202　数据的波动程度（2）.ppt

八年级八年级 下册下册20.2数据的波动程度（数据的波动程度（2）本课是在学习方差意义的基础上，根据样本估计总本课是在学习方差意义的基础上，根据样本估计总 体的思想，学习用样本方差估计总体方差的方法，体的思想，学习用样本方差估计总体方差的方法，并运用这种方法分析实际问题中数据的波动程度并运用这种方法分析实际问题中数据的波动程度课件说课件说明明课件说课件说明明学习目标：学习目标：1能熟练计算一组数据的方差；能熟练计算一组数据的方差；2通过实例体会方差的实际意义通过实例体会方差的实际意义学习重点：学习重点：方差的应用、用样本估计总体方差的应用、用样本估计总体 回顾回顾方差的方差的计计算公式，算公式，请举请举例例说说明方差的意明方差的意义义 方差的适用条件：方差的适用条件：当两组数据的平均数当两组数据的平均数相等或相近相等或相近时，才利用方差来时，才利用方差来判断它们的波动情况判断它们的波动情况温故知新温故知新 方差方差越大越大，数据的波动，数据的波动越越大；大；方差方差越小越小，数据的波动，数据的波动越越小小每个鸡腿的质量；鸡腿质量的稳定每个鸡腿的质量；鸡腿质量的稳定性性抽样调抽样调查查 生活中的数学生活中的数学 问题问题1 某快餐公司的香辣某快餐公司的香辣鸡鸡腿很受消腿很受消费费者者欢欢迎迎现现有甲、乙两家有甲、乙两家农农副副产产品加工厂到快餐公司推品加工厂到快餐公司推销鸡销鸡腿，两腿，两家家鸡鸡腿的价格相同，品腿的价格相同，品质质相近快餐公司决定通相近快餐公司决定通过检查过检查鸡鸡腿的腿的质质量来确定量来确定选购选购哪家的哪家的鸡鸡腿腿 （1）可通过哪些统计量来关注鸡腿的质量？）可通过哪些统计量来关注鸡腿的质量？（2）如何获取数据？）如何获取数据？生活中的数学生活中的数学 例在例在问题问题1 中，中，检查检查人人员员从两家的从两家的鸡鸡腿中各随机腿中各随机抽取抽取15 个，个，记录记录它它们们的的质质量（量（单单位：位：g）如下表所示）如下表所示根据表中的数据，你根据表中的数据，你认为认为快餐公司快餐公司应该选购应该选购哪家加工厂哪家加工厂的的鸡鸡腿？腿？解：解：样本数据的平均数分别样本数据的平均数分别是：是：样本平均数相同，估计样本平均数相同，估计这批鸡腿的平均质量相近这批鸡腿的平均质量相近甲甲74 74 7574 76 7376 7376 75 7877 74 72 73乙乙75 73 7972 76 7173 7278 74 7778 80 71 75生活中的数学生活中的数学 甲甲74 74 7574 76 7376 7376 75 7877 74 72 73乙乙75 73 7972 76 7173 7278 74 7778 80 71 75解：解：样本数据的方差分别样本数据的方差分别是：是：由可知，两家加工厂的鸡腿质量大致相等；由可知，两家加工厂的鸡腿质量大致相等；由可知，甲加工厂的鸡腿质量更稳定，大小更均由可知，甲加工厂的鸡腿质量更稳定，大小更均匀因此，快餐公司应该选购甲加工厂生产的鸡腿匀因此，快餐公司应该选购甲加工厂生产的鸡腿 8:309:304039.8 40.1 40.2 39.9 4040.2 40.2 39.8 39.8 10:0011:00 404039.9 4039.9 40.2 4040.1 4039.9 学以致用学以致用 问题问题2一台机床生一台机床生产产一种直径一种直径为为40 mm的的圆圆柱形零柱形零件，正常生件，正常生产时产时直径的方差直径的方差应应不超不超过过0.01 mm2，下表是，下表是某日某日830930及及10001100两个两个时时段中各任意段中各任意抽取抽取10 件件产产品量出的直径的数品量出的直径的数值值（单单位：位：mm）.试判断在这两个时段内机床生产是否正常如何对试判断在这两个时段内机床生产是否正常如何对生产作出评价？生产作出评价？可借助计算可借助计算器完成计算器完成计算 （1）在解决实际问题时，方差的作用是什么）在解决实际问题时，方差的作用是什么？反映数据的波动大小反映数据的波动大小 方差越大方差越大,数据的波动越大；方差越小，数据数据的波动越大；方差越小，数据 的波动越小，可用样本方差估计总体方差的波动越小，可用样本方差估计总体方差 （2）运用方差解决运用方差解决实际问题实际问题的一般步的一般步骤骤是怎是怎样样的？的？先计算样本数据平均数，当两组数据的平均数先计算样本数据平均数，当两组数据的平均数 相等或相近相等或相近时，再利用样本方差来估计总体数据的时，再利用样本方差来估计总体数据的 波动情况波动情况课堂小结课堂小结 作业：作业：必做题：教科书第必做题：教科书第127页练习题；页练习题；选做题：教科书选做题：教科书第第128页页综合应用第综合应用第4题题课后作业课后作业