2023年初识word教学反思（精选五篇）.docx

2023年初识word教学反思（精选五篇） 第一篇：初识word教学反思 计算机课教学反思 初识word2023 word是学生在七年级学习过“记事本程序后再学习的一个新的文本编辑软件，根据新的应用及进展需要，从本学期起先，我将word2023的教学提升为了word2023，word2023较2023更加便捷，运用更加广泛，整个应用界面也更加人性化。 Word第一节课教学内容在以往都是把相识word的软件界面作为一个教学重点，在本次讲课中我只是一带而过，让学生了解即可。缘由如下：第一，软件界面的相识其实是一个过程，应当把相识软件界面的学习贯穿在以后的课堂教学中，学生会在学习软件的过程中逐步的熟识和相识软件的界面。其次，软件的更新是很快的，如今学生所相识的软件界面，在以后的学习中，生活中有极大的可能性会被变更，比方word2023界面和word2023界面已经有了特殊大的转变。第三，软件界面的转变还表达在不同的系统，不同的应用主题而不同，甚至于因为个人习惯而有所变更。第四，同种功能不同软件的界面之间也有很大的不同，例如word界面与WPS界面等，都有其各自的特点。 基于以上缘由，我没有把相识word界面作为教学的重点，而是把重点放在了教会学生如何保存和新建文档，尤其是如何保存文档作为了本节课的一个难点。保存文档，对于已经娴熟驾驭软件的人来说并不是一件很难得事情，但是作为初学者，特别简洁出现各种的错误，比较典型的就是：第一保存的位置不正确，不知道把自己的文档存哪去了；其次保存文档之后，觉察没有保存对位置，不知如何“另存为。在这节课中我让学生学习了至少3种保存的方法，并通过让学生保存不同的文档来进行练习，这样学生在实际的操作中，应当就可以有效的避开发生上述的错误了。 学生对word有了确定的了解，我就让他们自学启动这一块，假如老师一味地去讲，反倒消除了学生的主动性。绝大部分学生自学以后都能打开word，接着我又让会的学生再把操作过程演示了一遍，这对于个别没有胜利启动的学生也是加深了印象。在讲解“窗口的组成这部分内容时，我变换了方式，让学生来考我，学生说出窗口的名称，我指出是哪部分，大家都特殊兴奋，把手举得高高的，这样我既趁机介绍了窗口的各个部分及其功能，对学生来说印象也特殊的深刻。接着，我再反问他们的时候，他们也能特殊快地回答出来了。在文件“保存这一块时，我觉察有的学生操作比较娴熟，自己会将文件保存在自己的文件夹中，而有的学生明显不知道怎么处理，这个时候，为了防止操作实力强的学生无事可做，操作实力相对差的学生失去信念，我就让已经完全驾驭的学生去教还不能顺当操作的学生。这样既节省了课堂时间，提高了课堂教学效率，也让那些操作好的学生尝到了“甜头，使他们更主动地进行学习与应用。对于word的退出，比较简洁，学生都能很好地驾驭，我接受让学生之间比一比的方法，看谁“退出的方法多，让学生了解其他一些退出word的方法。 初识word这一课使学生了解了计算机更多的用途，也让越来越多的学生能用计算机写作文、写日记，对于这种特殊好用的工具，我会尽量使每一个学生都能驾驭，并能进行实际应用。 其次篇：初识scratch教学反思 初识scratch教学反思 学生课堂常规的培育，不是一朝一夕能养成的，需要经常抓、反复抓、严格抓。开学伊始，要把课堂常规教化，学生良好行为习惯的培育作为每节课的教学内容之一，贯穿渗透于学习活动之中，贯穿于长期的教化教学活动之中。 Scratch语言教学需要更多放手让学生进行操作，有充分时间完成自己的任务，使每个学生都能达成自己的目标的同时，很多学生还对自己的作品进行不断的改良和提高。就是我们编程教学的目的。我们编程教学的目的不是做成了什么，而是通过一个个作品的制作。让学生思索如何去实现我要的目标，心中有一个流程图，通过实践不断去完善优化自己的程序，不断创作出自己想要的效果的过程。编写程序的过程几乎就是不停地创建，你必需做出一些新的东西，才能达成你的目标。这是全部编程学习都是通用的。 今日上了第一节SCRATCH的课程，怎样让学生了解scratch这个新软件呢？我以听话的猫咪为例，一下就吸引起了孩子们极大的爱好，当看到让小猫动起来、说出来、叫起来，有的学生不禁鼓起掌来。让学生们自己操作时，课堂上，学生们爱好高涨，每个学生的留意力都很集中，学生们自觉地尝试、探究、思索，互相沟通着新觉察，学习气氛异样热情、深厚，教室里每个学生都沉醉在学习的乐趣之中。 第三篇：初识WPS教学反思 初识“WPS演示教学反思 本次教学结束后，我进行了深刻的教学反思。本课是学生学习WPS演示的第一课，主要是让学生驾驭WPS演示文稿的启动、保存和退出，以及相识WPS演示文稿的窗口，并且可以制作出标题幻灯片。 本节课我是通过播放WPS演示文稿进行导入的。先让学生们欣赏优秀的演示文稿，然后请学生进行评价，发表一下自己的感想。当同学们看到我播放的作品时，都欢乐的笑起来，此时学生学习的爱好已经被我带动起来了，这样有助于学生学习新的学问。接下来在学习WPS演示文稿的启动时，我是让学生回顾已学过的画图软件和WPS文字软件的打开方法，然后通过学问迁移，让学生自主探究，大胆尝试去打开WPS演示文稿，大部分学生可以胜利打开。在学习窗口的相识中，我是通过“记忆大比拼的玩耍来加深学生对窗口的记忆。在标题幻灯片的制作中，我是接受任务驱动的教学方法，让学生分组合作去学习制作，并通过播放轻音乐来调整学习的气氛，放松学生的心情。当部分学生制作好标题幻灯片时，我通过激励的方式让学生尝试放映幻灯片。最终又让学生通过自主探究的方式去学习WPS演示文稿的保存和退出。 通过本节课，让我受益匪浅，有了一些体会： 1、信息技术课程与其他科目不同，应当将课堂三分之二的时间交给学生自己，让学生动手操作。 2、让学生学会运用教材老师可以接受任务驱动的方式，通过任务让学生学会借助教材，大胆的尝试。 3、我们应当让学生快快乐乐的学习。老师可以通过各种不同的方式如课堂提问、小组互助、刚好表扬、作品展示等让课堂热闹起来，营造一个良好的学习气氛。 4、我们应当摆正心态，以一种主动向上的心态去迎接新的工作和环境，信任付出总会有收获。 在本次教学中，我还觉察课堂是一个易变的场所，不会和我们事先料想的一样，因此我们应当培育自己的应变实力，以不变应万变。作为一个新老师，我需要不断地去听课、去学习，多积累一些阅历来提高自己的教学水平。 第四篇：初识画图教学反思 12月份 初识画图教学反思 初识画图包括：“画图程序的正确启动与退出、“画图窗口的组成三个方面内容，也是学生第一次学习如何利用电脑进行绘画，是相当重要的一课,在上完这一课后，我细致地反思了下，觉察这节课的胜利之处和缺乏之处有以下几点。 胜利之处： 1、充分挖掘教材，合理补充教材内容 这节课教材内容较简洁，主要有启动“画图软件、相识“画图窗口和关闭“画图软件。假如光是讲解这三个内容，确定不能满意学生的需要。依据学生的心理和认知特点，单单讲解这三方面内容，确定也比较枯燥，以理论学问为主，所以在新授时我设计一个电脑小博士闯关的玩耍，三关就是本课要学的三个学问点，使学生在快乐的情境中学习，轻松化解了本节课的教学重点与难点。在原有教材内容的基础上，增加了让学生用工具箱里的工具画一画，变一变画笔和画布颜色的操作，让学生更进一步地了解了“画图软件的功能和作用。同学们对工具和颜色是特殊感爱好的，通过他们动手实践，到达了很好的教学效果。除此，我还增加了创作一幅画的操作，让学生利用各种不同的工具画出自己的姓名。因为这节课上要叫学生画一个图画出来比较难，但假如不让他们完成一个作品，似乎有一点缺憾，于是我想到让同学们利用工具箱的工具写名字，这样创作起来难度不大，而且满意了他们创作作品的欲望。事实证明，效果特殊显著，每个同学都给自己写了很多个不同工具的名字，大大激发了他们学习“画图的爱好和创作图画的欲望。 2、创设玩耍，使学生牢记工具箱里的工具 工具箱的工具比较多，共有16种，要让学生一下子记住他们难度较大，靠死记硬背确定不行，于是我设计了两个玩耍，一个找家玩耍连线题，结果大多同学都很顺当的完成了玩耍，帮他们找到了正确的位置。另一个开火车玩耍，出示一个工具箱的图标，学生说知名字，以小组为单位进行竞赛，结果每组都取得了不错的成果。通过这样两个玩耍，使学生在玩的过程中很快记住了工具箱里的各种工具的名称和位置。 3、合理运用教学方法和手段，降低学习难度 12月份 本课教学中我实行了多种教学方法和手段，有任务驱动、自主探究、玩耍教学、学问迁移、小助手等。如讲解启动“画图程序时，我请了一个会的同学上台演示启动“画图软件，别的同学通过观看他的演示跟着学习了一遍。这里让会操作的同学当了一回小老师，既增加了他的成就感，也很好地帮老师传授了新学问。实行让学生当小助手的方法，不仅使老师变得轻松，而且由于是同学教同学，所以学生也更简洁接受。再如，在讲解“画图程序的界面组成时，我实行了学问迁移的方法，引导学生跟“我的电脑窗口作比较，很快学生就觉察有很多相像的地方，如都有标题栏、菜单栏、状态栏等，同时也觉察了一些不同的地方，“画图程序还有重要的工具箱和颜料盒以及画图区。通过学问迁移降低了认知难度，学生很快就相识了它的界面组成。像这样合理运用这些教学方法和手段，化解了教学中的难点，降低了学习难度，到达了很好的效果。 缺乏之处： 1画图区大小的调整有两种方法，一种是通过设置“图像菜单“属性中的高与宽来调整，另一种则是通过用鼠标拉动画图区的限制点来调整画图区大小，这两种方法讲得都很匆忙，导致有一部分学生并没有调整好画图区的大小。其实在这个地方应当让学生们看书自学教材中的“学问屋,通过自学,学生印象反而比老师讲来得深刻。 2最终设置了一个练习，让学生画矩形、圆、圆角矩形及一幢小房子，并以自己宠爱的颜色填充。这些内容都是后面几节课所涉及到的，在这里没有考虑到学生的特性差异，对于操作实力较强的学生当然可以让他们去尝试画这些图。可是对于实力较差的，一下子突然全部呈如今他们面前，有些学生难免手忙脚乱，其实对于那些操作实力相对弱的学生来说应当更多地让他去了解工具箱中的一些工具，从而为后面的学习打下坚实的基础。 3在“关闭画图这一块，没有让学生过多的去探究，如今想想，其实应当让学生多去尝试一下的。还有那就是在时间的支配上有些问题，如：在各个关卡中的练习有些时间支配不太合理，没有对全体学生的学习状况进行反馈。 从这堂课中看出了自己的许多缺乏之处，今后，确定要更加认真的去钻研教材，使自己在教学上更上一层楼。 第五篇：初识Powerpoint教学反思 初识Powerpoint教学反思 初识Powerpoint是小学信息技术五年级上册第一单元的内容。教学对象为小学五年级学生，Powerpoint是微软办公自动化软件office2023中的一个极为重要的组件，它可以将文字、图象、声音、动画等多种媒体汇合在一个作品中，用它制作多媒体演示文稿，简洁便利，较简洁微学生所接受，很简洁引起学生的爱好。Powerpoint也将成为学生今后进行其它学科的学习展示作品、学习成果的强有力工具。而且，五年级学生已经学过Word2023的操作，对Powerpoint的许多菜单、工具的操作会有种似曾相识之感，这些都有助于学生轻松进入Powerpoint的多媒体世界。 教学反思 一、充分表达学生的自主学习，合作探究的特点。 这节课通过实际教学，学生的学习效果特殊好。这节课比较胜利的地方有如下几点。 一是通过为学生展示Powerpoint生动实例让学生感受Powerpoint的广泛应用和魅力，激发爱好，创设教学情境。让学生以快乐的心情进入课堂学习，使学生体会到学习是一件特殊快乐的事情。这为本节课教学的顺当完成打下了良好的基础。 二是本节课设计的学习任务用“父亲节为题，与学生的生活、情感特殊贴近，能充分调动学生学习爱好，主动创设有利的环境，培育学生的自主学习、合作探究的精神。这也给我们启示，信息技术的教学不应当只为学技术而学习，我们完全可以让信息技术为我们的学习、生活服务。通过让学生去制作相应的作品，更有利于学生对信息技术的驾驭。 这节课的缺乏之处是在课堂教学过程应当对学生完成的作品如何更好的艺术布局要进行确定的引导，在信息技术教学中充分渗透审美教化，从而让学生收获更多。