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2023年减数分裂和受精作用 练习题 第一篇：减数分裂和受精作用 练习题 减数分裂和受精作用 练习题 班级 姓名 座位号 一、单项选择题： 1、人的精子中有23条染色体，则人的神经细胞、初级精母细胞、卵细胞中分别有染色体多少条 A、46 23 23 B、46 46 23 C、0 46 0 D、0 46 23 2、减数分裂与有丝分裂相比较，减数分裂所特有的是 A、DNA分子的复制 B、着丝点的分裂 C、染色质形成染色体 D、出现四分体 3、下列图1为某细胞减数第一次分裂后期图，在图2中表示该细胞处于减数其次次分裂中期的图像是 4、下列图分别表示对几种生物体内正在进行分裂的细胞进行视察的结果，有关假设和推论正确的选项是 A若图甲表示有丝分裂过程中的某阶段，则下一时期细胞中心将出现赤道面 B若图乙表示有丝分裂过程中的某阶段，则染色体着丝粒分裂可发生在这一阶段 C若图乙表示减数分裂过程中的某阶段，则同源染色体的分别可发生在这一阶段 D若图丙表示雄果蝇精巢内的几种细胞，则C组细胞中可能出现四分体 5、以下不属于减数分裂和受精作用的意义的是 A有利于生物的生存和进化 B维持生物前后代体细胞中染色体数目的恒定 C能够基本保持亲本的一切遗传性状 D对于生物的遗传和变异具有特别重要的意义 6、下列图1和2为处于相同分裂阶段的两处高等动物细胞，都含有两对同源染色体。以下关于它们的表达，不正确的选项是 A图细胞通常存在雄性动物的精巢睾丸中 B图中两个细胞，处于细胞周期的相同阶段 C图细胞产生的子细胞染色体数目减半 D两图细胞的染色体数目都与亲本细胞的染色体数相等 7、人体精子、卵细胞的核DNA都是23个，其受精卵在分裂过程中染色体最多的个数是A 23 B46 C69 D92 8、右图为某雄性动物细胞内一对同源染色体及其上的等位基因，以下说法错误的选项是A此细胞为初级精母细胞 BA与a的分别仅发生在减数第一次分裂 C图中含有8条脱氧核苷酸链 D来自父方的染色单体与来自母方的染色单体之间发生了交叉互换 9、a和A、b和B、c和C各是一对同源染色体，以下哪四个精子来自同一个精原细胞A AbC、aBc、abc、abc B aBc、AbC、aBc、AbC 第1页 CaBC、Abc、abc、abc Dabc、abC、aBc、aBc 10、以下为动物生殖细胞形成过程中某些时期的示意图。按分裂时期的先后排序，正确的选项是 A、 B、 C、 D、 11、以下关于人类受精作用的说法错误的选项是A受精作用过程中一个精子与一个卵细胞融合 B受精过程中精子的膜要与卵细胞的膜融合 C受精卵形成后再经过细胞分裂、分化形成新的个体 D受精卵中的全部遗传物质一半来自父方一半来自母方 12、以下关于减数分裂的表达，正确的选项是 减数分裂包括两次连续的细胞分裂 在次级卵母细胞中存在同源染色体 着丝点在第一次分裂后期一分为二 减数分裂的结果，染色体数减半，DNA数不变 同源染色体的分别，导致染色体数目减半 联会后染色体复制，形成四分体 染色体数目减半发生在其次次分裂的末期 A B C D 13、下列图为高等动物的细胞分裂示意图。以下表达正确的选项是 A图甲确定为次级精母细胞 B图乙确定为初级精母细胞 C图丙为次级卵母细胞或极体 D图丙中的M、m为一对同源染色体 14、下面四幅图是来自于同一生物体内的、处于四个不同状态的细胞分裂图。以下有关表达中，正确的选项是 A该生物的正常体细胞中含有16条染色体 B图与图所示细胞中DNA含量比例为1：2 C图与图所示过程仅发生在某些器官中 D由图可知，该生物确定是雄性个体 15、右图表示雄果蝇细胞分裂过程中DNA含量的转变。以下表达中，正确的选项是 A若图1表示减数分裂，则图1的CD段表示同源染色体分开 B若图1表示减数分裂，则图1的BC段一个细胞中可能含有联会状态的同源染色体 C若两图均表示有丝分裂，则两图的DE段所代表的时期相同 D若图1表示减数分裂、图2表示有丝分裂，则两图的CD段都发生着丝点分裂 16、在减数分裂中，家兔的初级卵母细胞有22个四分体，则其卵细胞中染色体数为 ：A11个 B11对22个 C不成对的22个 D44个 第2页 二、非选择题 17、下列图A表示一动物精巢内细胞分裂及其精子形成过程中DNA相对数量的转变曲线，B表示在细胞分裂过程中的各个时期染色体转变模式图，请根据图分析回答下面的题。 1A图阶段属于哪一种细胞分裂方式：。 2B图所示的a、b、c、d 4个图像，分别是A图所示的中的什么时期？填图中的代号a，b，c，d。 3B图所示的a、b、c、d图中的DNA量与体细胞DNA量不相同的是。4A图时期，细胞内有条染色体，个DNA分子。 18、下列图为某二倍体高等动物细胞示意图，其中R、r和M、m 分别代表A、B、C、D四条染色体上的基因。请据图回答：1该动物体细胞中最多可有_条染色体，此时的细胞 正处于_分裂_期，此时期的细胞中 有_条脱氧核苷酸链。 2若该细胞为卵原细胞，其产生的子细胞中1个极体基因型为Rm，则同时产生的卵细胞基因型为_。 3若该细胞减数其次次分裂时，次级卵母细胞中的a和a移到了同一极，其他状况分裂正常，则产生正常与异样卵细胞之比为_ _ 4假设将含有一对同源染色体的精原细胞的DNA分子用15N标记，并供应14N的原料。该细胞进行减数分裂产生的4个精子中，不含 5N标记的DNA的精子所占比例为_。 19、某雄性生物体细内的DNA含量为2a，下列图表示减数分裂、受精作用及受精卵的有丝分裂过程的DNA转变。据图回答： 1从A到G表示的是_分裂过程;曲线由J到O表示的是_分裂过程。2能表示初级精母细胞的时期是_。用字母表示E时期的细胞叫_细胞；G时期的细胞称_。 3由AC，DNA的含量增加一倍，是因为_。由DE，DNA的含量又削减一半，缘由是_分别，平均支配到两个子细胞。由FG，DNA含量再削减一增，缘由是_分别，平均支配到两个子细胞。 4由HJ，DNA的含量又增加一倍，复原到原来的数目，是因为_使两配子结合成合子。I时的细胞称为_。 第3页 减数分裂和受精作用 参考答案 一、单项选择题 1、B 2、D 3、B 4、C 5、C 6、B 7、D 8、B 9、B 10、B 11、D 12、A 13、B 14、C 15、B 16、C 二、非选择题 17、1有丝分裂2 3a、b、c4 18、18，有丝分裂，后期，162Rm或rM3040 19、1减数 有丝2CD 次级精母 精细胞 3染色进行复制(或答染色单体出现)同源染色体 姐妹染色单体4受精作用 受精卵合子 减数分裂和受精作用 参考答案 一、单项选择题 1、B 2、D 3、B 4、C 5、C 6、B 7、D 8、B 9、B 10、B 11、D 12、A 二、非选择题 13、1有丝分裂2 3a、b、c44 4 14、18，有丝分裂，后期，162Rm或rM3040 减数分裂和受精作用 参考答案 一、单项选择题 1、B 2、D 3、B 4、C 5、C 6、B 7、D 8、B 9、B 10、B 11、D 12、A 二、非选择题 13、1有丝分裂2 3a、b、c44 4 第4页 14、18，有丝分裂，后期，162Rm或rM3040 第5页 其次篇：减数分裂和受精作用 练习题 校本作业：第2章第1节减数分裂和受精作用2023.3.14 一、选择题每题2分，共25题，50分1以下生物的生殖过程中，能进行减数分裂的是()A变形虫 B细菌 C玉米 D衣藻 2以下关于同源染色体概念的表达中，不正确的选项是()A一条染色体经复制后形成的两条染色体B一条来自父方、一条来自母方的染色体 C在减数分裂中能联会的两条染色体 D形态和大小一般都相同的两条染色体 3与有丝分裂相比，减数分裂过程中染色体转变的显著特点是()A间期进行染色体复制 B中期染色体排列在赤道板上 C同源染色体联会形成四分体D着丝点分裂，一条染色体变成两条染色体 4以下有关细胞减数分裂过程中染色体、DNA数目的表达，错误的选项是()A次级精母细胞中的DNA分子正好和正常体细胞的DNA分子数目相等 B减数其次次分裂后期，细胞中染色体数目只有正常体细胞中染色体数目的一半 C初级精母细胞中染色单体的数目正好和细胞中DNA分子数目相等 D任何一种哺乳动物的细胞中染色体数目和着丝点数目都相同 5如下列图所示，横轴表示细胞分裂时期，纵轴表示一个细胞核中DNA含量或染色体数目的转变状况。请分析图示，表示有丝分裂中DNA含量转变、染色体数目转变和减数分裂过程中DNA含量转变、染色体数目转变的曲线分别依次是() A B C D 6在细胞正常分裂的状况下，雄性果蝇精巢中确定含有两条Y染色体的是()A处于减数第一次分裂后期的初级精母细胞 B处于减数其次次分裂后期的次级精母细胞 C处于有丝分裂中期的精原细胞 D处于有丝分裂后期的精原细胞 7下列图为精原细胞增殖以及形成精子过程的示意图。图中标明白部分染色体与染色体上的基因。设和细胞都处于染色体的着丝点向两极移动的时期。以下关于图解表达正确的选项是() A中有同源染色体，染色体数目为2n，DNA数目为4a B有姐妹染色单体，和也可能有姐妹染色单体 C中有同源染色体，染色体数目为2n，DNA数目为4a D中无同源染色体，染色体数目为n，DNA数目为2a 8细胞分裂过程中，A和a、B和b是两对同源染色体，由同一个精原细胞经减数分裂形成的4个精细胞是()AAB、aB、Ab、ab BAB、aB、Ab、Bb CAb、Ab、aB、aB DAB、AB、Aa、Bb 9下列图表示为一对同源染色体及其上的等位基因，相关说法错误的选项是()A来自父方的染色单体与来自母方的染色单体之间发生了交叉互换 BN与n的分别发生在减数第一次分裂 CM与m的分别仅发生在减数第一次分裂 DM与m的分别发生在减数第一次分裂和减数其次次分裂 10下列图为某动物体内细胞正常分裂的一组图像，对此相关表达正确的选项是() A细胞和中的DNA分子数染色体数11，细胞的子细胞叫做次级精母细胞 B细胞产生的子细胞中均含有同源染色体 C细胞分裂形成的是体细胞，细胞分裂形成的是精细胞或极体 D等位基因的分别发生在细胞中，非等位基因的自由组合发生在细胞中 11下列图是雄果蝇细胞减数分裂图，以下说法正确的选项是() A图表示的细胞中有8条染色体，在分裂期间可形成8个四分体 B图表示的细胞中没有同源染色体 Ca、b、c、d染色体的组成各不相同 D图可能是4个精细胞，也可能是1个卵细胞和三个极体 12下列图是人体一个细胞进行分裂过程中，细胞内几种物质在a、b、c、d四个时期的数目转变状况，同源染色体的分别发生在() Aab Bad Cbc Dad 13以下细胞中含有同源染色体的是()体细胞 初级精母细胞 次级卵母细胞 精子 精原细胞 受精卵 A B C D 14图表示高等动物细胞(2N)在分裂过程中某一时期的染色体(a)、染色单体(b)、DNA(c)三者之间的数量关系。此时细胞内不行能发生() A染色体在纺锤体的牵引下移向细胞两极 B存在于细胞中某一极的染色体数目可能为2N C同源染色体联会，四分体内非姐妹染色单体交叉互换 D无同源染色体联会，染色体着丝点排列在赤道板上 15在显微镜下视察动物组织切片，觉察细胞内的染色体数目有的是体细胞的一半，有的是体细胞的2倍，该切片取自()A人的小肠表皮 B家兔胚胎 C绵羊肝脏 D牛卵巢 16下列图是某种动物细胞生活周期中染色体数目转变图，据图推断以下表达错误的选项是() A等位基因分别、非等位基因自由组合发生在AC段 BCD段、GH段的染色体与核DNA的数目之比为11 C图中显示两种分裂方式，IM段可表示有丝分裂的一个细胞周期 D“一母生九子，九子各不同现象与AH、HI所代表的生理过程有关 17下列图各细胞来自同一个个体，以下有关表达中，正确的选项是() A图A中具有2个基因组 B图B中的染色体形态有2种 C属于减数分裂过程的有图A、B、D D图A、C表示有丝分裂中期的不同状态 118人体内某一细胞正在进行减数分裂，其内有44条常染色体与2条X染色体，此细胞不行能是(染色体组成男性为44常XY，女性为44常XX)()初级精母细胞 次级精母细胞 初级卵母细胞 卵细胞 A B C D 19下列图为某一哺乳动物生殖发育过程中不同细胞的分裂方式示意图，以下表达正确的选项是() A图中都有同源染色体 B图所处时期中正在发生交叉互换 C细胞在分裂末期形成细胞板，分裂成两个子细胞 D一般不用该生物的性腺作为视察减数分裂的试验材料 20从某动物的睾丸中取出的两个精细胞，其染色体组成如下列图所示。假如不考虑染色体交叉互换，关于这两个精细胞来源的揣测，错误的选项是() A可能来自一个精原细胞 B可能来自一个初级精母细胞 C可能来自两个初级精母细胞 D可能来自一个次级精母细胞 21下列图表示正在进行分裂的某二倍体生物细胞，以下说法正确的选项是() A此细胞为次级精母细胞 B此细胞含同源染色体2对、DNA分子4个、染色单体0条 C此细胞正在进行等位基因分别、非等位基因自由组合 D此细胞产生的子细胞中仅1个具有生殖功能 22下列图为细胞分裂和受精作用过程中，核DNA含量和染色体数目的转变，据图分析正确的选项是() A具有染色单体的时期只有CD、GH、MN段 B着丝点分裂只发生在DE、NO段 CGH段和OP段，细胞中含有的染色体数是相等的 DMN段相对于AB段发生了核DNA含量的加倍 23.初级精母细胞减数第一次分裂形成次级精母细胞时，染色体转变的重要特征是()A.着丝点不分裂，同源染色体不分开 B.着丝点不分裂，同源染色体分开 C.着丝点分裂，同源染色体不分开 D.着丝点分裂，同源染色体分开 24.下列图表示某哺乳动物细胞(2N)进行减数分裂的不同时期(甲、乙、丙、丁)的不同物质(a、b、c、d)含量。若a表示细胞，则b、c、d依次是() A.DNA分子、染色体、染色单体 B.染色体、DNA分子、染色单体 C.DNA分子、染色单体、染色体 D.染色单体、染色体、DNA分子 25.果蝇的精细胞中有4条染色体，其初级精母细胞中的染色单体和四分体数分别是()A.8和4 B.8和8 C.16和4 D.16和8 26.6分，每空1分下列图是某雄性高等动物体内细胞分裂的示意图，下面的曲线图表示该动物细胞中一条染色体上DNA的含量转变。分析回答： (1)该动物精细胞内有染色体_条；表示细胞有丝分裂的是_(填字母)。 (2)在A、B、C三图中，含有同源染色体的细胞是_(填字母)。B图名称是_。 4(3)在曲线图中，cd段转变的缘由是_。(4)在A、B、C三图中，与bc段相对应的细胞是_(填字母)。 2714分，每空1分如图为某二倍体高等雄性动物细胞示意图，请据图回答。 (1)该细胞处于_期，产生的子细胞为_。 (2)该细胞中有_条染色体，_条染色单体，有_对同源染色体。(3)该动物体细胞中染色体数目最多的时期为_。 (4)若该动物精巢细胞中的染色体数目可能为_。 (5)图中A、B的关系为_；a、a的关系为_，它们是在_期形成的。 (6)图中A与B彼此分别发生在_期，a与a彼此分别发生在_期。(7)若该细胞仅是在减数第一次分裂时，A、B未分开，则其形成的正常和异样精子的比例为_；若仅是在减数其次次分裂时，a、a未能分开，则其形成的正常和异样精子的比例为_。 2810分，每空2分下列图曲线表示某生物(2n4)的体细胞分裂过程及精子形成过程中，每个细胞内某物质的转变。a、b、c、d、e分别表示分裂过程中的某几个时期的细胞中的染色体图。请据图回答： (1)图ae中与曲线和位置相对应的细胞分别是_。 (2)细胞a、b、c、d、e具有同源染色体的是_，曲线中一个细胞内没有同源染色体的时期是_。 (3)与体细胞相比，DNA含量加倍的细胞是图_。 (4)就染色体行为来说，b、e时期的共同特点是_。 2918分，每空2分图甲表示某高等动物在进行细胞分裂时的图像，图乙为某种生物的细胞内染色体及核DNA相对含量转变的曲线图。根据此曲线和图示回答以下问题： (1)图甲中A处于_期，细胞中有_条染色体；B处于_期，此细胞的名称是_；C细胞分裂后得到的子细胞为_。 (2)图甲中B细胞对应图乙中的区间是_。 (3)图乙中细胞内含有染色单体的区间是_和911，不含同源染色体的区间是_。 (4)若图乙中该生物体细胞中染色体数为20条，则一个细胞在67时期染色体数目为_条。 15CACBB 610 DCCCA 1115 BCDBD 1620 BBADD 2125 DDBAC 26.(1)2 A(2)A、B 初级精母细胞(3)着丝点分裂 (4)A、B 27答案(1)减数第一次分裂前(四分体时)次级精母细胞(2)4 8 2(3)有丝分裂后(4)2条或4条或8条(5)同源染色体 姐妹染色单体 减数第一次分裂前的间(6)减数第一次分裂后 减数其次次分裂后(7)04 11 28、答案(1)e、b(2)a、d、e (3)a、d、e(4)着丝点分裂，染色单体分开成为染色体 29答案：(1)有丝分裂后 8 减数第一次分裂后 初级卵母细胞 卵细胞和(其次)极体(2)34(3)16 58(4)20 第三篇：减数分裂和受精作用 减数分裂和受精作用说课稿 韩山师范学院生物系生物科学2班 张芝嘉 一、教学设计根据： 新课程提倡，在教学过程中，老师要强调过程，强调学生探究新学问的阅历和获得新知的体验，使学生学习生物学的过程成为一个主动探究和相识生命世界的过程，使他们乐于学习生物学和学会学习。基于新的课程理念、教材内容和编排，我将根据陶行知先生的“教学做合一理论，根据学生心理特征和学校具体状况，增加授课的吸引力，激发学生思维，让学生在惊慌而又快乐的气氛中主动获得学问。从而到达新课程标准要求：“让课堂充溢生命活力，让学生成为学习的主子。 二、说教材 1、教材的地位和作用： 减数分裂与受精作用 这一课题位于人教版生物必修二其次章第一节，前承遗传的两个基本定律，后接生物的变异，是遗传变异的细胞学基础。既是本章的重点内容，也是全书的重点和难点之一。通过学习，使学生全面相识细胞分裂的种类、实质和意义。更能加强对遗传定律实质的理解，也为以后的生物的变异奠定细胞学基础。 2、学情分析： 初中的时候学生已经学过了生殖的种类，中学必修一 也学 过了细胞学的学问、染色体学问和有丝分裂的学问。学生已经具备了确定的学问基础，但他们的抽象思维还是相对薄弱，因此，如何指导学生将抽象具体化，进一步培育学生的主动思维实力就成了教学的关键所在。 3、教学目标 (1)学问目标：说出减数分裂的概念和精子的形成过程；说明减数分裂和受精作用的意义。 (2)实力目标：培育学生视察实力，动手实力，分析问题及自主学习实力(3)德育目标：通过学习减数分裂和受精作用的意义，加深对事物自身转变规律性的相识，确立对立统一和进展转变的观点。 4、教学重点、难点： 以精子形成过程阐述减数分裂的过程，这部分学问不仅是有性生殖的关键内容，而且前面涉及有丝分裂，后面是遗传变异的细胞学基础，要特别重视这一内容学习。因此确立本节重点是减数分裂概念、过程。而减数分裂过程中染色体的行为困难、抽象，学生在学习时，形象思维模糊，思维方向简洁偏离，学生感到枯味，难以理解，因此确立本节教学难点是减数分裂过程中染色体、DNA数量转变规律及染色体动态。 5、教材处理： 根据教材的重难点以及学生的实际状况，本节内容我支配两个课时。第一课时学习减数分裂概念和精子的形成过程，减数分裂和受精作用的意义。其次课时学习卵细胞的形成过程，减数分裂和有丝分裂异同点的比较。这里主要说明第一课时的教学方法和教学过程。 三、说教法学法 教学原则：启发性、直观性、学生为学习主体等原则 教具：多媒体课件展示、flash动画演示、自制染色体模型 说教法：讲授法、演示法、探讨法以及总结法 说学法：自主学习、探究学习、探讨学习以及合作学习 四、说教学过程 1、课前预习与准备。 学生： 1、预习课本内容 2、阅读建立减数分裂中染色体转变的模型，思索如何建构各个时期的染色体模型 老师：备课并准备相关材料，自制染色体等模型，制作多媒体课件，事先将学生分组 2、整个教学过程大体可分为两部分 第一部分：减数分裂概念以及受精作用 首先创设情境，引发认知冲突，激发学习动机。先请学生根据本节题图，比较果蝇体细胞与配子细胞染色体组成及数目的不同。引导学生根据此图提出能联想到的问题。 设问：“图中的配子是通过有丝分裂产生的吗？“有丝分裂的特征是什么？等引导学生复习细胞有丝分裂并猜测配子是经过何种分裂形成的？ 介绍减数分裂进展史，激发学生学习减数分裂的爱好。 假设：配子是通过有丝分裂产生的；那么以人为例，人的染色体则会一代一代成倍地增加，照这样推算，同学们体细胞的染色体就应当是你爷爷的3倍，可事实并不是这样，你们的体细胞的染色体仍是46条，为什么？通过这一冲突的设疑，激起了学生急于想了解此状况的求知欲，牢牢地抓住了学生的留意力，整个课堂教学就从“要学生学转变为“学生要学。之后，演示卵式生殖过程即受精作用，提示学生留意受精卵中的染色体组成，为进一步视察受精卵中染色体的特点，通过多媒体课件展示精卵的结合过程。这样，学生从画面上能清楚看出，受精卵中的染色体一半来自精子，一半来自卵细胞，并且每两条染色体大小、形态相像，由此引出同源染色体概念。为进一步说明同源染色体特点，插人类体细胞的染色体图，最终得出完好概念。同源染色体是本课题的关键点和切入点，在教学支配上，将其次部分的受精作用和同源染色体概念提前讲解并描述，为的是分散难点，为后面讲解并描述联会和四分体奠定基础。既然精子、卵细胞的染色体都只有受精卵即体细胞一半，自然引出问题精子和卵细胞怎样产生？先请学生探讨，之后引出减数分裂概念。并展示学习这一概念应留意的几个问题。其次部分：精子的形成过程 首先为了减轻学生学习过程中的难度，我会先将姐妹染色单体以及联会、四分体等概念拿出来讲解，为了化抽象为具体，更好地吸引同学的留意，我将用自制的染色体模型来让学生轻松地理解这几个概念。接着交代减数分裂照旧分为两期：间期和分裂期；以及两次分裂过程中细胞的名称：初级精母细胞、次级精母细胞。然后，展示两 次分裂过程中各时期图片，引导学生视察总结其各时期特征。在完 成整个过程学习后，让学生探讨完成两次分裂区分的表格。最终我会利用多媒体播放一段关于精子形成过程的动画，加深对减数分裂的学习及理解，也为接下来的学习活动奠定了基础：将学生分组，用橡皮泥作为教学模具，演示精子形成过程。此时老师进入学生中进行指导，并让学生留意各时期染色体、染色单体的数目转变，并在完成模具制作后因势利导，让学生通过视察、分析自制的模具以及演示过程总结归纳减数分裂过程中染色体、染色单体、DNA转变规律。刚好表扬确定，让学生感到胜利的喜悦。 此方法是根据陶行知先生的“教学做合一理论设计的，陶先生说“在你用脑的时候，同时用手去试验，用手的时候，同时用脑去想，手和脑一块儿干，是创建教化的起先，手脑双全是创建教化的目的，引起学生爱好，激发学习动机，老师费劲少而胜利多，否则，老师收效少而学生苦恼多。此方法在提倡素养教化的今日尤为重要。 总之，选择动“点，构思动“作，设计动“法，让学生在动“中学，便产生了爱好，乐“了便从情感上宠爱，由浅层的宠爱日渐进展到深度的爱"。 最终，总结减数分裂和受精作用的意义，先让学生探讨，老师再作补充，这样既使学生理解其意义，而且培育了归纳总结的实力。3.小结： 减数第一次分裂六个字概括：联会、分别、减半。减数其次次分裂 四个字概括：分裂、等数。简洁明白，记忆深刻。 4.结束语： 生殖细胞除精子外还有卵细胞，卵细胞的形成也经过减数分裂，它的形成过程与精子的形成有何不同？我们下一节介绍，请同学们预习。 5、课堂练习 为加强学生对所学学问的理解和应用，培育分析问题、解决问题实力，设计了两道课堂练习题，第一道题考查学生对染色体数目转变规律性的驾驭状况，其次道题考查学生对同源染色体、四分体概念的驾驭状况，通过两道练习题，刚好反馈教学效果。 6、作业设计 完成书本第25页技能训练中的两道题 此环节的设计不仅可以到达稳固学问的作用还能熬炼学生的绘图技能 五、说板书 第1节 减数分裂和受精作用 1.减数分裂的概念： 范围：进行有性生殖的生物 时期：在产生成熟生殖细胞时 性质：染色体数目减半的细胞分裂 过程：染色体只复制一次，细胞连续分裂两次 结果：成熟生殖细胞中染色体数目比原来原始生殖细胞削减一半 2.精子的形成过程： 精原细胞 初级精母细胞 次级精母细胞 精子细胞 精子 复制 减数第一次分裂 减数其次次分裂 变形 2n 2n n n n 3.减数分裂和受精作用的意义 第四篇：减数分裂和受精作用习题 精选汇总 减数分裂专项练习 一、选择题(每题5分，共60分)1.(2023·江苏高考)视察到的某生物(2n6)减数其次次分裂后期细胞如右图所示。以下说明合理的是()A减数第一次分裂中有一对染色体没有互相分别 B减数其次次分裂中有一对染色单体没有互相分别 C减数第一次分裂前有一条染色体多复制一次 D减数其次次分裂前有一条染色体多复制一次 2.1.(2023·江苏高考)右图为基因型 AABb 的某 动物进行细胞分裂的示意图相关推断错 误的是()A此细胞为次级精母细胞或次级卵母细胞 B此细胞中基因a是由基因A经突变产生的 C此细胞可能形成两种精子或一种卵细胞 D此动物体细胞内最多含有四个染色体组 3下面是对高等动物通过减数分裂形成的、配子以及受精作用的描述，其中正确的选项是(A每个卵细胞继承了初级卵母细胞1/4的细胞质 B同源染色体进入卵细胞的机会并不相等，因为一次减数分裂只形成一个卵细胞 C整个精子进入卵细胞，完成受精作用 D进入卵细胞并与之融合的是精子的头部 4某同学学完“减数分裂一节后，写下了下面四句话，请你帮他推断一下哪句话是正确的(A我细胞内的染色体中来自爸爸的比来自妈妈的多 B我和弟弟的父母是相同的，所以我们细胞内的染色体也是完全一样的 C我细胞内的每一对同源染色体都是父母共同供应的 D我弟弟细胞内的每一对同源染色体大小都是相同的 5进行有性生殖的高等动物的三个生理过程如下图，则1、2、3分别为() A有丝分裂、减数分裂、受精作用 B有丝分裂、受精作用、减数分裂 C受精作用、减数分裂、个体发育 D减数分裂、受精作用、个体发育 6.嘉兴一中期中下列图中，可表示次级卵母细胞分裂过程某一阶段示意图是() 7.忻州一中期中以下有关受精作用的表达错误的选项是()A合子中全部的遗传物质一半来自父方，一半来自母方 B受精时，精子和卵细胞的染色体会合在一起 C合子中的染色体一半来自父方、一半来自母方 D合子中的染色体数目与本物种体细胞的染色体数目相同 8.湖南期中以下关于DNA分子和染色体数目的表达，正确的选项是()A有丝分裂间期细胞中染色体数目因DNA复制而加倍 B有丝分裂后期细胞中DNA分子数目因染色体着丝点分裂而加倍)1 C减数第一次分裂后细胞中染色体数目因同源染色体分别而减半 D减数其次次分裂过程中细胞中染色体与DNA分子数目始终不变 湖北期中下列图为人体生殖器官中某细胞的核DNA含量转变曲线图，以下说法错误的选项是9.() A属于间期 B姐妹染色单体分别发生在和时期内 C时期细胞内没有同源染色体 Da过程为有丝分裂，b过程为减数分裂 湖北四校联考某同学总结了四点有关减数分裂、染色体、DNA的学问点，(只考虑核10.内DNA)其中不正确的选项是()A次级精母细胞中的DNA分子正好和正常体细胞的DNA分子数目相同 B减数其次次分裂后期，细胞中染色体的数目等于正常体细胞中的染色体数目 C初级精母细胞中染色体的数目正好和DNA分子数目相同 D同一生物体减数分裂产生的精子，基因组成可能不同 11与精子的形成相比，卵细胞的形成过程中不会出现的是()A卵原细胞先进行减数分裂，再通过变形形成成熟卵细胞 B染色体复制一次，细胞连续分裂两次 C初级卵母细胞和次级卵母细胞都进行不均等的细胞质分裂 D减数分裂结束后，卵细胞的染色体数目只有体细胞染色体数目的一半 大庆模拟如图为有关细胞分裂的概念图，以下说法正确的选项是()12.A过程中无纺锤体和染色体出现，只发生在哺乳动物的红细胞中 B过程中，染色体与核DNA分子在数目上具有平行关系 C过程有利于维持亲子代细胞遗传物质的稳定性 D过程中具有2个细胞周期，精原细胞以或的方式增殖 13.如图是某生物的细胞分裂示意图，以下表达正确的选项是() A.若图中的2和6表示两条Y染色体，则此图确定表示次级精母细胞 B.图中上某位点有基因B，则上相应位点的基因可能是b C.图细胞中染色体、染色单体、DNA数量分别为2、0、4 D.该生物体细胞中染色体数最多有16条 14.如图是同一种动物体内有关细胞分裂的一组图像，以下说法中正确的选项是 A.都具有同源染色体 B.动物睾丸或卵巢中不行能同时出现以上细胞 C.的子细胞是精细胞或极体 D.上述细胞中有8条染色单体的是 15.对下面5个图的有关说法，错误的选项是() A.图1和图3所示的细胞处于图5中的cd段；图1细胞可能