2023年教师继续教育网络研修收获.docx

2023年教师继续教育网络研修收获 第一篇：老师接着教化网络研修收获 老师接着教化网络研修收获 接着教化网络研修犹如清风活水，给小学教化注入了新的活力，也让我们小学老师看到了提高保教质量的契机，为我们小学老师的成长供应了一条新路径。在本次学习活动中，我受益匪浅，现将自己的学习状况总结如下： 一、认真学习，主动研修 在研修过程中，我坚持每天进行网上学习，认真观看各个专家的视频讲座，通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教化理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、沟通沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教化理论，丰富了教学阅历,为今后从事幼教工作，打下了良好的基础。同时也结识了许多优秀的老师，开阔了视野，充溢了自己。 二、网络研修使教化生活更加丰富多彩 网络研修从无到有，从少到多，对学前教化的进展起到了极大的推动作用。随着教改的深化和网络教研的蓬勃开展，网络研修项目已成为推动教改，推动素养教化的强大动力，成为提高保教质量的重要手段。 网络研修是借助于积累了巨量课程资源的网络平台，与不特定的老师就彼此感爱好的教化教学问题进行分析与探讨的过程。假如我们把没有参与教研的老师比方成“徒步者，把运用传统教研的老师比方成“骑马者，那完全可以将运用网络教研的老师比方成“驾乘者。“盼望能有更多的机会参加一些高质量的教研活动，学习更多的学问，是众多一线老师的心里话。他们已起先意识到自己专业进展的重要性，专业进展的自方法识正在形成。 三、网络研修使教学和探讨充盈着胜利的喜悦 网络研修模式中的学习，一改传统的、呆板的传授模式，科学遵循动静结合的原则。一方面为老师供应高质量的静态资源，另一方面坚持以老师为主体，利用专家讲座、在线答疑、探讨板、感言等多种交互媒体供应动态助学，通过案例学习、问题探究、沟通研讨、自我评价等方式关心老师构建自主学习的环境，促进自主学习的文化，最终形成学习共同体。 网络研修跨时空沟通的特性，突破了专家、教研员与老师，老师与老师之间小范围、短时间互动的局限性，使一般老师与异地的同行、专家们一路同行。专家与老师之间的互动，使一线老师的理论与一线老师的实践互相促进;老师与老师之间的互动，使一线老师之间的阅历和优势能得到互补。 网络研修为老师打开一个放开、光明的世界，让老师畅谈教化的心得体会，争辩教学中存在的问题，思索让教学更有效的对策。 四、不断努力，争取更大的进步。 我的研修虽然取得了一些成果，但仍有待加强和完善的内容，在今后的工作中，我将更加努力工作，为自身修养的提高而不懈努力。网络研修是良师益友，是提高教化教学的水平的一大基石。 其次篇：老师接着教化网络研修心得 老师接着教化网络研修心得 当今世界科学技术突飞猛进，学问更新换代异样快速。作为老师就必需擅长接受和消化新观念、新学问，认真钻研业务，不断提高自身素养;必需主动探究教学方法和教学艺术，活跃课堂气氛，激发学生学习爱好;必需勤奋好学，孜孜不倦，努力做到学识渊博，业务精良。只有这样，讲起课来才能深化浅出，得心应手;才能使学生产生敬重感，自觉自愿地接受教化和指导。因此，利用暑假时间，我参加了接着教化学习活动。通过不断地学习，使我们不但在理论上对教化、教学有了更深层次的体会，从而在教学中取得了确定成效。现把这几个月学习的心得总结如下： 一、通过学习，使我重新相识了自己的责任，树立了科学的教化观。老师不仅是学问的传播者，他还要为培育下一代可塑型人材做出奉献。由此可见，老师的职业特征具有将来性，管仲说：“百年树人。我国将来能否在世界上占有一席之地，就要靠我们这一代老师培育的祖国的下一代。因此，我们要认清我们肩负的历史使命，树立崇高的职业信念，为祖国的将来打下良好的基石。 为此，我们应为祖国培育出全面素养的创新人材。对于我们的学生我们要用同等的目光去看待，不能用成果把他们分为三六九等，也不能由于好恶而疏远或亲近谁，我们应赐予他们同等的发挥创建的机会，让他们在我们创建的气氛中健康成长。 二、通过学习，使我进一步了解了现代教化思想和理论，理解了如何把先进的教学方式和理念贯穿于各个学科教学的全过程，同时，也让我相识到当前教化需要更新了两个重要的观念： 第一、要更新自己的教化教学理念，这个过程也是一个自我觉察和自我完善的过程。 其次、相识自我的角色定位，变更传统的教化方式，做勤于学习，乐于教学的数学老师。 在今后的教学实施过程中，信任通过实践也真正的感悟到了全新的教化思想在教学中所产生的效应。这是以前传统教学所无法比拟的。 三、通过学习，让我更加正确的相识到自身的力气和价值，同时也给我的职业道德方面上了精彩一课，使我再一次重温“高尚师德的形象，并以此为自身的追求。众所周知，师德是老师最重要的素养，是老师的灵魂。不仅是对老师个人行为的规范要求，而且也是教化学生的重要手段，起着“以身立教的作用。因此，老师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教化工作者。 四、通过学习，让我学到了很多课堂教学的艺术与技巧，同时也解决了我以前在课堂教学当中存在的很多困惑，让我有种“柳暗花明又一村的感觉，仿佛一下子见到了光明和盼望，对我的教学实践起到了很好的指导作用。 五、通过学习，首先使我相识到了自己的教学水平距离名优老师还有很大差异。我虽然教过每个年级，对所教教材有了一个初步的了解，但体会尚浅。因此在我们执教的时要着重加强了教材的分析，利用所学理论去备课、备学生，去认真讲课，去探讨习题，逐步在课堂教学中取得了确定效果，使学生在课堂四特别钟能充分接收新的信息，削减课业负担，多一些时间去体会，多一些时间进展其他方面的素养。 同时，通过学习，明确了自我塑造的目标，从而在教学科研的道路上前进了一大步。在今后的教化教学中，可以从尝试性的探讨起先有意识的加强自己在这一方面的探讨，使自己的教学逐步向科研进展。 总之，通过这次接着教化的学习，收获是特殊丰富的，它引发了我更多的思索，也让我收获了很多的学问，使我感到自己的老师修养有了深一层次的提高。然而，憧憬将来，我知道前方的道路照旧是曲折的，终归这些思索和理论需要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用，并最终将其转化为自身的东西，我想只有这样才算是真正到达培训的目的。我将在以后的教化教学中逐步完善自己。 第三篇：网络研修的收获 网络研修的收获 这段时间通过看视频学习，我感受颇多。 在刚接触新教材时，觉得不习惯、不顺手，有些难。不仅学生感觉难，对我们老师来说教着也难，也觉得新教材有些不合理，但后来我知道，并不是全部教材上的东西，都要教给学生的。老师真刚要做的是培育学生的实力，新教材就强调，并要求做到这一点。 可是在教学中我觉察，我的教学方法照旧停留在以前旧的模式上。今日看到视频中别的老师的教学成果，深深地了解自己在日常教学中的缺乏之处，通过培训，使我下定决心接着努力，深化教学，充分备课，刚好反思，适应新课改，适应新的教学方式。在以后的教学中，我会尽量多和学生沟通，参与到他们的活动中去，更多的了解孩子们需要的是什么样的课堂！盼望自己能够做的好一些。 信任在学习和实践中，老师们会探究出自己的一套教学新方法，进展学生自主学习和合作学习的实力，使学生的综合语言运用实力得到整体的提高。 对于如今已经尝到了网络研修甜头的我来说，在今后的工作中我会更加主动、主动地参与到网络研修中来，不断的提高自己的教化教学实力。同大家一起在网络研修中健康、快乐的成长！让我们与网络研修同行！让网络研修因我们而精彩！ 第四篇：接着教化网络研修感悟 接着教化研修感悟 不知不觉中,网络研修学习已接近了尾声。回顾这几个月的学习，我们劳碌着，却充溢着；我们劳累着，却收获着；我们辛苦着，却快乐着我深刻地感受到，网络研修全面提升了自己的基本素养和业务综合实力，对于个人今后的进展起到了主动的促进作用。下面就这次研修的学习和收获做简要总结如下： 一、研修回顾 这次培训历时四个月，在这四个月的时间里，我充分利用工作之余和休息时间上网学习，认真倾听了众位教化专家的精彩讲座，领会了他们幽默幽默的教化风格、先进的教化理论；通过与学员之间的互相沟通、切磋，使自己对老师这个职业进行了重新的相识；在培训中，我认真撰写日志、发帖回帖、按时完成作业，圆满地完成了研修网对学员的各项规定要求。 二、收获颇丰 观念得到了更新，视野得到了开阔，是我这次研修的最大收获。通过培训，本人的教化理念得到了更新，拓宽了教学思路，对新课程的相识与实践都有了一个质的飞跃，对自身的素养提高有很大的推动作用。在新课程下，老师应当成为学生学习的组织者、引导者和合作者，激发学生的学习主动性、创建性，为学生供应思索和发言的机会，构建探究合作的平台，让学生成为学习的主子。老师既要学习先进的课堂理念，又要因地制宜适当改革教学；要能发挥学生主体性和主动性，给他们供应一个创新思维活动的空间或情境。培训让我获得了很 多的信息,开阔了视野,同时为今后的工作打下了坚实的基础，我认为培训学习不但学有所获，更重要的是确定要做到学有所用，把学到的学问应用到今后的教学实践中去。 三、树立终身学习理念 时代不断进步，学问不断更新，老师必需树立终身学习的思想。作为一名老师，应不断学习，不断完善学问结构，不断充溢自己。新课标下的老师，既是教者又是学者。我深切地感受到：必需坚持“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老的终身学习理念，只有不断地学习、更新观念和学问，不断地在实践中总结阅历教训，吸取他人之长来补自己之短，才能使自己更加有竞争力，具有更高的教化教学水平。 如今是一个充溢挑战和机遇的时代，拥有学问才能抢占先机，不断更新学问、更新观念才能紧跟社会进展潮流，才能更好地适应我们现代的信息技术教学。研修学习，时间虽短，但却是我们工作、生活中一段鲜活的阅历，是工作驿站中的一次重要“充电。 网络研修就要结束了，但学习和思索并没有停止，也不能停止！我将接着关注研修平台，常回“家看看，刚好与专家、同行进行沟通，不断提升自我，为今后的教化事业打下坚实的基础。网络研修激发了我的工作灵感，给我的工作注入了新的活力。通过此次学习，我真实地体会到：凡事只要用心去耕耘，就确定能春色满园。参加网络学习，对于我们一线老师来说，绝不是为了一时的爱好，更不是为了完成任务。而是要通过学问的积淀，充溢自己、完善自己。铺设一条使自己 成为一名合格老师的人生之路。 第五篇：接着教化研修学习的收获 接着教化研修学习的收获 其次阶段接着教化的主要收获 1、驾驭了确定的调整心理心情的方法，坚决了职业信念。 通过本阶段的学习，被名师那种孜孜不倦的事业追求，静默奉献甘为人梯的精神所感动，特别是查阅网路上那些教学心得体会，感受颇深，学到了一些调整心理压力心情的方法，建立起稳定的心情，乐观的心境，良好的职业认同，和谐的人际关系，良好的自我意识，坚毅的意志品质，面对现实，主动向上，以主动、乐观、稳定、进取的心态全身心投入到今后的教化教学工作之中。 2、在学习中看到了自己的缺乏，强化了学习意识。 在培训中，学员们在听、说、看中看到了自己在教化理论、教化观念、教学技艺、教化科研等方面的差距，在接触到的许多专家教授和优秀的老师中，他们不但有深厚的理论素养，全新的教化理念，扎实的教学功底，更高的思索问题境界，更有锐意进取，擅长学习的钻研精神，与他们探讨、沟通，不仅使自己在业务上有所得，更在思想上提示自己，社会不断进展，竞争日益激烈，只有化紧迫感和危机感为动力，树立终身学习的观点，同时在思想品德上不断地提升自己，使自己既有丰厚的教化理论，全新的教化观念，过硬的教学技艺，较强的科研实力，更有老师具有的道德情操，方能与进俱进，适应不断进展的教化教学工作。 3、教化理论素养得到进一步提升，教化观念得到进一步转变。 学员们通过倾听专家教授和名师对新课程从理论到实践的细致讲解、分析，以学习、沟通、体验，教化理论素养得到了进一步提升，教化理念得到了进一步的转变。一是转变老师观，必需具有现代教化观念，并运用于教化实践之中，在不断思索、摸索中朝着探讨型老师的方向努力。要充表达以人为本的育人思想。二是转变学生观，树立师生同等观念，关注每一位学生，擅长觉察学生优点，欣赏学生的每一点进步，建立伙伴关系，教学相长，共同进步。三是转变教学观，在传授学问中要重在教会学生学习方法，学会学习，启迪才智、充分发挥学生的想象力和创建力。 4、初中数学课程标准要义得到了进一步领悟。 5、有效地提高了教化教学科研实力。 总之，其次阶段的学习，对学员们来说，是收获丰厚的阶段，是促进成长的阶段，是情感交融的阶段。既有观念上的洗礼，也有理论上的提升，既有学问上的积淀，也有教学技艺上的增长，既有思想上的撞击，也有人际间的友谊。要把本次学到的东西运用到今后的教化教学之中，切实发挥作用，为振兴基础教化建设奉献自己的力气。 接着教化研修日志 我的收获 通过在网上的学习，网上培训中专家、教授的专题讲座，有教化一线老师的上课视频，思索题等，内容很丰富。专家、教授们的讲座，象一股簇新的力气给了我很大的促动和新的活力。通过这几天的培训，我对新课程有了更深刻的了解，从理论上领悟到了什么是教化、什么是有效的教学、如何进行信息技术教学，对今后的教化、教学工作赐予了很大的关心与信念。 网上学习的过程，也是我不断成长的过程。在研修过程中，我坚持每天进行网上学习，认真观看各个专家的视频录象，通过学习，解决我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教化理念、教学方法、等各方面有更大幅度的提升。虽然，平日里工作很忙，学习的时间也必需得从一点一滴的积累，但抽空上网看资料学习、参加论坛、写日志，这引起慢慢也成了一种习惯，对自己来说这也是一次学习的机会。只要我们认真对待，研修就会大有收获。对于如今已经尝到了网络研修甜头的我来说，在今后的工作中我会更加主动、主动地参与到网络研修中来，不断的提高自己的教化教学实力，以更加饱满的热忱，将所学到的学问与理论，在实践中表达价值，并且充分发挥自身的优势，在数学教化、教学过程中发挥其作用，用自己的实际行动履行无愧于教书育人的神圣使命!