2023年初中英语教师国培计划培训总结.docx

2023年初中英语教师国培计划培训总结 第一篇：初中英语老师国培支配培训总结 初中英语老师国培支配培训总结 回想任教近十年来，阅历的培训也不少，可只有这次培训给我留下了深刻的印象。这次甘肃省农村老师远程培训有编导对教材的精彩解读和分析；有课堂实录；还有耐人寻味无穷的阅历之谈。从各位专家的亲身体验，从国内教化到国外理念，让我犹如呼吸到清爽的空气，为之激昂！ 一、通过学习理论，不断应用实践。 作为一名骨干老师，我努力把学习的理论学问转化为实践动能，使之有效地指导平常的英语教学工作。在培训过程中，我把自身对英语新课程标准的理解与组内的老师沟通，并在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的基础上重新觉察，如此用心的循环往复，是因为培训班的课例探讨让我从有力，变得更加有心。 同时，我学会了变换角度谛视自己的教化教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教化观，正是这种换位思索，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力气。 二、加强专业学问学习，做专业型老师。培训既惊慌而劳碌，在培训中，我感受到了一种孜孜以求、学无止境的气氛。这种严谨实效的气氛，让每听一课我都认真准备，细心揣摩，通过网络便捷方式查阅相关资料，努力构建高效的教化教学活动。在实践过程中敢于迎接挑战，便也敢于创新。可以说，是培训激励了我的意志，启发了我的心智，让我更加执着地扑在初中英语的教化教学上。有句话说的好：“老师要想给学生一碗水，自己必需得有一桶水，甚至是源源不断的源头水。所以我们要想做一名优秀的老师，不能做一潭死水，而是要做那源源不断的源头水，因此必需要不断加强专业学问的学习。 三、尽量接受“任务型的教学途径，培育学生综合语言运用实力 根据课程的总体目标并结合教学内容，尽量设计贴近学生实际的教学活动，要以学生的生活阅历和爱好为动身点，内容和方式要尽量真实，吸引和组织他们主动参与。学生通过思索、调查、探讨、沟通和合作等方式，学习和运用英语，完成学习任务。促使学生获得、处理和运用信息，用英语与他人沟通，进展用英语解决实际问题的实力，同时，主动激励学生把活动延长到课堂之外的学习和生活之中。 四、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。 学生只有对自己、对英语及其文化、对英语学习有主动的情感，才能保持英语学习的动力并取得成果。消极的情感不仅会影响英语学习的效果，而且会影响学生的长远进展。因此，在英语教学中我应当自始至终关注学生的情感，努力营造宽松、民主、和谐的教学气氛。 虽然全部培训项目的学习即将结束，但是，我将要针对本次培训认真做好反思，认真整理学习笔记，特别是在下学期开学时，有针对性地开展以上四个版块的教学实践与探讨活动，把我们在假期中学习到的学问应用到教学实践中去，边实践边总结边反思，不断稳固所学学问，真正做到学用结合，联系实际，学以致用。 其次篇：2023年初中英语国培培训总结 2023年初中英语国培培训总结 西湖中学 李兰 今年我有幸参加了“国培支配2023中学英语老师培训。在这段时间的学习中，我听取了许多专家、教授的精彩讲座，使我对初中学英语新课改有了更新的相识，也意识到新课改的重要性及必要性。在培训中，我进一步相识了新课程的进展方向和目标，反思了自己以往在工作中的缺乏。作为一名中青年老师，我深知自己在教学过程中还存在太多的问题，但是，经过一段时间的学习信任我是有收获的。以下是我的学习心得体会： 一、通过培训和学习拓宽了学问的视野： 感谢国培，感谢这次学习机会。在这次学习中，我结识了许多专家、许多老师、许多挚友，同时也接受了许多先进思想、先进理念、先进方法。 在以前的英语教学中，我并没有认真领悟新课改的意义和真正的内涵，在教学模式和对教材的处理上还是主要参照旧的教学方法和模式。通过这次学习后我相识到，新课程改革是人的改革，课程进展是人的进展，需要全员参与。 相识到初中英语课程改革力图表达“为了每一个学生的进展的基本理念，以进一步提高学生的科学素养为宗旨，激发学生学习英语的爱好，敬重和促进学生的特性进展；关心学生获得将来进展所必需的英语学问。英语教学就是让学生在听、说、读、唱、演、练、中悟出学问。提倡以科学探究为主的多样的学习方式，重视英语学习方法的启迪，提高学生终身学习的实力，在现代社会的生存和竞争实力；培育学生的爱国主义精神、集体主义精神和健康的世界观、人生观、价值观和社会责任感。 二、老师应擅长反思，在反思中进步： 老师要在教学中常常反思。尤其是一线老师，重要的工作阵地就是课堂。但，老师不能只是课堂技术的机械执行者，而必需是课堂实践的自觉反思者。老师要在读书中反思，在工作中反思。本次培训学习，让我充分领会到专家与名师那份独特的魅力广博的学问积累和深厚的文化底蕴。这些专家与名师都有一个共同的嗜好读书，他们充溢才智和灵气的课堂正是得益于他们读书。读书，可以让自己从不同层面得到丰厚；读书，可以加深自身文化底蕴，提高自身专业素养。几乎每个专家做的讲座，都是自己广博群书和在工作中积累的丰厚阅历，让我觉得自身学问的贫乏的可怜。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要读书，只要坚持，哪怕读一点点都是好的。在教学工作的过程中，还必需要学会思索，思索工作中的胜利与失败，找到失败的缘由，从而在思索中得到进步。 第三篇：初中英语国培总结范文 初中英语国培总结 2023年秋季学期，我兴奋地参加了初中英语国培，起先参加国培的时候，我觉得这培训很生疏，不知所措。后来上网学习之后，觉得很好玩，学问面很广。有师德的学问的培训，有专业学问的培训，有同行们沟通。参加国培是我任教一生中最有创意的培训学习，参加培训后，教化教学有了新的理念，课堂教学水平有了明显的提高，现将参加国培的有关工作总结如下： 一、转变教学观念，提高业务水平。 经过几个月的培训学习，使得自己在教化教学工作中有了明确的目标，平常教学工作中可以举一反 三、触类旁通。本次培训，每位专家、老师给我们做精彩的讲座。各位专家、老师的讲座，阐述了他们对初中英语教学的独特见解，对新课程的各种看法，对英语思想方法的探讨，并向我们介绍了比较前沿的教化理论学问，以及如何开展课例探讨。从各位专家的亲身体会，很客观的讲解并描述了教化的本质。自己从培训中得到启发，从学习中觉察问题，从教学工作中得到关心，业务水平得到了提高，教学有了新的理念。 二、让学生学会欣赏和审美。 参加培训后，我觉得作为一名英语老师，应当把学习的理论学问转化为实践活动，培育学生学会欣赏和审美。美的典型具有典范的力气和诱导的力气。艺术是以情感人、以情动人的。因此在英语教学中应力求创建传情的感染的气氛陶冶学生，让作品所展示的显明、真实、感人的形象，打开他们心灵的大门，爱作者所爱，到达思想性和艺术性的高度统一。如：JEBIIIU1TeachersDay的教学，通过结合Womens Day、MothersDay、The Old MenDay等节日系列活动，布置学生用英语向父母及祖父母外祖父母祝福，并用文字记录下来，这样不仅培育了学生的发散性思维，到达学以致用。又学会关切身边的人。又如教“JEBIIIU11A Great inventor和The story of little Gause时，结合2023年中考中理化试验考试试验操作，启发学生向科学家、数学家学习，学习他们爱视察、爱思索、爱提问、爱试验、爱独创，为人类谋福利的高尚思想行为。在JEBIIIU2The Sports meeting，JEBIIIU23The football match与JEB OU23L90Partl的教学中，利用文接力赛中运动跌倒仍爬起接着竞赛、足球赛中球队因teamwork而胜、因单干而败，以此组合写一篇看图作文 并进行评比，激发学生的主义情感，让学生明白有团队精神才是获胜的关键，个人英雄主义将导致失败的道理。某省中考题JEBIIIU5Theaccident一文表达了学生在放学途中目睹车祸后送伤员就医、找老师和警察求救、堵车爱惜现场的事例，引导学生比较现实生活中有人对他人的意外事故冷眼旁观的现象，开展“假如我在现场我会怎么做？我该怎么做？，并召开主题班会“心中有他人，理论联系实际，让学生自然地相识到什么才是真正的情操美。 三、语言技能中“师生互动实践与反思。 本人认为语言技能中“师生互动的教学方法在课堂中很有效果，我在实践与运用“师生互动的教学方法中也尝到甜头，刚起先进行实践与运用“师生互动的教学方法的时候，常出现一些问题。 一是内容偏颇,多认知互动,少情意互动和行为互动。师生互动作为一种特殊的人际活动,其内容是多种多样的。一般把师生互动的内容分为认知互动、情意互动和行为互动三种,包括认知方式的互相影响,情感、价值观的互相沟通,行为方式的互相借鉴等等。由于现代课堂教学以学问驾驭为主要目标,把情感看法的形成等目标视为促进认知的帮助性目标,因此课堂上缺乏与学生真诚的内心沟通,缺乏与学生真挚的情感沟通,舍不得花时间与学生交换情感,舍不得花时间让学生展示特性化的看法、情感、学习方式,借鉴和探讨彼此的特长。因此,课堂互动主要表达在认知的冲突发生和解决过程上,而缺乏心灵的互相碰撞,感情的互相交融,行为的互相关心和借鉴等。 二是深度不够,多浅层次互动,少深层次互动。目前课堂互动大多在浅层次上进行,没有深层次的探究,没有思维的碰撞,没有冲突的激化,也没有心情的激烈,整个课堂教学像一条潺潺溪流单线条行进,而没有大海似的潮起潮落,波浪翻滚。这对学生深化思索、分析问题、解决问题实力的提高都是不利的。英语教学强调互动是对英语课堂教学本质相识不断深化的必定结果。有效运用互动式教学才能营造“英语化“人文化的课堂气氛，让学生在活动中通过互动体验、合作沟通来激活思维，构建和进展他们的综合语言运用实力。在互动教学中，老师要充当好设计者、组织者及合作者，需要多渠道地获得英语教学信息，广泛调动各种英语教学资源，主动了解异国文化的内涵与背景，有支配有步骤地系统设计课堂上的各项互动活动。用激发爱好，启动互动良好的导入是上好一节课的前提，老师应从学生已有学问基础和实力进展动身，尽量以轻松、幽默的形式以旧带新，激起学生学习的热忱。 英语教学强调互动是对英语课堂教学本质相识不断深化的必定结果。有效运用互动式教学才能营造“英语化“人文化的课堂气氛，让学生在活动中通过互动体验、合作沟通来激活思维，构建和进展他们的综合语言运用实力。在互动教学中，老师要充当好设计者、组织者及合作者，需要多渠道地获得英语教学信息，广泛调动各种英语教学资源，主动了解异国文化的内涵与背景，有支配有步骤地系统设计课堂上的各项互动活动。用激发爱好，启动互动良好的导入是上好一节课的前提，老师应从学生已有学问基础和实力进展动身，尽量以轻松、幽默的形式以旧带新，激起学生学习的热忱。这才到达“师生互动教学效果。 参加初中英语国培之后，我学到很多的学问，从教学观念的转变到提高教学业务水平，从纯英语学问的课堂教学到渗入课堂德育教化，这是一个教学中质的飞跃。语言技能中“师生互动实践与反思，让我得益匪浅，冷静反思也觉察一些缺乏之处。参与国培让我大开眼界，感谢国培！ 第四篇：初中英语国培总结 初中英语国培总结 运村中学邓海红 作为农村中学的一位英语老师，力求利用自己的力气来探究新的教学方式和教学方法来提高自己的教学水平，但当面对全方位的新课程改革，我很多时候感到的是茫然，感到手足无措，在实际的教学中我常会遇到很多的挫折、有时觉得英语教学举步维艰，而这次培训学习犹如为我打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。 在这次国培中我每天花了将近5小时的时间来学习14个专家的专题讲座、认真完成每个讲座后的习题、主动撰写研修日志、教材分析、教案设计等各项作业同时主动参与班级论坛来共享和分担教学中的实际问题。无论是这些报告还是授课，都让人耳目一新、也为他们的丰富的专业学问所折服。从中受益匪浅。学才知缺乏，我感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干老师，就要更努力地提高自身的业务素养、理论水平、教化科研实力、课堂教学实力等。我觉得我还是一个小学生，要学的东西还很多。这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教化理论，并勇于到课堂上去实践，刚好对自己的教化教学进行反思、调控我信任通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。在以后的教学中，我要做的是： 一、自我反思、变更教学观念和方法。 作为一名农村老师，教学资源的匮乏，教学信息的堵塞，让自己的观念一度陈旧，时常会听到教改在进行，苦于没有方向，没有方法，在井底之蛙的那片天地，乏累着工作，加强备课的强度，力争把每个学问点整理的具体、全面，很怕疏漏一丝一毫的传授给学生，当我苦于学生不领情找寻问题纠结时，是国培，让我懂得，我的这种灌输式教学正是新课程理念下杜绝的教学方式。 国培中介绍的两种教学方式，更加的科学、有效、专业。授导型教学不仅仅是授更在于导，探究性课堂，是学生主动参与、乐于探究、勤于动手、沟通合作的课堂。重新谛视了师生关系，学生是学习的主体，老师是学习的组织者、引导者、合作者。不再只是灌输者和传授者。追求课改的课堂，也是师生共同成长、沟通互动、心灵碰撞的平台，一切都“以生为本，而不是以“爱生为借口剥夺学生自主探究学问，体验学习过程的课堂。 二、教学设计的优化 以前的教学设计，只关切对学问的设计，而忽视了情感看法的关注，只会照搬教材的设计过程，不会设计符合学生进展的教案，只会留意课堂活动，淡化了情感和实力的培育。在国培的学习中，专家们专业科学的理论理念作指导，优秀老师的课堂实录做引领，还有辅导老师的辅导和同行们的沟通互动，让我学会课改下的教学设计更应当关注学生的学情，生成资源的开发和调控，实力的培育和生成。 1、关注学生的学情。以往的课堂机械、沉闷，只留意学问的传授，国培让我知道更要留意身心的点化和人格的润泽。更要表达学科文化素养的精髓，唤醒学生的求知欲望。 2、捕获生成资源。以往是遵循固定路途的教学，从不考虑生成资源，实质是一种奢侈，通过国培的课堂实录，感知到课堂是向未知挺进的旅行，随时都可能发生意外的通道或美丽的风景，假如合理利用，可以涌现出鲜活、精彩的画卷，善待意外，激活心智，让学生的思维在课堂中自由翱翔。 3、培育学生实力。以往自己“重学问，轻实力，“习题化淡化了“生活化让学问和实践脱节，在课堂实录中，感受到他们的教学设计留意“教学回来生活，让教学生活化，生活教学化。课堂教学重视生活体验，把教学和学生的生活体验相联系，创设最贴近学生生活的学习情境，留意实力的培育，最终培育学生独立思索，分析问题、解决问题的实力 三、不断学习、不断沟通做到教学相长 不断学习，读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满意学生的需求了，我要不断学习，成为长流水。沟通，他人直言不讳的看法与建议可能是觉察缺乏、相识“庐山真面目的有效途径。要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。 四、加强培训、提高教科研的水平 在推动素养教化的今日，提倡更新教化理念的同时，我觉得老师还应加强学生各方面的素养教化，以学生为本，一切为了学生，为了学生的一切。工作时不仅要备好课，上好课，勤反思，还要不断地学习，不断地更新自己，才能不断地使自己的教学工作到达最优化，教化活动才最有成效。通过“学习反思探讨实践相结合的专业进展之路。 国培快结束了，利用繁琐的工作间隙，难得闲暇时间，临频学习着每一个模块，在班级论坛中沟通互动。绕指轻敲写下了每日的学习困惑和感受。带给自己的不仅仅是观念的调整，专业的提升，更是增加了新课改探究的信念。在以后的教学改革中，还会遇见各种各样的困难，但有了这次的国培学习，我可以利用先进的教化理念，科学的方法，运用所学的学问和技能化解课改下的困惑和苦恼，在以后的教学中将所学的理论不断实践，不断提高。实现高效课堂，尽自己的最大实力为学生做的更好点。 第五篇：幼儿园老师国培支配培训总结 “国培支配培训总结报告 XX县XX机关幼儿园 XX 经单位举荐，我有幸于2023年9月16日在洱源县教化局人事股提名参加了“国培支配培训项目。 培训活动内容涵盖了幼儿园老师工作的方方面面。有专家教授的精彩报告，每一位专家们精彩的讲演，都洗刷着我倦怠的心灵；他们结合自己丰富的阅历，将相关的理论学问深化浅出地阐述讲解，使我学到了很多新的心理辅导理念和探讨问题的方法，还列举了许多生动好玩的案例，深化浅出地向我们阐述了幼儿老师教学工作的新理念。 在此，说一说我的几点感想。 一、通过学习，我感受到国家对学前教化的前所未有的重视程度，同时也明白了当代我国学前教化面临的机遇与挑战。 二、通过学习，不但使我驾驭了许多专业理论学问，也使我了解到了许多书本上没有的学问，这是一种对思想的陶冶、学问的启发。进一步充溢了自己的幼教理论基础，有效提升自己对幼儿园教学活动、区域活动的组织实力。也让从事幼教工作的我有了更一步的相识，在我们看孩子的时候更要用一种敬畏的心情和进展的目光去对待。这一段时间的培训，我觉得重要的不是学技能，学模式，而是学一种思想，一种促进学生主动探究学习为主的思想以及促进老师原创性的思索。 三、通过学习，我首先相识到了老师心理健康的重要性。因为老师是学校心理健康教化的推行者、具体实施者。一个胜利的老师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。幼儿老师的言行对幼儿有很大影响，在他们的心目中，老师是智者什么都懂；是能者什么都会；是圣者不会犯错；是权威者具有比父母还高的权威力气。老师的穿着举止，言谈风度，以及待人接物等，都会使幼儿受到深刻的影响。所以，老师完善的心理素养和人格，是构成良好师生关系的基础，是实施心理健康教化、情感教化的动身点和首要原则。新的教化实践要求每一位老师都应当从自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。 四、通过学习我更加的知道玩耍对于孩子有多重要？孩子生来好动，玩耍是孩子的生命。在孩子的生命成长中，无时不刻不充溢着玩耍。生活中能所被他运用的物品无不成为他的玩耍材料。玩耍所带给孩子的价值也确定是不行用标准化的工具能测量清楚的。重视玩耍本身的价值，又要防止形式的异化。披着玩耍的外衣，把学问性的内容填塞进去，让孩子的学习成为在玩耍掩盖下的重复练习，这是要引起我们重视的问题。很多玩耍来自于孩子对自己生活阅历的再现，这也是玩耍的生活源泉，给孩子的玩耍供应时间、空间上的保证，让他们童年更多自由的色调。 五、对于幼教工作者来说，树立一个正确的教化观和儿童观特殊重要。我们怎样看待孩子？会影响我们对孩子的视察和推断，继而影响我们的教化行为。假如我们只是把孩子的学习当成我们教的结果，把孩子的行为看成是无趣，需要我们用成人的规范来修正的，那我们就被蒙蔽了眼睛，看不到真正的儿童。就这次看到的幼儿园，想到了自己的幼儿园。反思自己幼儿园，虽然资金保障上不能和省级的幼儿园同日而语，但重要的是要让自己的教化理念在环境上表现出来。给孩子供应花费少、利用率高、深受幼儿宠爱的低结构活动材料，充分发挥本地特有的自然资源，让孩子们的玩耍活动更接近自然环境，更生活化，这是我要努力的方向。 通这次国培学习，对我感受很深，收获也多。老师的成长，离不开学习。真正相识到“活到老，学到老，还有多少没学到，简而言之，就是人的一生要时时学习，处处学习。学高为师，身正为范。我们要坚持活到老学到老，不断提高自身素养，以过硬的本领，带出一流的好学生。 因此，我们要主动投身于以国培为代表的老师培训中去。我们是人类灵魂的工程师，我们从事着太阳底下最光芒的职业，我们是幼儿教化事业的中流砥柱，我们是幼儿教化工作的坚实基础。我们要顺应时代，我们要引领潮流。我们要义不容辞地肩负起庄重的历史使命，在学习的过程中，要坚持理论联系实际，坚持边学习边思索，坚持动脑和动手相结合，要保证学习取得实实在在的效果，发扬求真务实，深钻细研学风，力戒走马观花，蜻蜓点水，浅尝辄止，不求甚解。要向实际学习，向社会学习，向同行学习，向学生学习。要坚持学以致用，把学到的教化技术真正地、更加有效地用到教学实践中去，从而大大提升教学质量，提高教学效果。这次“国培支配培训，也让我开阔了视野，增长了学问，对学前教化有了一个深刻的相识，同时对自己也有了一个新的要求，那就是为了适应新时代，要更加努力的提高自己的业务水平，学得更多，才能走得更远。 XX县XX机关幼儿园 “国培支配培训总结报告 XX