2023年初中体育《篮球》说课稿.docx

2023年初中体育篮球说课稿 第一篇：初中体育篮球说课稿 一、指导思想： 篮球是初中生在开展最为广泛的体育活动，也是学生最宠爱的体育活动之一特别是初中男生，其运动大、熬炼全面、运动技巧高是学生提高身体素养、全面进展学生的熬炼项目。 二、学情分析： 本次授课对象是初一学生，班级人数50人，男女比例基本协调，学生大部分来自城镇，对篮球也有确定的爱好少数女同学不大宠爱小学是都接触过篮球，有确定的篮球基础，思路较为灵敏，课堂管理简洁。 三、教学目标： 认知目标：通过课的教学是学生了解篮球的基本的技术及基本的练习反应的方法 技能目标：95%的学生较好的能完成基本的练习，同时驾驭运球的技术，25%左右的学生很好的完成练习驾驭运球的技术。 情感目标；让学生们在练习中体验运动带来的快乐，同时培育学生对体育的爱好。 四、教材的处理： 初一的篮球教材主要内容是运球、熟识球性、简洁的投篮等基本的内容，小学时学生虽然接触过篮球，但学生对篮球的相识不是很多，技术驾驭较差，本次课主要利用篮球玩耍和一些最简洁的基本技术，通过玩耍和技术的结合培育学生对篮球的爱好培育的爱好的同时进展学生反应实力提高学生篮球技术。 五、教学重点： 教学难点： 六、教学过程： 1准备部分： 1、学生一人一球绕场运球慢跑，听哨声变更运球方向。 2、学生在规定区域内运球在爱惜好自己的球的前提下偷袭别人的球。2基本部分： 1、小玩耍，男女学生各分一组，学生手拉手围成圈，同时给每位学生编号，学生记住自己的编号，然后选一名学生到圈的中心，手拿一个篮球用劲望上抛，同时喊出一个编号，对应的学生快速跑到中间要求在球落地之前接住球。 2、学生人手一球在边线外 原地拿球听哨声向另一端线运球 学生背对运球方向，蹲于地上，双手拿球，听哨声想另一端线运球 学生背靠背，后面的学生发令，然后两名同学竞赛看谁先运球到另一端线 七、教学目标达成度： 课的设计简洁，同时较为突出的反映了课的重点，难度较底，学生能很好的驾驭，同时完成也很好。 八、教学效果意料： 学生在课的练习中思想能很好的集中学生的反应能得到很好的提高。 九、器材：篮球50个 其次篇：中学体育篮球说课稿 中学体育篮球说课稿 本课是让学生学习与了解篮球反弹传接球的技术原理及其在篮球运动中的作用、耐久跑中的一些基本学问。下面是我收集整理的中学体育篮球说课稿，盼望对您有所关心！ 省编教材中学二年级篮球中的反弹传接球、跑中的耐久跑。本课确定，反弹传接球为主教材，耐久跑为辅教材。 篮球反弹传接球技术是篮球运动中运用较为广泛的一种传接技术，目的是让学生明确传、接球时影响个体间联系的整体协作的重要纽带，在以往教学基础上，进展学生创建性、主动性，培育学生选择运球、传接球的实力及连接各种技术动作和实际对抗实力，重点是手限制球的实力，时间、空间的推断实力。难点是传接球的精确性、胜利率。 耐久跑共4个课次，本课为第3课次，重点是耐久跑的呼吸，通过不同形式的跑，驾驭正确的呼吸方法进展学生的有氧耐力，为第4课次的起草野跑作好准备。 本课教学对像为高二年级40名男生。中学学生身心进展趋成熟，已经具备了独立思索、推断、概括等实力，在身体熬炼中也具备了较高的基本运动实力。篮球是他们所宠爱的一项运动，有确定基础，但对单个技术的学习并不满意，而对学习对抗性练习特别感爱好。教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生供应再相识所学学问、以及创建性应用所学动作的机会，从而增加教学效果。 通过多年的学习，学生已相识到耐久跑为熬炼身体的重要手段之一，但对枯燥乏味、周期性强的耐久跑却存在畏惧，在跑过程中极易出现呼吸与跑的节奏不相一样的状态，从而影响耐久跑的成果。 1、认知目标：学习与了解篮球反弹传接球的技术原理及其在篮球运动中的作用、耐久跑中的一些基本学问。 2、技能目标：通过本次课的学习，使80%以上的学生能驾驭反弹传接球中反弹点的位置；70%以上学生能结合运球、移动、跑动和反弹传接球等各种技术进行综合练习；90%以上的学生驾驭正确的耐久跑呼吸方法。提高动作协作、技术应用实力，进展创建性思维和自我评价实力。 3、情感目标：激发学生学习的主动性和创建性，增加学生团结协作和平安保健的意识，培育学生奋勉向上的品质。 1、反弹传接球接受尝试、比较教学法，使学生在尝试中、在与双手胸前传接球比较的过程中得出反弹传接球的要点，再结合以往所学技术，自创方法，进行练习，由浅入深，由易到难，逐步提高。培育学生的想像力和创建力。 2、耐久跑接受图形跑的方法，使内容丰富，增加趣味性。 3、接受练习法，使学生在多次练习中驾驭技术；用演示法，使学生的创建成果得到表现和确定。 4、整堂课接受收、放、松、紧相结合的组织方法。 本课接受“尝试-比较-探讨-创建-练习-评价-稳固的学练流程，同时渗透德 育和保健内容，让学生充分领悟主动学习和创建性学习的方法。在体验、想像、演示、分析比较和多向交往中形成正确的动作表象，驾驭确定的技术技能和保健实力。 热身运球进场、球操 教：提问、要求、巡察 主教材 学：听、练、论、创、演。 辅教材 教：传授学问、线路指令、讲评练习。 学：图形跑练、定时跑练、反馈评价。 整理- 放松、小结、作业。 下课- 回收器材。 整堂课练习密度约为：28-31%，练习强度中等偏上，耐久跑时强度达最高峰。 1、激发爱好； 2、主动思维； 3、协作互助； 4、守纪、惊慌、奋进、活泼。 第三篇：初中篮球传球说课稿 篮球运动是一项集体对抗运动项目，因此，在竞赛中传接球技术运用较多，而行进间双手胸前传接球技术在竞赛中是很好用的一种传接球方法。下面为大家共享了篮球传球的说课稿，一起来看看吧！ 今日要说的是体育与健康篮球课的其次课时，本次课的主要内容是学习胸前传接球的基本技术。下面我把本次课的设计思路、教材特点、学生分析、教法选择等方面做一下简要介绍： 一、说教材内容 本课的教材是华师版体育与健康第五章第一节内容篮球双手胸前传球。双手胸前传球技术在篮球运动中广泛运用，是篮球运动的基础。学习双手胸前传球可以提高学生对体育运动的爱好，进展协调性，培育学生团结协作的精神。 二、说教学目标 一学问目标：使85%的学生基本驾驭双手胸前传球技术要领。 二技能目标：进展学生协调性，提高篮球意识。 三情感目标：培育学生的视察实力，竞争意识和团队协作精神。 三、说教学重、难点 一重点：双手胸前传球为教学重点。 二难点：上下肢的协调性和甩腕拨指的连贯性。 四、说教学方法 一教法：情景法、讲解法、示范演示法、分组练习法、玩耍竞赛法。 二学法：老师引导学生做到认真听、细致看、认真练习，使学生真正成为了体育学习的主子；同时让学生在运动中体会学习方法和主动参与运动的乐趣。 五、说教学过程 一激发爱好阶段 1.课堂常规： 1体育委员整队，汇报人数。 2我来宣布本课内容，支配见习生活动。提出要求：平安第一。 2.反口令练习：由我来喊口令，学生根据口令做相反动作。 目的：加强学生组织纪律性，集中学生留意力。 二愉悦身心阶段 1.组织学生慢跑，由我来领跑接受分裂式、开口螺旋形跑等方式。 目的：充分调动学生主动性 2.持球做热身活动 目的：培育学生参与体育活动的爱好，为学习双手胸前传球做好身心准备。 三增智促技阶段 这一阶段是本课的主要内容，接受索普反向思维方式进行双手胸前教学。主要分为四部分。 1.情景设置：出示NBA球员在竞赛中双手胸前传球挂图，让学生总结出技术要领，并仿照练习。 2.觉察问题：在两人一组的原地传球练习中暴露出的问题，激发学生觉察问题总结问题的习惯。 3.老师示范完好动作：持球、蹬地、伸臂、甩腕拨指的连贯性。 4.示范讲解：接球手型以及缓冲动作，防止戳伤手指。 5.练习稳固：两人一组原地传球。学生互相指出对方的优点与缺乏，表达学生自评与互评。老师巡回指导，提示传球要领，并在娴熟的基础上加快出手速度。 6.学生展示：每一组优秀学生示范，并评出“最正确伙伴，以示激励。 7.稳固提高：以NBA球星保罗、纳什为典范，接着练习。并大声喊出传球动作要领，这样既能加深记忆又可以提高课堂气氛。 8.比一比:看谁传的准。设置左、右、前三个方向，三个不同的高度，比一比那个同学穿的又快又准。 四运用提高阶段 1.玩耍：传球接力 目的：将所学技术加以运用，提高学生的爱好。 要求：两组学生互相找出各自的优点和缺乏。 2.学生互评、老师评价 目的：提高学生的自我成就感 五复原身心阶段 1.问学生为什么进行放松整理活动？让学生知道在平常运动后消退疲乏的途径和方法。抖动肢体、洗热水澡、多吃水果等方式。师生一起扭起东北大秧歌，载歌载舞，放松身心。能使学生在轻松快乐的气氛中结束本节课练习。 2.简要小结本节课内容。让学生说出本课的主要内容，自己所学到的学问和技能，老师做进一步点评。 3.整理器材，比一比看哪个小组收的又快又好。 六、说效果意料 意料85%的学生能初步驾驭篮球双手胸前传球的基本技术，提高学生的身体协调性，培育团队协作精神。本次教学活动从学生实际动身，运用多种有效手段调动学生学习的主动性，充分发挥学生的主体作用，使学生的实力得到充分进展。 第四篇：初中体育说课稿 初中体育说课稿：排球正面双手垫球技术说课稿范例 各位领导，同仁您们好： 我今日说课的内容是九年制义务教化课程标准试验教科书体育与健康二年级教材。正面双手垫球。 本课设计的指导思想： 排球运动是体育与健康教学内容不行缺少的组成部分，是学生特殊宠爱的学习内容之一。通过排球基本理论学问和基本技术的学习，了解排球运动的文化，懂得排球运动的特点，驾驭简洁的排球技术原理。逐步提高基本技术的动作质量和综合运用所学各项基本技术的实力，使学生都能体验到排球运动的乐趣和价值，不断提高排球运动技术和参与竞赛的实力。本课以表达课程改革新思想，转变教化教学方法和观念，进展学生身体素养和进展快乐体育为重点，以学生的爱好爱好为切入点，以团结友爱，主动拼搏为德育渗透点，使学生养成良好的熬炼习惯，为学生终身体育打下坚实的基础。同时进展学生速度、灵敏、耐力、柔韧等身体素养；对于提高身体机能，培育勇于竞争，坚韧拼搏，主动进取团结合作等精神。 一、教学内容： 排球运动是通过发、垫、传、扣、拦等动作组成的。是在快速、激烈的状况下通过接发球、二传、扣球来完成的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点。通过排球运动，可以进展学生跑、跳等基本活动实力，提高灵敏、速度、力气、耐力等身体素养和动作的精确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培育学生勇敢坚韧、机智、坚决、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一样、亲热协作的集体主义精神。是一项有很高熬炼价值的运动项目。 本课教学内容是排球运动的垫球技术，垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守的最常用的主要技术。起着组织全队互相协作的重要桥梁作用，垫球技术好坏干脆影响到集体力气的发挥和战术协作的质量。 二、学情分析： 本次课的授课班级为初中二年级学生，共有40人，学生来自各个不同地方。运动技能有差异，个别学生学习实力较强，有确定的基础，但大多数学生驾驭技术较差，所以本课结合了挂图教学讲解示范，让学生在直观有了一个感性的相识。接受启发、仿照、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。按部就班、层层深化、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在实力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力到达教学目标。 三、教学目标： 以“终身体育和“快乐体育为指导思想。留意培育学生的终身熬炼的意识，使学生在快乐中驾驭熬炼的手段，参加体育熬炼，增加身心健康。 1.相识目标：通过排球垫球的练习，激发学生对体育的爱好，培育学生主动参加体育活动的看法和行为。 2.技能目标：使学生基本驾驭垫球技术，进展学生的灵敏性和协调实力。使85%以上的学生能学会排球垫球技术的基本动作。能自主学习与熬炼，提高和他人合作的实力。 3.情感目标：认真练习，通过玩耍培育学生勇敢、机智、坚决、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一样、亲热协作的集体主义精神。 四、教学重点与难点： 分析垫球的动作结构，把垫球技术分为：姿态、击球点、身体与手臂的协调动作几个环节。要想把球垫好、精确，关键是姿态和击球点，所以教材的重点：正确的击球点和正面垫球的姿态。难点：身体与手臂的协调动作。 五、教法与学法： 教学是老师传授学问与学生学习学问的互动过程。课的教法与学法应根据学情和教材的特点制定，本课的教法与学法主要以下几种： 教法：1.启发教学法：通过启发让学生更好的了解排球的基本学问，激发学生的学习爱好。2.分解法：让学生从简到难的学习，使学生更简洁驾驭技术。3.玩耍法：通过玩耍活跃课堂气氛，稳固技术，培育学生的协作实力和集体主义精神。 学法：1.尝试法：进展学生创建实力，充分表达学生的主体性。2.展示法：通过展示有利于学生进行创建性的学习。3.玩耍法：提高学生的爱好，活跃课堂气氛，稳固技术。4.评价法：通过评价进展问题，解决问题，进一步启发学生的学习爱好。 六、教学过程： 一准备部分101.课堂常规 2.本课的教学内容、目标及要求。3.队列的变换练习 4.球操。为了使学生精神激昂，到达热身的效果，支配了球操提高学生的爱好，同时培育学生的情趣。 二基本部分301.自主学与练5： 让学生自由发挥练习垫球。目的是让学生发挥自己所相识、所了解的垫球技术和练习方法。2.学习和进展20 1展示挂图：通过观看挂图和讲解使学生相识排球运动和学习排球的重要性，让学生有了一个感性的相识，建立良好的动作概念。 2徒手练习：原地散点撒开，徒手做垫球动作姿态。看老师的示范动作仿照练习，同时老师觉察问题刚好解决问题，特别是垫球的姿态、手型正确，使学生的理性相识转化为动作。3自由组合，自由练习： A垫固定球：是让学生体会全身协调用力和正确的击球位置。加深学生对垫球技术的理解。B一抛一垫：相距34米一人抛球，另一人垫球。要求抛球由到位向不到位转变，垫球由近向远转变。此练习是让学生体会垫球动作的插和蹬送动作。 C对垫：距离34米连续对垫球。要求学生随时要做好垫球前的准备姿态，并快速起动和移动，保持好合理的位置进行垫球。先可以是练习原地对垫球，再练习移动的对垫。D自垫：一人一球连续向上方垫球。这一练习是让学生不断的提高限制球的实力，保持好人与球的位置关系。同时给学生确定的时间自主创新，提高学生的学习爱好，进一步提高限制球和支配球的实力。 E自我展示：给学生确定的空间和时间让学生展示一下自己的练习成果，充分表达学生主动参与和自主学习的要义，提高学生的学习爱好。4合作发挥5玩耍：接力竞赛 规则：分为四组进行竞赛，每组一球。双手平举把球放在腕关节以上10厘米处，不能夹球，快速跑到指定地后原地垫球三次后再跑回队伍把球交给下一位同学。最先完成的为胜。目的是根据本课的内容支配这个玩耍，再次稳固垫球技术。同时也培育学生的协作协作，团结合作实力。 三结束部分5 1.在老师带着下学生通过音乐来放松，促使学生消退肌肉的疲乏，身心得到复原。2.对本课进行小结，学生参与自我评价，小组评价和综合评价。3.布置回收器材 七、场地器材： 本校的体育设施比较齐全，基本上可以做到人手一球，需要器材：排球41个，挂图1付，录音机一台，磁带一盒。 八、意料课的效果： 意料课的教学目标基本实现，85%以上的学生能学会排球垫球技术的基本动作。意料课的平均心率110120次/分。练习密度3540%. 第五篇：初中体育说课稿 导语：说课稿是每一个老师都应当准备的，说课稿可以关心老师理清教学思路。下面是我为你整理的初中体育说课稿范文，盼望对你有关心！ 一、教材内容： 篮球：原地运球、直线运球 跑：接力跑。 二、教材分析： 篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是在快速、激烈、对抗的状况下通过传递、抛接、运拍，最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，篮球赛攻防频繁，技术动作多样，使之富有吸引力深受宽阔中学生宠爱。通过篮球运动，可以进展学生跑、跳、投等基本活动实力，同时还能培育学生勇敢坚韧、机智、坚决、胜不骄、摆不馁等优良品质和团结一样，亲热协作的集体主义精神，是一项有很高熬炼价值的运动项目。 本课教材内容为篮球复习原地运球，学习直线运球和接力跑玩耍，球类是学生宠爱的运动项目，它具有良好的综合健身作用，能够培育学生团结、协作、主动进取和拼搏精神。中学篮球教材由基本技术、简洁战术和教学竞赛三部分组成，基本技术在整个教学内容中比重较大。初中阶段重点是学习各种基本动作，尤其是在初一教材里基本技术动作所占的比重最为主要。选择直线运球技术作教材，是根据初一学生的生理、心理特点和认知、技能水平状况。因此，将本课直线运球的重点确定为运球时的按拍部位，难点为限制球。初中的接力跑教材分迎面接力跑，圆圈接力跑和接力区交接棒的接力跑，本课利用沙包在篮球场地中进行接力跑，进一步增加接力跑的学问性和趣味性。接力跑玩耍的重点定为提高学生的快速跑实力和灵敏素养等。 三、学情分析： 本次课的授课班级为农村初级中学，体育的运动技能虽然有差异，但学生总体身体素养都比较好，同学之间团结合作，学生求知欲强，学习主动性高，上进心强，平常活泼、好动。组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维实力、创建实力，擅长学习，本课接受了讲解、示范、启发、仿照、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。按部就班、层层深化、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在实力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力到达教学目标。 四、教学重点、难点 : 教学重点：运球-精确的手型及按拍球的部位、力气。 教学难点：运球-上下肢协调协作和手对球的限制驾驭实力。 五、教学目标： 1、认知目标： 了解本课的练习方法，明确篮球原地运球、直线运球的技术原理及作用，能正确区分原地运球和直线运球的不同之处。相识篮球运动的目的是全面进展身体素养、增进健康。 2、技能目标： 通过本课学习，使85%以上的学生正确驾驭原地运球技术，75%以上的学生在确定速度中能正确运用直线运球技术，提高手对球的限制支配实力。进展学生的灵敏、速度素养，提高协调性及快速反应实力。 3、情感目标： 培育学生主动进取、坚韧拼搏、力争胜利的竞争意识及团结协作、吃苦耐劳的优良品质，强化学生的爱情感，提高想象、交往实力，进展学生特性和心理素养。 六、教学策略： 本课的教学指导思想主要接受老师启发指导，学生反复练习的教学策略，进展学生的特性，充分发挥学生的主体作用，运用灵敏多变手段，做到身心结合，努力到达教学目标。 全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。 全课教学的内容及手段，用按部就班、分解和组合的方式进行教学，同时创设情景教化、乡土教化，既引起学生学习爱好，又陶冶了学生情操。 七、教学程序： 在课的结构上，从“身心协同的基础观点动身，根据初一学生的身心特点，接受“收心热身、愉悦心身-育心强体、磁智促技-稳定心情、复原心身的三段结构。 1、第一阶段： 在收心热身、愉悦心身阶段，用我国男篮健儿在奥运会上的优异表现引入教学主题，通过开口螺旋形跑，活跃气氛，集中学生的留意力，紧接着成闭口螺旋形跑至站位做球性练习，通过球性练习能使有关肌肉、关节、韧带得到充分的活动，而且与要学的技术动作有机结合。因学生水平各异，最终一个球性练习为自由创想展示练习，给学生自我展示的机会，从而调动学生的创建性思维和学习的主动性。这部分用时为7分钟。 2、其次阶段： 首先，运用各种转变的原地运球练习，改良提高原地运球技术动作及限制球的实力，在运球中要求学生养成视察前方的良好习惯，重点强调正确的身体姿态和脚部动作，为主教材教学做铺垫。在学生心情已活跃的基础上学习新教材，进入直线运球教学，我用启发性的语言和直观对比，使学生能较清楚地相识到“球的反弹角度与手按拍有干脆关系等道理，并运用不同信号手段组织学生进行直线运球练习，然后支配学生进行直线运球追逐，使教学步骤由浅入深、由易到难、分层递进、对比探究、激发爱好到达初步驾驭技术动作的目标。练习中我突出要求学生互相视察、互相纠错、共同提高，充分表达和谐互助的精神。在这阶段中，我还留意在练习队形图形上进行转变，一方面充分利用篮球场原有的线路，另一方面克服重复练习带来的枯燥感。这部分用时18分钟。 在接力跑玩耍的按排上通过蜘蛛行走搬运沙包接力。作为两个内容的过度，调动学生的主动性，使学生在玩耍中体验体育运动的乐趣。来回跑接力练习时在场地的布置上，我用奥运会五环营造团结友谊、主动进取、奋勉向上的气氛，各组将本队的沙包用老师准备好的布袋做成一个大沙包再进行玩耍接力。通过传递沙包进行来回接力跑竞赛，运用玩耍竞赛法，充分调动学生的学习主动性，增加学生的团队合作意识，提高快速奔跑实力。并在每一次竞赛间隙都设计一些有关奥运会的学问的问题让负队学生回答，一方面以激发学生的爱国主义情感，另一方面给负队一次充分发挥集体的才智获得胜利和胜利的机会，在教学中充分表达出启迪心智、进展思维、强身健体、体验胜利的现代体育教学观念。这部分用时12分钟。 1、第三阶段： 配乐并围着五环做放松练习，后运用“笑与不笑玩耍，以到达稳定心情、复原心身的目的，使学生的身心得到充分放松。最终进行小结，对本课的练习效果进行讲评，指出学生练习中的优点和缺乏之处，激励学生自制简洁器材实力并进行自我熬炼的良好习惯。对学生的成果给于确定和表扬，提出今后留意事项，最终师生道别，再次拉近师生距离，养成文明礼貌习惯。从而结束本课教学。这部分用时3分钟。 八、说教学特色： 1、本课以“快乐教学法、胜利教学法作为指导思想，以发挥学生的相识实力为核心，以培育学生的基本活动实力为目的，充分发挥老师的主导作用，突出学生的主体地位，始终在师生的共同活动中快乐、轻松、活泼地进行教学，力求表达“大容量、高密度的教学特色，以到达最优化的教学效果。 2、整堂课始终在一个篮球场地中进行，布置简洁清楚，器材好用，富有喻意，坚持"一场多用、一线多用、一材多用的指导思想。 九、场地器材： 1、场地：篮球场一块； 2、篮球41只，沙包10个，录音机1台。 十、意料教学效果： 意料平均心率为：130-135次/分，最高心率为180次/分，出如今其次十、三十五分钟 运动密度约为55%,运动负荷为中等稍上。