2023年反校园欺凌行为安全教育讲话稿.docx

2023年反校园欺凌行为安全教育讲话稿 第一篇：反校内欺凌行为平安教化讲话稿 周一升旗时，要不你给讲讲，我有两节课 团结路小学校校内“反欺凌行为平安教化讲话稿 老师们、同学们：大家好！ 开学已经是第三周了，师生们共同努力，克服了办公室、老师腾挪安置等诸多问题，学校各项工作逐步走向正规，今日，我想就看到的和听到的一些问题，和大家谈谈反对校内欺凌、确保校内平安的问题，盼望同学生认真听讲，结合到实际生活、学习中，一是来提高自我爱惜的意识和增加自我防范的实力，远离校内损害，同时也盼望每位同学自觉积蓄关爱他人、自我爱惜的正能量，营造和谐友善、平安的校内气氛，携手共同进步成长！ 什么是校内欺凌呢？所谓“校内欺凌就是在校内、校外的以大欺小、以多欺少、以强凌弱的，发生在学生之间蓄意或恶意的通过肢体、语言及网络等手段，实施欺压、羞辱造成损害校内学生的欺凌事务。校内欺凌行为以暴力攻击为主要特征，以欺压、羞辱方式侵害他人人身权益，轻者严峻违背校规校纪，重者构成违法犯罪。 在我们的校内里，有时课间时间，有的同学就会报告反映：某某大同学过来抢住我们的球就跑，有的是几个同学不由分说，拿起来别人的玩具，不打招呼，自己乐呵呵开玩起来，有的是，望见别的同学在一 起，过去拿眼睛瞪人家，一副凶巴巴的样子，有的甚至把人家吃的东西夺过来就张嘴享受，甚至还出现过胁迫别的同学带钱带物，并且威胁不能报告老师、家长等等，其实这就是校内欺凌的边缘现象，我们必需高度警惕，应当尽快杜绝这些行为。有些时候，我们班干部管理时有动手动脚的现象，这也是不允许的那么如何预防校内欺凌呢？有这么四点大家要记住： 1.学会宽容：同学间要友善相处，假如和同学发生了冲突，要懂得宽容。弟子规中的“言语忍，忿自泯，讲“人有短，切莫揭，人有私，切莫说；扬人恶，即是恶，疾之甚，祸且作；勿谄富，勿骄贫，告知他切忌瞧不起别人，以免惹来杀身之祸。 2.寻求关心：假如看到或遇到校内欺凌行为，要刚好地找师长关心。3.言语规劝：向施暴者说明他这种行为的不良后果，是严峻的违法行为，让对方主动放弃。 4.机智冷静：假如遇到欺凌危险不要慌，在保证自己平安的状况下，找寻机会报告老师、家人或者是110报警。有个男孩在人烟稀有的草原遇到狼，呼救时他不喊“狼来了，而抓住人们爱瞧热闹的心理大喊“耍猴的来啦，这个逆向思维使男孩最终获救。我告知孩子，假如真遇到欺凌状况，要急中生智，跳出常规思维。不喊“打架了，而要大声多喊“杀人了。一旦听到有人高喊“杀人了，欺凌状况就会很快结束。 老师们、同学们，文明和秩序是任何一个社会，任何一个学校所必不行少的，让我们大家主动地参与到“反校内欺凌行为的行动中来，接下来盼望各班结合实际开展“反校内欺凌大探讨，补充完善版规班级，特别是高年级同学，要认真自查自纠，看看班级内存在的问题，大家互相提示、催促，不做欺凌之事，不当欺凌之人，坚决与欺凌的人和事作斗争，做一个讲文明、守纪律的、宽容友善的人，共同构建我们和谐平安的团小校内。 感谢大家！ 其次篇：校长反校内欺凌行为平安教化讲话稿 校长反校内欺凌行为平安教化讲话稿 老师们、同学们： 大家下午好！今日我讲话的主题是：“反对欺凌、构建和谐平安校内。盼望同学生认真听讲，并能用听讲所学到的学问，结合到实际生活、学习中，以此来提高自我爱惜的意识和增加自我防范的实力。同时形成在校内中积蓄关爱他人、自我爱惜的正能量，并主动参与到“反校内欺凌的行动中来，营造和谐友善、平安的校内气氛。 所谓“校内欺凌就是在校内、校外的以大欺小、以多欺少、以强凌弱的，发生在学生之间蓄意或恶意的通过肢体、语言及网络等手段，实施欺压、羞辱造成损害校内学生的欺凌事务。校内欺凌行为以暴力攻击为主要特征，以欺压、羞辱方式侵害他人人身权益，轻者严峻违背校规校纪，重者构成违法犯罪。 老师们、同学们刚刚我就“校内欺凌的概念、欺凌行为的主要特征和方式作了讲解，想必大家对校内欺凌行为现象有了较深层次的相识，那么如何预防校内欺凌呢？有这么四点大家要记住： 1.学会宽容：同学间要友善相处，假如和同学发生了冲突，要懂得宽容。 2.寻求关心：假如看到或遇到校内欺凌行为，要刚好地找师长关心。 3.言语规劝：向施暴者说明他这种行为的不良后果，是严峻的违法行为，让对方主动放弃。 4.机智冷静：假如遇到欺凌危险不要慌，在保证自己平安的状况下，找寻机会拨打110报警。老师们、同学们，文明和秩序是任何一个社会，任何一个学校所必不行少的，让我们大家主动地参与到“反校内欺凌行为的行动中来，不做欺凌之事，不当欺凌之人，坚决与欺凌的人和事作斗争，做一个讲文明、守纪律的、宽容友善的人，共同构建我们和谐平安的实小校内。 接下来盼望各班利用班会课，进行“反校内欺凌行为的班级班会主题教化。并把学校下发的“关于加强校内欺凌行为应急防范教化的方法进行认真传达教化，强调学习完后将本方法张贴在班级公示栏内，供学生平常学习，让学生入脑入心。确保师生平安。我的讲话结束。感谢大家！ 第三篇：2023年实小反校内欺凌行为平安教化讲话稿 酉阳县试验小学校反校内欺凌行为平安教化讲话稿 老师们、同学们： 大家下午好！ 今日我讲话的主题是：“反对欺凌、构建和谐平安校内。盼望同学生认真听讲，并能用听讲所学到的学问，结合到实际生活、学习中，以此来提高自我爱惜的意识和增加自我防范的实力。同时形成在校内中积蓄关爱他人、自我爱惜的正能量，并主动参与到“反校内欺凌的行动中来，营造和谐友善、平安的校内气氛。 所谓“校内欺凌就是在校内、校外的以大欺小、以多欺少、以强凌弱的，发生在学生之间蓄意或恶意的通过肢体、语言及网络等手段，实施欺压、羞辱造成损害校内学生的欺凌事务。校内欺凌行为以暴力攻击为主要特征，以欺压、羞辱方式侵害他人人身权益，轻者严峻违背校规校纪，重者构成违法犯罪。 老师们、同学们刚刚我就“校内欺凌的概念、欺凌行为的主要特征和方式作了讲解，想必大家对校内欺凌行为现象有了较深层次的相识，那么如何预防校内欺凌呢？有这么四点大家要记住： 1.学会宽容：同学间要友善相处，假如和同学发生了冲突，要懂得宽容。2.寻求关心：假如看到或遇到校内欺凌行为，要刚好地找师长关心。3.言语规劝：向施暴者说明他这种行为的不良后果，是严峻的违法行为，让对方主动放弃。 4.机智冷静：假如遇到欺凌危险不要慌，在保证自己平安的状况下，找寻机会拨打110报警。 老师们、同学们，文明和秩序是任何一个社会，任何一个学校所必不行少的，让我们大家主动地参与到“反校内欺凌行为的行动中来，不做欺凌之事，不当欺凌之人，坚决与欺凌的人和事作斗争，做一个讲文明、守纪律的、宽容友善的人，共同构建我们和谐平安的实小校内。 接下来盼望各班利用这节班会课，进行“反校内欺凌行为的班级班会主题教化。并把学校下发的“关于加强校内欺凌行为应急防范教化的方法进行认真传达教化，强调学习完后将本方法张贴在班级公示栏内，供学生平常学习，让学生入脑入心。确保师生平安。我的讲话结束。感谢大家！ 酉阳试验小学校平安办公室 2023年6月6日 第四篇：校内欺凌行为平安教化讲话稿 其次周 今日我班会课的主题是：“反对欺凌、构建和谐平安校内。盼望同学生认真听讲，并能用听讲所学到的学问，结合到实际生活、学习中，以此来提高自我爱惜的意识和增加自我防范的实力。同时形成在校内中积蓄关爱他人、自我爱惜的正能量，并主动参与到“反校内欺凌的行动中来，营造和谐友善、平安的校内气氛。 所谓“校内欺凌就是在校内、校外的以大欺小、以多欺少、以强凌弱的，发生在学生之间蓄意或恶意的通过肢体、语言及网络等手段，实施欺压、羞辱造成损害校内学生的欺凌事务。校内欺凌行为以暴力攻击为主要特征，以欺压、羞辱方式侵害他人人身权益，轻者严峻违背校规校纪，重者构成违法犯罪。 老师们、同学们刚刚我就“校内欺凌的概念、欺凌行为的主要特征和方式作了讲解，想必大家对校内欺凌行为现象有了较深层次的相识，那么如何预防校内欺凌呢？有这么四点大家要记住： 1.学会宽容：同学间要友善相处，假如和同学发生了冲突，要懂得宽容。2.寻求关心：假如看到或遇到校内欺凌行为，要刚好地找师长关心。3.言语规劝：向施暴者说明他这种行为的不良后果，是严峻的违法行为，让对方主动放弃。 4.机智冷静：假如遇到欺凌危险不要慌，在保证自己平安的状况下，找寻机会拨打110报警。 同学们，文明和秩序是任何一个社会，任何一个学校所必不行少的，让我们大家主动地参与到“反校内欺凌行为的行动中来，不做欺凌之事，不当欺凌之人，坚决与欺凌的人和事作斗争，做一个讲文明、守纪律的、宽容友善的人，共同构建我们和谐平安的实小校内。 第五篇：反校内欺凌讲话稿 廿地乡民族寄宿制小学反校内欺凌讲话稿 多杰加 校内欺凌主要是指在校学生之间、学生与社会其他人员之间、师生之间发生在校内内及校内周边的具有敌意的欺凌、体罚、损害等性质的欺凌行为。由于校内欺凌行为的施暴者和受害者多数是青少年在校学生，并且欺凌行为发生在校内内或校内周边，因此大家习惯称其为校内欺凌。 对在校内里悄然“滋长的校内欺凌，我们该如何抵抗呢？ 一、抵抗校内欺凌，区分是前提 一些同学在遭受校内欺凌、生命平安受到威胁时却全然不知，以为校内欺凌仅仅是不礼貌行为；另一些同学在目睹校内欺凌时也麻木不仁，以为只是同学间的“嬉闹。要抵抗校内欺凌，首先要具备对校内欺凌的识别实力。 校内欺凌包括行为欺凌、语言欺凌和心理欺凌。行为欺凌在校内欺凌现象中最为普遍。行为欺凌主要指包括打架斗殴、巧取豪夺、抢劫财物等一系列对人身及精神到达某种严峻程度的侵害行为。 二、向校内欺凌说“不 频频发生的校内欺凌打破了校内里本来属于我们的清静与和谐，为了不让校内这方净土成为另一个“江湖，为了不让我们的“花季变成“花祭，我们要坚决向校内欺凌说“不！ 不崇拜欺凌文化，要形成正确的价值观。 不参与校内欺凌。树立正确的选项是非观念，坚决不充当校内欺凌行为中的帮凶。 留意心理的健康进展。要保持乐观的心态，主动与他人沟通，解决各种困难和问题。 加强自身的法律意识和法制观念。施暴者法律意识淡薄，对法律无知，这是校内欺凌产生的另一个主要缘由。我们要学法、懂法、遵守法律。既要以法律来规范自己的行为，也要以法律来爱惜自身的合法权益。 三、爱惜自己，关注他人(1)平安第一，预防为主 校内欺凌的发生通常有两个缘由：一是同学间因口舌之争或其他缘由的肢体冲突。二是为了满意自身的私欲而引起的争吵、事端。预防争吵和事端应做好以下两点： 与同学友好相处。有的同学遇到冲突时，不情愿吃亏，认为忍让就是没了面子失了尊严，最终只能使得冲突不断升级，不断激化。我们应当宽宏豁达，不应为一丁点儿小事僵持不下，斤斤计较，甚至拳脚相加，做出降低人格的事情。避开自己成为施暴者的目标。我们平常不要随身携带太多的钱和手机等宝贵物品，不要公开显露自己的财物。学校偏僻的角落、厕所或楼道拐角都是校内欺凌的多发地带，我们在这些地方活动时尤其要留意，最好结伴而行。 养成擅长视察的好习惯。多留意身边发生的事，很多欺凌事务的信息可以从校内同学间的沟通中得到。为了保障我们自身的人身平安，避开施暴人对我们打击报复，我们可以通过电子邮件的形式匿名报告。预防欺凌重于应对欺凌，而这一切需要我们共同参与。(2)应对欺凌，临危不乱 假如我们无法避开危险的发生，那么，在危险发生的时候，我们确定不要惊惶！保持冷静、醒悟的头脑是制胜的关键。我们应克服心里的恐惊，主动地去解决问题或者本能地爱惜自己。遭受语言欺凌时的自救 应对语言欺凌，我们通常可以实行以下方式： 一是淡然处之。二是自我反省。三是无畏回应。四是确定自己。五是调整心理。六是法律维权。 遭受行为欺凌时的自救 假如被攻击者殴打，我们该怎么办？ 一是找机会逃跑。二是大声呼救。三是借助一些小动作给自己找寻逃跑的机会。四是求饶。求饶不是脆弱的表现，是削减损害的策略。五是假如以上退路被攻击者截断，那么应双手抱头，尽力爱惜头部，尤其是太阳穴和后脑。在人身和财产双重危险时，应以人身平安为重，舍财保命，以免受到更激烈的损害。 (3)刚好报告，以法维权 由于校内欺凌事务的随机性，许多同学对其产生了恐惊和焦虑。一些同学不敢把事情告知家长和老师，更不敢报警，甚至警方破案后也不敢出面作证，成为“缄默的羔羊。忍气吞声往往会导致新的欺凌事务的发生。自己或觉察他人遭受紧急状况时，确定要在第一时间向家长、老师或警察求助，实行最有效的救助措施。要应对欺凌，我们必需增加五个意识： 第一，要有依法的意识。违法行为是不受法律爱惜的。其次，要有剧烈的自我爱惜意识。 第三，要有方法和策略意识。在力气悬殊的状况下，切记不能蛮干。 第四，要有见义勇为、见义智为、见义巧为的意识。在爱惜自身平安的前提下对他人实施救助。 第五，要有剧烈的报告意识和证据意识。刚好上报并留意搜集证据，以便在需要的时候出示。 我们确定要记住：当自己的平安受到威胁时不轻言放弃，当他人的生命遭受逆境需要关心时，在确保自己平安的状况下，尽自己所能刚好伸出救济之手。 廿地乡民族寄宿制小学 2023年6月22日