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2023年初一数学教学计划(2023.3) 第一篇：初一数学教学支配(2023.3) 初一数学下学期教学支配 芮城二中董丽萍 一、教材、生现奖分析 本学期内容与现实生活联系紧密，学问综合性也较强，教材为学生动手操作、归纳、猜测供应了可能。视察、思索、试验、想一想、试一试、做一做等，给学生留有思索空间，更能让学生自主学习。因此要求老师从学生诞生，教学中激发学生潜能，对学生多 其次篇：2023初一数学教学支配 教学支配课程支配是课程设置整体规划，它规定不同课程类型互相结构方式，也规定不同课程在管理学习方式要求及其所占比例，同时，对学校教学、生产劳动、课外活动等作出全面支配，下面是2023初一数学教学支配，请参考！ 2023初一数学教学支配 新学期已到来，我们又要投入到惊慌、繁忙而有序地教化教学工作中，提高自身业务实力，围绕我校新学期工作支配要求制定初一数学教学支配： 一、指导思想 以十八大精神为指针，全面贯彻党教化方针，主动落实数学课程标准改革观。通过教化教学，结合学生实际状况，让学生亲历将实际问题转化为抽象数学模型，并进行说明与应用过程，使学生获得对数学学问理解同时，强化基本计算实力和归纳实力，培育其探究精神和创新思维。同时提高学问应用实力，使学生综合实力得到较大提升。 二、学情分析 经过七年级第一学期教学，觉察班内部分学生数学基础较差，两极分化现象严峻，尤其是后进生数学成果普遍偏差。部分学生在解题时比较马虎，不能很好发挥出自己应有水平。但通过上学期学习，不少学生驾驭确定数学学习方法和解题技巧，对于所学学问能较好地应用到解题和日常生活中去。 三、教学内容 本学期教学章节内容： 第六章：一元一次方程。本章主要学习一元一次方程及其解概念和解法与应用。 本章重点：一元一次方程解法及实际应用。 本章难点：列一元一次方程解决实际问题。 第七章：二元一次方程。本章主要学习二元一次方程(组)及其解概念和解法与应用。 本章重点：二元一次方程组解法及实际应用。 本章难点：列二元一次方程组解决实际问题。 第八章：不等式与不等式组。本章主要内容是一元一次不等式(组)解法及简洁应用。 本章重点：不等式基本性质与一元一次不等式(组)解法与简洁应用。 本章难点：不等式基本性质理解与应用、列一元一次不等式(组)解决简洁实际问题。 第九章：多边形。本章主要学习与三角形有关线段、角及多边形内角和等内容。 本章重点：三角形有关线段、角及多边形内角和性质与应用。 本章难点：正确理解三角形高、中线及角平分线性质并能作图，三角形内角和证明与多边形内角和探究。 第十章：轴对称、平移与旋转。 四、教学目标 通过本期教学，学生应驾驭必要基本学问和基本技能，形成相应数学思想，积累丰富数学活动阅历，能运用数学学问解决生活中实际问题，形成确定数学素养，为今后接着学习数学打下良好基础。接着做好培优工作，并做好配套工作。能驾驭科学学习方法，形成良好学风，养成良好数学学习习惯，构建融洽师生关系，使学生在德、智、体各方面全面进展。 五、教学措施 1、认真研读新课程标准，钻研教材，精选习题，细心备课，做好教案，上好新课。 同时细致批改作业，作好辅导，觉察问题刚好解决作认真总结胜利与失败阅历和缘由。 2、充分利用先进教学媒体进行教学，设置教学情境，结合日常生活，由浅入深，按部就班。 引导学生主动加入课堂学习和探讨，主动参与学问探究与规律总结。 3、营造和谐、自主学习气氛，引导学生进行合作探究、沟通和共享觉察快乐。 让学生体会到学习乐趣，激发学生学习热忱。 4、细心设计探究主题，引导学生学会发散思维，培育学生创建性思维实力，实现一题多解，举一反三，触类旁通。 5、接着坚持课改，开展分层教学，成立互助学习小组，以优带良，以优促后。 同时狠抓中等生，辅导后进生，实现共同进步。 第三篇：初一数学教学支配 初一数学上期教学支配 丁家初中 尹道伦 本学期我接受了学校交给的工作七年级两个班的数学教学工作。新的学期，新的起先，学校呈现出一派生气勃勃的新面貌。为了搞好本期工作，制定教学工作支配如下： 一、指导思想 新学期里，本人将主动接受学校支配给自己的各项教化教学任务，以剧烈的事业心和责任感投入工作。遵纪遵守法律，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，刚好更新教化观念，实施素养教化，全面提高教化质量，保持严谨的工作看法，工作兢兢业业，一丝不苟。酷爱教化、酷爱学校，尽职尽责、教书育人，留意培育学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。 二、素养教化： 我留意推行素养教化，坚决把实施素养教化落实在行动上。关切疼惜全体学生，敬重学生的人格，同等、公正对待学生。对学生严格要求，耐性教育，不挖苦、挖苦、卑视学生，不体罚或变相体罚学生，爱惜学生合法权益，促进学生全面健康进展。 教案是老师讲课的根据，教案中不仅写明教学要求和教学目的，也写清实力训练的内容、要求、目的及教学措施等，不仅表达教学大纲的要求，也保证将大纲要求落实到实处。这样做就能使素养教化在整个教化教学中成为一项必不行少的内容，避开了盲目性，随便性，增加了支配性。在编写教案时留意选择教化的方法和时机，到达既给学生传授学问，又开发学生思维实力，促进学生全面进展。在具体的教学过程中，结合所学内容，使学生学习数学学问的同时，也吸取其它方面的“养分，开阔他们的视野，拓展他们的学问面，培育实事求是和刻苦学习的科学看法。 三、教研工作： 我将主动参加教学探讨工作，不断对教法进行探究和探讨。虚心谨慎、敬重同志，互相学习、互相关心，维护其他老师在学生中的威信，关切集体，维护学校荣誉，共创文明校风。对于素养教化的理论，进行更加深化的学习。在平常的教学工作中努力工作，不断向老老师学习，吸取阅历。 四、学情分析： 7班学生：48人，其中男生23人，女生：25人。6班学生：45人，其中男生24人，女生：21人。通过小学的升学成果来看，学生的数学成果参差不齐，总体上看，学生的数学成果较差；在学生的数学学问上看，小学学过的四则混合运算，相应的较为简洁的应用题，对图形、图形的面积、体积，数据的收集与整理上有了初步的相识，无论是代数的学问，图形的学问都有待于进一步系统化，理论化，这就是初中的内容，本学期将要学习有关代数的初步学问，对图形的进一步相识；在数学的思维上，学生正处于形象思维向规律抽象思维的转变期，这期间，结合教学，让学生适当思索部分有利于思维的题，无疑是对学生终身有用的；在学习习惯上，部分小学的不良习惯要得到订正，良好的习惯要得到稳固，如独立思索，认真进行总结，刚好改正作业，超前学习等，都应得到强化；通过前面几天的视察，大部分学生对数学是很感爱好的，尽管成果较差，但仍有部分学生对数学严峻丢失信念，谈数学而色变，因此要给这部分学生树信念，鼓干劲；对于小学升入初中，学生有一个适应的过程，刚起先起点宜低，讲解宜慢，使学生快速适应初中生活，同时，小学六年，运用的是原来的教材，对于学习新教材，学生照旧感到有确定的困难，对于我自己，也有一个探讨新教材，新标准，扩充教材的过程，对于我照旧是一个挑战。 五、明确本期教学目标 本期教材学问内容为 “有理数、“整式的加减、“一元一次方程、“图形相识初步。 、学问与技能目标：学生通过阅历从具体情境中抽象出符号的过程，相识有理数和代数式，驾驭必要的有理数和代数式的运算包括估算技能，能运用有理数，代数式探究具体问题中的数量关系和转变规律，并能运用有理数的代数式来进行描述；学生在阅历物体和图形的初步相识过程中，驾驭基本的识图与作图技能，相识最基本的图形点和线，进而相识角、相交线和平行线，驾驭与此相关的基本推理技能；学生通过实际问题相识方程，利用等式的性质学会解方程，解决实际问题。 、过程与方法数学思索与解决问题目标：学会能对具体情境中较大的数字信息做出合理的说明和推断，能用有理数、代数式刻划事物间的互相关系。学生通过在探究图形点、线、角、相交线、平行线的性质、图形的变换以及平面图形与窨几何体的互相转换三视图、绽开图等到活动过程中，初步建立空间观念，进展几何直觉；能在说理的推证过程中，体会证明的必要性，进展初步的演绎推理实力。学会能结合生活实际的具体情境觉察并提出数学问题。学会从不同的角度解决问题的方法，有效地解决问题，尝试对比评价不同方法之间的差异，并学会对解决问题过程的反思，从而获得解决问题的阅历。学会在解决问题的过程中与他人合作学习，养成独立思索与合作沟通的习惯。 、情感与看法目标：学生通过初步相识数学与现实世界的亲热联系，乐于接触生活环境中的数学信息，情愿参与数学话题的研讨，从中懂得数学的价值，形成用数学的意识。学会敢于面对数学活动中的困难，勇于运用所学数学学问克服困难并解决问题，获得胜利的体验，从而树立学好数学的自信念。学生通过学习，体验到数学中的有理数、代数式和几何图形是有效地描述现实世界的重要手段，相识到这些数学学问是解决实际问题和进行沟通的重要工具从而了解数学对促进社会进步和进展人类理性精神的作用。初步相识到数学活动是一个充溢视察、试验、归纳、类比、推断可以获得数学猜测的探究过程，体验到数学活动充溢着创建性，感受证明的必要性、证明过程的严谨性和结论确实定性。学会在独立思索的基础上，主动参与学习探讨，敢于发表自己的观点，并能虚心听取、敬重与理解他人的见解，从而学会在沟通中提高自己，形成良好的思维品质。通过阅读学习，了解我国数学家在数学上的杰出奉献，从而增加民族的傲慢感，增加爱国主义。 上述三维目标是一个亲热联系的有机整体，它们是互相联系的和互相作用的。过程与方法目标的实现，情感与看法目标的实现，离不开学问与技能的学习，否则它们的实现将是无源之水、无本之木；同时，学问与技能的学习必需以有利于过程与方法目标、情感与看法目标的实现为前提。 六、具体措施： 1、做好教学六认真工作。把教学六认真做为提高成果的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真。 2、爱好是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的爱好，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出相应的数学思索题，激发学生的爱好。 3、开展丰富多彩的课外活动，课外调查，数学建模，野外测量，七巧板玩耍，课件演示。使学生乐在其中，乐此不疲。 4、挖掘数学特长生，进展这部分学生的特长，使其冒尖。 5、开展分层教学试验，使不同的学生学到不同的学问，使人人能学到有用的学问，使不同的人得到不同的进展，获得胜利感，使优生更优，差生慢慢赶上。 6、用哲理的高度，站在系统的高度，思如泉涌的精神状态，八方联系，浑然一体的学习方式，使学生学得松。成果好，进展学生的素养。 七、时间支配： 第一章：有理数 第一周至第四周其次章：整式的加减 第五至第六周 第七周 周四、周五月考 第三章：一元一次方程 第四章：图形的初步相识 第十七周起先进行期末复习 第七至十二周 第十四周 周二、周三期中考试。 第十四至十六周迎接期末考试。 第四篇：初一数学教学支配 一、指导思想： 七年级数学是初中数学的重要组成部分，通过本学期的教学，要使学生学会适应日常生活，参加生产和进一步学习所必需的基础学问与基本技能，进一步培育运算实力、思维实力和空间观念：能够运用所学的学问解决简洁的实际问题，培育学生的数学创新意识、良好特性品质及初步的辩证唯物主义的观点。 二、学生基本状况： 根据初次教学，学生学习主动性不高，厌学状况严峻，纪律涣散，意志力薄弱，学习欠缺勤奋，学习的自觉性不高。根据上述状况本期的工作重点将扭转学生的学习看法，培育学生的创新意识，激发学生学习数学的热忱，抓优扶差，同时强调对数学学问的灵敏运用，反对死记硬背，以推动数学教学中学生素养的培育。不断加强学生的规律推理、规律思维实力，计算实力，以便提升学生的整体成果，应在合适的时候补充课外学问，拓展学生的学问面;本学期中我要抽出确定的时间给孩子们讲讲有关新概念几何，提升学生素养;在学习看法上，部分学生上课能聚精会神，主动的投入到学习中去，部分学生对数学学习上的困难，使他们对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分学生能认真完成，少数学生需要老师催促，这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象，课堂家庭作业，学生完成的质量要打折扣，学生的自觉性降低了，学习的风气有所淡化，是本学期要解决的一个问题;学生的学习习惯养成还不志向，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致志学习的习惯，主动订正(考试、作业后)错误的习惯，还需要加强，需要老师的催促才能做，陶行知说：教化就是培育习惯，这是本期教学中重点予以关注的。 三、提高学科教化质量的主要措施： 1、认真做好教学工作。把教学认真作为提高成果的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。 2、爱好是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的爱好，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思索题，激发学生的爱好。 3、引导学生主动归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培育学生透过现象看本质，提高学生举一反三的实力，这是提高学生素养的根本途径之一，培育学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。 4、运用新课程标准的理念指导教学，主动更新自己脑海中固有的教化理念，不同的教化理念将带来不同的教化效果。 5、培育学生良好的学习习惯，陶行知说：教化就是培育习惯，有助于学生稳步提高学习成果，进展学生的非智力因素，弥补智力上的缺乏。 6、进行个别辅导，优生提升实力，扎实打牢基础学问，对差生，一些关键学问，辅导差生过关，为差生以后的进展铺平道路。 8、站在系统的高度，使学问构筑在一个系统，上升到哲学的高度，八方联系，浑然一体，使学生学得轻松，记得牢固。 五、教学进度支配： 第四课时：有理数的运算 第五课时：实数 第六课时：代数式 第七课时：一元一次方程 一第八课时：一元一次方程 二第九课时：图形的初步相识 第十课时：复习 第五篇：初一数学教学支配 蓬塘中学七年级数学教学支配 制订人：张军 一、学情分析 这个学期里，我担当七年级183班的数学教学工作，在与孩子们的沟通和接触中，我觉察孩子们已经具有确定的视察实力，也能有序思索，具有确定的沟通合作意识和较好的学习习惯，对数学学习充溢热忱。只是由于年龄比较小，留意力集中时间短，自控实力比较差，好说好动，倾听习惯还有待培育。大部分孩子能主动学习，部分后进生需要特别关注。 因此本学期一方面要立足基础学问和基本技能，对课堂上的重点难点要由浅到深，有易到难。另一方面要争取使每个孩子都能主动认真地投入到本学期的学习中来，并且我们要从作业中，日常的教学中去觉察学生的难题，为此，我们要建立具体的错题库。在教学中，我们要启发学生思维, 不断培育学生的学习习惯，慢慢培育学生数学思维实力等。 二、指导思想： 面对新的社会要求，老师与学生应首先走了社会的前边，因此我们应当以新课标要求为指挥棒，接受全部可行的措施，尽量表达以人为本，培育学生创新，开放的思维方式。另一方面留意处理好内容与思想的连接，内容要在学生上学期的水平之上进展并为以后学习打下基础，思想上留意新思维与我国传统的教学思想结合。 三、教学内容： 本册教材包括以下内容：第6章一元一次方程，第7章一次方程组，第8章一元一次不等式，第9章多边形，第10章轴对称,平移与旋转。 其中重点教学内容是：1.解一元一次方程的方法，等式的性质与方程的简洁变形。2.二元一次方程组和它的解的定义，及其解法。3.解一元一次不等式，及不等式的解集，不等式的形变，4.相识多边形。5.知道轴对称,平移与旋转的意义.四、教学目标： 1让同学们相识一元一次方程, 并且能够娴熟的解一元一次方程，会解一元一次方程组： 1首先通过现实中具体的问题，分析它，并把其转化为一元一次方程，相识一元一次方程的解的定义。 2通过探究觉察一元一次方程性质。 3通过一元一次方程的性质解一元一次方程。 4从一个到多个方程的转化，解法和性质的相识。 2.一次方程组的解，及其解法 3一元一次不等式： l相识一元一次不等式，并且初步驾驭解一元一次不等式的方法。 2了解不等式的解集的定义，表示方法及不等式的简洁变形。 4多边形： (1)相识多边形，最基本的多边形是三角形，三角形的内角和和外角和。 (2)三角形的三边关系，如何运用正多边形。 5轴对称，平移和旋转： (1)在生活中能正确的辨识什么图形是轴对称图形。 (2)平移的方法，及特征。 (3)图形旋转，及旋转的特征。 五、具体教学措施： 1、从学生的年龄特点动身，多实行玩耍式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。 2、课堂教学中，增加一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。 3、布置一些比较好玩的作业，比方动手的作业，少一些呆板的练习。 4、加强家庭教化与学校教化的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。 5、关注两头。一是学习困难的学生，刚好跟踪，刚好补缺补漏，切实到达教学目标。一是优秀的学生，要供应更多的思维训练材料，让他们吃饱，激发酷爱数学、钻研数学的爱好。 6、提出具体的要求，培育学生良好的学习习惯。倾听习惯、沟通习惯。加强口头表达实力的训练。 六、全册课时支配与进程支配：约60课时 一一元一次方程8课时 从实际问题到方程 2课时 解一元一次方程 2课时 解一元一次方程强化练习 1课时 实践与探究 1课时 复习与总结 2课时 二一次方程组8课时 二元一次方程组和它的解 1课时 二元一次方程组和它的解法 3课时 三元一次方程组的解及其解法 2课时 实践与探究 1课时 复习与总结 2课时 三一元一次不等式9课时 相识不等式 1课时 一元一次不等式的解集 1课时 一元一次不等式的简洁形变 1课时 解一元一次不等式的方法 2课时 解一元一次不等式组的解法 1课时 实践与探究 1课时 复习与总结 2课时 四多边形8课时 相识三角形 1课时 三角形的内角和和外角和 1课时 三角形三遍的关系 1课时 多边形的内角和和外角和 2课时 正多边形铺设地板 1课时 复习与总结 2课时 五轴对称，平移和旋转：9课时 轴对称图形 3课时 平移的方法，及特征 2课时 图形旋转 2课时 中心对称 1课时 中心对称 1课时 六总复习 周次 日期 支配进度注明篇目或具体章节 重点/难点 附注 225229 从实际问题到方程3.135 解一元一次方程强化练习及复习与总结 36310 一次方程组和它的解 4 311315 一元一次不等式的解集及解法 316320 解一元一次不等式组的解法 实践与探究 及其复习与总结321325 相识三角形 及三角形的内角和和外角和326330 三角形三遍的关系 及多边形的内角和和外角和4246 多边形复习和总结 9 49413 轴对称图形及特征 416420 平移的方法，及特征11 423427 图形旋转，及特征43054 中心对称，及特征57511 总复习514518 第六单元复习521525 第七单元复习52862 第八单元复习17 6468 611615 19 618622 第九单元复习 第十单元复习 查漏补缺 2023年7月