2023年在班主任工作经验交流会上的讲话.docx

2023年在班主任工作经验交流会上的讲话 第一篇：在班主任工作阅历沟通会上的讲话 在班主任工作阅历沟通会上的讲话 各位班主任老师：下午好！ 在繁忙的学期初，我们把班主任老师聚集在一起，举办这个沟通研讨会，表达了班主任在学校工作中的重要地位和重要作用。盼望通过这个会议，给大家供应一个学习沟通的平台，取人之长，补己之短，不断丰富班主任工作的阅历和技巧，努力提高班主任工作的实力和水平。刚刚,听了几位班主任同志的发言，我深有感受，他们的发言很实在，他们的工作阅历很好用，他们的工作精神很感人。作为班主任，要学会吃苦，乐于奉献，勇挑重担，心系学生，服务学生；要有剧烈的事业心，责任感和过硬的教学水平；要做学生的精神领袖，思想向导、行动楷模一句话，班主任工作困难而辛苦。下面，我就班主任工作谈三点看法，与大家共勉。 一、要正确相识班主任工作的重要性 班主任是班级的组织者、管理者和领导者，是学校与家长联系的桥梁，是联系本班各科任老师的纽带。班主任在学校教化中担当着特殊荣耀的任务。假如学校是一座大厦，班主任就是承重的墙、奠基的石。班主任工作的重要性主要表达在以下三个角色上： 首先，班主任是学生健康成长的引领者，起着导向引领作用。对于引领者，我的理解就是如学生跑步，你在前面带路，学生前进的方向正确与否，速度快慢如何，都取决于你这位“引领者。作为班主任，比一般老师更多一份责任，更多一份付出，更多一份酸甜苦辣。这份责任、付出、酸甜苦辣，就是对学生的教化、指导和关爱，对全体学生从课内到课外、从学习到生活、从个人到家庭、从思想进步到身心健康成长，无不关切，无不负责。班主任所做的工作干脆关系到学生成长。一名不称职的老师，影响的是一门学科的教学；而一名不称职的班主任，影响的将是学生全面健康的进展。因此说，班主任是学校里最辛苦的人，也是最可爱的人，更是最值得敬重的人。 其次，班主任是学校决策的执行者，起着实行作用。在学校，再好的决策，假如没有一支好的执行队伍来实施和落实，也就等于是空谈。这个执行队伍的先头部队就是我们的班主任群体。班主任就是通过协调各科任老师，共同落实学校各项工作。假如说一所学校有了进展，首先应当归功于以班主任为首的老师队伍。因此说，班主任工作的质量，关系着班级教化教学任务的顺当完成，关系着一所学校整体的教化教学水平。正是基于这一点，学校工作关键是抓好班主任队伍的建设。班主任是学校最基层的管理者和工作落实者，上面千条线，下面一根针，各项工作的落实都要靠班主任。因此，这支队伍素养的凹凸，工作作风如何，干脆关系到学校的各项工作能否上水平、上台阶。为了进一步明确任务，落实责任，促进各项工作的落实，各班主任应诺必行，行必果，切实做好本责工作。 第三，班主任是家庭社会关系的调整者，起着桥梁纽带的作用。大家都有共识，家长和社会对学校的了解，对学校老师群体的了解，都是通过班主任这个窗口，因为班主任是家长最早接触和接触最多的人。可以说，班主任的举止、言行、看法代表了学校的形象。同时，许多重要工作都要靠班主任与家长社会沟通、协调、推动、落实。 二、正确对待班主任工作面临的问题 当前处于一个大变革的时代，教化形势的进展日新月异，我们面对的学生、家庭、社会都发生着很大的转变，因此，对班主任工作提出了新的挑战。它主要表达在以下几个方面： 第一、学生对于班主任工作要求更高。 我们如今面对的学生大部分都是新世纪后，他们接受新事物很快，具有很强的叛逆心理，不再“尽信师，“唯师是听。他们大多为独生子女，养尊处优的生活环境，使他们形成了自由散漫、自由自由的性格，这与班集体要强调的团队意识和合作精神形成了剧烈的冲突。而此时的班主任，在引导、改造学生个体时，如何把艺术性、灵敏性、策略性很好地结合、发挥出来，就是一个很大的难题。其次、家长对班主任工作的期望值更高。 望子成龙，望女成凤，是每个家长对儿女最殷切的期望。每一个父母在送子女入校时，都想选一个好班级，其实关键就是想找一个人品、实力俱佳的班主任，盼望通过优秀班主任的教化、管理，使子女成人 成才。他们相识到，一个好的班主任能带出一个好的班集体，一个良好的班集体是一种特殊的教化力气，对于进展他们的智力、实力和特性，促使他们身心和谐、健康进展都有着特别重要的意义。这种对子女将来寄予的远大盼望，在不经意间就寄予到班主任身上。期望值高，要求就高，所以说每一位家长乃至整个社会都对班主任工作寄予殷切的厚望，也使我们感到压力加大。 第三，环境对班主任工作影响更大。 当前社会环境的困难性，对于学校管理，尤其是对学生的思想教化引导工作提出了更高的要求，如拜金主义现象、事事以钱为主、互相攀比、贪图享乐、心理脆弱、追求虚荣、厌学逃学、不堪挫折等等。面对困难的社会大环境，班主任如何加强教化管理，更新教化理念，让学生的心灵不受到消极因素的侵害，工作责任和工作难度也在不断增加。 三、对班主任工作的几点要求 第一、要端正看法，乐于奉献。 在常人的眼中，班主任工作是辛苦的、琐碎的、微小的，但同时，班主任工作也是甘甜的、奉献的、宏大的。因为，老师生涯中有了班主任的阅历，有了与学生亲密的接触，才是完好意义上的老师。作为班主任老师，在选择了这份工作的同时，就要选择一份职责，就要选择一份付出。心理学家马斯洛曾说：“心若变更，你的看法跟着变更；看法变更，你的习惯跟着变更；习惯变更，你的人生跟着变更。所以，班级能否管理好，关键看班主任的工作看法和工作作风。有时候，我们会觉察班风、学风与班主任的看法及个人工作作风有极大的相像：班主任责任心强，班风就正，各项工作井井有条；班主任责任心不强，工作就拖拖拉拉，懒懒散散，其班级工作也就上不去，日积月累，问题成堆，最终成了一个烂摊子。因此要当好一名班主任，首先要有剧烈的责任感和事业心，用高度的责任感去影响学生，用剧烈的事业心去感染学生，才能培育出学生严格、认真、负责任的行为习惯。其次，班主任要保持一颗平常心。假如没有一颗平常心，就压制不住浮躁，就克服不了困难，就变更不了局面。班主任是一个特殊的群体，能选为班主任的都是老师中道德品质好、业务实力棒、工作责任心强的佼佼者。可以说，班主任就是老师的模范和标尺，这就要求各位班主任要更加严格地要求自己，以不带有任何世俗和功利色调的心态，收起性子，沉下身子，专注于班级管理，致力于学生教化。 其次、要提高师德，凝炼人格。 高尚的师德是塑造学生健全人格的关键。班主任工作是以人格培育人格、以灵魂塑造灵魂的工作。老师的一言一行，一举手一投足，无不对学生起着潜移默化的影响和作用。育人者必先育已，不正已者则不能正人。一名好班主任能够带出一班好学生，并能影响学生的一生，学生也会恒久敬重他、记住他。第三、要倾注情感，转变理念。 “以制度规范言行，以情感凝合众心是班主任工作追求的境界。学生只有在感受到了师爱的温和、师爱的无私、师爱的纯真后，才能将心交给老师。班主任只有给学生以真挚的情感，给学生以亲近和信任，学生才会对班主任产生仰慕心理，才会向老师放开内心世界，才会乐于接受老师的教化。正所谓亲其师，才能信其道。这就要求我们的班主任要擅长觉察学生闪光点，发挥学生的特长，开发学生的潜能，创建学生实现自身价值的平台。 第四，提高素养，讲究艺术。 在班级管理过程中，班主任对学生实施教化，需要渊博的学识。班主任的学识越多，业务水平越高，综合素养越强，在学生中威信就越高，学生就越简洁被他吸引，听从他的训诲。班主任学问渊博、爱好广泛、谈吐幽默，学生才会感觉到“听君一席话，胜读十年书。因此，班主任要拓宽自己的视野，丰富自己的学问，文理兼通，博闻强识。从某种意义上说，班主任要成为“全才、“杂家。班主任工作是一门艺术性很强的学问，在教化学生、感化学生、引导学生、甚至在改造学生时，其形象感人的语言、人格风范的感化、教化情感的熏染都离不开“艺术二字，所以，我们在工作中要留意教化手段的技巧化、教化方式的艺术化。 各位班主任老师，同志们，对于老师来说，修养是教化的载体，境界是教化的起点，人格是教化的风帆。对于班主任而言，关爱是工作的灵魂，宽容是工作的基础，执着是工作的动力。盼望你们将老师良好的修 养、崇高的境界、高尚的人格与班主任无私的关爱、慈爱的宽容、坚决的执着相融合，努力在教化这个大舞台上、在学生这个大家园中，演奏出奇异绝伦的华章。 其次篇：在班主任工作阅历沟通会上的讲话 在班主任工作阅历沟通会上的讲话 老师们： 班主任工作是学校工作的重要组成部分，它是班集体的领导者和组织者，是一项极具挑战性的工作。因此，在老师生涯中，没当过班主任是有缺憾的，也是不完备的。班主任工作虽然辛苦，心理压力大，但苦中有乐，苦中有甜。在学生记忆中最值得怀念、最尊敬的老师应当是班主任，盼望各班主任在管理班级，做学生工作时，“爱字当头，严而有度，不忘“勤、细，勤勤恳恳，兢兢业业。同时，要求各班主任不要为失败找借口，要为胜利找方法。只有这样，才能胜任班主任工作，才能成为一位优秀的班主任。 思索出才智，实践出真知。班主任工作是件特别有意义且特别辛苦的事，只有驾驭其工作规律后，才能做得更加科学一点、沉着一点，我这里提出十要十忌，供大家工作中参考。 一、班主任要静下心来教书，以渊博的学问建立自已在学生中的威信，形成良好的班风、学风，切忌浮燥。 一个班主任，能不能深受学生爱戴、宠爱，这是做好班级工作的前提。而要受到学生的爱戴，关键在于你的学识，你学识渊博，学生会打心里敬重你、尊敬你，你说话才能有威信，学生才能跟着你走，从而形成良好的学风，良好的学风形成后，才能产生一种磨不推自转的内驱力、原动力，这个班你就好代了。 假如班主任自己不能静下心来教书，你的浮躁必定使学生们对你产生看法，会给你静静的起外号，打心里不服你，学生心不悦，好学风怎能建立？好学风建不起来，班里的成果怎能提升？ 二、班主任要潜下心来育人，以高尚的品德建立在学生中的感召力，切忌空谈。 如今的学生接受的是多媒体的教化，社会干扰因素也很大，假如班主任只是停留在外表上的空谈，并不身体力行，你在学生中就没有感召力，即说话没人听。 班主任只有潜下心来，和学生以心换心，真正做到动之以情、晓之以理、导之以行，并以自己的高尚品德辉映每一位学生的心灵，使学生真正感到班主任的无私与大爱，学生才能下决心跟定你，你才能一呼百应，把班级的工作做好，所以，班主任确定要说实话、办实事，切忌空谈。 三、班主任要学会润物无声，点点滴滴做工作，潜移默化收效果，切忌急躁脾气。 班级工作要细水长流、润物无声。一次班会一个主题，逐步培育学生良好的学习习惯和生活习惯，使学生从勇到智，从智到仁，格物致知，造化品德。 少数班主任平常不管，班里一出现问题便大发雷霆，狠狠地教训学生，过后又撒手不管，这样的人确定代不好班，学生也跟着班主任的性格，一遇不顺心的事就吵嘴、打架，班风怎能够好呢？ 四、班主任要从生命意义的高度上学会敬重学生人格，对所代学生一视同仁，赐予后进生足够的关注和关心，切忌偏心。 一娘生九子，九子不一样，更何况一个班的学生呢？班主任只有做到一视同仁，学会敬重生命，学会关注人生，学会敬重每一个学生的人格。给学生改正缺点留有足够的余地，不挖苦挖苦学生，学生才觉得你可亲可敬。班主任 xiexiebang 班主任工作的最高境界是，每个学生都不愿犯错误，犯错误就觉得对不住班主任，主动主动学习，维护班集体荣誉，自觉遵守班级纪律成为学生的自觉行为，假如能到达这一境界，你工作起来就简洁的多了。 五、班主任要学会培育班干部，让学生学会自我管理，切忌不信任学生。 学生是学习和活动的主体，只有把学生的主动性、主动性、创建性调动起来，班级工作才能生动活泼、虎虎生威，才能创建优秀的班集体。 班主任不行能一天24小时跟着学生，要学会让学生自主管理、自我管理，因此培育班干部的责随便识、组织实力、社交实力、合作实力和处事实力，就成为班主任工作的紧要事情。 在工作中，给学生以足够的信任，允许有一两回没把事情做好，聪明的班主任让学生轮着当干部，当然不是每个人。通过学生自我管理，使其体验主子翁意识、主体地位，自觉地形成合作共赢的向心力、凝合力。 六、班主任要学会通过组织活动形成良好的团队精神，切忌作风懒散。 一个班作风懒散是一种腐蚀剂，好学生也会变成差学生，这特别可怕。解决这一问题的根本方法就是班主任要动脑筋、出点子，在班内组织有效的、促进学生成长的各项活动，在活动中培育集体主义，培育团队精神，形成主动向上的合力，使歪风邪气没有生存的空间，这个班才能充溢朝气和活力。 七、班主任要学会一把钥匙开一把锁，对症下药，过细地做好每一个学生的思想工作，切忌“一刀切和“一副药。 一人一性，百人百性，每个学生都有自己的特性特征。要想促进学生全面而有特性的进展，必需学会对症下药，一把钥匙开一把锁。把话说到学生的心坎上，把问题解决到关节点，学生才能心悦诚服，才能收到好的效果。因此，每位班主任要深刻了解学生的家庭状况、社会关系、交往人员、成长历程，学科短板和长项、个人爱好和追求，然后根据学生的进展潜能给学生指明进展的方向和目标，让学生主动地自觉地为自己的前途和进展学习。 在工作中，切忌一个模子培育人，不能一刀切，更不能一副药乱医人，这样做工作起不到应有的效果，甚至适得其反。 八、班主任要学会抓主要冲突，切忌眉毛胡子一把抓。 在工作中要学会抓主要冲突，主要冲突解决了，次要冲突才能迎刃而解。召开班会、布置工作切忌四平八稳，四平八稳面面都不到，面上的工作先做好三分之一，一次班会只解决一个主要问题，扎扎实实、按部就班，才能收到好的效果。假如什么都想抓，结果什么都抓不住，所以，我们在工作中要学会找到抓手，解决核心问题和关键问题，有所失才能有所得，要懂得舍与取。凡事要审时度势，利大弊小，趋利避弊而干之，利小弊大而弃之。 九、班主任要学会与家长沟通，真心交换看法，赢得家长支持，切忌与家长对立。 一个篱笆三个桩，一个英雄三个帮，教化好学生必需和家长形成合力，赢得家长的支持和协作，班主任要学会和家长沟通，虚心倾听家长的看法，即使家长看法不好，也不要形成对立，要有足够的耐性，滴水穿石，贵在坚持。 十、班主任要学会建立学科配套机制，和每位任课老师一起，关心学生全面进展，切忌单干和蛮干。 班主任要主动、主动地联系课任老师，刚好沟通和征求看法，一起分析教情、学情，支持课任老师工作，形成合力，共同促进学生进展，单干和蛮干会导致离心力，损害课任老师的主动性。所以要求班主任要学会关切人、关心人、支持人，每个课任老师干好了，班里的成果确定上去了，你班主任也就满足了。 第三篇：在班主任工作阅历沟通会上的讲话 在班主任工作阅历沟通会上的讲话 敬重的各位班主任老师、同志们： 今日，我很兴奋能参加政教处组织召开的班主任工作阅历沟通会，这次会议开的很有必要，也很胜利！9位班主任分别沟通了各自的工作阅历，限于时间关系还有很多工作阅历丰富的班主任没有沟通，会后由政教处将收集到的班主任工作阅历材料汇编后以文稿的形式印发给大家，以便进一步互相学习沟通，更好地促进我校班主任工作。 众所周知，班主任是学校工作的骨干，是教化教学的主力军，一所学校，假如有一支保障有力的班主任队伍，那么这所学校必定是一所好学校。我校的班主任老师平常工作都很踏实，也很务实，大家为了学校整体工作识大体，顾大局，不计较个人得失与荣誉，表现出了高人一筹的思想境界。在此，请允许我代表学校向多年来为学校班级管理工作付出艰辛苦动和大量心血的各位班主任老师表示诚心的感谢和崇高的敬意！ 今年，我校在学校的管理正在向精细化管理的目标迈进。这就要求我们要逐步建立并完善各项管理制度，抓好各项制度的落实，促进学校管理的科学化、规范化，促进学校依据我们既定的目标科学而有序地进展。 要做到管理规范，靠的就是在座的各位，特别是班主任同志，因为班主任是学校各项工作和制度的最终执行者和落实者。一个班级管 理的好坏干脆影响到整个学校工作的优劣，从这个角度讲，班主任工作是学校各项工作的支撑点，班主任是老师中的优秀者，是学校各项工作的支柱。 召开这次班主任工作阅历沟通会，就是为大家搭设一个沟通的平台，大家可以互相学习班级管理和控流保学等工作阅历，互相沟通工作中的体会，逐步提高自己的班级管理水平，为促进学校规范管理、持续和谐进展作出更大的奉献。 刚刚，听了几位优秀班主任同志的发言，我深有感受，他们的发言很实在，他们的工作阅历很好用，他们的工作精神很感人。作为优秀班主任，要学会吃苦，乐于奉献，勇挑重担，心系学生，服务学生；要有剧烈的事业心，责任感和过硬的教学水平；要做学生的精神领袖，思想向导、行动楷模 为此，我再就班主任工作提几点建议： 1、要进一步相识班主任工作的重要性，不断增加对班主任工作荣誉感和使命感。班主任是班级的最高领导者，学校德育工作实施者，学科协调者，又是沟通家长和社会的桥梁和纽带。班集体是学校对学生实施素养教化的基本单位，这个单位的最高管理者就是班主任。班主任工作只要搞好了，那么这个班级的各项工作都会走在前列，包括学生人格品德养成，学习成果的提高，综合素养的提升等。班主任又是各学科教学的组织协调者。由于科任老师自身素养的缘由，一个班级各学科老师的教学管理水平是各不相同的，各学科成果会此消彼长存在差异，学生对老师的认知看法也就存在差异，从而对学科的学习 爱好程度也会存在差异，许久下去就会形成学科短腿。所以班主任老师要经常向学生了解一些学科的教学状况，刚好协调反映给学科老师，刚好订正偏科。同时还要关心学科老师解决好师生之间的冲突问题，化解各类冲突，不断去除师生之间的障碍。班主任还要与家长保持经常性地联系。对学生在学习、生活中的问题都要刚好协商解决。还要解答学生家长及关切学校教化的人士提出的各类问题，从某种意义上讲，班主任又是学校与家长、社会沟通的桥梁和扭带。所以班主任在学校教化中始终是处于核心地位的人。而班主任的工作又量大面宽，特别辛苦，所以搞好班主任工作是要付出很大努力和代价。学校每次选配班主任都要考虑到方方面面的事包括身体条件、自身素养、学科特点、年龄等等，只要当上班主任就要全身心地把工作做好。 2、加强学习，提高自身素养，进一步提高班主任工作水平。班主任工作不断加强的一个很重要因素是加强自身的学习，提高个人素养。学习要从同事中学，从实践中学，从书本中学，从学生中学。 从同事中学，要经常视察其他班级的各项工作，包括学生精神面貌，学生成果，纪律卫生状况等等，特别是刚当班主任或从事这项工作时间不长的同志，更应留意与同事学习沟通。这样通过学习借鉴，会使自己的工作在创新的基础上得到提升。 从实践中学，就是要在管理过程中不断摸索，探究新的工作思路和方法，随着时代的不断转变，学生思想的不断转变，班级管理工作总会出现新冲突、新问题、比方学生留长发、染头发、佩戴首饰的问题，学生上网的问题，抽烟喝酒的问题，校内外住宿管理的问题。 要在细心视察探讨的基础上，根据其危害性，适时定出新的教化方案或方法进行有针对性地教化。 从书本中学，就是要经常看一些报刊杂志，班主任工作探讨资料等，从中丰富个人的专业管理学问。 从学生中学，就是要擅长向学生了解学生的思想动态爱好，针对他们的年龄特点、心理生理特点，经常性地开展一系列主题班会与文体活动进行教化。 3、持之以恒，开拓创新，使班主任工作保持纯善和活力。学校教化教学工作的特点就是无休止的重复。备课讲课、批改作业、辅导、学生管理，日复一日，年复一年，既单调而又缺乏簇新感、刺激感。而班主任工作，除了上述外还有每天早起晚睡，除了做好常规工作，还要解决突发问题。 所以，我们的工作纯善，有感情，有活力。不能因学生或班级管理中问题的影响而造成自己思想心情波动，出现热冷病，使班级管理中途出现起伏而影响学生的教化和成长，或者对某些学生因成果不佳、纪律松散、自我约束不够、淘气捣蛋贪玩、顶撞老师而放弃管理，使之放任自流。这些都不行取。我们必需始终本着纯善之心，酷爱学生，为学生负责地看法，探讨制定新的措施，改良方法，进行再教化。 4、酷爱学生，严格要求，促进成人成才。酷爱学生是我们老师职业道德的重要表达。在教化学生过程中，我们酷爱学生，一是要敬重信任学生，二是要疼惜学生。只有我们敬重信任学生，学生也会更加敬重信任我们，进而就简洁使老师对学生产生关爱的情感、看法和 行为。进而上升到关切疼惜学生，要以丰富的精神生活给学生做出典范，以纯真的道德情感去进展学生。 同时，作为一名分管政教工作的副校长，我也常常在想，怎样通过我们的工作，为班主任打开一扇才智之窗，递上一支行走之杖，使班主任享受到班主任工作的珍贵，体会到班主任工作的华蜜和快乐？怎样通过我们的工作，使学生真正体会到背上书包上学堂的乐趣，真正享受到读书的快乐，明白怎样做一个合格的人才？ 这一切的一切，还需要我们接着努力才能实现。盼望通过今日的沟通，大家能从中得到有益的启示，找处处理问题的对策。让我们在实践中探究、在探究中总结，学习他人，总结自己，取长补短，共同进步。同时，要在班主任工作实践中，慢慢形成一套具有特性特色的行之有效的班主任工作方法，提高我校的班务管理水平。 最终，再次感谢各位老师的精彩沟通和无私地付出！ 感谢大家！ 2023.10.13 第四篇：在班主任工作阅历沟通会上的讲话 在班主任工作阅历沟通会上的讲话 永济中学 李 升 文 各位班主任: 上午好！ 真诚的说一声：你们辛苦了！你们是每一所学校起得最早却睡得最晚的人，是付出最多但回报最少的人，还是任务最重的人，压力最大的人，甚至是费劲不讨好的人。今日我们实行班主任工作阅历沟通会，一是给大家搭建沟通的平台，同时也是给大家供应叙说苦衷的机会。要说沟通阅历，最没有发言权的是我，借此机会，谈三点班工作方面的学习体会，与大家共同探讨。 一、放下架子，走进心灵 有资料说明，一个人的学生时代与老师相处的时间超过与父母相处时间的两倍，反过来，老师一生人际交往的80%是与学生，所以建立和谐的师生关系是搞好班工作的前提与基础。一个班级就是一个小社会，老师与学生的关系是一种互相作用的互动关系。如何建立这种良好的关系呢？首先，在接手每一个新班级时，应给学生良好的第一印象，或亲善可亲，或学问渊博，或幽默幽默，或平易近人。其次，就是关切学生，不但关切学生的学业成果，更关切他们的身体是否健康，心态是否平和，习惯是否良好，思维方式是否正确，意志品质是否坚毅。只有学生感受到你发自内心的真爱时，他才能放快乐扉去接纳你。第三，就是要敬重和信任学生。每一位学生，无论是中学生还是小学生，他们都是一个个独立的个体，他们有自己的思想，虽然有些思想还不成熟，而老师的职责就是要走进他们的心灵深处，把他们的某些不成熟的思想转变成与班级进展相协调的因素。同时敬重他们的人格和他们的“奇思妙想，甚至“异想天开，给他们一个可陈述自己想法的空间。因此，老师们，请大家务必放下师道尊严神圣不行侵扰的架子，到学生中去，到学生心中去，请记住，惟有走进心灵，才能塑造心灵。 二、放开手脚，走出教室 一般来说，班主任老师很少由体育老师担当，班主任更多时间是与学生一道呆在教室里，久而久之，虽然管住了学生的手脚，但是，恒久也拴不住学生那颗“担忧分的心。一名优秀的班主任老师还应当放开学生手脚，主动带着学生走出教室，到操场上去伸展筋骨，放松身心，强健体魄。在平安有保障的前提下，到大自然中去擦亮觉察美的眼睛，锤炼不畏艰险的意志，树立永不言败的精神；到社会中去了解政府职能，熟识企业管理，感恩父母，怜悯弱者，常做义工，争当志愿者。 三、放飞志向，走向将来 当今社会，青少年学生普遍存在“志向危机，导致志向危机的缘由除了市场经济条件下人们急功近利、唯利是图、惟我独尊的思想作祟外，更深层次的缘由还在于学校对学生志向教化的简洁化、形式化，只留意学生的学习成果，没有在学生心目中确立对志向目标终身追求的信念。导致学生普遍认为读书是为了变更个人命运，也就是长大后找个好工作，图个好收入，生活得舒适自由。作为老师，尤其是班主任老师，应当引导学生树立科学的志向，成才先成人，立业先立德，要将个人的成长与祖国的强大、民族的兴盛乃至全人类的共同命运结合起来，并让学生明白，实现志向要经过一番艰辛努力，不是只想不做就能实现的，也要让学生明白：一个人的目标由多高，他得路就会走多远，正如一句歌词所唱的“没有人能随随便便胜利。假如一个人没有正确的、崇高的志向，没有为中华崛起而读书的豪情，没有为民族复兴读好书的壮志，即使长大成人，也只是一个思想狭隘的人，一个自私自利的人，一个对社会没有多大奉献的人。 老师们，当老师“苦，当班主任更“苦，但只要我们静下心来，俯下身去，用爱作润滑剂，从微小处着手，就会得到意想不到的乐趣，收获人生的另一片艳阳天！最终送一幅我自己创作的对联献给全部的班主任，“毕业照中读笑脸 贺年卡上品祝福，横批是：乐在其中！ 感谢大家！ 第五篇：在全校班主任工作阅历沟通会上的讲话 在全校班主任工作阅历沟通会上的讲话 各位老师、同志们：大家下午好！ 学校确定召开的班主任阅历沟通会，经过政教处的充分准备，细心支配，今日胜利召开啦。在此，我代表校领导班子向这次会议的胜利召开表示庆贺！向在过去为我校学生培育及管理工作方面付出艰辛苦动的政教处的全体同志、年级主任、班主任表示诚心的感谢！感谢你们为学校做出的巨大奉献。正是由于你们忘我的付出，才换来了家长们的信任、好评，学校声誉的提升。 六位班主任的阅历沟通，到达了互相学习，共同提高，弘扬正气，激励先进的目的；同时，也为目前没当班主任将来可能当班主任的同志供应了一次难得的学习机会。听了六位班主任的发言，我深有感受，他们的发言很实在，他们的工作阅历很好用，他们的精神很感人。班主任工作是神圣的。任何一个人的成长，都离不开班主任的教化和培育，一个人不管他的职位有多高，财宝有多少，在他的内心深处班主任确定占有重要的位置，他的思想、言行都会烙上班主任的烙印。 班主任的工作很辛苦、很操劳、很劳累。班主任负责的事情真是太多，担子太重：最早来，最晚走，管学习、管纪律、管卫生、管生活、管平安、管健康，内对学校负责，外对家长负责，这是大家公认的事实。特别是在二中目前学情和校情虽有很大改观，但照旧举步维艰的今日，在面临激烈竞争，逼迫二中奋力前行，谋求更大进展的形式下，对班主任的要求更高，责任更大。 我始终认为：班主任这支队伍是学校若干支队伍中最重要最核心的一支，可以说是学校的脊梁，这支队伍的层次就是学校的高度，这支队伍的战斗力就是学校进展的动力。因此，在学校的办学思路中，其中最重要的一条就是努力建设一支全市最正确的班主任工作团队，开创我校班主任工作的最正确局面。 班主任也是学校与学生及其家长联系和沟通的桥梁和纽带，是班级任课老师团队的核心，是学校面对学生和家长的代言人，是二中想象的具体化身。学生和家长对学校的评说，很重要的方面取决于对班主任的满足度。33个班主任就是二中的33个窗口，是二中整体形象折射出的33个彻面。社会及家长对二中的满足度大幅提高，足以证明班主任工作的质量有明显提高，足以证明很重要的一方面是我们班主任在平常工作中付出的代价和牺牲。为此，我再一次地向你们表示敬意！ 下面，我想借此机会就班主任工作向各位提出四点建议： 第一，要进一步提高对班主任工作重要性相识，不断增加班主任工作的荣誉感和使命感。任小艾老师曾说过：“我感到一个老师假如不当班主任，就不能算是真正意义上的老师。魏书生做了校长、局长还当两个班的班主任。李镇西做了多年的班主任似乎对班主任还是有瘾。优秀的班主任之所以优秀，其重要的缘由是他们酷爱这项事业，坚持实践。 其次，加强学习，提高自身素养，进一步提到班主任工作的效果和水平。要求虚心学习优秀班主任的管理阅历，特别是初当或当班主任时间不长的同志更应留意与同事学习沟通，虚心学习借鉴；要经常看一些教化专著，从中丰富自己的专业理论学问；要经常动笔写反思，写案例，写随笔，写叙事，努力把自己进展成探讨型的班主任，特别是要对对后进生特地进行探讨，探究转化的途径，积累帮教的阅历。 第三，酷爱学生，严格要求，促其成才。“从某种意义上讲，师爱比母爱更宏大，因为老师和学生没有半点血缘关系而家长对孩子的爱更多是源于亲情。确实是这样的，老师对学生没有半点个人企图，更没有一丝的个人私利，我们对学生的期盼纯粹是处于一种职业道德和职业良知，除此之外，别无所求。爱是前提，徳是灵魂。没有爱就没有教化，教化的秘 诀是真爱。老师要用真才实学，真凭实据，真知灼见，真情实感去感染学生；要敬重学生的认知规律，敬重学生的需求，敬重学生的人格；要处理好严格要求与生动活泼的关系，切不行把两者对立起来。 第四，学校要进一步加大班主任队伍建设的力度，为班主任的专业成长创建一切必要的条件。在班主任待遇方面要逐步有所提高，在老师评职、评优、提拔、学习培训等方面对班主任倾斜，形成人人争当班主任的新局面。 老师们、同志们：借助今日的沟通平台，盼望我们从中都受到启迪，都有所借鉴和领悟，盼望大家在接下来的工作中，要接着发扬二中精神，勇挑重担，心系学生，疼惜学生，最大限度的善待学生，要有剧烈的事业心、责任感和过硬的教化教学本领，要做学生的精神领袖、思想向导，行动楷模。盼望大家以更加饱满的热忱投入到工作中，抓好各项工作的落实，促进学校管理科学化、规范化和人文化，促进学校尽快进入到良性进展的新局面。 诚心祝愿我校班主任工作再上新台阶，祝全体班主任及全校老师身体健康，生活快乐！感谢大家！