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2023年初中化学实验培训心得体会 第一篇：初中化学试验培训心得体会 初中化学试验培训心得体会 赵桂荣 近期，我有幸参加了全县中学化学试验教学培训学习。新的课程标准，新一轮的课程改革，对于我们每一个试验老师来说，都是一种新生事物，都是一种挑战。作为一名参加培训的老师，我特殊感谢这次培训班，也特殊珍惜这次宝贵的学习机会。我抱着认真的看法参加了学习，悉心倾听了专家的专题报告对新课程试验配备标准解读。提高了自身的思想境界，拓宽了学问层面和认知深度。 通过学习刘老师就中学化学试验室建设和管理的报告，是我对于化学试验室是进行化学试验教学、培育学生技能、开展课外活动,提高学生科学素养的场所。加强化学试验的建设和管理、充分发挥试验室在化学教学工作中的作用,才能贯彻执行新课程理念,发挥化学试验教学在整个初中化学教学中的作用有了更深刻的相识。因此严格遵循试验室管理制度、严格遵循试验室管理的规章制度是试验工作正常运转的保证。为此学校必需建立和完善各项规章制度:试验室管理制度;试验老师职责;仪器、设备、药品保管、运用制度;仪器修理、损坏赔偿制度;学生试验守则;试验室平安、保卫、环境卫生制度;化学危险品领用制度等。做到在运用中逐步完善,在完善中自觉执行,一切按制度办事,切实做到有章可循,有矩可守。 刘老师就试验的改良的讲解使我深深的相识到教学中对试验探讨还是大有可为的。所以我们在教学中应明确教材中的每一个试验目的和要求、所用仪器、操作步骤，虚心向同行学习沟通，刚好总结改 进试验，探讨试验成败的缘由。认真阅读试验杂志，取人之长，补己之短，不断扩展自己的视野，积累阅历。根据大纲要求，能开足全部演示试验和分组试验，协作学校对学生加强科学素养的教化。 同时认真学习现代教化教学技术，并运用于试验教学与试验管理上。可有效弥补当前试验教学的缺乏。通过数字化试验室的建设可有效提高我们试验教学的精度和效度。 培训中也学习到了延中在试验室建设中的一些好的做法，如面对全校学生开放试验室，使学生在试验室里充分施展其才能的空间，促使他们动手、动脑、活跃思维，并努力创建条件，使同学们课外的科研性试验，小制作等顺当开展。 总之，这次培训组织得力，效果良好，受益匪浅，我们要把这次培训中学到的好的阅历，好的做法在今后的教学中大力推广，以其全面提高我校的试验教学水平。 其次篇：初中化学培训心得体会 初中化学老师培训学习心得体会 本次培训主要结合化学课程的特点、化学课程改革的方向和化学课堂教学的一些环节，选择了六个主题作为培训的内容：初中化学课程的新转变；初中化学课堂教学设计；初中化学元素化合物学问教学；初中化学基本概念与基础理论教学；初中化学STS内容教学，专家对于初中化学教学中的几个关键问题，在网上答疑。老师主要通过对案例的分析与探讨，对新课程实施有更干脆的相识。通过这次国培支配远程培训项目我相识了新课程实施中化学课程的一些全新理念，了解了义务教化化学课程改革的方向，知道了课程理念落实在课堂教学中的基本原则与策略。 此次培训进一步提升了我们农村中小学老师的课改理念，转变教学方式，加强老师对新课程的理解，驾驭新课程的教学要求，提高老师驾驭新教材的实力，提高课堂教学质量，进一步深化课程改革。 本次培训给我许多思索，深刻地体会到自己有很多东西要去学习。怎样才能很好地适应新课改？怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的气氛，建立同等、民主、信任的新型师生关系？怎样才能引导学生的情感处于主动的、自由的、宽松的心理状态，能自主的参与课堂教学，使课堂气氛活跃？我认为要解决这些问题就需要自己不断去积累，不断去学习探究。这次培训之后，更增加了我努力使自己成为科研型老师的信念。 一、老师要进行学问的更新 “学问也有保质期。作为老师，实践阅历是财宝，同时也可能是羁伴。因为过多的实践阅历有时会阻碍老师对新学问的接受，也能一时地掩盖老师新学问的缺乏，久而久之，势必造成老师学问的缺乏。缺乏学问的老师，仅靠点旧有的教学阅历，自然会导致各种实力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学阅历就成了阻碍老师教学实力的进展和提高的障碍。所以，对于这种学习、培训，对于一个老师来说，是很有必要的，是很有价值的。 二、在教学活动中，老师要当好组织者 老师要充分信任学生，信任学生完全有学习的实力。应变把机会交给学生，俯下身子看学生的生活，同等参与学生的探讨。老师把探究的机会交给学生，学生就能充分展示自己学习的方法和过程，老师也就可以自如地开展教学活动。新课程实施的灵敏性大，让老师觉得难以驾驭教学的行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和担忧。那么，怎样调动学生的“思维参与呢？应当创设情景，奇异地提出问题，引发学生心理的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能的状态。为此，老师要多给学生做、说的机会，让他们探讨、质疑、沟通，围绕某一个问题绽开辩论。 三、思想相识得到了明显的提高，灵魂得到了净化 这十几年的教学生涯，让我已慢慢感觉到了职业的倦怠，我已不知道从什么时候起先，自己变的除了爱埋怨，还是埋怨。抄不完的笔记，常见的检查，苛刻的制度，一项又一项的任务以及家长的难缠、学生的厌学、领导的不理解等等，都是那么沉重，沉重得令人窒息。我早已像一台机器，不再有灵感。把老师当成了一种职业，一种谋生的职业。对工作有的是厌倦之意，不平之心，黯淡之境。但通过了这些天的培训，让我能以更宽敞的视野去看待我们的教化工作，让我学到了更多提高自身素养和教化教学水平的方法和捷径。“爱是教化永久的主题，我知道了怎样更好地去爱我的学生，怎样让我的学生在更好的环境下健康的成长。 四、加强专业文化学习，做一专多能的老师 要想给学生一滴水，老师就必需是自来水。这些天来辅导专家讲的课就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化学问旁征博引给学员们讲解并描述深邃的理论学问，讲得通俗易懂，让我深受启发。总之，化学教学是基础教化的一部分，这就确定了我们的课堂教学必需着眼于为学生将来的进展打下良好的基础，老师需要在新课改正程中不断地学习，不断地探究，不断地积累阅历，不断地提高自身的素养。唯有这样才能满意新形式下社会的需要，才能培育出符合时代要求的人才，才能更好地完成我们身上肩负使命。我们确定将新的课程理念落实于课堂教学，使每位学生都成为新课程改革的受益者。 五、老师应擅长反思 老师要在教学中反思。尤其是我们一线老师，重要的工作阵地就是课堂。但老师不能只是课堂技术的机械执行者，而必需是课堂实践的自觉反思者。本次培训学习，让我充分领会到专家与名师那份独特的魅力广博的学问积累和深厚的文化底蕴。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要读书，只要坚持，哪怕读一点点都是好的。在读书的过程中，还必需要学会思索，在思索中进步。 总之，通过这次培训对我来说有了很大的收获，给我带来了全新的教学理念；这次培训给我们带来了丰富的精神食粮，通过学习使我对新教材教法有了更新的相识，在教化思想和教学理念上有了更新换代。通过这次培训，让我有机会尝试全新的教学模式，实践自己的教学理念。我要把这些新的教学理念和新的教学模式运用到自己的教化教学工作中去，在学校的新课改教学中发挥自己应有的作用。今后将会接着向各位专家、老师请教，力争使自己成为一位探讨型老师。 第三篇：初中化学试验 初中化学试验 1粗盐中难溶性杂质的去除。氧气的试验室制取与性质。 3二氧化碳的试验室制取与性质。 4金属的物理性质和某些化学性质。 5燃烧的条件。 6确定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制。 7溶液酸碱性的检验。 8酸、碱的化学性质。 物理20个学生必做试验 (1)基本操作类：7项 用刻度尺测量长度、用表测量时间 用弹簧测力计测量力 用天平测量物体的质量 用常见温度计测量温度 用电流表测量电流 用电压表测量电压 连接简洁的串联电路和并联电路 (2)测定性试验：4项 测量物体运动的速度 测量水平运动物体所受的滑动摩擦力 测量固体和液体的密度 测量小灯泡的电功率 (3)探究性试验：9项 探究浮力大小与哪些因素有关 探究杠杆的平衡条件 探究水沸腾时温度转变的特点 探究光的反射规律 探究平面镜成像时像与物的关系 探究凸透镜成像的规律 探究电流与电压、电阻的关系 探究通电螺线管外部磁场的方向 探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件 第四篇：初中化学试验 初中化学试验 一、常用仪器及运用方法 一用于加热的仪器试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿、锥形瓶 可以干脆加热的仪器是试管、蒸发皿、燃烧匙 只能间接加热的仪器是烧杯、烧瓶、锥形瓶垫石棉网受热均匀 可用于固体加热的仪器是试管、蒸发皿 可用于液体加热的仪器是试管、烧杯、蒸发皿、烧瓶、锥形瓶 不行加热的仪器量筒、漏斗、集气瓶 二测容器量筒 量取液体体积时，量筒必需放平稳。视线与刻度线及量筒内液体凹液面的最低点保持水平。量筒不能用来加热，不能用作反应容器。量程为10毫升的量筒，一般只能读到0.1毫升。 三称量器托盘天平用于粗略的称量，一般能精确到0.1克。 留意点：1先调整零点 2称量物和砝码的位置为“左物右码。 3称量物不能干脆放在托盘上。 一般药品称量时，在两边托盘中各放一张大小、质量相同的纸，在纸上称量。潮湿的或具有腐蚀性的药品如氢氧化钠，放在加盖的玻璃器皿如小烧杯、外表皿中称量。 4砝码用镊子夹取。添加砝码时，先加质量大的砝码，后加质量小的砝码先大后小 5称量结束后，应使游码归零。砝码放回砝码盒。 四加热器皿酒精灯 1酒精灯的运用要留意“三不：不行向燃着的酒精灯内添加酒精；用火柴从侧面点燃酒精灯，不行用燃着的酒精灯干脆点燃另一盏酒精灯；熄灭酒精灯应用灯帽盖熄，不行吹熄。 2酒精灯内的酒精量不行超过酒精灯容积的2/3也不应少于1/4。 3酒精灯的火焰分为三层，外焰、内焰、焰心。用酒精灯的外焰加热物体。 4假如酒精灯在燃烧时不慎翻倒，酒精在试验台上燃烧时，应刚好用沙子盖灭或用湿抹布扑灭火焰，不能用水冲。 五夹持器铁夹、试管夹 铁夹夹持试管的位置应在试管口近1/3处。试管夹的长柄，不要把拇指按在短柄上。试管夹夹持试管时，应将试管夹从试管底部往上套；夹持部位在距试管口近1/3处；用手拿住 六分别物质及加液的仪器漏斗、长颈漏斗 过滤时，应使漏斗下端管口与承接烧杯内壁紧靠，以免滤液飞溅。 长颈漏斗的下端管口要插入液面以下，以防止生成的气体从长颈漏斗口逸出。 第五篇：初中化学老师培训心得体会 初中化学老师培训心得体会 芜湖市新世纪学校 耿丽 我在2023年7月20日至7月25日参加了北京师范高校教化培训中心南方分中心主办的初中化学老师培训，这次培训既有专家讲座、又有互动沟通。在培训后期我又针对这5天的学习刚好进行了的总结，收获很大。 这次培训，对教学阅历不慎丰富的我来说，既有了教学思想的感悟，又有了教学理念的提升。程光泉教授针对老师专业素养的提升的讲座让我更充分的明白了老师的敬业精神的内涵，它不仅表如今忠于教学工作的职守，以兢兢业业、任劳任怨的看法对待教学工作，以信任、同等的看法关心学生。更重要的表如今对教化事业的孜孜追求和对教学方法的不断完善。要求我们要有不断创新、锲而不舍的精神，主动探究教化教学规律，科学施教。还要求我们要不断的进行学习反思，用勇于实践的精神来完善自我，超越自我。以便取得良好的教学效果。 此次培训中最大的收获是来自北京师范高校的李佳老师的讲座，她强调要想在教学中激发学生学习的新颖心和学习的主动性，老师首先学会做一个快乐的施教者。只有一个华蜜的老师才能教出华蜜的学生。她主见华蜜源于心境，心境源于自身；心态确定状态，状态确定成败。从学会阳光思索、学会人际交往、学会欢乐生活、学会欢乐工作四个方面进行深化浅出的讲解。她用幽默幽默的故事告知我们正是因为我们有了学生，我们才有了服务对象，正是因为有了难教的学生，我们的教化水平才能提高。我们要感谢学生给我们供应了工作岗位，感谢学生提高了我们的工作水平。对学生的宽容，就是对自己心灵的解放，越是对学生的埋怨、计较，心中的怨气越多，身体健康越糟，拿别人的错误来惩办自己，是多么愚蠢的事，假如我们不能变更世界，只有变更心态，既然你不能“选择离开，就请好好爱“她。其实老师是一份受人敬重，值得高傲的职业。作为基础教化一线的一般老师，我们虽不能呼风唤雨，却为祖国的明天准备着丰收的甘露和种子；我们虽不能上九天揽月，却培育着将来人造飞船的设计师和驾驶员，我们虽没有机会在国际前沿的论坛上发表自己的论文，却在造就将来的学术大师和诺贝尔新人。老师不应当是燃烧的“蜡烛而应当是永久的“太阳。奉献自己的同时也要提升自己，成就自己。老师不应当是“一桶水，而应当是“奔腾的河流，博览群书，不断的给自己充电，吸取簇新学问。不要过分信任“没有教不好的学生，只有不会教书的老师，老师并非无能也非万能。应多找教化的成就感。生活因为有了不懈的追求，才显得绚丽，追求因为有了火一样的热忱，才显得珍贵。所以我们要学会欢乐生活，解放自我，充溢自我，适当休闲，知足常乐。要知道物质财宝的增加，快乐指数并不会增加。只有精神世界极其丰富的人，他们才能成为华蜜的人。只有让你自己华蜜，才能给你的学生及你四周的全部的人带来华蜜。 这些观点使我深深地相识到在现代社会心理疾病日趋严峻的今日，我们的老师要有一个主动健康的心态。据调查，人生中记忆最深刻的一是父母，二是老师，所以老师是影响孩子人生最重要的人之一。一个华蜜的老师，才能教出华蜜的学生。在生活中一个心态乐观主动的老师，往往更受学生欢迎，因为她懂得微笑，更会倾听学生的心声，懂得觉察学生的优点，赞美学生，欣赏学生，用自己博大的胸怀去宽容学生，用慈爱的言语去抚慰学生。我们不期望在每一堂课的教学中使每一位学生都学会学好，但我们期望每一堂课都能为所教的孩子快乐。与其“怨恨不满的教，不如“快乐欢乐的教。这样或许会使苦痛减递。通过学习，我认真的反思了我平常的课堂教学，以为对学生严格要求，就是负责任。我想在今后的教学中我确定要修正自己的教学行为，快乐的去为每一位学生服务，努力的提高课堂快乐艺术，成为一名快乐的施教者。 芜湖县试验学校的万成面南陵县化学教研室的汪日松老师用他们多年来的胜利阅历告知我们：要想学生宠爱化学，学好化学，就得先让学生宠爱上化学老师。70%多的中小学生的读书目标不明确。他们读书的就是为老师而读，假如他不宠爱你这位老师，那么，这门学科很难学好。这就要求我们老师用人格的魅力来吸引学生。要做到这一点我们老师必需像爱自己的孩子一样去爱学生。另外老师扎实的基本功和渊博的学问也是吸引学生的法宝。在教学中，我们要留意用学科的价值观来吸引学生，为什么要学，激发学生的动力，多联系生活实际，要知道今日的学是为明天的用。还要留意赏识教学，最大限度的爱惜学生的自尊心，特别是差生，要让他们感受到胜利的喜悦，擅长觉察他们的闪光点，不要吝啬你的表扬，即使犯了错，也应换种方式来惩办他。要正确的看待这个年龄阶段学生的心理特点。经常和他们交心，成为他们的挚友。他们的学科主动性定能提高。短短的几天的培训虽说不会立竿见影，但却让我有所领悟，身为老师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要驾驭学生的认知进展规律，要在教学实践中不断地学习，不断的反思，不断地探讨，厚实自己的底蕴，以适应社会进展的需要，适应教化改革的步伐。在今后的教化实践中，我将静下心来，接受百家之长，慢慢的走，慢慢的教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风采，求得师生共同进展，求得教学质量的稳步提升。用主动、乐观、向上的心态，投入到学校工作当中。