2023年员工个人年度考核评价表 研发（范文大全）.docx

2023年员工个人年度考核评价表 研发（范文大全） 第一篇：员工个人年度考核评价表 研发 附件 2 姓名 项目组 干脆上级评分： 关键事务说明：员工个人年度考核评价表中心/事业部 岗位 业绩评价总分 100 分部门 入职日期隔级领导复审： 关键事务说明： 实力素养评价上级评价表总分 100 分评价标准对工作领域涉及的各方面学问驾驭程度 主开工作及改良及是否需领导监督的程度 工作细致、严谨，信守职责，勇于担当责任程度 主动协作相关人员工作，与团队成员共享信息和阅历，促进团 队成员间的合作程度 娴熟运用各种沟通技巧，主动引导对方，恰当并完好清晰的表 达自己想法的水平能够透彻的通过事务现象剖析本质，通过进行取舍推断，提出 合理化建议实力 工作技能提高速度，工作娴熟程度的驾驭水平对相关信息进行系统的分析，快速有效的制定管理支配和工作 资源时间支配表，充分调动现有一切资源，合理支配并催促其 他人员一同精彩完成各项工作任务评价项目 专业技能20%工作看法20%主动性10%责任心10%团队合作实力15%沟通实力15%工作实力60%分析实力15%学习实力15%仅 限一般员工指标支配/组织实力15%仅限主管/ 经理指标实力素养上级评价合计 实力素养同事及下级评价成果主管评分隔级复审根据人力资源部反馈的结果，填写主管/经理实力素养同事及下级评价成果。同事评价成果： 下级评价成果： Ø Ø 主管经理实力素养成果为 360 度评议成果，即分数组成为：上级评分*50%+ 同事评分*20%+下级评分*30%； 一般员工实力素养成果为上级评议分数；员工实力素养评价总成果个人年度月均绩效成果 员工年度总成果 干脆上级评价看法：请根据人力资源部反馈的月均成果进行填写 月均绩效成果： 年度总成果=业绩评价*60%+实力素养评价*20%+个人年度月均绩效成果*20%签名： 中心/事业部评价看法 签名： 本人确认： 签名：日期： 日期： 日期： 其次篇：年终考核自我评价表 年终考核自我评价表 篇一：考核自我评鉴 考核自我评鉴 一年来，为做好自己的本职工作，我坚持严格要求自己，留意以身作则，工作时间绝不做与工作无关的事情。留意思想建设，认真阅读教化法律法规，努力提高自己的业务水平，尽大努力的了解国家教化政策，教化趋势。在教学方面，认真专研教材，认真备课，全面完成教学支配的全部教学内容。在学校的总务工作方面，尽管任务重，工作性质繁杂，但我坚持自己干一天就要干好一天。不怕吃苦，勇挑重担，主动找事干，在繁重的工作中磨炼意志，增长才能。坚持甘于奉献、恳切敬业：一年到头，经常加班加点，经常在双休日和夜晚均在工作。 一年来，在学校领导的关切下，在全体老师的关心下，我虚心向领导、同事请教和学习，在不断地学习和探究中使自己的水平有了确定的提高。在总务和老师们的切身利益上，我充分发挥岗位职能，不断改良工作方法，潜心提高工作效率，较好地完成了各项工作任务。 一年来的工作虽然取得了确定成果，但也存在很多缺乏，在部分老师的心目中还是一个不太耐性讲解或是还存在一些怀疑。在今后的工作中，我确定认真总结阅历，克服缺乏，努力把工作做得更好。 篇二：转正考核表自我评价(共5篇)篇一：转正考核自我鉴定 转正考核自我鉴定 在述写转正自我鉴定时，一般针对的都是工作转正自我鉴定了。总结自己以往的工作成果，更好的绽开自己今后的工作之路。以下是转正的自我鉴定范文，请参考。 转正自我鉴定范文一：本人自xx-xx年xx月xx日起进入xx公司从事xx工作，在不知不觉中已经经过了2个月的试用期。在这段时间里，我感悟颇多，虽然这并不是我的第一份工作，但是在此期间，我对于工作一贯虚心谨慎、认真负责的工作看法，从来没有变更过。 在本部门工作中，我始终严格要求自己，认真刚好地完成领导布置的每一项任务，并虚心向同事学习，不断改正工作中的缺乏;对于集团及公司的制度和规定都是认真学习并严格贯彻执行;另外，本人具有很强的团队合作精神，能很好的协调及沟通，协作各部门负责人落实及完成公司各项工作，并热心关心其他同事，与人相处和-谐融洽。 在过去的2个月中，通过不断的学习和自我提高，已经适应了自己的本职工作，但是对于一个初入公司的新人，要全面融入企业的方方面面，可能在一些问题的考虑上还不够全面，但是我信任，通过公司领导及同事的悉心指导和关心，我确定能在今后的工作中更好的提高自己的业务水平和综合素养，更好的完本钱职工作，不断谋求与企业的共同进展!老师转正自我鉴定范文：本学期的语文教学工作业已即将结束了。在这半学期的语文教学实践中，对于一个刚毕业的新老师我来说，无论是教学思想和教学理念的形成与接受，还是教学方法和教学实力的积累和提高，以及教学内容和教学理论的丰富和拓展，都有了教高的程度地提高。一言以蔽之：我已经由一个刚毕业的准老师成长成为一名合格的初中语文老师。反思才能进步，温故方可知新现将本学期的工作的得失状况具体而具体的加以总结。第一、教学思想先进，教学理念与时俱进 意识反映实践，科学的思想意识可以指导实践活动。前期的岗前培训加上后天的自我努力，使我驾驭和领悟了素养教化的思想;新课程改革又让我的教化理念与时代同步。因此，在教学工作过程中充分显示出“学问与实力、方法与过程、情感看法价值观的三维教学的思想，以及“自主、合作、探究的教学新模式。其次、教学方法灵敏多样化、教学实力全面化、深层次化 年轻是我们的资本，另一方面年轻又是无趣的代名词;热忱是工作的必要前提条件，但假如过分的热忱就简洁形成武断与莽撞的性格。但通过了学校的支配的拜师活动及主动有效的教学实践，加上个人后天努力，我的教学方法和教学实力得到了很大程度的提高。情景的设置、灵敏的互动设计、情感教学、心灵对话的教学方式等等多样化教学方法使得课堂气氛活跃，教学效果良好，自己的实际操作实力也游刃有余。 第三、教学内容和教学理论日益丰富和深化。 阅历确定程度上可以促进人的进展的步伐，同时有时也可能阻碍人的潜能的发掘。刚毕业，我确实年轻，但这也意味着我没有老的模式的拘泥和影响，特别是处在一个有传统教化向素养教化的转型的时期，处在一个新课程改革的新时期：新人、新事、新面貌;天时、地利、人和。正如，零代表着没有，也意味着有更大的接受和进展空间。因此，我可以自由的全面推行自己的教学支配。首先，抓积累、夯基矗开展三字一话、名言积累等活动。其次，重说写、练实力。通过即兴演讲、写心得体会、习作练习的方式培育学生的说写实力。最终重运用、拓视野。通过连词造句、仿例造句及现代文阅读训练等方式加以培育。 与此同时，我还通过朗诵名家名作的方式，适时对学生进行情感渗透和美学教化和确定写作训练。另外，我还留意对学生学习爱好的培育，我们都深知“爱好是最好的老师因此我在平常补充一些学问性与趣味性统一的习题，让同学们在说笑中受到了学问的灌输和美的熏陶。 实践是相识的唯一来源。正是在教学实践这一过程中，我得到了丰富的理论学问及材料积累，为以后的教学、教研工作奠定了坚固的基矗 成果是可喜的，收获是丰硕的。在总结收获的同时，我也看到了自己的缺乏。 第一、在处理已有的学问与传授的学问的时候，有时不能协调好两者之间的关系。 其次、对部分教材内容把握不全面、有时只求形式，忽视了内容实质。第三、具体的教学过程中有时教学难重点处理的有偏差。 总结阅历可以充溢自我，反思缺乏可以提高自我。信任在反复的总结和反思中，我会不断的完善自我和提高自我的。 篇二：试用期转正后的自我评价 员工试用期自我评价范文怎么写 徐州聘请 发布时间：2023年7月5日 来源：徐州聘请-徐州英才网 员工在经过面试胜利后，就可以到公司上班了，当然还是必需经过一段时间的试用期，以进行双方的互相考察，在试用期结束后，公司多会要求以一篇试用期自我评价范文，来作为你是否能顺当转正的衡量标准，或者程序过程，员工试用期自我评价范文怎么写？ 劳动合同法规定，试用期须根据劳动合同期限长短而设定，一般不得超过6个月。企业如何在员工试用期的时候对其进行评估和考核，事实上就是通过“赛马来“相马的过程。用人单位通过新员工对岗位职责的履行状况，驾驭新员工的工作实力。这里的工作实力主要包括学问阅历与工作思路，所以在写试用期自我评价的时候，员工要多多留意。试用期自我评价范文 在试用期期间，在和同事接触的过程中使我的思想觉悟有了确定的提高，与在学校时相比跨入了一个新阶段。在此过程中我感到了公司是个温和的大家庭，同事就犹如自己的兄弟姐妹，我工作生活在这个温和的大家庭中，这使我对工作及工作看法有了新的相识。但是试用期的时候，我有时候看问题看的不够透彻，简洁把问题志向化，简洁导致和实际状况产生一些偏差。在今后的工作和学习中我会时刻留意自身的缺乏，努力克服缺乏，改正缺点，虚心请教，加强自身综合素养的修养，不断提高自身工作实力，圆满地完成工程部以及公司其他的各项任务。由于原单位从事的是客户服务工作，对行政工作有很多做得并完不完备，在此，我要特地感谢公司引导和同事对我的入职指引和帮助，感谢他们对我工作中呈现的失误的提示和指正。在今后的工作中，我将扬长避短，奋勉工作，克难攻坚，力求把工作做得更好，不断进步充溢自己，希望能尽早独当一面，为公司做出更大的奉献不辜负公司引导对我的期望与栽培；实现自己的斗争目的，表达自己的人生价值，我会用谦逊的看法和饱满的热忱做好我的本职工作，为公司创建出更多的价值。 试用期自我评价怎么写？在参考范文的时候，试用期员工还需要有自己的思想，可以对公司的提出合理的看法和建议，让领导肯可你工作的主动性，并对公司进展有所关心，能成为公司有用的人才。 篇三：考核表、自我鉴定、转正表 员工试用期考核表 被考核人：部门岗位：考核人： 所在部门岗位： 考核时间： *年*月*日至年 月日 新员工试用期总结 年 月 日 新员工试用期转正表 篇四：员工转正考核表-员工个人评定表 质量管理体系文件 人力资源管理a版 员工转正考核表员工个人评定表 篇五：员工综合考评表 员工综合考评表 姓 名：部 门：人力资源部 入职日期：2023年2月29日 职 位： 培训文员 考核类型： 转正考核 晋职/晋薪考核 周年考核 其它考核 考核评分标准： 5分 表现卓越：表现能超越其职位所要求并胜任有余 4分 超出水平：表现良好能到达或经常超越其工作要求的胜任程度 3分 符合要求：表现能到达工作要求 2分 有待改良：经常未能完全到达工作要求，有待改良 1分 表现差劣：表现差，距离工作要求有很大差距 请针对考核内容，根据考核标准，对部门员工的工作表现进行综合、具体的评价。在评 价过程中，应对员工的优、缺点实行无保存的、实事求是的、公允公正的看法。 考核内容： 1度。在考评时应留意其责任感和动机，而非其实际产生的效益。 评分： 评语： 2意该员工的实际工作成效、质量，而不是他是否有实力去做。 评分： 评语： 3能主动意识到工作中的错误和漏洞，并从中吸取教训，改善工作素养。 评分： 评语： 4指该员工对于支配的工作任务或既定的工作目标是否能按质按量按 时完成。 评分： 评语： 5指该员工日常出勤率、假期状况。 评分： 评语： 6悉程度。 评分： 评语： 7指该员工在完成任务过程中与他人一起和谐工作的状况，以及对待他人的看法、与其他员工一起工作时可否保持合作快乐。 评分： 评语： 8及尽量满意顾客需求，在工作中有否受到顾客的表扬或投诉。 评分： 评语： 9、培训：指该员工在部门组织的各种培训活动中的出勤状况、培训成果、培训效果。 评分： 评语： 指该员工的言行是否符合公司文化，有否宣扬、推广企业理念，在企业文化建设方面是否起到表率作用： 评分： 评语： 考核得分： 假如被评估人是主管级或以上员工，还需考核以下内容： 1、指该员工对下属在排班、加班、分派工作、晋职晋级方面是否能公正、公允： 评分： 评语： 2、组织团队活动等； 评分： 评语： 3、节省酒店资源方面是否提出建设性看法： 评分： 评语： 4、类事务： 评分： 评语： 5、指该员工是否能虚心听取不同看法，胸怀坦荡，敬重同事及下属。 评分： 评语：考核得分： 考核总结： 1、您认为该员工的主要特长包括该员工的特性、工作表现或专业技能，请列示： 2、您认为该员工以后在哪些方面需有所改良： 评估人签名： 被评估人签名：_ _ _ _ 部门负责人： 员工自我鉴定及行动支配 1、本人对上述考核内容及结果有何看法？ 本人认为上述考核标准内容全面，并且有针对性地指出了本人的特长与缺乏之处，对本人确立今后的工作重心以及完善自我、提高自身工作实力有很大的关心。 2、自述本人在考核期内工作表现状况： 本人新入职时，对各项工作的了解并不完全，故在考核期间努力、认真地做好本职工作，并且尽快地熟识各项工作内容，对新接触的事物，多探究多了解，盼望能够在考核期结束时交上一份让领导满足的答卷。篇三：工作考核-员工自我评估表 2023/1至2023/12工作考核-员工自我评估表 注:请员工详实书写自评及建议,人力资源将为您的一切内容负有保密义务。员工自我评估表 第三篇：员工考核鉴定表 关于200x年员工考核工作的通知 根据公司关于做好200x年员工考核工作的通知精神，结合部门实际，员工考核工作布置如下： 一、考核目的： 1.畅通沟通渠道，提倡指责与自我指责，建设优秀团队。 2.总结工作，正视自身缺点和缺乏，明确改良和努力方向。 3.客观评价员工绩效，为奖惩供应根据。 二、考核原则： 1.绩效优先、突出创新原则。 2.客观、公正、公开原则。 3.分层管理、区分权重原则。 4.突出重点、量化考评原则。 三、部门考核工作组织机构 部门考核工作小组，主要由党政工团联席组成(涉及本人考评时实行回辟制度)，名单如下： 组长：xxxx 成员：a、b、c、d、e 职责： 1.负责制订本部门的考核实施细则 2.组织实施考核工作。 3.确定考评等次，并向员工反溃 4.受理员工申诉。 四、考核对象 除部门主任以外的其他正式员工。 五、考核内容和项目 员工考核结果分优秀、合格、基本合格、不合格四个等次，其中部门层面确定为“优秀等次的人数限制在参加考核人数的10%以内(按四舍五入)。 (一)考核结果为优秀的条件 1.基本条件： (1)在本职岗位工作成果突出，受到领导和同事普遍好评。 (2)通过创新，提高工作效率和工作质量，为公司创建显著经济效益。 (3)对推动生产经营和二期工程建设工作方面作出突出奉献。 (4)克已奉公，为公司挽回重大经济损失或名誉损失。 (5)为公司取得重大社会荣誉。 2.推翻条件 (1)因主观缘由，未完成工作任务的。 (2)因本人责任，给公司造成不良社会影响的。 (3)发生公司绩效管理方法工作行为指标体系中所列的行为并受到b类考核的。 (4)发生迟到、早退、串岗行为的。 (5)部门考核工作小组认定的其他情形。 (二)考核结果为合格的条件 1.基本条件 (1)胜任本职工作，能较好完成工作任务。 (2)遵纪遵守法律，无违背国家法律法规和公司规章制度行为。 (3)工作认真负责，主动主动，完成上级交办的各项任务。 (4)听从支配，能协作同事完成各项工作任务。 (5)爱岗敬业，乐于助人，与同事相处融洽。 2.推翻条件 (1)违背公司廉洁从业有关规定的。 (2)因主观缘由，未完成工作任务，造成不良影响的。 (3)发生公司绩效管理方法工作行为指标体系中所列的行为并受到a类考核的。 (5)违背公司规章制度和劳动纪律，造成不良影响的。 (6)未完成培训学分的。 (7)部门考核工作小组认定的其他情形。 (三)有以下行为之一的，考核为不合格 1.严峻违背公司廉洁从业有关规定的。 2.工作责任心不强，出现严峻过失，给公司造成严峻经济损失和社会影响的。 3.严峻违背公司、部门规章制度和劳动纪律，造成恶劣影响的。 4.部门考核工作小组认定的其他情形。 (四)有出现合格的推翻条件，但没有出现不合格行为的，考核为基本合格。 六、考核程序 (一)自我评价 1.员工作好总结，按要求填写考核登记表。 2.员工进行自我评价，提出三条缺点或缺乏，有实质内容，具有可操作性，并填写员工定性评价表。 (二)考评及确定等次 1.量化考评 根据员工考核评价量化表由上级进行测评，其中权重划分如下： 专业考评对象考评权重 班长专责主任助理主任 办公室车班班员50%20%-30% 班长-25%25%50% 秘书-100% 其他岗位-50%15%35% 人力资源-40%60% 第四篇：员工考核鉴定表 员工考核鉴定表 关于200x年员工考核工作的通知 根据公司关于做好200x年员工考核工作的通知精神，结合部门实际，员工考核工作布置如下： 一、考核目的： 1.畅通沟通渠道，提倡指责与自我指责，建设优秀团队，员工考核鉴定表。 2.总结工作，正视自身缺点和缺乏，明确改良和努力方向。 3.客观评价员工绩效，为奖惩供应根据。 二、考核原则： 1.绩效优先、突出创新原则。 2.客观、公正、公开原则。 3.分层管理、区分权重原则。 4.突出重点、量化考评原则。 三、部门考核工作组织机构 部门考核工作小组，主要由党政工团联席组成(涉及本人考评时实行回辟制度)，名单如下： 组长：XXXX 成员：A、B、C、D、E 职责： 1.负责制订本部门的考核实施细则 2.组织实施考核工作。 3.确定考评等次，并向员工反溃 4.受理员工申诉。 四、考核对象 除部门主任以外的其他正式员工。 五、考核内容和项目 员工考核结果分优秀、合格、基本合格、不合格四个等次，其中部门层面确定为“优秀等次的人数限制在参加考核人数的10%以内(按四舍五入)。 (一)考核结果为优秀的条件 1.基本条件： (1)在本职岗位工作成果突出，受到领导和同事普遍好评。 (2)通过创新，提高工作效率和工作质量，为公司创建显著经济效益。 (3)对推动生产经营和二期工程建设工作方面作出突出奉献。 (4)克已奉公，为公司挽回重大经济损失或名誉损失。 (5)为公司取得重大社会荣誉。 2.推翻条件 (1)因主观缘由，未完成工作任务的。 (2)因本人责任，给公司造成不良社会影响的。 (3)发生公司绩效管理方法工作行为指标体系中所列的行为并受到B类考核的。 (4)发生迟到、早退、串岗行为的。 (5)部门考核工作小组认定的其他情形，鉴定材料员工考核鉴定表。 (二)考核结果为合格的条件 1.基本条件 (1)胜任本职工作，能较好完成工作任务。 (2)遵纪遵守法律，无违背国家法律法规和公司规章制度行为。 (3)工作认真负责，主动主动，完成上级交办的各项任务。 (4)听从支配，能协作同事完成各项工作任务。 (5)爱岗敬业，乐于助人，与同事相处融洽。 2.推翻条件 (1)违背公司廉洁从业有关规定的。 (2)因主观缘由，未完成工作任务，造成不良影响的。 (3)发生公司绩效管理方法工作行为指标体系中所列的行为并受到A类考核的。 (5)违背公司规章制度和劳动纪律，造成不良影响的。 (6)未完成培训学分的。 (7)部门考核工作小组认定的其他情形。 (三)有以下行为之一的，考核为不合格 1.严峻违背公司廉洁从业有关规定的。 2.工作责任心不强，出现严峻过失，给公司造成严峻经济损失和社会影响的。 3.严峻违背公司、部门规章制度和劳动纪律，造成恶劣影响的。 4.部门考核工作小组认定的其他情形。 (四)有出现合格的推翻条件，但没有出现不合格行为的，考核为基本合格。 六、考核程序 (一)自我评价 1.员工作好总结，按要求填写考核登记表。 2.员工进行自我评价，提出三条缺点或缺乏，有实质内容，具有可操作性，并填写员工定性评价表。 (二)考评及确定等次 1.量化考评 根据员工考核评价量化表由上级进行测评，其中权重划分如下： 专业考评对象考评权重 班长专责主任助理主任 办公室车班班员50%20%-30% 班长-25%25%50% 秘书-100% 其他岗位-50%15%35% 人力资源-40%60% 教化培训专责-100% 其他岗位-50%15%35% 信息中心专责 100% 其他岗位-50%15%35% 党群宣扬干事-50%15%35% 宣扬专责-100% 纪检专责-100% 工会干事-100% 审计-100% 预算管理-40%60% 主任助理-100% 按上述权限评价后，计算每位员工的得分，确定等次，具体原则如下： 65分以下为不合格; 65分及以上为基本合格; 总分在75分及以上为合格; 优秀员工在90分及以上员工中产生，若名额大于当选人数由考评小组投票确定，其中部门主任投票权为2票。 2.定性评价 具有评价权重大于30%的考评人，均应对考评对象提出三条缺点或缺乏，填写员工定性评价表。缺点或缺乏应是具体的明确的内容，以便于考评对象改良工作。 定性评价最终由主任审核确定。 (三)结果反馈 部门通过面谈方式进行反馈，反馈后员工签署看法。其中一般员工由专责进行反馈;专责以上由部门主任进行反溃 (四)公示并上报公司 在部门内部OA通报考评结果，接受员工监督。公示后上报公司。 七、日程支配 略 附件：1.公司200X年员工考核登记表(略) 2.员工定性评价表(略) 3.员工考核评价量化表。 第五篇：员工实力评价表 员工实力评价表 员工姓名入司时间 所属部门岗位 评价期间(年/月/日)：至(年/月/日)： 主观评价 自我评价 上级主管评价:综合得分 评价人： 部门领导评价综合得分 评价人： 客观评价工作看法工作看法是否主动正面 工作看法主动、主动，时常保持良好的状态完成工作及解决问题。工作技能应用相关学问的实力 能驾驭比较全面、特地的业务学问、熟识工作流程和方法。工作效率完成工作的速度与预期的标准相比 高于一般的效率，能早于限期完成。执行力落实并完成工作 快速完成常规任务和领导临时指派的工作。工作质量工作的结果到达或超过预期 工作目标明确、方法得当、效果良好，有相当的精确性。协作精神与各职级的人合作及互相支持的实力 了解自己的任务和角色，乐于与同事合作以达成目标。推断力独立处理不怜悯况的实力 有较强的分析与推断实力，通常能做出正确的推断学习实力能主动自发的学习学问、技能的实力 能够针对自身短板及所处岗位不断学习相关学问、技能 总 得 分： 备注 上级主管评价、部门领导评价以及客观评价每项总分为10分。 注： 员工实力评价表运用规则 1、试用期评价一次，试用期后每六个月评价一次； 2、试用期考评得分不到60分者不予录用；试用期后考评得分连续三次不到60分的，说明被考评人不适合本岗位工作，可赐予调换岗位或解除劳动合同； 3、考评人以及评价人都应客观公正、实事求是的对被评价人作出评价及得分。