2023年初中体育篮球运球技术教学设计.docx

2023年初中体育篮球运球技术教学设计 第一篇：初中体育篮球运球技术教学设计 初中体育篮球运球技术教学设计 一、设计思路 本课主要任务有： 1、学习行进间运球技术动作； 2、激发学生对篮球和体育熬炼的爱好； 3、通过玩耍和小组竞赛增加学生的熬炼手段； 4、培育学生自主学习的习惯和合作精神。因此，结合体育与健康目标要求，针对初中学生的身体素养和完成动作的实力，本课的学习目标设置为： 1、基本驾驭行进间运球的方法，体验行进间按拍球和限制球的方法，学会行进间运球技术。 2、在各种运球练习中提高动作的协调性，进展速度、灵敏等体能。 3、培育竞争意识和合作精神，增进自主探究的学习实力。 二、教材特点 本次课的教材是初中篮球运动的行进间运球技术，运球是篮球运动中主要的基本技术。运球是全队进攻的基本保障，是篮球教学重要组成部分，是完成其他各种技术和战术的基础。所以要引导学生重视学习和驾驭这一技术。因此，本课重点解决学生低头运球技术学习的问题。为以后的教学打好基础。运球接力和小组竞赛主要是为培育动作协调性，使学生养成良好的合作意识而为终身体育打下良好基础。 本次课的学习要点与重难点是：行进间限制球的技术和实力。要求运球时手腕要放松，向下挤压动作拍球，而不是抽打动作；运球时应当抬头，时刻视察场上状况。难点：运球的正确手型和运球姿态。 三、教学方法 因为篮球的教学技术含量较高，教起来比较单调枯燥，所以本次课尝试在内容选择支配上进行创新，首先侧重于营造能吸引学生宠爱篮球的气氛，支配了学生篮球玩耍，在比较轻松的活动中导入课，目的在于激发学习爱好；其次设计了篮球小组竞赛，目的在于营造轻松气氛，为学生创设自主练习的空间；第三是引导学生自我总结技术进行提升阶段，引导学生结合问题进行思索如“为什么我的运球被别人抢断？运球动作要领有那些？等问题，这个环节的目的在于培育学生的探究实力。 1、学生学法及场地器材的分析。学生学习方法主要以仿照学习、视察法、合作练习以及探究学习法为主。学生对篮球运动的爱好高，有一部分学生基础较好，为避开学生对运球练习产生枯燥感。要求学生带问题练习，在练习中找问题。激励学生主动尝试其他难度动作。 2、教学的主要方法。在教学过程中，应针对课的学习目标和学生的实际，遵循“从学生的进展动身，构建互动的课堂的教学理念，主要接受以下几种教学方法： 1示范讲解法。学生在看图练习的过程中有了对跳绳运动新的体会，对于练习过程中需要留意把握的事项已经有了初步的相识。因此在教学中试着让学生自己来说说各种跳法的要领，引导学生进行分析、评价，然后老师进行归纳总结。这种教学方法对关心学生建立较好的正确动作概念有好处，同时也凸显了学生的主体地位。 2激趣教学法。爱好是最好的老师。在课的导入阶段中首先向学生展示了如今学生最感爱好、最熟识的NBA、CBA的篮球明星，激发学生的学习爱好，而且也让学生明白成为篮球明星的幻想需要通过艰苦努力才能实现的。其次引入了篮球操的练习，引导学生去感受篮球给他们带来的欢乐，通过篮球准备活动让学生感受这节课的别出心裁。运用这样的教学方法目的在于能集中学生的留意力；营造良好宽松的课堂气氛。 3玩耍教学法。在本课的教材运球的学习中运用“玩耍教学法即“运球接力、“篮球竞赛。玩耍的内容就是本次课重要学习内容运球。此教学方法运用的目的是：让学生在玩耍中体验运球的要领。 4自主学练法。本次课想借助形象直观的活动来提高学生对篮球的相识，关心学生完成课堂的练习。活动上介绍了多种运球练习，在教学中支配了学生练习环节。老师留意视察学生练习过程，刚好地给于关心，有意邀请部分学生们上前亮相。这种教学方法能给学生自主活动和相象的空间；为学生创建展示风采的平台；这有利于学生的自主学习和创新实力的培育。 5合作学习法。准备在运球活动的拓展练习中运用团队合作教学法。设计了小组合作学习运球技术动作和玩耍。这种教学方法有一个突出的特点：能关心学生形成剧烈的集体意识。通过组织小团队练习或分组竞赛，一方面可互相促进技能的提高；一方面提高课堂教学的运动密度；一方面能促进学生合作精神的培育。 四、课堂程序 一、起先部分约7分钟 1、集合整队集合队伍，检查人数，整理服装，进行课堂常规教化。 2、准备活动。 二、基本部分约29分钟 1、激趣导入阶段出示挂图。 2、运球接力玩耍。约10分钟、运球接力玩耍竞赛 、觉察问题，引导学生来当“小老师说说篮球运球的技术动作要领一是抬头，二是手心不触球，三是以肩关节为轴。、回到竞赛 、小结，老师点评。 3、分组竞赛玩耍进行竞赛玩耍支配；结合教学要求进行点评。约15分钟、分组竞赛玩耍 、教学竞赛数分钟后停止竞赛，组织学生找寻竞赛不能顺当进行的缘由。然后，老师告知学生不能自如地运球，即失去了在篮球场上一半的自由，以强调篮球运球技术之重要。并简洁讲解并描述运球规则和正确的方法，强调运球时手心不触球。、示范运球，学生仿照。、回到竞赛。 、老师巡回指导。启发指导练习阶段老师关注学生练习过程，引导学生来当“小老师说说篮球运球的技术动作要领一是抬头，二是手心不触球，三是以肩关节为轴。；老师适时进行评价、归纳、总结。 三、结束部分约4分钟 1、结束阶段带着学生进行放松练习播放轻音乐 2、课堂总结 3、整理回收器材 4、师生道别 本次课我之所以选择这样教材内容、教法及设计程序，主要来自教学中的体会。有不少学生对篮球的爱好深厚，但是他们往往不愿在球性及基本功上下功夫，最好一到球场立即竞赛或投篮练习。忽视篮球基本功的学习，学生就学得不扎实，技术提高慢、不规范。平常的自我熬炼手段少，内容单一。另外也想尝试在教学营造一个相对更自由宽松的环境；盼望能通过让学生自主练习及分组竞赛玩耍来提高学生自主学习的实力和相关运动技能。 其次篇：初中体育教学设计篮球的运球课 初中体育教学设计篮球的运球课 运球 教学设计 初中 篮球 体育 篮球运球教学视频 篮球运球技巧 初中篮球运球教学设计 篇一：初中体育优质课篮球运球技术教学设计 初中体育优质课篮球运球技术教学设计 一、设计思路 本课主要任务有： 1、学习行进间运球技术动作； 2、激发学生对篮球和体育熬炼的爱好； 3、通过玩耍和小组竞赛增加学生的熬炼手段； 4、培育学生自主学习的习惯和合作精神。因此，结合体育与健康目标要求，针对初中学生的身体素养和完成动作的实力，本课的学习目标设置为： 1、基本驾驭行进间运球的方法，体验行进间按拍球和限制球的方法，学会行进间运球技术。 2、在各种运球练习中提高动作的协调性，进展速度、灵敏等体能。 3、培育竞争意识和合作精神，增进自主探究的学习实力。 二、教材特点 本次课的教材是初中篮球运动的行进间运球技术，运球是篮球运动中主要的基本技术。运球是全队进攻的基本保障，是篮球教学重要组成部分，是完成其他各种技术和战术的基础。所以要引导学生重视学习和驾驭这一技术。因此，本课重点解决学生低头运球技术学习的问题。为以后的教学打好基础。运球接力和小组竞赛主要是为培育动作协调性，使学生养成良好的合作意识而为终身体育打下良好基础。本次课的学习要点与重难点是：行进间限制球的技术和实力。要求运球时手腕要放松，向下挤压动作拍球，而不是抽打动作；运球时应当抬头，时刻视察场上状况。难点：运球的正确手型和运球姿态。 三、教学方法 因为篮球的教学技术含量较高，教起来比较单调枯燥，所以本次课尝试在内容选择支配上进行创新，首先侧重于营造能吸引学生宠爱篮球的气氛，支配了学生篮球玩耍，在比较轻松的活动中导入课，目的在于激发学习爱好；其次设计了篮球小组竞赛，目的在于营造轻松气氛，为学生创设自主练习的空间；第三是引导学生自我总结技术进行提升阶段，引导学生结合问题进行思索如“为什么我的运球被别人抢断？运球动作要领有那些？等问题，这个环节的目的在于培育学生的探究实力。 1、学生学法及场地器材的分析。学生学习方法主要以仿照学习、视察法、合作练习以及探究学习法为主。学生对篮球运动的爱好高，有一部分学生基础较好，为避开学生对运球练习产生枯燥感。要求学生带问题练习，在练习中找问题。激励学生主动尝试其他难度动作。 2、教学的主要方法。在教学过程中，应针对课的学习目标和学生的实际，遵循从学生的进展动身，构建互动的课堂的教学理念，主要接受以下几种教学方法：1示范讲解法。学生在看图练习的过程中有了对跳绳运动新的体会，对于练习过程中需要留意把握的事项已经有了初步的相识。因此在教学中试着让学生自己来说说各种跳法的要领，引导学生进行分析、评价，然后老师进行归纳总结。这种教学方法对关心学生建立较好的正确动作概念有好处，同时也凸显了学生的主体地位。2激趣教学法。爱好是最好的老师。在课的导入阶段中首先向学生展示了如今学生最感爱好、最熟识的NBA、CBA的篮球明星，激发学生的学习爱好，而且也让学生明白成为篮球明星的幻想需要通过艰苦努力才能实现的。其次引入了篮球操的练习，引导学生去感受篮球给他们带来的欢乐，通过篮球准备活动让学生感受这节课的别出心裁。运用这样的教学方法目的在于能集中学生的留意力；营造良好宽松的课堂气氛。3玩耍教学法。在本课的教材运球的学习中运用“玩耍教学法即“运球接力、“篮球竞赛。玩耍的内容就是本次课重要学习内容运球。此教学方法运用的目的是：让学生在玩耍中体验运球的要领。4自主学练法。本次课想借助形象直观的活动来提高学生对篮球的相识，关心学生完成课堂的练习。活动上介绍了多种运球练习，在教学中支配了学生练习环节。老师留意视察学生练习过程，刚好地给于关心，有意邀请部分学生们上前亮相。这种教学方法能给学生自主活动和相象的空间；为学生创建展示风采的平台；这有利于学生的自主学习和创新实力的培育。5合作学习法。准备在运球活动的拓展练习中运用团队合作教学法。设计了小组合作学习运球技术动作和玩耍。这种教学方法有一个突出的特点：能关心学生形成剧烈的集体意识。通过组织小团队练习或分组竞赛，一方面可互相促进技能的提高；一方面提高课堂教学的运动密度；一方面能促进学生合作精神的培育。 四、课堂程序 一、起先部分约7分钟 1、集合整队集合队伍，检查人数，整理服装，进行课堂常规教化。 2、准备活动。 二、基本部分约29分钟 1、激趣导入阶段出示挂图。 2、运球接力玩耍。约10分钟、运球接力玩耍竞赛 、觉察问题，引导学生来当“小老师说说篮球运球的技术动作要领一是抬头，二是手心不触球，三是以肩关节为轴。、回到竞赛 、小结，老师点评。 3、分组竞赛玩耍进行竞赛玩耍支配；结合教学要求进行点评。约15分钟、分组竞赛玩耍 、教学竞赛数分钟后停止竞赛，组织学生找寻竞赛不能顺当进行的缘由。然后，老师告知学生不能自如地运球，即失去了在篮球场上一半的自由，以强调篮球运球技术之重要。并简洁讲解并描述运球规则和正确的方法，强调运球时手心不触球。、示范运球，学生仿照。、回到竞赛。、老师巡回指导。启发指导练习阶段老师关注学生练习过程，引导学生来当“小老师说说篮球运球的技术动作要领一是抬头，二是手心不触球，三是以肩关节为轴。；老师适时进行评价、归纳、总结。 三、结束部分约4分钟 1、结束阶段带着学生进行放松练习播放轻音乐 2、课堂总结 3、整理回收器材 4、师生道别 本次课我之所以选择这样教材内容、教法及设计程序，主要来自教学中的体会。有不少学生对篮球的爱好深厚，但是他们往往不愿在球性及基本功上下功夫，最好一到球场立即竞赛或投篮练习。忽视篮球基本功的学习，学生就学得不扎实，技术提高慢、不规范。平常的自我熬炼手段少，内容单一。另外也想尝试在教学营造一个相对更自由宽松的环境；盼望能通过让学生自主练习及分组竞赛玩耍来提高学生自主学习的实力和相关运动技能。ong篇二：初中体育课篮球运球教案 初中体育课篮球运球教案 一、教学内容 1、篮球：运球原地运球 2、运球接力玩耍 3、自选体育活动 二、场地及器材 篮球场 羽毛球4付 篮球15个 毽子6个 跳绳10根 三、教学目标 1、初步学习运球动作，进展协调素养。 2、通过自选体育活动提高对体育的学习爱好、培育特性。 3、通过玩耍竞赛，发扬团结协作，坚韧拼搏的精神。 四、教学程序 准备活动 原地运球练习 运球玩耍 选项练习 放松 小结 五、课堂常规： 1、体育委员整队，报告出勤人数； 2、师生问好； 3、宣布课的内容。 六、徒手操： 1、头部运动 2、肩部运动 3、扩胸运动 4、腰部运动 5、正压腿运动 6、侧压腿运动 7、膝关节运动 8、手腕、踝关节运动 七、正式教学： 1、老师原地示范及讲解运球要点： 身体姿态：运球时，两脚前后开立，两膝微屈，上体前倾，抬头平视。运球的手臂弯曲，另一手臂屈肘于胸腹间，以便爱惜球。手型：运球手与球接触时，五指自然张开，用手指和指根以上的部位触球，掌心空出，手指、手腕要放松。手按拍球的动作：运球时，应以肘或肩为轴，伸前臂，屈手腕，五指自然张开，主动迎从地面反弹起来的球? 重点：手腕柔软用力，迎球缓冲，掌心空出。 2、老师口令指挥练习，纠错，讲评： 形式：集体练习队形： ×××××× ×××××× ×××××× ×××××× 注： 教 师 × 男 生 女 生 3、玩耍：运球接力1等分四队站立。2老师发令后，各队排头向前运球，绕过标记物，把球运回，传接给下一位队友，然后排在本队最终。3依次进行，先完成的队为胜队。 老师讲解玩耍方法，创设情境，烘托竞争场面。学生玩耍时，老师应场外指导。 4、自选体育活动1篮球2羽毛球3毽子4跳绳老师介绍自选体育活动内容，提出要求;学生凭爱好自主选择项目，自由组合小群体;老师指派体育骨干关心组织管理。 5、讲评 6、下课，师生再见 7、回收器材 八、运动负荷意料平均心率：130140次/分 练习密度：40 行进间单手肩上投篮教学设计 一、指导思想 本课以健康第一为指导思想，以促进学生身心全面进展为目标，以学生身体练习为主要手段，本着务实、探究、创新的思路，坚持以人为本，以学生为主体，通过热身与激情调动体验与驾驭技能回顾与小结的教学过程，面对全体学生，关注学生的个体差异，落实因材施教，区分对待的教学原则，运用分层学习与合作学习的手段，培育学生的合作意识，提高自主实力。 二、学习目标认知目标：初步建立行进间单手肩上投篮的动作概念，了解行进间单手肩上投篮的脚步动作和要领。技能目标：学生在练习中能运用正确脚步动作进行投篮，并能依据一大二小三高跳的动作标准进行练习，75%左右的学生能基本完成该技术动作。 情感目标：培育学生擅长视察、主动思索和自我评价的实力，增加学生团结协作的意识，培育学生克服困难的优良品质。 三、教学重难点重点：“一大二小三高跳的动作连贯难点：跨步拿球时机 四、教材分析： 篮球是学生比较宠爱的体育项目，参与该活动不受年龄、性别、人数和技术水平的限制，是初中体育教学的重要内容。本节课的教学内容是篮球运动中行进间单手肩上投篮，是篮球重点教材，是切入到篮下的一项攻击性很强、运用广泛的组合技术行进间运球和单手肩上投篮。 五、学情分析： 本课教学对象是初中八年级学生，他们的年龄为13、14岁左右，正处于发育快速期，朝气蓬勃、富于想象和挑战，好胜心强，爱表现自己，因此对体育具有较强的求知欲。但由于他们的神经系统兴奋占优势，并极易扩大，所以学习留意力集中时间不长。虽然大多数同学特别宠爱篮球运动，但他们对篮球的相识不尽相同，尤其是女同学还停留在初步学习阶段，部分学生由于身体素养差，在跑动或空中完成动作的实力欠缺，在做行进间单手肩上投篮动作时，由于移动动作的不正确而出现无法“高跳，甚至根本跳不起来的现象。在教学中应当区分对待学生的技术差异和身体差异，尽可能给学生创建胜利的机会，体验胜利的喜悦，焕发学生学习的热忱。 六、教学方法： 1教法：本节课主要接受讲解示范法、分层教学法，以到达因材施教，关注全体学生的教学目的，培育和激发学生学习爱好，为学生更好地完成学习目标做好准备。让大家在快乐气氛中既熬炼了身体，又学到技术，由衷宠爱上篮球运动。 2学法：本节课以视察仿照、自主探究和小组互助的方法进行学习，通过老师的教学引导，转变学生的学习方式，形成一种互帮互学，自主探究的学习气氛。通过激励引导，互助探讨和创新进取手法激发学生学习爱好，培育学生创新意识。篇三：初中体育优质课篮球运球技术教学设计 初中体育课篮球运球技术教学设计 一、设计思路 本课主要任务有： 1、学习行进间运球技术动作； 2、激发学生对篮球和体育熬炼的爱好； 3、通过玩耍和小组竞赛增加学生的熬炼手段； 4、培育学生自主学习的习惯和合作精神。因此，结合体育与健康目标要求，针对初中学生的身体素养和完成动作的实力，本课的学习目标设置为： 1、基本驾驭行进间运球的方法，体验行进间按拍球和限制球的方法，学会行进间运球技术。 2、在各种运球练习中提高动作的协调性，进展速度、灵敏等体能。 3、培育竞争意识和合作精神，增进自主探究的学习实力。 二、教材特点 本次课的教材是初中篮球运动的行进间运球技术，运球是篮球运动中主要的基本技术。运球是全队进攻的基本保障，是篮球教学重要组成部分，是完成其他各种技术和战术的基础。所以要引导学生重视学习和驾驭这一技术。因此，本课重点解决学生低头运球技术学习的问题。为以后的教学打好基础。运球接力和小组竞赛主要是为培育动作协调性，使学生养成良好的合作意识而为终身体育打下良好基础。本次课的学习要点与重难点是：行进间限制球的技术和实力。要求运球时手腕要放松，向下挤压动作拍球，而不是抽打动作；运球时应当抬头，时刻视察场上状况。难点：运球的正确手型和运球姿态。 三、教学方法 因为篮球的教学技术含量较高，教起来比较单调枯燥，所以本次课尝试在内容选择支配上进行创新，首先侧重于营造能吸引学生宠爱篮球的气氛，支配了学生篮球玩耍，在比较轻松的活动中导入课，目的在于激发学习爱好；其次设计了篮球小组竞赛，目的在于营造轻松气氛，为学生创设自主练习的空间；第三是引导学生自我总结技术进行提升阶段，引导学生结合问题进行思索如“为什么我的运球被别人抢断？运球动作要领有那些？等问题，这个环节的目的在于培育学生的探究实力。 1、学生学法及场地器材的分析。学生学习方法主要以仿照学习、视察法、合作练习以及探究学习法为主。学生对篮球运动的爱好高，有一部分学生基础较好，为避开学生对运球练习产生枯燥感。要求学生带问题练习，在练习中找问题。激励学生主动尝试其他难度动作。 2、教学的主要方法。在教学过程中，应针对课的学习目标和学生的实际，遵循“从学生的进展动身，构建互动的课堂的教学理念，主要接受以下几种教学方法：1示范讲解法。学生在看图练习的过程中有了对跳绳运动新的体会，对于练习过程中需要留意把握的事项已经有了初步的相识。因此在教学中试着让学生自己来说说各种跳法的要领，引导学生进行分析、评价，然后老师进行归纳总结。这种教学方法对关心学生建立较好的正确动作概念有好处，同时也凸显了学生的主体地位。2激趣教学法。爱好是最好的老师。在课的导入阶段中首先向学生展示了如今学生最感爱好、最熟识的NBA、CBA的篮球明星，激发学生的学习爱好，而且也让学生明白成为篮球明星的幻想需要通过艰苦努力才能实现的。其次引入了篮球操的练习，引导学生去感受篮球给他们带来的欢乐，通过篮球准备活动让学生感受这节课的别出心裁。运用这样的教学方法目的在于能集中学生的留意力；营造良好宽松的课堂气氛。3玩耍教学法。在本课的教材运球的学习中运用“玩耍教学法即“运球接力、“篮球竞赛。玩耍的内容就是本次课重要学习内容运球。此教学方法运用的目的是：让学生在玩耍中体验运球的要领。4自主学练法。本次课想借助形象直观的活动来提高学生对篮球的相识，关心学生完成课堂的练习。活动上介绍了多种运球练习，在教学中支配了学生练习环节。老师留意视察学生练习过程，刚好地给于关心，有意邀请部分学生们上前亮相。这种教学方法能给学生自主活动和相象的空间；为学生创建展示风采的平台；这有利于学生的自主学习和创新实力的培育。5合作学习法。准备在运球活动的拓展练习中运用团队合作教学法。设计了小组合作学习运球技术动作和玩耍。这种教学方法有一个突出的特点：能关心学生形成剧烈的集体意识。通过组织小团队练习或分组竞赛，一方面可互相促进技能的提高；一方面提高课堂教学的运动密度；一方面能促进学生合作精神的培育。 四、课堂程序 一、起先部分约7分钟 1、集合整队集合队伍，检查人数，整理服装，进行课堂常规教化。 2、准备活动。 二、基本部分约29分钟 1、激趣导入阶段出示挂图。 2、运球接力玩耍。约10分钟、运球接力玩耍竞赛 、觉察问题，引导学生来当“小老师说说篮球运球的技术动作要领一是抬头，二是手心不触球，三是以肩关节为轴。、回到竞赛 、小结，老师点评。 3、分组竞赛玩耍进行竞赛玩耍支配；结合教学要求进行点评。约15分钟、分组竞赛玩耍 、教学竞赛数分钟后停止竞赛，组织学生找寻竞赛不能顺当进行的缘由。然后，老师告知学生不能自如地运球，即失去了在篮球场上一半的自由，以强调篮球运球技术之重要。并简洁讲解并描述运球规则和正确的方法，强调运球时手心不触球。、示范运球，学生仿照。、回到竞赛。、老师巡回指导。启发指导练习阶段老师关注学生练习过程，引导学生来当“小老师说说篮球运球的技术动作要领一是抬头，二是手心不触球，三是以肩关节为轴。；老师适时进行评价、归纳、总结。 三、结束部分约4分钟 1、结束阶段带着学生进行放松练习播放轻音乐 2、课堂总结 3、整理回收器材 4、师生道别 本次课我之所以选择这样教材内容、教法及设计程序，主要来自教学中的体会。有不少学生对篮球的爱好深厚，但是他们往往不愿在球性及基本功上下功夫，最好一到球场立即竞赛或投篮练习。忽视篮球基本功的学习，学生就学得不扎实，技术提高慢、不规范。平常的自我熬炼手段少，内容单一。另外也想尝试在教学营造一个相对更自由宽松的环境；盼望能通过让学生自主练习及分组竞赛玩耍来提高学生自主学习的实力和相关运动技能。ong 第三篇：小学体育篮球运球教学设计 小学体育篮球运球教学设计 一、指导思想： 坚持以“健康第一为指导思想，以学生的身心进展为中心，促进学生身体、心理和社会适应实力的综合进展，激发学生对体育运动的爱好，表达学生的主体地位与主动参与活动意识，培育他们的想象力、创建力和表现力。让学生在轻松、愉悦的情境教学中，体验胜利，享受体育运动带来的快乐。 二、教材分析 篮球是新课程标准的教学内容之一，是宽阔小学生宠爱的一种体育运动，也是技术性要求很强的教材，它能很好的进展学生的身体素养，促进学生的协调性，灵敏性的进展，提高反应实力。通过实践提高自身篮球技能。促进自我健康进展。 三、学情分析 根据四年级学生的生理、心理特点，此阶段的学生好动、好强、好胜，富于想象力和创建力，宠爱上篮球课，对篮球有深厚的爱好。同时他们又比较情愿挑战自我，为了满意学生的求知欲，我选择了这一节课。 四、重点与难点 教学重点：学会运球、初步驾驭行进间运球。教学难点：动作的协调连贯、对球的掌控。 五、教学流程 一激情导入： 通过课堂常规和队列队形，使学生的留意力得到集中，能形成良好的行为习惯。通过各种准备活动充分的使学生的各个关节得到活动，课堂的主动性得到调动，紧接着名人的导入使学生对篮球产生爱好，能够主动主动的去进行球性练习。为主教材的进行打下良好的基础。 二目标实施 层次一：熟识球性是本节课的主要学习的内容。接受的练习方法是由简到难的依次进行教学的，使学生逐步的接受动作技能，提高学生的自信念。通过分组练习、自主练习，老师可以觉察学生存在的问题并刚好地进行订正，为下一步的练习打下基础。这一环节培育了学生的表现力和主动探究实力以及和他人合作实力。老师组织学生反复的练习使老师的主导作用得到发挥，学生的主体地位也得到了充分的表达，提高教学效果与练习密度。 层次二：玩耍：运球接力，要求将学生分为四组，老师示范，再组织学生进行竞赛。充分发挥学生的自主练习的空间和自我表现的空间，也充分的表达集体的合作精神，也提高了学生的练习密度。能到达确定的运动负荷。在玩耍过程中也使学生的责任感得到了表达。 三身心复原：学生在老师的带着下进行愉悦放松练习，使学生的身心得到良好的复原。师生互动沟通，老师做本课小结，组织学生收器材，最终布置作业。小学体育三步上篮教学课时支配 年级：四年级 任课老师：胡长龙 时间：2023-3-7 内 1、篮球运球 2、玩耍：运球接器 篮球40只、标记杆 容 力 材 1.认知目标：通过本节课的学习使学生体验篮球的运球动作，激发教学目标 学生主动参与体育运动，感受篮球活动的乐趣。 2.技能目标：通过本节课的学习使90%以上的学生提高原地控球的实力，初步驾驭行进间运球的技能。 3.情感目标：通过本节课的学习激发学生学习篮球的爱好，培育学生的自我展示和协同合作的集体主义精神。 步教学内老师活动 骤 容 1、课堂 1、老师整队，常规 导队形 入 3、准备 3、带着学生一部活动 分 4、熟识动 球性 4、语言导入，进行球性练习 思路走 起进行准备活 4、跟着老师的目的。 3、留意力集中 趣，到达热身的课内容 行准备活动 语言调控 学生活动 设计意图 次 时 1、排面整齐，组织：四列横队 1 8听从指挥 培育学生的良好2 分 2、队列 2、老师宣布本 2、主动主动进的行为习惯，激1 钟 发学生的学习兴1 教法：讲解法、学法：视察法、通过这一环节，6 1示范法、练习 练习法、合作法 使学生的主体地9 8 一法、订正法、点 1、学生认真观位和老师的主导9- 1、复习拨法 原地运 1、老师讲解示球 范行进间运球 察老师的示范动作 作用都得到了充6 2分的表达，通过 0分钟 2、跟老师集体分组进行练习，进行练习 提高练习的密 2、学习的技术动作 行进间 2、老师带着学运球 生进行集体练 目 3、分散进行练度，也觉察了学习，两人互相合生的个体差异，通过老师的指导与订正使学生的重点：习，分散练习，作 熟识球集合点评，再练 4、优生示范 标性 实 施 难点：度练习，老师纠动作连正指导，学生示贯娴熟范，老师点拨 的掌控 4、学生自主练篮球习，老师点评 5、老师对学生进行平安教化 1、老师讲解游 3、慢慢增加难 板进行练习习 5、分作结合篮自信得到提高，能过体验到胜利的喜悦。 1、学生认真观培育学生的竞争 6察领悟 意识，提高学生 二戏的方法 玩耍： 2、老师示范动运球接作 力 3、引导学生进行玩耍 4、组织竞赛 5、多种形式的竞赛 6、点评 1、放松 1、指导学生进 2、明确规则 与他人合作的能7分钟 3、发挥小组间力，通过比塞充的合作精神 分调动学生的学 4、认真参与比习爱好。也使学赛 生的责任感得到提高。 1、跟随老师做活动 身 2、总结 2、对本次课进心 及课行总结。愉 后作 3、对课后练习悦 业布进行布置。 置 行自我总结 钟 2、对本次课进 心里放松下来。 分行放松练习。 好放松活动。 一堂课的肌肉和 让学生惊慌了 第四篇：篮球运球技术及传接球教学设计 篮球运球技术及传接球教学设计 一、教材内容： 篮球：运球，双手胸前传、接球。 二、教材分析： 篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是在快速、激烈、对抗的状况下通过传递、抛接、运拍，最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，篮球赛攻防频繁，技术动作多样，使之富有吸引力深受宽阔中学生宠爱。通过篮球运动，可以进展学生跑、跳、投等基本活动实力，提高灵敏、速度、力气、耐力等身体素养和动作的精确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培育学生勇敢坚韧、机智、坚决、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一样、亲热协作的集体主义精神。是一项有很高熬炼价值的运动项目。 本课教学内容是篮球运动中的运球、双手胸前传、接球。运球和双手胸前传接球是篮球运动中最主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队互相协作的重要桥梁作用，是初中篮球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，传接球技术好坏干脆影响到集体力气的发挥和战术的协作的质量，所以我们必需高度重视学习和驾驭这一技术。本课是初中体育课中学习篮球运动的基础课，运球、传接球技术的基本方法并不困难，但要做到精确、娴熟、隐藏、快速，同时要快速转换连接其它技术动作，就比较困难。因此，本课着重要解决在各种状况下学生限制并支配球的实力，稳固提高运球、双手胸前传接球技术同时加强精确性、娴熟性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。 三、学情分析： 初中生的体育运动热忱很高，特别是通过各种媒体，比方NBA竞赛直播等方式，学生对篮球运动都多多少有所了解。但学生对于篮球的了解只局限于对于媒体的观看，因此在平常的课余活动中，经常会看到很多学生投篮、运球动作并不是很规范，甚至是错误动作。本课接受了讲解、示范、仿照等教学方法，按部就班的引导每个学生了解驾驭运球、传接球等基础性动作，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力到达教学目标。 四、教学目标确实定： 1、认知目标：进一步建立运球，双手胸前传接球动作概念。 2、技能目标：稳固提高运球、传接球技术动作和对球的限制实力、支配实力，进展灵敏、速度耐力等身体素养。 3、情感目标：培育学生勇敢、机智、坚决、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一样、亲热协作的集体主义精神。 五、本课的重、难点： 重点：运球-精确的手型及按拍球的部位、力气。 双手胸前传接球-精确的手型及传接球的精确性快速实力。难点：运球-上下肢协调协作和手对球的限制驾驭实力。 双手胸前传接球-上下肢协调协作和手对球的限制支配实力。 六、教学策略： 本课的教学指导思想主要接受老师启发指导，学生反复练习的教学策略，进展学生的特性，充分发挥学生的主体作用，运用灵敏多变手段，做到身心结合，努力到达教学目标。 七、教学过程： 一起先部分3 1、课堂常规 2、本课的教学内容目标及要求 二准备部分8 1、玩耍：捕鱼5 为了使学生留意力集中，精神激昂，同时到达热身效果，支配了玩耍“捕鱼，运用了情景教学，提兴奋趣，同时培育学生情操。 2、熟识球性3 老师先进行各种方法练习和讲解，然后学生自由仿照创新练习。组织形式为散点。 学生通过各种练习，培育学生的球感和对球的爱好，改善手对球的限制和驾驭实力，进一步热身，同时活跃课堂气氛，为基本部分做充分的准备。 三基本部分30 1、运球6：凹凸交替运球，两手交替运球，体前变向运球，急停急起运球等原地和行进间的运球练习。 为了进一步建立运球的动作概念，使学生在运球过程中护好球，眼视前方把球限制好，接受了学生散点看老师示范仿照练习，同时老师觉察问题刚好解决问题，特别是身体的姿态、手型、手法和球的运行要精确。着重解决手对球的按拍力气、方向、驾驭。上下肢协调协作和眼视前方，同时给学生确定的时间自主创新，提高学生的学习爱好，进一步提高限制球和支配球的实力。 2、抢运球6：要求：先进行一对一的“抢运球对抗练习，然后进行分组“抢运球对抗练习。 为了使运球技术有确定的升华，特意支配这一练习，这一练习旨在加强学生对球的限制和支配实力，进展特性，培育学生竞争意识和创新实力，同时对学生的表现刚好进行激励表扬，为下部分教学打下坚实的基础。 3、原地两人一组双手胸前传接球5 要求：前臂发力前伸，手腕急速向外翻转，肩、肘、腕关节放松，全身协调 4、原地两人一组运球双手胸前传接球7要求：运、传、接运用协调，且要快速转换连接。3、4的练习主要为了进一步建立双手胸前传接球动作概念，驾驭传接球的手法、上下肢协调协作，加强运球和传接球的连接。 5、四人一球一组，行进间运球后传球