2023年初二美术教学计划（全文5篇）.docx

2023年初二美术教学计划（全文5篇） 第一篇：初二美术教学支配 新的学期，根据学校提升学生艺术素养的实施方案，我们在现有的课程改革的基础上美术学科的课程改革还将更加深化地进行。以下是我带来初二美术教学支配的相关内容，盼望对你有关心。 初二美术教学支配 美育是素养教化中必不行少的部分，本册初二美术教材以提高学生的艺术素养、弘扬和培育民族精神为宗旨，以培育学生的探究精神和实践实力为着眼点，把欣赏、评述与绘画、手工制作、生活实践结合起来，从而到达开启心智、提升志趣、陶冶情操，增加民族意识、培育爱国情感和审美意识的目的。为了切实有效的落实大纲及教材的要求，特制订教学支配如下： 一、指导思想： 以素养教化新课程标准为理论根据和行动准则，切实转变老师与学生的角色，变被动为主动，指导学生进行探究性学习和动手实践练习，提高审美意识和综合素养。 二、学生现状分析： 初二学生已经对教材中的绘画、建筑艺术和工艺美术等美术学问有了确定的了解和驾驭，在学习上有确定的相识，知道学习的重要性，在美术的审美鉴赏实力上都有了确定的提高。对学好本册教材打好了确定的基础。但初二的学生学习的主动性很不够，参与获得的主动性较差。对美术学问的系统不够明确，学问结构层次不是很健全。 三、教学内容分析： 本学期拟定二十课时的课程。立足于面对全体学生，以素养教化为基本点动身培育学生的创新精神和实践实力；强调趣味性的美术学习，设计内容贴近学生的生活阅历，强化学生的美术学习爱好 ；在继承美术 传统的基础上，充分表达社会的近步与进展以及多元文化，突出时代感和地方特色。在结构上，以美术形式语言集中划分单元，淡化不同课业之间的区分，在传授规定的基础学问、基本技能的基础上，始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生特性的进展和学问技能的习得两方面的需求。 四、教材中重点、难点： 重点内容涉及到绘画创作和设计的内容，绘画包括版画和抽象艺术的创作等绘画创作学问。设计主要是以设计的分类和环境艺术设计以及平面设计和立体构成等方面的设计学问。 五、工作目标 ： 1、通过欣赏、感受不同时代、不同民族和不同地域产生的不同类型的美术术作品，相识、评书处在不同文化背景下美术作品相同于不同的呈现方式。通过欣赏、感受不同文化背景下的美术家对艺术本质的不同相识以及在艺术作品的创作语言、表现方式方面的不同特点，相识、评书处在不同文化背景下的美术家在类似内容的表现方面呈现的不同文化特色和艺术语言。 2、了解物质材料在平面、半立体和立体造型艺术创作中所起的作用，相识各种常用材料的质感、特性和在参与艺术造型种不同的效果，体验用自己双手所创作的美与生命。羊城擅长觉察美、创建美、留心身边各种美的因素并利用其进行美的创作的习惯和意识。 3、了解环境设计的基础学问，初步驾驭社区环境美化的基本原则、设计规划、包括的内容以及美化的方法。初步学会以易得的材料设计制作沙盘模型学会调查探讨、搜寻获得资料的途径和方法，感受自主探究学习对自己成长的意义，体验成长的快乐。相识社区环境质量与经济、社会进展的关系，树立环境意识及可持续进展的志向。培育酷爱家乡，投身家乡进展的看法和情感。 4、了解本地美术文化的种类、特点及与当地社会进展的联系，初步驾驭当地代表性的美术作品种的艺术特征、表现手法等，并尝试进行继承和进展的创意设计。通过收集、调查等方式对当地美术文化进行考察，体验美术学习的考察方法和手段，提高搜集信息和处理信息的实力。通过对当地美术文化的分析与相识，及进一步开发利用，熬炼自己的创新思维实力和意识。通过对当地美术文化的考察和继承进展的设计活动，增进对自己的家乡的相识和酷爱，形成同学之间的互相协作、互相敬重、共同工作的合作意识。 5、通过欣赏不同类型的现代工业设计作品，相识现代工业设计的范围和特点，体会现代工业设计的好用性和美感。 六、主要工作及措施 ： 1、根据对初二学生的状况分析再加上初二学生所学学问的基础上，起先新学问的学习。 2、在课堂上认真上好每一节课，把自己所学的学问尽心的传授给学生，使学生学到确定的基础学问，驾驭美术的基本技能和技巧，同时也要学会推断美和创建美，提高学生的审美实力。 3、在教学中，我以促进人格全面进展为动身点，以公民必备的美术学问与技能为基础，留意贴近学生的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。 4、学生了解了有关美术的基本状况后，紧紧把握住教材重点、难点，面对全体学生抓好教学管理，全面开展教学活动。 初二美术教学支配 新学年起先了，通过上几年的美术教学工作，让我对美术教学工作有了更加深化的理解。美术学科是基础教化阶段必修的艺术文化课程。它在实施以培育学生创新精神和实践实力为重点的素养教化中，担当着对学生进行审美教化和培育学生的美术学问及初步的美术技能的任务。美术学科的特点和功能使它具有激发和强化人的创建力，培育和进展人的审美直觉和想象力。本学期美术课本着教学过程的情趣性、表现活动的自由性和评价标准的多样性的原则，供应创建活动最相宜的环境。在美术教学活动中，培育学生审美意识、审美习惯、审美取向，以及艺术创建实力。 一、指导思想 根据重庆市教委关于开展“体育、艺术、科技2+2项目试验工作的通知，让学生在初中教化阶段能够驾驭两项体育运动技能、一项艺术特长和一项科技活动技能，提高学生综合素养，促进学生全面进展和健康成长。“体育、艺术、科技2+2项目简称“2+2是指通过学校组织的课内外体育、艺术、科技教化活动，让每个学生本教化阶段能够驾驭两项体育运动技能、一项艺术特长和一项科技活动技能，为学生的全面进展奠定良好基础。 二、学生状况分析 该阶段的学生阅历了一学年的学习，对美术课有了初步的相识，也驾驭了确定的美术常识和基本技法，有确定的审美实力和鉴赏实力，但该阶段的学生反而缺乏信念，大胆创新的实力减弱，缺少持之以恒的毅力，并且在这一阶段的学生出现了两极分化相对严峻的状况，也就是说：美术有爱好的同学通过自己的不断努力，让自己在美术方面的创建实力得到了应有的表达，然而对于没有爱好的同学，反而产生了厌学心情，因此该阶段不仅要加强熬炼已经有基础的同学，更要留意其他同学的爱好培育和信念的树立。 三、教学目标 1、学问目标 1初步驾驭各种绘画技法。 2驾驭设计应用型课的学习方法，了解相关的设计制作学问。 3了解国画、油画、素描、手工制作、以及中国传统艺术的相关学问。 2、实力目标 1初步驾驭临摹、写生等基本造型技能和色调、构图、透视等基础学问，以及绘制图案、进行平面和立体设计、工艺制作等美术学习的必要技能。 2初步将所学的美术学问和技能与其他学科综合，找到不同学问之间的关联。 3能初步将习得的美术学问及技能运用到社会生活实际之中，解决具体问题。 4初步养成欣赏各种美术作品和利用现代信息技术手段搜集视觉信息的习惯，以进展审美感知和获得视觉信息。 5主动参加美术课外活动，在活动中能运用积累的学问和阅历完成任务。 5初步理解创新对人的进展及国家振兴的重大意义。理解美术的表现和创建是对客观的能动反映，创建是美术的生命。具有在美术活动中不墨守成规，敢于创新，通过探讨各种不同的艺术表现手法及创作方式，表现自己审美感受的意识。 2、情感目标 1重视学生情感、看法、价值观的培育养成，满意学生进展需要，表达人文关心，关注学生健康成长。 2让学生形成自己的审美意识、审美习惯、审美取向。懂得去觉察美、关注美、表达美、珍惜美、并创建美。 3了解美的真谛。美是真与善的形象，美是一种相识需要思索，不但心灵要美，行为能更美。 4提高自身修养；培育良好气质；学会感恩；学会选择；明辨是非。 四、教学重点难点 充分相识美术学科在培育学生创新精神和实践实力方面不行替代的作用，切实发挥其培育学生个体创建心理品质、形成和谐健全的特性人格方面具有的独到的教化功能，作为美术学科教学应达成的重要目标来实现。 五、教学措施及教学进度 本册教材的课目设计是单元设课，每一课目即为一个单元。教材分为8个单元，按每学期18课时计算，每个单元平均约2.25课时。 1以美术与自我、社会、美术与自然、环境两个方面组课，留意学生体验过程，力求使教材的基础性、科学性和开放性、趣味性的到有机结合。 2重视学生情感、看法、价值观的培育养成，满意学生进展需求，表达出人文关心，关注学生健康成长。 3留意将视察力、想象力和表现实力的进展结合到具体的学习活动中，以促进创新精神和实践实力的增加。 在期中授完前面4单元，到学期末授完最终4单元。课后并通过课外爱好小组对其有美术特长和爱好的同学进行培训，并关心对美术科相对较弱的同学，激发他们的学习热忱。 其次篇：初二美术教学支配 初二美术教学工作支配 初二的美术教学工作支配如下： 基本状况分析 一、学生现状分析： 初二学生已经对教材中的绘画、建筑艺术和工艺美术等美术学问有了确定的了解和驾驭，在学习上有确定的相识，知道学习的重要性，在美术的审美鉴赏实力上都有了确定的提高。对学好本册教材打好了确定的基础。但初二的学生学习的主动性很不够，参与获得的主动性较差。对美术学问的系统不够明确，学问结构层次不是很健全。 二、教学内容分析： 本学期拟定十六课时的课程。立足于面对全体学生，以素养教化为基本点动身培育学生的创新精神和实践实力；强调趣味性的美术学习，设计内容贴近学生的生活阅历，强化学生的美术学习爱好 ；在继承美术 传统的基础上，充分表达社会的近步与进展以及多元文化，突出时代感和地方特色。在结构上，以美术形式语言集中划分单元，淡化不同课业之间的区分，在传授规定的基础学问、基本技能的基础上，始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生特性的进展和学问技能的习得两方面的需求。 三、教材中重点、难点： 重点内容涉及到绘画创作和设计的内容，绘画包括版画和抽象艺术的创作等绘画创作学问。设计主要是以设计的分类和环境艺术设计以及平面设计和立体构成等方面的设计学问。 工作目标 1、通过欣赏、感受不同时代、不同民族和不同地域产生的不同类型的美术术作品，相识、评书处在不同文化背景下美术作品相同于不同的呈现方式。通过欣赏、感受不同文化背景下的美术家对艺术本质的不同相识以及在艺术作品的创作语言、表现方式方面的不同特点，相识、评书处在不同文化背景下的美术家在类似内容的表现方面呈现的不同文化特色和艺术语言。 2、了解物质材料在平面、半立体和立体造型艺术创作中所起的作用，相识各种常用材料的质感、特性和在参与艺术造型种不同的效果，体验用自己双手所创作的美与生命。羊城擅长觉察美、创建美、留心身边各种美的因素并利用其进行美的创作的习惯和意识。 3、了解环境设计的基础学问，初步驾驭社区环境美化的基本原则、设计规划、包括的内容以及美化的方法。初步学会以易得的材料设计制作沙盘模型学会调查探讨、搜寻获得资料的途径和方法，感受自主探究学习对自己成长的意义，体验成长的快乐。相识社区环境质量与经济、社会进展的关系，树立环境意识及可持续进展的志向。培育酷爱家乡，投身家乡进展的看法和情感。 4、了解本地美术文化的种类、特点及与当地社会进展的联系，初步驾驭当地代表性的美术作品种的艺术特征、表现手法等，并尝试进行继承和进展的创意设计。通过收集、调查等方式对当地美术文化进行考察，体验美术学习的考察方法和手段，提高搜集信息和处理信息的实力。通过对当地美术文化的分析与相识，及进一步开发利用，熬炼自己的创新思维实力和意识。通过对当地美术文化的考察和继承进展的设计活动，增进对自己的家乡的相识和酷爱，形成同学之间的互相协作、互相敬重、共同工作的合作意识。 5、通过欣赏不同类型的现代工业设计作品，相识现代工业设计的范围和特点，体会现代工业设计的好用性和美感。 主要工作及措施 1、根据对初二学生的状况分析再加上初二学生所学学问的基础上，起先新学问的学习。 2、在课堂上认真上好每一节课，把自己所学的学问尽心的传授给学生，使学生学到确定的基础学问，驾驭美术的基本技能和技巧，同时也要学会推断美和创建美，提高学生的审美实力。 3、在教学中，我以促进人格全面进展为动身点，以公民必备的美术学问与技能为基础，留意贴近学生的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。 4、学生了解了有关美术的基本状况后，紧紧把握住教材重点、难点，面对全体学生抓好教学管理，全面开展教学活动。 第三篇：初二美术教学支配 初二美术教学支配 一、本学期教学主要任务、要求： 1、重视学生创新实力教化，全面实施素养教化，提高学生的艺术综合素养。 2、欣赏优秀美术作品，能对自己宠爱的作品进行简洁的评价。同过启发联想训练学生的创建性思维实力，培育良好的视察习惯和视察实力。 3、学习简洁立体物的表现方法，学习色调表现方法，进行和自己生活贴近的设计与制作。 4、坚决落实好教改教研工作，把教改真正落实到常规教学课堂中。 5、留意特长生的培育，争取50%的学生爱好美术，有美术特长。 二、学生状况分析: 经过上一学期的美术教学工作，学生能主动参与美术活动，对美术产生确定的爱好。学生已经起先运用新教材学习，对其的综合素养要求很高。原来每个人的基础也有凹凸，所以针对他们先要深化了解，根据各班学生的基础、特点，分层因材施教。 虽然学生已有确定的美术基础，但是学生的实际操作实力即美术技能及想象实力尚有差距。所以这学期在此基础上重点还是培育学生的技能和创建力夯实基础，同时提高学生的综合创作实力追求进展。 三、教材状况分析： 本册教材共有八个单元，实行单元设课，即一课为一单元，通过美术教学以提高学生的审美素养为宗旨，培育学生的美术基本实力，促进学生的全面进展。教学内容主要涉及四大领域：造型表现领域、设计应用领域、欣赏评述领域、综合探究领域，四类型中仍以造型表现领域为主要教学内容，约占总教学量的三分之二。 四、教学重点难点： 重点： 1、通过教学提高学生的审美修养，促进学生的智力和才能的进展，培育学生的视察习惯，进展学生的形象记忆力、想象力、手工制作实力。培育学生对美术的素养和爱好，激发创建精神、陶冶高尚的审美情操。 2、本学期在绘画教学中主要以临摹写生为主的启发式教学，创建画教学为辅。 3、培育学生的审美实力，了解美术语言的表达方式和方法，灵敏的驾驭对造型、色调的运用，激发学生的创建精神，进展美术实践实力，渗透人文精神。难点： 1、主要放在学生自己创建没，学会运用美。 2、构图学问缺乏，透视造型实力差以及颜色搭配不协调，一向是学生最难克服的问题。在教学中应当反复强调，争取使每个学生都能在这方面有很大的提高。 五、教学措施: 1、变更过去以技法训练为中心的模式，围绕造型艺术语言组织新的教学体系。学习运用各种工具，体验不同媒体的效果，激发丰富的想象力与创建愿望。 2、贯彻启发性原则，实行多种教学形式，充分调动学生的学习主动性，使他们生动活泼的学习，大胆的进行艺术表现和创建。 3、加强示范，并充分利用展示图片、美术作品及课件制作、影片、录像片等教学手段和现代教化技术进行直观教学。 4、课堂上努力给学生创设一个宽松开阔的空间、激励学生大胆发表自己的看法，变更课程评价过于强调甄别和选择的功能，推行进展性评价，充分确定学生的进步和进展，激发学习爱好。 5、提倡学生主动参与，主动探究，爱惜和进展学生的特性。课堂教学中留意挖掘学生的闪光点，敬重学生的自尊心，让学会在老师的关爱中学习，在玩中学，促进学生的特性形成和全面进展。 第四篇：初二美术教学支配 初二美术教学支配 一、学生状况分析 美术基础学问方面差异较大，学生对美术的相识较肤浅，体验美、欣赏美、创建美的实力缺乏。学生在以前几乎没正规地上过美术课，对美术课很感爱好。 二、教材分析 本册教材分为四大块 1、造型表现 有意识地运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言，选择适当的工具、材料，以绘画和雕塑等形式，探究不同的创作方法，进展具有特性的表现实力，传递自己的思想和情感。 2、设计应用 了解主要的设计类别、功能，运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一等组合原理，利用媒材特性，进行创意和设计，美化生活，形成初步的设计意识。 3、欣赏评述 多角度欣赏和相识自然美和美术作品的材质、形式和内容特征，获得初步的审美阅历和鉴赏实力，初步了解中外美术进展概况，敬重人类文化遗产，能对美术作品和美术现象进行简短评述。 4、综合探究 调查、了解美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进行记录、规划与制作；通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。 三、任务和目标 1、美育 培育学生对美的感受力和提高对美术作品的欣赏实力，重点是让学生感觉、体会、把玩世界传统文化的内涵，以提高学生如今和今后的生存质量。 2、智育 培育学生的视察习惯，使学生逐步驾驭正确的视察方法，提高视察实力，进展学生的形象记忆、想象实力和动手实力，激励学生思索联想。促使他们创建才能的进展。 3、技能 不是美术教化的重点，要求学生能用自己的绘画语言表达思想。 四、具体措施 1、让学生确立新的行为意识和加强主动实践探究的自觉性，让学生学会思索，培植独立实践的志气和意识。 2、因材施教，杜绝人云亦云或千人一面的美术教化模式。 3、完善评价方式 过程评价与结果评价相结合定性评价与定量评价相结合五、课时支配 05-06初二上学期美术教学支配 初二年级美术教学支配根据新课程标准的教学要求,合理制定教学支配；认真备课、上课。在师生的共同努力下，圆满的完成了教学任务。为更好的提高教学质量特制定教学支配如下 一指导思想：进一步贯彻国家课程改革的重要精神，协作我市的素养教化理念，以党的“十六大精神为总的指导思想，提高美术学科的教学质量，以到达全面提中学学生的艺术素养和人文素养的目的。 二 学生现状分析：初二年级有128个学生，学生经过去年美术学习，对美术有了确定的相识，知道美术不止是画画，还包括制作、欣赏。学生对美术有确定的爱好，学生比较活跃。由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的看法不够细致 三、教学内容分析： 一本单元教材简析： 本单元美术教材共有4课，分欣赏与评述、综合与探究等课型，其中综合与探究课比重较大，主要来培育学生综合实力和绘画、手工制 作技能的探究 四 教学总目标： (1)、认知目标：;通过轻松的教学玩耍，让学生相识和了解形形色色的作画方法；相识和了解绘画基础学问。、智力实力目标：培育学生造型技能；培育学生的创建性思维；培育学生对奇妙事物的感知实力。、思想品德目标：培育学生健康的审美情趣，用美学的目光去视察事物；进一步培育学生对美术的爱好。 五教材中重点、难点(简要分析)： 本单元的重点在于促进学生学习主体性的发挥和特性的张扬。难点是以激发学生学习爱好为前提兼顾学生特性进展和学问技能两方面的需要，按部就班的传授基础学问和基本技能。提高学生的生活技能，干脆参与并亲身阅历各种社会实践活动，激励学生找寻各种材料，表达自己丰富多彩的想象。 六 教学的主要措施： 1、老师方面：做学生进展的组织者、促进者，充分敬重学生的主体地位，放手让学生去实践、去思索、去探究、去探讨、去创作，激励学生通过自己的想象展示作品。 2、学生方面：充分利用身边的各种材料及所学学问，动脑筋制做作品，学会合作，并妥当保存自己的设计作品。主动参加社会实践活动，开阔视野，增长社会阅历。 七、主要教学原则 (一)全面性原则(二)主体性原则(三)实践性原则(四)进展性原则(五)民主性原则(六)开放性原则 八 教学进度表： 第五篇：初二美术教学支配 初二美术教学支配 吴学操 一、学情分析 美术基础学问方面差异较大，学生对美术的相识较肤浅，体验美、欣赏美、创建美的实力缺乏。学生在以前几乎没正规地上过美术课，对美术课很感爱好。 二、教材分析 本册教材分为四大块 1、造型表现 有意识地运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言，选择适当的工具、材料，以绘画和雕塑等形式，探究不同的创作方法，进展具有特性的表现实力，传递自己的思想和情感。 2、设计应用 了解主要的设计类别、功能，运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一等组合原理，利用媒材特性，进行创意和设计，美化生活，形成初步的设计意识。 3、欣赏评述 多角度欣赏和相识自然美和美术作品的材质、形式和内容特征，获得初步的审美阅历和鉴赏实力，初步了解中外美术进展概况，敬重人类文化遗产，能对美术作品和美术现象进行简短评述。 4、综合探究 调查、了解美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进行记录、规划与制作；通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。 三、教学目标 培育学生对美的感受力和提高对美术作品的欣赏实力，重点是让学生感觉、体会、把玩世界传统文化的内涵，以提高学生如今和今后的生存质量。 培育学生的视察习惯，使学生逐步驾驭正确的视察方法，提高视察实力，进展学生的形象记忆、想象实力和动手实力，激励学生思索联想。促使他们创建才能的进展 3、技能 不是美术教化的重点，要求学生能用自己的绘画语言表达思想。 四、具体措施 1、让学生确立新的行为意识和加强主动实践探究的自觉性，让学生学会思索，培植独立实践的志气和意识。 2、因材施教，杜绝人云亦云或千人一面的美术教化模式。 3、完善评价方式 过程评价与结果评价相结合