2023年写意花鸟画教学设计.docx

2023年写意花鸟画教学设计 第一篇：写意花鸟画教学设计 写意花鸟画教案 本课属于“造型、表现领域的内容，旨在让学生提高临摹和添加的创作方法，进一步体验生宣纸、毛笔、墨、彩、水的性能及侧锋、中锋、干笔、湿笔的用笔方法，感受画鸟创作的乐趣。 1、学习和探讨画家绘制的花鸟画作品，加深对中国花鸟画的相识。 2、学习和分析画家用笔、用墨和用色的技法，在临摹的基础上添加和创作一副花鸟画。 3、通过本课学习，培育学生酷爱祖国文化和艺术的情感， 学习中国花鸟画的绘画技巧，在探究中积累和创新。 用笔和用墨的表现方法。 国画颜料、生宣纸、毛笔、调色盘、墨汁、画毡或报纸、资料 一、引入： 1花鸟画是我国民族绘画的一个组成部分。 2在众多花鸟画的题材中，梅兰竹菊被认为代表高雅品质的“四君子。 3出示课题花鸟画。传授给学生一些中国画鸟画的学问，提高学生鉴赏画鸟画的素养。了解“缘物寄情的目的是为了更好地开展本课教学，使学生对中国花鸟画有更深层次的理解，为创作打基础。 二、讲授新课： 1、欣赏吴昌硕的作品菊花 2、面对自然界中的花鸟草虫惊醒创作时，中国的花鸟画家的表现物象的同时更重视缘物寄情。 三、小组探讨： 渗透画鸟绘画的创作方法之一,通过对比欣赏优秀作品，了解和感悟画家是如何用笔和用墨的。 1对比自然界中的花鸟，欣赏和探讨一副花鸟画，想一想画家是怎么用笔和用墨的？ 2玩耍：请你比照黑板上的菊花图片中锋勾花，侧锋勾叶，分别尝试以下几种笔法： 侧锋画麻雀头点、抹 中锋画翅、尾短线 四、探讨分析： 麻雀是我们生活中常见的飞鸟，它头大、体小，头、背、尾呈褐色，背有黑斑点，胸腹灰白，活泼可爱。在画麻雀之前，先要理解麻雀的头部和身子由两个蛋形组成，或者是一个枣形加蛋形组成，这样画麻雀就便利多了。 五、学生绘画创作，老师巡察辅导 作业要求：临摹一副花鸟画作品，可以大胆的对原作进行添加和创建。 六、欣赏展示： 1、师生互评：选出你最宠爱的作品，说说哪里好？ 2、老师课堂小结。 其次篇：写意花鸟画教学设计 (一)教学目的: 1.通过本课的训练,培育学生运用中国的传统绘画工具,使学生学会运用中国传统的笔、墨、纸、砚,初步驾驭花鸟画的技法。 2.通过对中国画的用笔用墨方法的讲解和练习,使学生了解中国画的笔墨技法与造型的关系,以及笔墨情趣在中国画中的审美作用。 (二)教学重点: 翎毛画法是花鸟画中飞禽的表现方法,也是本课的重点。 (三)教学难点: 如何培育学生驾驭中国画的笔墨技法,以及笔墨情趣在中国画中的表达。 (四)课业类别: 绘画习作课。 (五)学生学习用具装备: 毛笔(白云和狼毫各一支)、生宣纸(或高丽纸)、报纸(做垫纸用)一张、用画颜料、墨、调色碟、水盅。 (六)教具准备: 1.毛笔(大白云和狼毫各一支) 2.生宣纸、毛毡、画板、国画颜料。 3.幻灯片及老师放大的范画。 画麻雀的步骤图。 (七)教学过程: 1.组织教学:检查学生学习用具准备状况。 2.复习旧课: 花鸟画的特点与风格、表现形式。 评讲上一节课学生作品12幅,指出学生作品的优点、缺点以及改正的方法。 3.讲授新课(干脆导入) 我们知道花鸟画的题材特殊广泛,除花卉、鸟类之外,家禽、鱼虫、蔬果、走兽都是花鸟画所描绘的内容,那么今日我们就来学习鸟类的画法。 板书:写意花鸟画活泼可爱的飞雀。 4.欣赏麻雀图老师作品 出示范画让学生视察、分析、并思索问题:(幻灯) 图上共画了几只麻雀? 麻雀的身体由哪几部分组成? 麻雀的背部是什么颜色?此外,它的嘴巴、爪各是什么颜色? 5.老师讲解(形态特点):麻雀是我们生活中常见的飞鸟。它头大、体小,头、背、尾呈褐色,背有黑斑点,颌下有一缕黑色坠羽,两侧一黑色颌斑,胸腹灰白,活泼可爱。在画麻雀之前,先要理解麻雀的头部和身子由两个蛋形组成,或者是一个枣形加蛋形组成,这样画麻雀就便利多了。 板书分析:(鸟的画法)以麻雀为例进行分析 麻雀基本造型:枣 鸡蛋 麻雀形体结构:身子、翅膀、尾巴、爪子。 6.结合幻灯教学,老师边示范边讲解把麻雀的画法编成通俗易懂的小诗歌来进行教学,老师在画鸟的羽毛时要突出重点,尽量讲得具体一些。 画法配口诀: 褐墨点头部,接着画身翅,浓墨画嘴眼,淡墨勾胸腹,浓墨画翅尾,背斑趁湿点,浓墨再画爪,麻雀俱画成。 画法步骤: 说明:先用墨赭画头顶,接着画身体和翅膀留意水分不要太多,润笔、枯笔相结合。 7.学习练习画一只麻雀,老师巡回辅导。老师要有针对性地把一些较好的作品展示出来激励学生,指出优点、缺点,并对一些画得不够好的学生赐予指导。 8.老师小结,指出本节课的重点以及学生驾驭不够的地方。 9.学生临摹不同姿态的麻雀(运用幻灯片) 作业布置:老师提出作业要求:按作画步骤,用宣纸或毛边纸,临摹或创作一幅麻雀图。 写意花鸟画活泼可爱的飞雀 三、教学参考 在教学过程中作一些国画常识介绍,可以关心学生提高绘画法则的理性相识。虽然有了明确的绘画步骤和方法,学生也不愿定完全理解,所以在教学过程中,要使学生懂得实践出真知,从实际的操作中得出结论。在练习时多作不同角度、不同姿态的练习,还可以画一些其它的鸟类,这样才能驾驭鸟的画法。 第三篇：写意花鸟画小品教学设计(修改稿) 写意花鸟画小品教学设计 一、教材分析：写意花鸟画小品属于八年级下册，其次单元 装饰我的居室 活动二。本课属于“造型表现学习领域。本课涉及到的写意花鸟画学问包括：写意花鸟画艺术特色、笔墨特点、用笔用墨方法等。 二学情分析：八年级学生在以前的美术相关学习中，初步了解了中国画的学问，也学习了居室装饰的初步学问。具有确定的绘画基础和实力。 三、课题：写意花鸟画小品 四、学习领域：造型表现 五、教学目标： 1.学问与技能：了解花鸟画的学问，初步驾驭写意花鸟画技法，学习利用传统绘画形式美装饰居室的方法，培育动手实践实力。 2.过程与方法：通过视察欣赏、尝试操作、老师示范、自主学习、合作学习等方式学习中国花鸟画相关学问，基本驾驭写意花鸟画绘画技法，完成一幅简洁的中国写意花鸟画作品，美化环境居室。 3.情感看法价值观：引导学生参与传统文化的传承与沟通，培育对中国传统文化的酷爱；培育学生酷爱生活的情感及有序的工作习惯。 六、教学重点：学习中国水墨花鸟画学问，初步驾驭水墨花鸟画技法，以及用中国传统绘画美化环境的方法，培育美化生活的意识和酷爱生活的情感。 七、教学难点：驾驭中国水墨花鸟画的用笔用墨的方法和技巧。 八、教法、学法：视察欣赏、尝试操作、老师示范、自主探究、小组合作。 九、课时支配：一课时 十、课前准备： 1.老师：教材、多媒体资料和设备、中国画工具材料、老师范作等。 2、学生：教材、中国画工具材料、课前收集的各种资料等。 十一、教学过程： 一导入： 1.播放中国古典风格的建筑及室内陈设装饰的视频资料，使学生感受中国传统文化的气氛。引导学生说出室内装饰的中国元素，引出写意花鸟画在室内装饰方面的作用。 2.揭示课题，并板书：写意花鸟小品 3.口述本课的学习目标，使学生明确本课学习任务。 二导学： 1.沟通课前收集的信息。 分小组沟通课前收集的有关走访艺术家工作室、参观国画展览、花鸟画作品、网络相关等信息。 指名小组代表在全班沟通收集到的信息，学习多方面获得信息的学习方法，增加信息共享意识。 3.作品欣赏： 老师引导学生欣赏老师用多媒体设备出示的写意花鸟画作品和老师范作、学生作品，指导学生作品欣赏方法，并沟通欣赏收获。 尝试找出自己收集的适合自己居室装饰风格的花鸟画作品，组内沟通、全班沟通。 老师对欣赏环节做阶段性学习内容和状况的评价，重点内容写意花鸟画风格特点等刚好板书。 4.学习水墨花鸟画的学问，尝试操作练习。 老师布置学习任务，引导学生分小组学习水墨花鸟画的学问，并尝试操作练习。 老师提示学习方法：可以看教材介绍、看课前收集的资料、探讨名家或者老师作品、同学间探讨沟通、请教老师、观看老师示范等。 老师适时结合多媒体设备示范写意花鸟笔墨技法，化解难点。沟通学习收获和体会，总结沟通水墨花鸟画学问和技法。 老师对本环节进行小结性评价，使学生进一步稳固写意花鸟画的学问和技巧，对重点内容写意花鸟笔墨学问等刚好板书。 5.装饰居室设计： 老师提出具体作业要求：根据自己居室的特点来设计水墨花鸟画的内容、风格与形式。 学生以独立或者小组合作的方式完成一幅写意花鸟画小品，并写出装饰居室的简洁规划设计。 提示学生养成良好的工作习惯，并留意保持环境卫生。轻声播放古典音乐作品，烘托课堂气氛。 三评价： 1.小组长指名组内作品参加全班沟通，先由小作者进行自我评价，并描述自己的居室装饰规划，再指名其他同学互相评价。 本环节老师留意指导学生作品评价方法，培育敬重他人劳动成果，养成客观评价自己和他人作品意识和习惯。 2.学生以小组为单位对本课学习收获进行沟通、总结和记录。3.老师对本课的学习状况、学习内容及部分学生作品进行小结评价。 四拓展： 运用本课学习的学问和技法，装饰自己的居室，美化生活环境。 十二、板书设计 第四篇：写意花鸟画教案 写意花鸟画之小鸟 燕店中学 薛红芳 教学目标：实力目标：通过中国的传统绘画工具的运用，学习用中国画形式表现禽鸟的基本方法。并学会用基本的运笔、用墨、创作出一幅表现鸟的作品。 学问目标：通过对中国画的用笔用墨的练习，使学生了解中国画的笔墨技法与造型的关系，以及笔墨情趣在中国画中的审美作用。 情感目标：通过本课学习，激发学生酷爱大自然的情趣，产生酷爱中国传统绘画的情感。 教学重点：翎毛画法是花鸟画中飞禽的表现方法。 教学难点：如何培育学生驾驭中国画的笔墨技法，笔墨与形体结构的关系和鸟的不同动态。 课业类别：造型、表现 教学准备：学生：毛笔、生宣纸或高丽纸、报纸做垫纸用一 张、用画颜料、墨、调色碟、水盅。 老师：毛笔、生宣纸、毛毡、画板、国画颜料、课件。 教学过程：组织教学：检查学生学习用具准备状况。 激情导入：艺术来源于生活，有服务与生活。正因为，有了艺术的装饰才使我们得生活充溢奇妙和情趣。下面请欣赏一些图片，看看艺术家眼中的生活是怎样的？出示课件学生欣赏感受说一说想法。 小结：看到齐白石老艺术家笔下那各种各样、生动鲜活的写意花鸟画小品，我们就会产生不言而喻的感叹：自然真好玩，生活真美！其实，我们也可以如此，下面我让猜一个谜语好不好，谜面是：日飞落树上，夜晚到庙堂。不要看我小，有心肺肝肠。打一动物名歇后语什么虽小，五脏俱全。还有麻雀鼓肚子好大的气出示课件欣赏探讨： 1、你对麻雀还知道多少？生活习性 2、通过视察你还觉察了什么?(学生回答外形特点) 3、让学生板演简笔画的麻雀。 小结：麻雀的形体简洁又可爱，今日我们就用齐白石老人的写意方式来画一画麻雀。板书课题、出示课件 进展阶段： 一、引导进展、精讲点拨 写意花鸟画基础学问讲解。定义、分类、表现方法、用笔用墨等 A形态特点：麻雀是我们生活中常见的飞鸟。它头大、体小，头、背、尾呈褐色，背有黑斑点，颌下有一缕黑色坠羽，两侧一黑色颌斑，胸腹灰白，活泼可爱。在画麻雀之前，先要理解麻雀的头部和身子由两个蛋形组成，或者是一个枣形加蛋形组成，以此为基形，再添上尾和爪，便构成鸟的基本形态。这样画麻雀就便利多了。 B造型方法：接受“一点三线法画展翅飞行的鸟，头部为一“点，双翅和背部为“三线背部代表身子的方向，双翅张开角度不同，就可以变出很多的动态来。 二、合作探究、讲练结合 俗话说“画有法，画无定法下面来看一种画法。花鸟画翎毛画法是本课的重点，画鸟羽毛的方法有白描在写意花鸟画里称勾画法和没骨法两种。 三、观看示范，学生练习 方法一:课件演示麻雀的画法步骤 1、头部：用大白云调赭墨赭石+淡墨点出头部，画成椭圆形，不能有尖。 2、背部和双翅：用笔由实到虚，最好出现飞白。 3、翅羽和尾羽：在赭墨中加一点墨画翅羽、尾羽，翅羽不行画平直，要保持两个弧线。 4、胸腹：用淡墨顺腮往下隔过翅画胸腹部。 5、点嘴、眼、斑点和爪。 方法二：出示课件，麻雀画法，学生边看边说步骤。方法三：国家一级画师何水法老师就是这样表现麻雀等飞鸟的。我也学一学何老师的画法：老师边演示边讲解 1用赭墨点染出雀的头和背； 2用较浓的墨画出嘴、眼和飞羽； 3用淡墨画出胸腹；飞鸟腹部一笔完成。4最终勾足。或用墨或用朱膘加胭脂 小结：在练习时多作不同角度、不同姿态的练习，还可以尝试画一画其它的鸟类，这样才能娴熟的驾驭鸟类的画法。四、课堂评价、展示沟通 互评、自评、师评相结合。 五、课堂总结。略 六、课后延长： 我国的地域宽敞，是世界上鸟的种类最多的地区，共有2000种鸟，其中有很多是独有种类、珍稀种类。让我们宠爱自然、酷爱生命尽情挥洒笔墨去表现吧！ 第五篇：写意花鸟画教案 写意花鸟画菊花教学设计 教学目标 学问与技能目标：熟识写意画的笔法、墨法，学习菊花的枝、花、叶的画法步骤，能进行花卉临摹练习。 过程与方法目标：通过笔墨体验、局部临摹、完好形象临摹等方式学习写意菊花的基本作画方法和步骤。 情感看法与价值观目标：通过动手实践，体会中国花鸟画审美特征和笔墨情趣，陶冶性情，提高对花鸟画的学习爱好。学习菊花不畏寒冷、清真高洁的优秀品德。 教学环境与准备 教学环境：教室 老师准备教具：绘画工具1套、范画4张、分步步骤图2张、空白生宣纸1张。学生准备学具：中国画画具。 教学过程 1.导入 师：播放幻灯片菊花图片和歌曲菊花台，孩子们，宠爱这首歌吗？知道歌曲的名字吗？ 生：欣赏菊花图片和歌曲菊花台并回答下列问题：宠爱、歌曲名字菊花台。设计意图：通过歌曲和秀丽的菊花图片，激发学生学习的爱好。 师：音乐人用菊花高尚的品质表达自己内心的情感，文人界赞许菊花的诗歌你知道那些？ 生：背诵有关菊花的诗歌。 师：不光音乐人、诗人宠爱借用菊花表达内心的情感，画家也宠爱用菊花来抒发自己的情感，接下来，我们先视察一下菊花。过渡 一观菊 请同学们看这组图片，虽然都是菊花，但是它们有哪些不同？ 生：单层、多层、短而宽、窄而长 师：菊花很美，也得有绿叶来配，再视察一下菊花的叶子是什么形态的？ 生：像手掌 师：孩子们视察的很细致，比方的很形象。那么，我们用写意画法如何来表现菊花，从而表达我们内心的情怀呢？这节课我们就来学习“学画写意花卉菊花，多媒体出示课题。导入新课 设计意图：培育学生的视察实力，从而为后面的动手绘画做好铺垫。 2.讲授新课： 多媒体出示学习目标 学问目标：学习菊花的花、叶、枝的画法步骤。实力目标：能临摹写意菊花作品。 情感目标：体会中国花鸟画审美特征和笔墨情趣，陶冶性情。生：阅读学习目标。 设计意图：学生通过阅读学习目标，明确本课的学习任务。师：带着学习目标我们来品尝菊花。过渡 二品菊 师：菊，别名秋菊，因在中国的农历九月开放，“九与“久同音，所以菊花有象征许久与长寿的意义；菊花迎风傲霜、丽而不媚，又象征着虚心清贞、人格高尚的品德而备受人们赞生：倾听，品尝菊花的高尚情操。设计意图：让学生了解菊花不畏寒冷、虚心清贞的魅力。 师：画家笔下的菊花又是怎样的呢？下面请同学们欣赏。过渡 三赏菊 多媒体出示写意名家的作品，师：学习画家的用笔、用墨、用色、构图等的方法。生：赏析写意名家的作品。出示老师范画，设计意图：拓宽学生的眼界，进一步了解学习用笔、用墨、用色、构图等的方法，突破本课重点。 师：这边是老师画的几幅画，请同学们欣赏一下，你想动手画吗？别着急，老师立即教你怎么画过渡。 四画菊 1画花。 师：老师先来示范一下菊花花头的画法，两笔画花瓣，可以从外向里，也可以从里向外画，花瓣如何穿插，留意花头的朝向。这是老师画的不同朝向的花头出示菊花花瓣花头的画法范画，你来试试吧？ 生：先看老师画菊花花瓣的作画过程，然后练习菊花花瓣的画法。设计意图：先局部临摹，反复练习，突破本课的难点。师：巡回检查一遍，刚好表扬与订正。2画叶和枝，勾叶筋。 师：请孩子们暂停一下，接下来看看叶子怎么画？三笔画叶子，为了表现叶子的不同形态，也可以两笔、一笔画叶子。画叶的时候，先用笔占清水，笔尖处占浓墨，侧锋运笔，叶片会出现不同层次，要留意运笔的方向和墨色的转变，还有叶子的组合排列，疏密转变。在等待叶片稍干点的过程中，老师先把枝画上。画枝的时候毛笔上的水分不要太多，行笔要快，留意枝叶的穿插。待叶子半干后再勾上叶筋，留意墨色的转变。接下来你来试试吧出示菊花叶子的画法范画。生：先看老师的画叶步骤，然后进行菊花叶子的画法练习。师：巡回检查一遍，刚好表扬与订正。 设计意图：先局部临摹，反复练习，突破本课的难点。3构图。 简洁介绍三种比较典型的构图方式：下垂式、上插式、横倚式。设计意图：使学生了解比较典型的构图方式。(4)着色。 师：花瓣上色，用藤黄，笔尖略调赭石色。用浓墨点上花蕊。设计意图：使学生了解花瓣着色的步骤。5调整、落款、完成。 设计意图：使学生知道最终的整理环节和完好步骤。 3.小结： 师：大家一起总结作画步骤。生：总结作画步骤。 师：板书：花-叶-枝-筋-色-调-印，说明作画要求： 用墨浓淡干湿的转变 用笔中侧锋的转变 构图合理 落款工整、大小合适 设计意图：通过老师的示范，总结作画过程，理清作画步骤。 4.布置作业： 临摹或创作一幅写意菊花小品，老师巡回辅导1提示学生留意笔墨的浓淡、干湿转变。2提示学生留意环境卫生，培育学生良好习惯。 设计意图：通过完好临摹或创作一幅写意菊花作品，学习写意菊花的基本作画方法和步骤，提高对花鸟画的学习爱好。 五评菊 5.作业展评： 小组内进行评价，每组把两幅作品粘在黑板上，同学进行点评，提出优缺点和今后应留意的地方。 设计意图：提高学生的审美实力和评述实力。6.拓展：同学们，今日你学会了画写意菊花，其实，菊花与山石、花鸟的组合构图等，形式多样，正如菊花的造型多姿多彩，盼望同学们有时间多临摹和创作，也盼望同学们宠爱上写意菊花！ 设计意图：激励学生利用课余时间多练习写意菊花，培育爱好，陶冶情操。 板书设计： 第2课 学画写意花卉菊花 一、作画步骤： 构图-花-叶-枝-筋-色-调-印 二、作画要求及留意事项： 构图合理，中锋用笔，水分的限制及墨色的转变