这几种类型中，最常见、报道得最多的是而在这几种类型中，最常见、报道得最多的是人人物专访物专访。2、基本特征：（1 1）针对性针对性。由于访谈主要是通过对一定的对象、一。由于访谈主要是通过对一定的对象、一定的事件或一定的问题，在现实的情景中提问的，因此定的事件或一定的问题，在现实的情景中提问的，因此它的针对性是十分明确的。它的针对性是十分明确的。（2 2）专题性专题性。对要访谈的问题需要经过高度的提炼，。对要访谈的问题需要经过高度的提炼，突出某一方面的问题，集中在某一个点上，不能求大求突出某一方面的问题，集中在某一个点上，不能求大求全，否则会影响问题的深入，体现不了新闻的价值。专全，否则会影响问题的深入，体现不了新闻的价值。专访的问题多半是带有现实意义的，突出了一定的主题思访的问题多半是带有现实意义的，突出了一定的主题思想内容。想内容。（3 3）典型性典型性。访问的对象、设定的问题、谈论的事件。访问的对象、设定的问题、谈论的事件当有一定的典型性，也就是说访谈的内容必需具有代表当有一定的典型性，也就是说访谈的内容必需具有代表性。它应该是在一定的起点或站在一定的高度上，对可性。它应该是在一定的起点或站在一定的高度上，对可以成为以成为“话题话题”的、新鲜的事实的报道，对大众普遍关的、新鲜的事实的报道，对大众普遍关心的、能引起共鸣的问题而进行的专访。心的、能引起共鸣的问题而进行的专访。3、主要提问方式（1 1）一般提问方法：）一般提问方法：要么直接问，要么旁敲侧击。可要么直接问，要么旁敲侧击。可以细分为：以细分为：趣问：采用一些诙谐有趣、形象生动的话题或提问方趣问：采用一些诙谐有趣、形象生动的话题或提问方式进行发问，以消除陌生感，拉近双方的距离。式进行发问，以消除陌生感，拉近双方的距离。直问：不转弯抹角，把想了解的问题直截了当地提出直问：不转弯抹角，把想了解的问题直截了当地提出来。来。推问：运用逻辑推理，提出问题。推问：运用逻辑推理，提出问题。旁问：有意岔开，先谈点别的事情，以此来制造轻松旁问：有意岔开，先谈点别的事情，以此来制造轻松的气氛。的气氛。（2 2）访谈对象的回答有时会出现一些新情况，访）访谈对象的回答有时会出现一些新情况，访谈要及时抓住新情况，调节控制好访谈过程。使谈要及时抓住新情况，调节控制好访谈过程。使访谈访谈顺利、深入地进行下去。访谈访谈顺利、深入地进行下去。追问：对访谈对象刚刚陈述的疑点或没有充分说明的追问：对访谈对象刚刚陈述的疑点或没有充分说明的地方进行追问，使访谈顺着自己的思路继续予以回答。地方进行追问，使访谈顺着自己的思路继续予以回答。延伸：对访谈对象没有涉及的领域进行引导，可以拓延伸：对访谈对象没有涉及的领域进行引导，可以拓宽领域，避免片面性。宽领域，避免片面性。对比：有时侯，访谈对象就某一问题在回答时的陈述对比：有时侯，访谈对象就某一问题在回答时的陈述不尽相同，如果发现这样的疑点可以进行对比提问。也不尽相同，如果发现这样的疑点可以进行对比提问。也可以引入一些其他人同一问题的观点进行对比提问。可以引入一些其他人同一问题的观点进行对比提问。4、注意采访者提问方式的变化提问方式的变化往往是采访内容变化的标志。提问方式的变化往往是采访内容变化的标志。使用的不使用的不同的提问方式主要有以下几种：同的提问方式主要有以下几种：（1 1）直切主题，直接发问。直切主题，直接发问。（2 2）紧接上文，用提示性的话语引导采访对象进入新话紧接上文，用提示性的话语引导采访对象进入新话题。题。（3 3）用推测的方法，引导采访对象说出真相。用推测的方法，引导采访对象说出真相。（4 4）用请教的方法，引入一个重要的新话题。用请教的方法，引入一个重要的新话题。（5 5）欲擒故纵。欲擒故纵。（6 6）适时地应和，拉近与采访对象的感情距离，自然延适时地应和，拉近与采访对象的感情距离，自然延续话题。续话题。课堂训练：北岛 林思浩访谈15统观这篇访谈，采访者林思浩所提的统观这篇访谈，采访者林思浩所提的问题可以归纳为哪几个方面？（问题可以归纳为哪几个方面？（6分）分）写作目的；写作目的；写作与生活的关系；写作与生活的关系；全书的编排特点。（全书的编排特点。（6分。每点分。每点2分）分）16城门开城门开一书开始三篇为什么写光和影、味道和一书开始三篇为什么写光和影、味道和声音这些细微之物？（声音这些细微之物？（6分）分）生活在一个没有细节的时代是非常可怕的；生活在一个没有细节的时代是非常可怕的；个人的可感性细节构成历史的质感；个人的可感性细节构成历史的质感；让感官充满开放，甚至强化放大（或唤醒各种感官）。让感官充满开放，甚至强化放大（或唤醒各种感官）。（6分。每点分。每点2分）分）17城门开城门开这本书的写作和编排有哪些特点？（这本书的写作和编排有哪些特点？（6分）分）写作：写作：借写北京记忆反思现代化进程中的文化迷失；借写北京记忆反思现代化进程中的文化迷失；用人事来折射城市的变迁；用人事来折射城市的变迁；注重细节。（注重细节。（4分。每点分。每点2分，答对两点即可）分，答对两点即可）编排：编排：每篇独立又相互呼应。（每篇独立又相互呼应。（2分）分）