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2023年和桥中学班级文化建设评比方案（范文大全） 第一篇：和桥中学班级文化建设评比方案 和桥高级中学班级文化建设评比方案 一、指导思想： 班级文化是校内文化的重要组成部分，也是形成班集体凝合力和良好班风的载体。为了协作本学期的市局教化督导，进一步促进班级管理，建设良好的班风，形成富有特色的班级文化，增加学生的责任心和集体荣誉感，培育学生的审美实力与动手实力。政教处确定本学期在全校开展“优化育人环境，展示班级特色“一班一特色班级文化建设评比活动。 二、评比要求： 1评比内容包括： 1、必需板块：布告栏、荣耀榜、班级风采 2、特色板块：由各班展示特色，各班根据本班特点自行设计，例如：文化角、图书角、卫生角、心愿卡、班级专栏、名言警句、班级标语等等。 2具体要求： 各班师生共同参与，自主设计，充分呈现和谐、秀丽、特色的班级文化环境。班级文化建设应让学生自主选择、自主创新、自主思索，构建独特风格的班级文化，引导全体学生自觉、主动地参与班级文化建设的活动中来。 三、班级文化建设的具体目标： 通过班风建设、教室设计、开展各种文化活动，以及老师的言传身教等使学生在潜移默化中受到熏陶与感染，启迪思想，升华人格，陶冶情操，弘扬道德，培育学生的主子翁精神，促使学生基本形成“自主修德、自主学习、自主健体、自主管理的“四自主习惯，使德、智、体等方面的素养有较大的提高。 四、班级建设内容： 一教室布置 教室是学生学习、生活的主要场所，是老师授业、育人的阵地，是师生情感沟通的地方。整齐、温馨的教室环境可以陶冶情操，给人以启迪教化。 1、班级布置能突出确定主题思想。 2、班风警句。各班制定富有特色的班级标语、班风、班训等，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化气氛。落实到具体行动中，培育班级的凝合力和集体荣誉感。 3、教室前黑板两侧空白处设置布告栏，布告栏内可张贴课程表、值日表、班级公约、中学生守则、行为规范、学校管理制度、通知和布告。除此之外不得张贴其他内容。 4、布告栏上方空白处设置为奖状区，以随时增进学生的集体荣誉感；教室后黑板两侧空白处为宣扬栏，可根据班级学生的审美和实际设计成图文并茂，能够反映班级学生健康向上精神面貌的宣扬栏。如：图书角、英语角、成长踪迹、学生习作等。宣扬栏要充分利用，可以发表反映学生校内外快乐生活的文章和图片、学生绘画书法文学作品、班级各项评比内容、表彰内容等。 5、教室后面规划一个位置设为卫生角，卫生工具排放整齐，保持教室环境卫生整齐。 二班级公约 班级公约是全班同学共同遵守的制度，包括文明礼仪、学习常规、考勤常规、基本规范、卫生值勤、奖惩等方面。 三卫生美化 1、教室内物品布置协调。课桌、椅条摆放整齐有序。 2、卫生良好，班容整齐。教室内外墙壁、天花板、走廊、门窗洁净；讲台、课桌椅清洁无乱涂乱画。每天有专人负责清倒垃圾。教室内无卫生死角。 3、班级文化建设有创意。充分展示班级特色，内容健康，生动活泼，富有挑战性和特性。 五、评比方法： 1、评分标准总分100分 1班级文化建设整体效果50分。 2班级物品摆放、环境卫生20分。 3班级特色板块设计有创意30分。 2、评委 组长：王卫明 副组长：钱建良 张健 汤志君 成员：冯太平田政强 蒋允强 邵震山 张菁 褚俊良 程栋 叶有德 张晓燕 王建国 陆鑫 郭文羽 胡其涛 3、具体分工： 高一年级评审组：钱建良 叶有德 田政强 王建国 陆鑫 高二年级评审组：汤志君 邵震山 张菁 张晓燕 胡其涛 高三年级评审组：张健 褚俊良 程栋 蒋允强 郭文羽 4、评比时间： 2023年9月16星期一 六、奖项设置： 以班级单位进行评比，奖项设置：各年级一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。对获奖班级将进行表彰嘉奖。 留意：班级文化建设评比结果纳入班主任年终考核，并作为评比优秀班主任的根据。 2023年9月10日 和桥高级中学政教处 其次篇：班级文化建设评比方案 胡家坝镇中心小学班级文化建设评比方案 一、指导思想 班级文化是校内文化的重要组成部分，也是形成班集体凝合力和良好班风的载体。为实行“一校一特色，一班一亮点的德育工作要求，逐步打造具有显明特性的班级文化精神，为学生特性张扬和健康成长供应勤奋学习、快乐生活、全面进展的班级文化气氛。 二、领导小组 组长：雷志敏 副组长：胡昌华 成员：李彦军 冯雪皎及各班主任 三、工作目标 1、将班级文化经营的主动权交给班主任和学生。 2、在结合自身状况，经过民主探讨确定本班申报目标的过程中，充分调动和发挥班主任、学生以及家长的主动性。 3、在建设特性化班级文化的过程中激发班集体的凝合力和创建力。 4、通过“亮点班级、“品牌班级的认定和表彰，关心班集体树立牢固的自信念和集体荣誉感。 5、通过“亮点班级、“品牌班级的典范示范和激励到达带动学校整体管理优化的目的。 四、评比内容 一班级物质文化建设 班级物质文化建设是指教室环境建设。 1、班级要有洁、齐、美、趣的学习环境，班级中有绿色植物且生长茂密，教室布置雅致有特色； 2、有图书角、“文化墙、学习园地及表达班级精神的字画等。 二班级精神文化建设 1、班级制度文化 1有班级成员共同认可的班级公约； 2有健全完善的班级评比考核及各项奖惩制度； 3班级实现自主管理。 2、班级的凝合力和集体荣誉感。 1班级要有民主制定形象、好玩、具体、切实的班级目标； 2有班级成员自订的个人奋进目标，并通过创优争先活动来实现； 3有特色显明的班级文化标记如班徽、班训、班牌； 4班级成员人人能唱班歌 三班级活动文化建设 1、班队会主题显明，形成系列，且富有成效； 2、开展丰富多彩的大课间活动、其次课堂、爱好小组、社团活动等，学生参与度高。 3、开展有特色的亲子活动，家长主动性高，反响良好。 四班级档案建设 1、班级文本档案，如班级日记、学生作品、学生成长档案袋、班级活动图片等； 2、班级师生QQ群、师生电子邮箱、家校短信平台。 五、评比标准:共5项 一班级文化主题显明有特色，师生及家长参与度、认同度和悦纳度高。 二师生仪表端庄，着装规范，文明有礼，整体精神面貌好。 三教室环境卫生做到“三净、“六无、“两整齐。“三净：楼道、室内地面清洁洁净；桌面、窗台、窗帘整齐洁净；门窗、玻璃明净。“六无：楼道无悬尘；室内无尘土，无纸屑，无痰迹，无杂物，无蜘蛛网。“两整齐：桌椅排放整齐、书本摆放整齐。班内的笤帚、水桶、簸箕等卫生用具放入橱内，墩布放在前门后并摆放有序。 四班级学生读书气氛浓； 五充分展示班级的特色，内容生动活泼，有教化意义，深受学生宠爱。 五、实施步骤和程序 一申报阶段4月份 二创建阶段5月份 三认定阶段6月份 四评比、表彰阶段7月份 程序包括班级汇报、实地考察、师生访谈、查阅资料等。最终经学校领导小组审核后，分别授予4-6个 “亮点班级、“品牌班级的称号，并对荣获“亮点班级、“品牌班级称号的班级进行表彰。 港口理工 德育处 2023年4月2 第三篇：班级文化建设评比方案 班级文化建设大检查评比方案 探讨稿 班级文化是班级的一种风气、一种文化传统、一种行为方式，它自觉或不自觉地通过确定的形式融汇到班级集体同学的学习、工作、生活等各个方面，形成一种良好地自觉地行为习惯，潜移默化地影响着我们的行为。 一、活动目的通过班级文化建设系列活动，树立健康、文明、主动进取的班风，从而形成良好的校风。要让我们的班级具有特色、书香气氛深厚、环境秀丽整齐、富有激励性。 二、总体要求 1、细心策划，让教室内的每一块墙壁、每一个角落都具有教化作用，彰显班集体和学科特色；让师生感觉“舒心。 2、在老师的指导下，充分调动学生参与主动性，让学生用自己的才智和双手来布置教室，使学生在建设班级文化和学科文化中受到熬炼，受到教化。 三、评比范围：全校全部班级 四、评比时间：9月26日下午17：:00 五、评委成员：余斌易竹山刘振龚永军裴训张斌闫雪平石冰丽苏瑞 覃小红张静胡军张红勋 六、具体评比细则 1、教室物品布置20分： 1地面整齐，桌凳排列整齐横竖对齐成直线。 2讲台面上物品放置整齐，无杂物，无积灰。 3门沿、窗沿、班牌无积灰。 4卫生角内卫生洁具清洁，摆放整齐、有序。 5班级公布栏张贴规范、美观。 2、教室环境布置20分： 1环境布置主题内容主动向上，整体布置表达和谐、整齐、美观、大方。 2充分利用黑板报、公告栏、窗台等地方营建富有生命气息的班级文化环境。 3教室环境布置，要留意根据学生的年龄特点、年级特点，留意突出学问性、趣味性、激励性、教化性。 4教室环境布置要留意整体协调，布局统一，防止因杂乱无章、缺乏美感和喧宾夺主而分散学生留意力。 5教室环境的布置也要符合教化规律，既能美化环境，营造良好气氛，又能赏心悦目，陶冶学生情操，起到真正无声的教化作用。 3、教室布置特色分30分： 1教室整体布置能整齐美观、和谐统一，符合学生年龄特征，彰显班级建设理念切合学校工作要求。有利于学生身心健康，并能彰显班级特性。 2颜色搭配(色调运用是否协调，是否留意美观大方，富有美感)合理，布告栏内、各项评比表布置有特色。 3开发其它创新园地，根据各班特点选择符合本班特色的版块内容，要求要有主题，构成系列，表达出班级的特色。 4、“我们的节日中秋或国庆板报设计特色30分 1标题醒目，突出。 2内容要求丰富、簇新、健康、充溢，紧扣主题。 3主题显明，健康向上，有教化意义。 4字迹工整、不潦草，无错别字。 5插图美观，不花里胡哨，且与本期黑板报内容相符合。 6美观大方、创意新颖，色调协调、图文及装饰布局合理。 七、评比嘉奖： 1、评奖等级：特等奖、一等奖、二等奖、三等奖，本次评奖不设数量； 2、评奖标准：特等奖：95100分；一等奖:9095分；二等奖：8590分；三等奖：8085分； 3、评奖嘉奖： 1获奖班级在班级量化考核当中干脆加分为：特等奖：30分；一等奖：20分：二等奖:10分；三等奖：5分并在升旗仪式时颁发奖状。 2建议各年级将此次班级文化大检查的结果纳入到班主任岗位考核当中； 明德学校学生处 2023-9-17 第四篇：班级文化建设评比方案 班级文化建设评比方案 1、班级文化建设评比方案 一、指导思想 班级文化是校内文化的重要组成部分，也是形成班集体凝合力和良好班风的载体。为实行“一校一特色，一班一亮点的德育工作要求，逐步打造具有显明特性的班级文化精神，为学生特性张扬和健康成长供应勤奋学习、快乐生活、全面进展的班级文化气氛。 二、领导小组 组长：雷志敏 副组长：胡昌华 成员：李彦军冯雪皎及各班主任 三、工作目标 1、将班级文化经营的主动权交给班主任和学生。 2、在结合自身状况，经过民主探讨确定本班申报目标的过程中，充分调动和发挥班主任、学生以及家长的主动性。 3、在建设特性化班级文化的过程中激发班集体的凝合力和创建力。 4、通过“亮点班级、“品牌班级的认定和表彰，关心班集体树立牢固的自信念和集体荣誉感。 5、通过“亮点班级、“品牌班级的典范示范和激励到达带动学校整体管理优化的目的。 四、评比内容 一班级物质文化建设 班级物质文化建设是指教室环境建设。 1、班级要有洁、齐、美、趣的学习环境，班级中有绿色植物且生长茂密，教室布置雅致有特色； 2、有图书角、“文化墙、学习园地及表达班级精神的字画等。 二班级精神文化建设 1、班级制度文化 1有班级成员共同认可的班级公约； 2有健全完善的班级评比考核及各项奖惩制度； 3班级实现自主管理。 2、班级的凝合力和集体荣誉感。 1班级要有民主制定形象、好玩、具体、切实的班级目标； 2有班级成员自订的个人奋进目标，并通过创优争先活动来实现； 3有特色显明的班级文化标记如班徽、班训、班牌； 4班级成员人人能唱班歌 三班级活动文化建设 1、班队会主题显明，形成系列，且富有成效； 2、开展丰富多彩的大课间活动、其次课堂、爱好小组、社团活动等，学生参与度高。 3、开展有特色的亲子活动，家长主动性高，反响良好。 四班级档案建设 1、班级文本档案，如班级日记、学生作品、学生成长档案袋、班级活动图片等； 2、班级师生QQ群、师生电子邮箱、家校短信平台。 五、评比标准:共5项 一班级文化主题显明有特色，师生及家长参与度、认同度和悦纳度高。 二师生仪表端庄，着装规范，文明有礼，整体精神面貌好。 三教室环境卫生做到“三净、“六无、“两整齐。“三净：楼道、室内地面清洁洁净；桌面、窗台、窗帘整齐洁净；门窗、玻璃明净。“六无：楼道无悬尘；室内无尘土，无纸屑，无痰迹，无杂物，无蜘蛛网。“两整齐：桌椅排放整齐、书本摆放整齐。班内的笤帚、水桶、簸箕等卫生用具放入橱内，墩布放在前门后并摆放有序。 四班级学生读书气氛浓； 五充分展示班级的特色，内容生动活泼，有教化意义，深受学生宠爱。 五、实施步骤和程序 一申报阶段4月份 二创建阶段5月份 三认定阶段6月份 四评比、表彰阶段7月份 程序包括班级汇报、实地考察、师生访谈、查阅资料等。最终经学校领导小组审核后，分别授予4-6个“亮点班级、“品牌班级的称号，并对荣获“亮点班级、“品牌班级称号的班级进行表彰。 港口理工德育处 2023年4月2日 2、班级文化建设评比方案 班级文化是班级的一种风气、一种文化传统、一种行为方式，它自觉或不自觉地通过确定的形式融汇到班级集体同学的学习、工作、生活等各个方面，形成一种良好地自觉地行为习惯，潜移默化地影响着我们的行为。 一、活动目的 通过班级文化建设系列活动，树立健康、文明、主动进取的班风，从而形成良好的校风。要让我们的班级具有特色、书香气氛深厚、环境秀丽整齐、富有激励性。 二、总体要求 1、细心策划，让教室内的每一块墙壁、每一个角落都具有教化作用，彰显班集体和学科特色，让师生感觉“舒心。 2、充分调动学生参与主动性，让学生用自己的才智和双手来布置教室，使学生在建设班级文化和学科文化中受到熬炼，受到教化。 三、评比范围：初 一、初 二、初三全部班级 四、评比时间：10月8-11日 五、评委成员： 组长：陶中山 副组长：向阳、刘洋、赵学贵 成员：各班班主任 六、具体评比细则 1、教室布置40分： 1环境布置主题内容主动向上，整体布置表达和谐、整齐、美观、大方。 2充分利用班级文化板等地方营建富有生命气息的班级文化环境。 3教室环境布置，要留意根据学生的年龄特点、年级特点，留意突出学问性、趣味性、激励性、教化性。 4教室环境布置要留意整体协调，布局统一，防止因杂乱无章、缺乏美感和喧宾夺主而分散学生留意力。 5教室环境的布置要符合教化规律，既能美化环境，营造良好气氛，又能赏心悦目，陶冶学生情操，起到真正无声的教化作用。 2、卫生管理20分： 1地面整齐，桌凳排列整齐，横竖对齐成直线。 2讲台面上物品放置整齐，无杂物，无积灰。 3门沿、窗沿、标牌无积灰。4卫生角内卫生洁具清洁，摆放整齐、有序。 5制度、表格、奖状等张贴规范、美观。 3、特色版面20分： 1充分利用教室墙面空间，创新设计布置富有班级特性或特色的版面。 2特色版面设计科学、合理，彰显特性，凸显班级特色。 4、整体效果20分： 1教室整体布置能整齐美观、和谐统一，符合学生年龄特征，彰显班级建设理念，切合学校工作要求，有利于学生身心健康，并能彰显班级特性。 2颜色搭配(色调运用是否协调，是否留意美观大方，富有美感)合理，布告栏内、各项评比表布置有特色。 3开发其它创新园地，根据各班特点选择符合本班特色的版块内容，要求要有主题，构成系列，表达出班级的特色。 七、评分方法 1、对各教室布置进行量化评比，由全体班主任负责打分其中本班不打分，去掉一个最高分和一个最低分，再以平均分值保存两位小数为该班最终得分。 2、本次评比各年级评出一等奖一名，二等奖二名，三等奖四至五名，学校赐予适当嘉奖，并在班级考核中分别予以+5票、+4票、+3票，不合格的班级须再布置，直至合格。 3、本次评比全部班级必需参与，并列入班级考核。 兴文县太平初级中学校 二一四年九月二十日 <script type='text/javascript'addAd(ad_2)</script 3、班级文化建设评比方案 一、总体要求 1.细心策划，让教室内、外的每一块墙壁、每一个角落都具有教化作用，彰显班集体和学科特色。 2.充分调动学生参与的主动性、创建性，让学生用自己的才智和双手来布置教室，使学生在建设班级文化和学科文化中受到熬炼，受到熏陶。 3.各班教室布置要特性化、人性化、情感化。 二、活动主题 “创建书香校内 打造特色班级 三、活动时间：3月8日3月12日 四、评比时间：3月12日第七节课 五、评比组别：七年级组和八、九年级组 六、评比小组 1.评委组 1七年级组： 八、九年级全体班主任 2 八、九年级组：七年级全体班主任 2.统分组 1七年级组： 2 八、九年级组： 七、具体要求 1.教室物品布置 1地面整齐，桌椅摆放整齐。 2黑板槽、窗台无积灰。 3玻璃擦洗洁净，无污渍。 4卫生工具摆放整齐。 2.教室及外墙展板布置仅供参考 1班训班级口号：各班师生共同确立，能表达各班的风格与追求。 2班歌 3班徽 4班级荣誉栏 5班级状况一览表：作息时辰表、值日表、班级公约等。 6公告栏：公布班级当周的学习，生活状况：学校、班级的有关通知。 7展示栏：学生各类作品展示。 8书香角 说明：各班黑板正上面必需悬挂国旗，其它没有限制性要求。 八、嘉奖方法 由德育处牵头组织各班主任对教室布置进行量化评比。本次评比设一等奖、二等奖、三等奖三个等级，不合格的教室须再布置，直至合格。 九、摄影：李海龙 盼望各班认真做好本次评比的落实工作，并以此为契机，搞好班级文化建设，形成更加优良的班风，使班级管理再上新台阶。 2023年3月9日 某某校德育处 4、教室文化建设评比方案 教室文化是学校文化的重要组成部分，良好的教室文化环境对丰富校内文化，提升校内品尝，对学生的健康成长，良好品德的形成具有重要的熏陶作用。为营造我校良好的教室文化气氛，提高教室文化环境建设，形成富有特色的教室文化，经学校探讨确定，实行全校教室文化建设评比大赛。 具体实施方案如下： 一、开展教室文化建设评比的目的 全面推动学校文化建设，充分发挥教室文化的教化功能，为学生营造勤奋学习、快乐生活、全面进展的良好环境，树立健康、文明、和谐、进取的班风、学风，努力创建符合素养教化要求，既能表达时代精神，又能培育社会主义新人的教室文化体系，丰富校内文化，促进学校精细化管理，走内涵进展之路。 二、教室文化建设评比内容及要求 一教室环境文化建设 教室是学生学习、生活、交际的主要场所，是老师授业、育人的阵地，是师生情感沟通的地方。整齐、明丽、温馨的教室环境可以激发性情、陶冶情操，给人以启迪教化。因此教室文化建设首先要抓好教室的环境布置。教室布置应遵循“洁、齐、美、育的原则，评比最基本的标准应有以下3条，具体细化评比标准见附表。 1、教室卫生好。地面洁净整齐，课桌、文具、书本及教室公物摆放整齐有序，墙面、玻璃及张贴物无灰尘，板报无抹痕。 2、各班必需在教室前黑板的左侧设立公告栏，张贴课程表、作息时辰表、值日表、通知等，荣誉栏设立在教室后黑板的左侧，用来张贴：教室荣誉和个人荣誉及各项评比结果等，特色栏应设立在教室后面右侧如学习园地、主题教化园地、学生作品等，还可设有图书角、卫生角等。 3、整个教室富有文化气息，符合本班学生实际，能反映教室特色，各栏目的设计美观，布局合理，色调搭配光明和谐，更新刚好。 二教室管理文化建设 1、班内应有相应的管理制度。 内容包括：1有班级组织机构。2有班风由一句简短的话组成。3有班级奋斗目标。4有班级制度或公约。 2、有评价激励措施，有过程性记录。 三教室行为文化建设 班内绝大部分同学能以中小学生守则和中学生日常行为规范为重点，依据良好行为习惯养成教化目标体系内容，养成良好的行为习惯。班级形成主动向上的班风，整体精神面貌好。 教室文化建设评比方法 由政教处、团委牵头9月29日上午组织各处室负责人对各教室布置进行量化评比。本次评比设一等奖、二等奖、三等奖三个等级，不合格的教室须再布置，直至合格。 四、加强领导 成立教室文化建设评比活动领导组： 组 长：张子平 副组长：乐 伟、姚继东、蔡 亮、杨延兵、李卫国、蒋一义 成 员：谭中良 帅奇剑、顾立标、卢 海、黄昌远、陆玉维 王家楼、俞文国、马野军、董大远、谷 丽 要加强对教室文化建设的组织领导，探讨解决教室文化建设中存在的困难和问题，切实加强教室文化建设工作；要加大教室文化建设在教化考核和过程性考核中的权重，推动教室文化建设规范化、常规化。要定期召开教室文化建设专题会议，刚好总结沟通推广工作阅历，提升教室文化建设工作水平。 政教处 2023年9月 5、试验小学班级文化建设评比活动方案 一、指导思想 班级文化是校内文化的重要组成部分，也是形成班集体凝合力和良好班风的载体。为进一步加强我校的校内文化建设，逐步营造具有我校特点的校内文化精神和校内文化气氛，给学生营造勤奋学习、快乐生活、全面进展的良好环境，学校确定开展“让墙壁说话，展班级风采班级文化建设评比活动。通过活动，启迪学生思想，陶冶学生情操，展示和谐、秀丽的班级文化建设成果，呈现师生充溢才智的创建。 二、评比时间： 11月14日周一上午第一节课 三、评比标准 一看整体共50分 1、班级布置是否做到谐调、大方、美观、好用，表达本班学生良好的精神风貌。 2、班务栏内容完好，正确悬挂。 3、班级有口号或班训、班徽，内容健康向上，贴近学生，能鼓舞人，教化人。 4、各种张贴或悬挂物，要求端正，高矮适中，牢固坚固，稳妥平安。提倡学生亲自动手制作。 5、班级板报布置美观、大方，意义主动向上。 5、班级设计符合专业特点，整体性强，风格统一，有确定的艺术性，能够营造良好的育人气氛； 二看特色共50分 1、班级自由开拓的栏目设计有创意，好用美观，突出本班特色。和别的班不一样的地方，特别值得别的班学习的地方，亮点。 2、在教室内至少有一块学生竟争激励阵地。如：每周一星、作品展示、看谁红花多等 3、班级“读书吧有专人管理，存书率高，并有出借、收回登记。 4、支配班级文化解说员，通过学生讲解，突显班级文化建设特色。 四、评比方法 一奖项设置 示范班：2个嘉奖现金30元并实行班级量化管理加2分 优秀班：67个班级量化管理加1.5分 先进班：2个班级量化管理加1分 注：以上均分年级进行评比。在评比之前，每班发放布置补助50元。 二评委组成： 一年级：彭学华 鄢细民 周 斌 罗丽慧 二年级：程小清 邓兰英 黄建军 赖光勇 三年级：傅 彬 胡勇宁 郭仁根 甘宇腾 四年级：严剑琴 易江秀 何颖峰 应志芳 五年级：鄢惠云 朱积建 徐亮亮 范志红 六年级：陈 涛 陈 坚 滕举兵 裴志琴 三辅导老师 一年级：裴志琴 二年级：罗丽慧 四年级：甘宇腾 五年级：应志芳 丰城市试验小学 2023年11月8日 三年级：赖光勇 六年级：范志红 第五篇：11年班级文化建设评比方案 班级文化建设评比方案 一、指导思想 班级文化是校内文化的重要组成部分，也是形成班集体凝合力和良好班风的载体。班级的环境文化、制度文化、精神文化构成班级文化的主要内容。优秀的班级文化是班集体主动向上的内在动力，健康的班级文化具有一种内在的凝合力。教室是学生学习、生活、交际的主要场所，是老师授业、育人的阵地，是师生情感沟通的地方。整齐、明丽、温馨的教室环境可以激发性情、陶冶情操，给人以启迪教化。为营造更加和谐融洽、主动向上，富有特色的班级文化气氛，优化育人环境，促进班级管理，增加学生的集体荣誉感和责任心，培育其动手实力与审美实力，二、领导小组 组长：xxx 副组长：xxx 成员：xxx 三、工作目标 1、将班级文化经营的主动权交给班主任和学生。 2、在结合自身状况，充分调动和发挥班主任、学生的主动性。 3、在建设特性化班级文化的过程中激发班集体的凝合力和创建力。 4、通过班级文化建设、“优秀班集体 评比，关心班集体树立牢固的自信念和集体荣誉感和典范示范和激励到达带动学校整体管理优化的目的。 四、评比标准:共3项 一班级文化主题显明有特色。如：学习、书画展示、体育天地、学生风采、平安学问、学生评比、礼仪建设、班级绿化，能呈现班级特色，符合学生特点，布局整体效果好，质量高。 1有班级成员共同认可的班级公约、班训。 2有健全完善的班级评比考核、荣誉申报制度及各项奖惩制度； 3主题班会有记录，效果好 二师生仪表端庄，着装规范，文明有礼，整体精神面貌好。 三教室环境卫生做到“三净、“六无、“两整齐。“三净：楼道、室内地面清洁洁净；桌面、窗台、窗帘整齐洁净；门窗、玻璃明净。“六无：楼道无悬尘；室内无尘土，无纸屑，无痰迹，无杂物，无蜘蛛网。“两整齐：桌椅排放整齐、书本摆放整齐。班内的笤帚、墩布、簸箕等卫生用具摆放整齐。 程序包括班级汇报、实地考察、师生访谈、查阅资料等。最终经学校领导小组审核后，每年级评出一等奖二名，二等奖两名，三等奖两名。记入期末考评5分单列。纪律20分，卫生10分、间操5分、单项10分，班级文化建设5分