2023年名师工作室跟岗学员学年计划.docx

2023年名师工作室跟岗学员学年计划 第一篇：名师工作室跟岗学员学年支配 省级乡村名师初中物理何宏兴工作室跟岗学员学年支配2023-2023学年 关岭二中王兴春 根据本名师工作室支配支配，我要好好把握这个机会学习、探讨，使自己各方面的实力在原有基础上有更大的提升。现制定本学年支配如下： 一、启动思想，为工作室工作做好铺垫。 严格执行“名师工作室章程与工作支配，依据理论与实践相结合、自主与沟通相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，把先进的教化理念渗透和辐射到自己的教学中。 二、个人进展目标和要求 1、个人进展目标 在学习沟通过程中不断总结提炼自己的教学阅历，形成自己的教学风格与特色。参与工作室的各类项目探讨并完成探讨任务。在学年结束时能全面提升自己的教学实力和教科研实力。 2、个人工作要求1勤读书 读有关教化学、心理学的文章，理解 “初中物理课程标准的基本理念、目标和各阶段的要求等。 不但要勤读，还要勤思勤写，反思教学得失，勤写读书随笔，使自己自觉更新教化观念，树立适应现代化建设的教化观、质量观和人才观。自觉改良教学方法，使自己的教学在新的教化理念的指导下，提高到一个新的水平，让教学具有创建性、艺术性。2乐教学 认认真真上好每一堂课，钻研教材，时常反思。留意跟学生沟通，找出自身教学缺陷，努力提高自我。学习他人的教学特色和阅历，并努力形成自己的教学风格。3多探讨 开展教化科研活动，把握基础教化改革的动态，特别是物理学科进展动态，把教学实践阅历升华为理论，在学校教改中发挥带头、示范和辐射作用，逐步提高教化科研实力。4细品评 学会视察、评价、改良课堂教学的技术和策略，在减负状态下有效提高课堂教学效率，打造优质高效课堂，使学生会学、乐学、好学。 三、年度主要探讨内容 1、深化探讨教材，探讨其编排体系特点、内容等，做到高瞻远瞩。 2、调查探讨当前教化现状，找出初中物理教化教学中急需解决的重大问题，有针对性的实施教学改革。 3、了解初中物理教学的新成果与新视点，明确物理课程改革的方向，改革教学模式，灵敏教学方法，建立新型师生关系，让课堂更加生动活泼，全面、有效提高课堂教学效率。 其次篇：名师工作室学员跟岗研修总结 名师工作室学员跟岗研修总结 xx市xx区xx小学张xx xx年10月，我和来自各市各地区的10名数学骨干老师进入xx名师工作室进行了为期二十天的跟岗学习。本人深知这次机会来之不易，同时也深感这次培训任务之困难。我决心要抓住这次千载难逢的机会来提升自己的教学水准。 在xx县人民小学的日子里，我领会到了这所学校深厚的教研气氛，老师专注的敬业精神，优质的教学质量，和谐的师生关系.通过观摩工作室主持人xx校长和成员郭xx老师的示范课，我初步感受了生本课。其中，古校长执教的加减法的简便运算，奇异地设计课前小探讨，奇异地组织教学，奇异地评价学生，活用生成资源，深深地震撼了我。课堂上古校长对学生自主学习的过程调控自如，精确地把握“放与“收的度，整节课精彩、生动，充分表达老师教学阅历丰富，表达了老师的教学魅力，使我产生了很想立即实践的冲动。在后面的几周时间里，我们每一位学员都相继上了公开课，每节课后导师的精彩点评，使我体会到的不仅仅是导师对学科指导看法的精确把握，更表达导师对教学微小环节的精确把握，表达老师的教学才智，对我的启发很大。每节课后，我们开展了互动式的沟通和探讨，在同等、互动、和谐的气氛中，大家绽开了热情的沟通，多次下来，慢慢地我也学会了怎样评课。每一节课就是一次难得的提高的机会，与同伴沟通、探讨，进行思维碰撞，这无形之中又使自己提升了一个台阶。我也尝试运用“生本教学模式上了一节平行四边形的面积的课，得到了导师和同伴们的高度评价，兴奋之余，特别感谢导师的耐性指导和关心。通过这二十天的学习、磨练使我在教学实力上有了很大的进步，自身综合素养得到了提高，对我今后的教学受益很大。 这次培训使我们开阔了眼界，无论是倾听讲座、观摩上课、互动评课还是实践熬炼，每一次的学习都带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新，使自己对老师这个职业进行了重新的相识，在数学课堂教学的艺术、教研活动的形式等方面也有了更深地相识。在今后的教化教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳百家之长，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同进展，求得教学质量的稳步提高。这就需要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教化理论，勇于到课堂中去实践，信任只要通过自己不懈的努力，确定会有所收获，有所感悟。xx省xx市xx小学黄xx xx年10月11日，我们有幸进入古xx名师工作室进行其次段的跟岗学习。20天来，我认真参加跟岗学习，敬重并遵守学校的各项规章制度，按照要求按时完成各项跟岗任务。虚心学习古校长的先进教化理念、教化方法，学习xx县人民小学的办学特色以及办学管理模式，了解数学学科进展的前沿动态，理解和熟识国内外教化教学理论探讨的新问题、新观点和新动态，了解学科的新成果、新信息，拓宽自己的学科专业学问。具体收获如下： 一、感受特色文化建设 通过听取古校长的介绍、参观校内、观摩录像等形式，我切实感受到xx县人民小学们先进的办学理念、严谨的学校管理、执着的探讨精神以及所取得的丰硕的办学成果。我想这在一切都离不开于古校长的努力，她能刚好把握时代脉搏，紧跟教化改革进展步伐，使自己始终站在教化的前沿，处在时代的前列。她始终以人为本，创设出和谐的育人环境，强化“身在县小，心系县小，进展县小意识，使老师爱岗敬业，学生爱学爱校。古校长常说学校出成果，都是教职员工的功劳，在我看来，是她的精湛的管理艺术和个人魅力折服了全部的教职员工，是她的高瞻远瞩的目光掀起了xx县人民小学教学的一个又一个的高潮。 二、体验生本教学的课堂。 通过20天来的听讲座、研课、听课、评课，在古校长的指导下我体会了生本教化是指“真正以学生为主子的，为学生好学而设计的教化，它既是一种教化理念也是一种教学模式。在近距离接触生本教化课堂，我觉察这种课堂充分发挥学生的主体作用，接受自主探究、合作沟通的学习方式，让学生主动参与到学习中，构成主动、欢乐、高效的课堂。“一切为了学生，高度敬重学生，全面依靠学生，这种理念回来到教化的本真，以生命为本，关注每个学生的终身进展。 在上课的过程中，我学习到生本教学课堂模式的四个环节：个人学、小组学、全班学、老师点拨学，这使到整个课堂变得有效且更具生命力。我想有了古校长的指导和支持，在今后的教学中，我将接着学习生本教化理念，并将生本教化带回学校深化开展下去。做到真正把学习的自主权还给学生，引导他们自己去探究，去觉察，使他们真正的成为学习的主子。同时自己也要不断积累阅历，从而让自己的课堂更加有魅力！ 三、丰富了专业学问 回顾20天了，古校长在给我们的评课过程中，与我们共享了她自己的一些理念和思索。例如在听、评完几节几何形体的教学课后，古校长 为我们分析几何课教学中存在的通病并为我们讲解了几何形体教学的一些理念；在听完一节解决问题的课后，在大家对解决问题的教学感到困惑时，古校长又刚好引导我们对解决问题的教学方式进行思索，并给出指导看法。在我们把汇报课搞得沸沸扬扬时，古校长又和我们共享了她认为的好的教学课堂应当是朴实的、安静的、悠闲的、有灵性的理念这些都丰富了我们的数学专业学问，使我们学会“从数学的角度来思索问题的实力，指导我们在确定的限度内更好地实现数学课堂教学的有效性。 在这个过程中，我还学会了怎样在新课程背景下评价一堂数学课，我学会了在评课的过程既看要学生，又要看老师；既看结果，又看过程；既关注预设目标，又关注生成目标。这对我上课时该关注什么，以及今后如何指导青年老师上好课都供应了关心。 回首这20天来，古校长赐予了我们无微不至的关心和照看，在生活中、工作上都尽可能的为我们供应便利，使我们倍感温和。跟岗过程中，在古校长指导下，在同伴们的互相激励下，我们累并收获着，辛苦并快乐着。我庆幸在我的人生旅途中能遇到这样一位良师和这样一群益友。今后，我将把这20天所学到的学问运用到自己的工作中，使自己的实力跃上新的台阶！跟岗学习总结 xx市xx县xx中心小学丁xx 在秋风飒爽的日子里，在收获的季节里，我们来到xx市xx县人民小学“古xx名师工作室参加为期二十天的跟岗学习。在这漫长而短暂的二十天里，古校长细心地为我们支配了每一天的学习项目，一场场令人思想激灵的讲座，一次次让我获益良多的沙龙，一个个使我耳目一新的课堂现场。虽然每天都忙得颇感倦意，但我们每一天都品尝着精神盛宴，深感充溢地过着每一天。在这短短的二十天里，作为我个人，不管是在思想上，还是在对待教学以及生活的看法上，都有了蜕变的冲动，它让我在匆忙而苍茫的人生路上停下脚步来省视自己走过的路，它将从很大程度上影响我以后的教学生涯和人生看法。第一个关键词“读书。 俗语讲一生读书、一生聪明，一生读书，一生光明。“腹有诗书气自华，读书能使人心胸开阔、气度高雅、形象清俊、品德升华。能极大地提高人的社会形象和人生价值。世界上没有一种事比读书更让人得益。从某种意义上来说，读书变更了一个人的命运，读书成就了一个人辉煌而卓越的人生。xx人是这样说的，也是这样做的。于是，我便起先反省自己读书的欠缺，反思自己作为一个老师的惭愧。而今，我想说：“爱读书吧！曾经和我一样懒于读书的老师们，用我们的激情来点燃学生读书的热忱，让他们在学问的海洋中扬帆起航，用学问和才智成就他们辉煌而卓越的精彩人生！ 其次个关键词“书香校内 记得我们刚到xx的第一天，古校长就带我们参观了校内，我被浓烈的校内文化气氛所感染。进门的“状元桥，墙壁上的学生书法、图画作品，处处让人震撼。学生的读书笔记，老师的心得体会，让我自愧不如。我立即明白了xx县人民小学为什么会成为全国书香校内，为什么能走到全国教化前沿。第三个关键词“生本。 来到人民小学，我第一次听到“生本这个词。几天听课下来，我迫不及待的想了解它。随着了解的入，我才知道：生本教化是郭思乐教授创立的一种教化思想和方式。生本教化是为学生好学而设计的教化，也是以生命为本的教化，它既是一种方式，更是一种理念。生本教化特点： 1、突出学生。 2、突出学习。 3、突出合作。 4、突出探究。我恨不得立即学会它，拥有它，并让它在我们学校生根发芽。第四个关键词“特色。 听古校长介绍，xx的每一所学校都有自己的特色。我有点新颖：各所学校都能有什么特色？ 第一天的课间，我立即被他们学生的葫芦丝演奏所吸引，全校学生齐奏葫芦丝，场面多么壮丽，多么整齐，多么好听。接下来参观的几所小学，我又分别见识了学生的口琴演奏、竖琴表演，特别是试验小学的英语口语和集体舞，让我深陷其中。 二十天的跟岗学习很快就要过去了，我们度过了充溢而快乐地时间，缺憾的是立即就要分别了。我要感谢古校长的细心指导，使我们全部学员受益匪浅。要感谢工作室的工作人员，使我们度过充溢又快乐的每一天。 xx市城区xx中心小学周xx 广东省骨干老师培训其次阶段跟岗学习，于xx年10月11日在xx市xx县人民小学古xx工作室开班了。工作室主持人古xx组织我们学员进行培训学习，这次培训的主要内容充溢，形式多样，有“课题开题报告、“如何运用生本理念上好每节课、“如何观课、评课数学“集体备课的组织等内容。通过这20天来的学习，我在怎样策划开展课题探讨、教研活动、听课议课以等方面都有了一个全新的相识，在理念和好用方面有了很大的提升。如今总结如下： 一、读书，使涵养丰富 通过学习，我意识到要多读书，给自己充电。老师应当是既博学多才又具备人格魅力的学生挚友。不管是哪门学科的老 师，都要具有人文性，这就要求我们多读书，不断提升自己的人文素养。所以老师要适应形势的进展，做一个合格的老师，做一个受学生欢迎的老师，就必需不断的汲取社会生活和科学技术的新学问，抛弃陈旧的不适应现代生活的旧学问，这样就必需不停读书，擅长读书。老师假如不给自己充电，不留意学问的储备和积累，不留意丰厚自己的文化底蕴，不留意加强自身的文化修养，确实是很难适合现代孩子的需要。数学老师总是表现出一种“冷冰冰的理性，似乎数学只有严谨、理性的单一的色调，其实数学并不拒绝多姿多彩！数学老师同样要多读书，读好书，广泛涉猎不同领域、不同题材的作品，积淀自己的文字功底，同样可以运用自己读书积累下来的学问，用睿智的、幽默的、富于文彩的语言，师生共同沉醉在一个奇妙的数学世界。 二、策划，使教研有效 教研就是需要老师共同去探讨、探讨如何去教学的，并形成相关的教学资源。但是，以前我们在开展一些教研活动时，都是或有意识或无意识地受到墨守成规的思想影响，在做法和程序上还免不了沿着老路走。这样一来，很多工作的处理上都还是运用老套的做法，结果跟如今的教化趋势和教学理念显得有些格格不入，再加上现实的理论学问缺乏，令到自己在工作上越想做好，却越是难以做好。听了古校长和工作室成员们的课后，在很多方面使我们如茅塞顿开，特别是怎样运用生本理念上好每节课，给我的印象最深刻。做教研并不是一件简洁的事情，策划和组织的好与坏干脆影响到教研活动的有效性。例如，我们的集体备课方面，有时候由于工作的繁重，在集体备课时有时只是流于形式，而没有建立好一个完善的集体备课制度，因此使到集体备课的有效性不大，反而加重了老师的负担；在教学反思方面，正如古校长所说的，有的老师的反思是在介绍上课的每一个环节及意图多于对这节课的再相识，只是为了反思而反思，没有提出有价值的问题及解决问题的方向，根本起不到反思的作用。 三、思索，使课堂精彩 古校长给我们介绍了如何设计“小探讨，让我们相识到“小探讨设计的重要性。她从多方面举例阐述了什么是“小探讨，怎样形成“小探讨。最重要的是在形成一个“小探讨，作为课堂驾驭者的我们要在课前相识学生原有的阅历上来预设教学，要对于学生的课堂表形和学习效果要多留个心眼，思索学生的课堂反应，思索教学的效果，思索课堂的突发事务，思索自己的教学行为，是学生笨，还是老师方法不对头，思索当思索中的问题都得了有效的解决或者是总结出有效的方法，然后把这些思索作为自己以后教学工作的一个镜子，老师只要做到这一点，思索就成了法宝了。 四、琢磨，使老师成长 一般地我们听课几乎都是把全部的留意力集中在到授课老师的授课环节上，关注的是授课老师怎样去把握教学目标，怎样突出重点、突破难点，到达怎样的教学效果，学生在课堂上有些什么的收获。在评课时，我们也是从这几方面进行，因此每次听课评课，都是反复循环那几个环节。通常一节公开课下来，无论是授课的还是听课的，收获甚微，特别是授课老师没有得到一些实质性的提点，结果以后也还是用自己的方法去做，起不到一个研讨学习的作用。本次的学习，让我们相识到，平常我们在听课议课时，还有很多地方是我们忽视的，如，要看看老师授课的环节、多媒体的运用、提问、评价等的实效性怎样，学生的学习的参与、交往、思维、心情、持续等怎样，数学思想贯彻怎样等。这些方方面面还可以做得更细，我们在听课时留意到这些微小的地方并做好数据的统计，那么议课时才能对别人有劝服力，被议课的也会更加相识到自己在教学上的优缺点，才能有进步。作为老师听完课后，不能一听了之，应对课堂实况进行反复的琢磨。思索的方法有很多，或翻翻听课记录，或与执教者交谈，或写一篇“听课一得等方法。在分析总结他人课时要留意比较、探讨，取长补短。每个老师在长期教学活动中都可能形成自己独特的教学风格，不同的老师会有不同的教法。听课的老师就要擅进步行比较，探讨、精确地评价各种教学方法的特长和短处，并结合自己教学实际，汲取他人有益阅历，改良自己的教学。 我们学员发挥了集体的才智，互勉共进，一起探讨一起探讨，在思维的碰撞中学习到了很多的学问。学习使我明白工作的方向，使我知道自己的缺乏，特别是在“读书、“策划、“思索、“琢磨几个方面更要加强学习力度。今后的工作中我会努力提高各方面的业务水平，让我的工作迈上新台阶 第三篇：名师工作室学员跟岗学习日志选集 文章 来源莲山 课 件 w w w.5y K J.Co m 5 名师工作室学员跟岗学习日志选集 8月11日 星期一 学员姓名： 夏XX 今日是进驻名师工作室跟岗学习的的第一天，上午，我们首批名师工作室学员一行10人怀着激烈的心情，来到了XX市XX县人民小学，起先20天的跟岗学习。工作室主持人古XX老师首先介绍了本期学员班的工作设想和活动支配。并深情地祝愿大家在学习的过程中享受更多的体验：体验协作探讨的华蜜；体验学术探讨的乐趣；体验个人成长的快乐。全体与会人员主动互动，对工作室的运作及研修方式提出了建议，既包含着学员们对自我进展的剧烈愿望，也表达了工作室对骨干老师进展的殷殷期望。 接着古XX校长向学员们介绍了学校的基本状况、学校教化教学管理理念以及学校着力打造的五大特色工程：生本教化特色、学会与人相处的德育特色、“恋诗 练字 炼人特色活动、快乐阅读特色活动和阳光体艺特色活动。还观看了学校制作的持之以恒抓管理，发挥优势办特色教化教学管理专题片。并向各位学员赠送了学校的特色成果等资料。 最终，在古校长的引领下，各位学员认真参观了学校的校内环境和校内文化建设。 在收获的季节里，学员们深深感受到了学校浓浓的书香味，信任在20天的学习中，确定会在体验中收获，在快乐中成长，在研讨中提升。让我们一起期盼着在这个专业精神的花坛里，盛开职业华蜜的奇葩！ 8月12日 星期二 学员姓名： 夏XX 昨天下午至今日的上午，古XX工作室省级骨干老师研修班开班典礼暨中小学骨干老师子课题开题报告会在XX县人民小学顺当实行。XX县教化局古剑清局长、广东其次师范学院数学系谢XX教授、王XX教授，工作室主持人古XX校长和工作室研修班学员、成员以及县小的部分学科带头老师等40多人参加了本次活动。 会上首先由县教化局古XX局长致欢迎词，对工作室学员的到来表示热情欢迎，同时也对工作室的工作提出了盼望。古局长指知名师工作室是点的凝合、夯实底盘；是线的延长、内化结构；是面的辐射、共享才智。他殷切地期望名师工作室出高徒、出实效、出成果，从而带动XX县的数学教学工作上一个台阶！ 接着工作室导师谢XX教授对工作室的开班工作和活动支配作了确定，同时提出了对学员的具体要求。 最终由工作室的各位学员就各自课题的探讨目的、意义、内容价值、方法、预期成果等方面进行了系统的阐述。谢教授、王老师及古校长和老师们针对每位学员的课题有关内容进行互动沟通，促进了学员们对课题探讨的方向和方法措施有了更明确的把握和理解。整个报告会气氛热情，会场时常发出阵阵掌声和快乐声。通过沟通，各课题负责人扩展了视野，开阔了思路，为各课题组顺当开展探讨工作起到了主动的推动作用。 8月14日 星期四 学员姓名： 夏XX 8月14日，依据工作室的研修支配，古芹巧工作室的主持人古XX校长和成员郭XX老师各为工作室学员各上了一节示范课，分别是加法的简便运算和商中间或末尾有0的除法。这两节课都是接受“生本教学模式进行教学的：课前先设计好课前小探讨，让孩子们根据课前小探讨，对明天所要学的内容进行个人的学习探讨；课堂上，老师通过简短而有效的谈话后出示课题，立即就让学生带着自己的探讨成果跟小组的同学沟通，形成小组的探讨成果；再由小组汇报，全班同学进行互动学习，有补充自己的观点，有对同学发言的评价，有对题目的提示；老师则做适当的点拨、引导。学生通过思维的碰撞，不断修正方法，总结出方法。课堂上，时常传出听课老师为学生的精彩表现或有特性的发言而发出的笑声和赞扬声。 学员和成员们就这两节课进行了评课，老师们踊跃发言，都畅谈了自己的感受、沟通了各自的看法。对这两节课，老师们谈得最多的是：以生为本的课堂教学模式所表达出的教学理念新，同时对“充分信任学生，充分让学生自主探究的教学理念在“个人学小组学全班学老师点拨学各个环节践行的如此透彻，表示在今后的研修中确定要进行尝试这一教学模式，并把带加学校生根、开花、结果。特别是对古校长在细心设计课前小探讨，奇异地组织教学，活用生成资源特殊佩服，大家认为是一堂有效的课堂教学，真正促进了学生的进展。 最终，古校长跟老师们沟通了“小学数学有效教学的一些做法，她认为：数学教学要真正有效，首先老师要转变观念，摆正自己的角色，营造安静的学习环境，让学生爱学；其次是课堂上要让学生有话可说，才能真正做到把课堂还给学生；再次是要做到“课内有问题，课后无问题，课堂上要让学生充分暴露出自己的思维过程，让学生围围着问题去对话，去碰撞思维的火花，把问题探讨清楚，探讨透彻。 让全体学员对生本的教学模式有了更全面的了解，对如何开展有效教学有了更深透的相识和理解。 8月 15 日 星期 五 学员姓名： 夏XX 今日，我们名师工作室学员到XX县试验小学参观学习。首先听取试验小学的林XX校长介绍学校教化教学管理阅历，并互相沟通，接着观摩了工作室成员何XX老师的研讨课。 在与试验小学校长的沟通中，学员们对试验小学创建艺术特色学校如何开展进行了互动沟通，在大课间广播前还观摩了全校学生的口琴演奏，深感试验小学关注学生素养的进展，让学生能驾驭一技之长，为学生自己以后的人生奠定进展基础。 全体工作室的成员和试验小学的数学科的各级科组长还对何XX老师的课开展评议。首先何XX老师自己先说教后反思，其从胜利之处和缺乏之处谈起，她认为接受生本的教学模式组织教学，大胆放手让学生自主探究的空间和时间充分，教学情境的创设激发了学生探究、学习的欲望，但供应学生觉察循环小数的材料缺乏，计算过程学生没有位置写，没有接着除下去。在其反思的基础上，参与研讨的全体老师都谈了自己的感受和体会，提出了自己的建议和思索。大家从不同的角度进行评析，认为何丽开课的学法渗透特殊好，新课的导入特殊奇异找准切入点引发学生思索、探究。重难点的把握和突破较好，表达了生本的理念，整节课都在课前自学探究的基础上开展小组沟通，并在老师的点拨下开展争辩，不断推动教学层次，理解驾驭有关概念。关注了学生既有的阅历和背景，关注了学生的进展，关注了学生的实际运用，大家还就如何设计课前小探讨从有限小数和无限小数的区分中去探究循环小数，如何处理生成和预设的关系提出了自己的看法和见解。在研讨中，我们对如何从教学设计、教学的策略、教学方式等方面去创建有效课堂教学又有了深一层的相识。 月 18 日 星期 一 学员姓名： 夏XX 今日，按工作室的工作支配，我们名师工作室的全体成员到我学校参观学习，应学员们的需求，先播放我们学校创建以国学教化为体系，构建“文风熏染，博学儒雅 为主题的特色学校的活动纪实，并介绍如何与语文、音乐、美术学科及德育的整合。学校还赠送给学员们学校创建“文风熏染，博学儒雅特色学校的系列校本教材和传承中华美德，记录心灵成长德育小册子。 参观学习的其次个程序是观摩名师工作室成员古考霞老师的研讨课，然后针对考霞老师上的一年级的图形的相识与学校各级的数学科组进步行全面的评议。听课的老师都认为这是一节有效的数学课堂教学，表达在如下几个方面：遵循学生的认知规律，关注了学生心理特征，关注了学生的生活阅历和背景，关注了学生的可持续进展；留意学生的学习习惯的培育特殊好，学生的听、说、想、说、坐的习惯都特殊好，并供应学生展示的平台，让学生体验胜利的喜悦，激发学习数学的爱好；突出了学生的感悟体验、实践操作，进而抽象概括，让学生阅历学问形成的全过程，充分表达了生本的理念。 主持人古芹巧校长还结合一个星期来几位老师的几何形体的教学提出了几个观点：几何形内容的体系必需特殊严密，本质性学问特殊清楚，有科学、精确确实定；要重视思路表达，要了解清楚学生学习的起点，如你知道吗？你会说吗？要重视空间观念的培育，突出空间观念的同时要关注学问形成的过程，整体的设计要有系统性，重在过程形成。 通过研讨，大家对几何形体的教学应留意的问题有了进一步的了解，对几何形体的教学有了更清晰的思路。 月 19 日 星期二 学员姓名： 夏XX 今日，我们名师工作室学员到XX县XX小学参观学习。首先听取XX小学的校长介绍学校教化教学管理阅历，学校着重介绍了如何创新德育工作，加强课程改革，努力改善办学条件，怎样创建学校的英语特色，还播放了学校创建英语特色的视频专题片，使全体学员对特色学校的创建的过程和措施有了全面的了解。接着观摩了工作室成员张XX老师的研讨课。 听完张XX老师的课后，我们和学校的数学老师进行了全面的评议。大家对小芬老师选择解决问题的课类进行研讨觉得特殊有价值，而且认为这节课中关注了学生已有的生活阅历，以课前的调查了解话费的资费，有利于学生对问题的理解，突出了数学与生活的联系，更激发了学生学好数学的爱好，老师留意学生思维实力的训练，特别关注学生寻求解决问题策略，大家还提出了自己的见解和看法。 主持人古芹巧校长就解决问题的教学应如何才能突出有效的课堂教学提出了她个人做独到的见解，她认为在教学解决问题的过程中要明确下面几个问题：目的是教给学生解决问题的方法和策略，可先让学生理解“策略的含义；解答问题必需有四个步骤：视察主题图，收集有关信息 处理信息，选取有用的信息，提出问题 形成解决问题的策略 同伴沟通策略，形成最优化的策略；在解决问题的过程中重点要让学生梳理思路。 通过这个课类的研讨，我们对解决问题的教学有了基本的教学模式，对这种课类的教学环节有了初步的构建，对以后的教学有了更明确的导向。 月 20 日 星期 三 学员姓名： 夏XX 今日依据工作室的支配，自己先上了一节汇报课北师大版数学第三册的分桃子，然后听名师工作室的成员郭玲老师给我们全体学员作了题为课前自学探究，成就精彩课堂的专题讲座，工作室的全体成员再全面评议自己的课堂教学，自己的感受和收获颇多。 郭玲老师就数学课堂的现状引发我们思索：1探究需耗费大量时间与有限的课堂教学时间常发生冲突。2当学生的生成不在老师的预设范围内时，有时因不能快速作出正确推断而造成了学生有利资源的流失，怎样才能更好地捕获学生的有利资源呢？3学生在探究过程中，我们总被学生的差异困扰着，课堂成了部分优秀学生的天下，其他学生只是观众。 她认为课前的自学正好解决数学课中存在的问题，可以节省课堂原始探究的时间，提高探究质量和课堂实效。老师也可以从学生的自学反馈中捕获资源，能有更充分的预设服务于教学设计，关心老师到达收放自如的课堂教学要求。它为不同的学生供应了不同的舞台，学生们有更多的时间针对自己的实际状况，绽开思维的翅膀。 而且还强调了自学应留意的几个问题：1创设自学时空，巧用激励的评价；2重视自学方法的指导，让学生驾驭读、想、补、练的自学过程和方法；3要为学生供应自学提纲，增加自学的效果，并举例说明提纲如何做到难易适中，怎样才具有可操作，还要留意好玩味性，表达适应性。 通过听取郭玲老师的讲座后，再结合自己的课堂教学进行思索，自己对生本模式的课前小探讨的设计如何表达探究性和探讨性有了有了进一步的相识，听了工作室主持人古XX校长和全体成员的评议，自己对如何从学生已有的生活阅历和学问，抓住课堂中生成的资源进行点拨追问，对如何处理生成和预设的关系有了更深的理解和感悟。 月 21 日 星期 四 学员姓名： 夏XX 今日，我们工作室研修班的三位学员上汇报课，其中黄XX老师上的是乘法结合分律和交换律、杨军辉老师上的是圆的相识、黄XX老师上的是轴对称图形。 我们工作室全体成员、XX县人民小学的数学科组长及相应的级科老师上午听课，领会他们的教学风采，下午工作室主持人和全体成员对这三节课进行认真的评议，就教学三维目标的落实，老师角色的转变，学习学习方式的表达，教学重难点的把握和突破进行深化的研讨，大家都从胜利之处和缺乏之处进行评析，并就如何处理预设和生成的关系用教学中的实例来绽开探讨，最终名师工作室主持人古芹巧校进步行点评，并从更高的角度提出我们全体老师要思索的问题：1作为数学老师不仅要关注是什么，怎样做，更应当引导学生理解为什么；2在教学中要留意从现象到本质的探究，要培育学生的探讨意识；3数学老师要加强问题意识，要给学生一些问题的模式，引导学生去思维。4几何形体的教学更要引导学生推理、揣测、想象、思辨，更应当重视这些方法的落实。 通过今日的研评，我们对如何在课堂当中落实课标的理念有了进一步的相识，对如何在数学课堂中突出有效教学有了进一步的领悟和体会。 月 22 日 星期 五 学员姓名： 夏XX 今日工作室研修班的另外三位学员接着上汇报课，分别是谢XX老师上加法交换律和结合律、丁度广老师上工程问题、张XX老师上平行四边形的面积。 我们全体工作室的成员在听课的基础上进行全面的评议，大家都有较深的感受，感觉到今日三位骨干老师的课都结合前几天的评析认真处理“教与“学的关系，更留意过程与方法、学问与技能、情感与看法这三维目标的落实；更关注学生感知、操作和实践；更突出了自主探究、动手实践、合作沟通学习方式的表达。如：谢老师的课突出了师生双边的互动，在新旧学问巧搭桥梁引入新知的探究；丁老师的课在师生的互动中，奇异地引入总量“1，强化学生的体验和感悟，更留意学生思维实力的训练，重视练习题的变式，每个问题都引发学生去思索和探讨；张老师的课更表达了真正把课堂还给学生，生本的理念得到了更好的落实，让学生参与学问形成的全过程，阅历揣测、想象、推理、验证等，方法运用得特殊好，学生的各个方面得了提高和进展。 通过学习和评议，听了主持人古校长的评析后，大家又有新的相识和提高，知道该如何在总结时进行学法的指导；该如何供应更开放的空间，让学生的思维更开拓。 月 25 日 星期 一 学员姓名： 夏XX 依据名师工作室的支配，今日还有三位学员接着展示他们的汇报课，分别是魏XX老师的乘法支配律、周XX老师的圆的相识、胡XX老师的平行四边形的面积，其中圆的相识和平行四边形的面积这两节课与另外两位骨干老师上的内容是同一课的内容，他们都实行了“同课异构组织教学。 下午我们对三节课进行评议，特别是对“同课异构的两节课进行重点的研讨，并结合我们自己的课题围绕下面几个问题沟通探讨：运用哪一种教学策略更是有效的教学策略；创设哪一种教学情境更是有效的情境；实行哪一种教学模式更是有效的课堂教学模式。大家结合教学的案例，经过自身的实践，进行比较研讨，使大家对课题的探讨有了更深透的理解。 主持人古XX校长就如何师生互动创建有效课堂提出了她自己的见解：要相识到在课前了解学生原有的阅历的重要性，才能设计有效的课堂教学；课学设计要表达朴实的、安静的、但思维活跃的、有灵性的课堂教学；课堂要力求变更学习方式，变仿照性学习为探究性学习。在热情的探讨探究中，对如何创建有效课堂有了进一步的相识，对课题探讨有了更明确的方向。文章 来源莲山 课 件 w w w.5y K J.Co m 5 第四篇：名师工作室跟岗学员进展三年规划 省级乡村名师初中物理何宏兴工作室跟岗学员三年进展规划 关岭二中 王兴春 2023年11月24日，自己有幸成为省级乡村名师初中物理何宏兴工作室的一员，在欣喜之余，我也感到自己肩上多了一份沉甸甸的责任。在这里，我将有机会得到专家和名师的指导、并能与大家沟通教化教学方法和理念。为了催促自己、努力提高自己的综合素养，使学习目标更加明确，根据本“名师工作室的实施方案，特制定了个人三年进展规划： 一、个人进展目标： 1、通过名师引领并结合个人实际，开展教化教学实践和探讨。 2、在学习过程中不断总结提炼自己的教学阅历，形成自己的教学风格与特色。 3、参与名师的项目探讨并完成相应的子课题的探讨任务。 4、盼望能全面提升自己的教学实力和科研实力，在学术上取得确定成果，成为具有终身学习和创新实力的特色老师。 二、个人进展支配： 1、端正学习看法，不断加强理论学习。 加入工作室后，借助这个机会，为自己充电，不断丰富自己的大脑。广泛阅读有关教化学，心理学等综合性的教化理论专著以及教化教学杂志和报刊，亲热关注教化教学动态，自觉做好读书笔记，撰写读书笔记或读书心得，努力提高自身的教化教学理论水平。 2、优化教学设计，主动参与教学探讨课和观摩课活动。 在名师工作室里，有一批具备独特教化教学技巧和别出心裁的教学方法的同仁，他们的教学手段和方法特殊值得学习。在工作室里学习，我想会有不少机会接触到大家的教化教学高招，我会抱着虚心的诚意去倾听大家的训诲，在众人的关心之下反思自己的教学支配、构思、设计，找到自己教学与名师教学之间的差距，并在名师的关心之下一步一步地改良，争取听别人的课，长自己的能。在这三年中，我确定结合自己所教年级的教学内容、学生特点、课堂情境和自己在教学方面的特点，在工作室名师们的指导下不断打磨，设计一些有特点的课，集百家之长，聚众人之思，共同促进教学更上一个台阶。 3、培育和熬炼独立的科研实力。 我要在这三年的时间里，进一步加强自己对相关学问的关注和探究，在工作室名师们的关心、锤炼熏陶下，培育自己科研实力，将自己对教化领域的一些浅见形成确定的成果，激励和催促自己有更多的东西可以拿出来沟通共享。为到达这样的目标，在接下来的学习周期里，凡是自己感爱好，有想法的地方，就要勤于查阅相关资料，形成自己系统的见解，付诸笔端，力争每个学年有12篇成文的教化教学论文，催促自己成为一个探讨型甚至学者型的老师。 4、从意识到行动上增加团队协作实力。 名师工作室是团队成员组成的一个工作集体，我会主动主动地参与到工作室这个新的集体当中，把工作室的事情当做自己的事情来做，以百分之百的热忱投入到相关课题或者学问的研讨中，并发挥个人的力气，为集体荣誉和成就的取得主开工作。虚心地向那些有成就和建树，又有独到见解的名师们求教，在倾听训诲的同时形成自己别出心裁的看法或建议，并拿出来与大家共同共享，毫不保存地将自己的东西请名师和老师们指教，寻求更深层次的突破，全面提高个人实力的同时，为集体成就的取得添砖加瓦。 三、具体实施途径： 1、不断加强自身师德修养，工作中充溢激情，不断培育教学的华蜜感。 2、认真研读课程标准和各类教化教学杂志，不断给自己充电，并且主动撰写读书笔记和心得。 3、深钻深挖教材，把每一堂课都当成公开课来上。 4、主动参加“名师工作室组织的各种教研活动，主动争取