2023年实施精细化管理（精选5篇）.docx

2023年实施精细化管理（精选5篇） 第一篇：实施精细化管理 实施精细化管理学习体会 领悟精细化管理之内涵 近日，我参加了教化局组织的实施精细化管理的学习，倾听了邵静野博士的讲座。邵静野博士给我们形象、生动的再现了一个个实例，使我受到了一次快乐而深刻的思想、管理学问教化。进一步启迪了思维，开拓了视野，细细品尝感受很多。以下是我个人学习以后的一些心得体会： 首先，我从邵博士的管理中深刻了解到精细化管理是一种意识，一种观念，是一种认真的看法，更是一种精益求精的文化。老子云：“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细。邵博士具体讲解并描述了如何落实校长的办学理念这一事例，从而我体验到：想成就一番事业必需从具体的基础做起，从微小处入手。现实的工作中，需要做大事的机会特殊少，多数人，多数状况下只能做一些琐碎，单调的事情，或平淡，或鸡毛蒜皮。但这就是工作，这就是生活，每一个个体成为不行缺少的基础。工作中往往因一件小事而导致全盘否认，就会出现100-1=0的现象。因此，在现代管理中微小环节确定实体进展的成败。 其次，从自身而言，通过学习我意识到，在工作中要深化调研，了解学校的基础，找寻学校进展的突破口，组织全体老师学习，走专业化进展之路，对老师、学生进行精细化管理培训，提出要求： 1、理解精细化管理，了解学校的一系列规章制度和工作流程，同时真正清楚老师、学生也是管理者，要依据学校的工作秩序和流程自我管理。 2、增加对微小环节的重视程度，正如汪中求先生所说：“在中国，想做大事的人很多，但情愿把小事做细的人很少。我们要醒悟地相识到，差距起先于微小环节，在同一个起跑线上的人，追求微小环节是一种良好的工作看法，胜利与失败，差异一起先并没有人们想像的那么大，而当养成习惯以后，那就真的印证了一句话：“微小环节确定成败。 3、分清重点, 虽然工作很多，但要懂得统筹支配，把任务精益求精地做好。号召全体老师发挥好自己的“专长，就能在工作中游刃有余，左右逢源，不然很可能就是寸步难行。 第三，就学校而言，我认为应当加强本学校的文化建设，完善自身的管理机制。通过学习，我深深的体会到学校管理的精细化、科学化的重要性，而且已经形成了一套管理文化，学校管理的最高层次文化管理。与之相比，真是差之千里，认真回顾我们不难觉察精细化管理常出现的问题： 1、分不清重点。在实际工作中，管理者认为，精细化管理没有不重要的工作，分不清轻重缓急，不能统筹支配，那么管理将会步入恶性循环，眉毛胡子一把抓，将会越来越乱。 2、拒绝担当责任。实施精细化管理要求学校有明确清晰的职责体系，假如管理者只对别人提出要求而不对自己提出要求，那么这些要求是不会产生作用的，而且也是不负责任的；同样作为老师，严格依据学校的制度和精细化管理的要求完成工作，敢于担当责任，这也是对自身的一种确定。 3、过分追求完 美。对于任何事情的执行，我们只能做到更好，不行能做到最好。但假如过分求全责备，事情的结果只能走向它的反面。过分追求完备不仅不利于执行目标的实现，反而会给它设臵障碍，结果是每个人只关切自己的工作环节，而没有人真正关切整个过程，甚至有的老师感觉干的越多，问题也越多，多干不如少干，少干不如不干。 4、过分留意小问题。精细化管理要求我们留意微小环节，抓大不放小，尤其是会对系统产生连锁反应的小问题，但是作为一个管理者不能只看到小的问题，更应当清楚学校的目标是一个宏伟的大方向。 5、分析问题的看法。主要针对小的团体或者老师，在对工作和任务的分析中，要对客观状况周密分析。很多时候，假如对事情的结果想得很圆满，对任务过程中的困难估计缺乏，支配不周，根本谈不上可行的项目规划。 我们能够看出，精细化管理强调将管理工作做细、做精，在规范和秩序的基础上，力求更精准、更细致，这是学校进展内涵的必定趋势，也是老师提升自我的良药。 随着市场经济的高度进展，学校在精细化管理的上至关重要，特别是社会分工越来越细，专业标准越来越高的社会趋势下，精细化管理的重要性日见明显，学校精细化管理势在必行。就上所想，精细化管理是种意识，观念，是种看法与文化。因此，在学校中实施精细化管理，就是对工作过程中的每一个微小环节都要精益求精，做每一件事哪怕是小事，都要持高度负责的看法，做到事无巨细，不断培育个人扎实，严谨的工作风格。做到事事有人管，事事有人查，事事有支配，事事有总结，杜绝管理上的漏洞，消退管理上的盲点，学校才能步入名校行列！ 总之，通过这次学习，使我深刻体会到精细化管理的深邃，洞悉了精细化管理在现实工作，生活中对于个人，学校乃至整个社会的深远意义。我将立足本职工作，放眼将来，与宽阔同仁们一起，发挥每一个人的作用，为学校的进展打下良好的基础！ 实施精细化管理学习体会 领悟精细化管理之内涵 绿园区正阳小学 孔祥云 其次篇：精细化管理实施 辽源市人事局编办精细化管理实施方案 阅读：2478 次 时间：2023-6-28 来源：辽源人事局 辽源市人事局编办精细化管理实施方案 为进一步创新人事编制工作方式方法，提高工作效能、服务质量和水平，推动人事编制工作再上新台阶，经局党组探讨确定，从今年起对人事编制工作实施精细化管理，特制定本方案。 一、指导思想 市人事局编办精细化管理以“三个代表重要思想为指导，以科学进展观为统领，以服务经济社会进展为中心，以提高工作效能为重点，以科学和量化管理为主线，强化大局意识、精细意识、微小环节意识，细化管理环节和目标，落实管理责任，为实现我市经济社会又好又快进展供应强有力的人事编制服务。 二、基本原则 市人事局编办精细化管理要遵循留意微小环节、立足岗位、科学量化和考评监督等原则，在听从服务于全市经济社会进展的大局下，把全年的各项工作任务和目标明晰化、具体化和科学化，落实到科室，落实到人头，做到权力层层有，任务个个担，责任人人负，力求到达工作中每个步骤都要细心，每个环节都要精细，每项工作都要精品，从而提高服务质量，提高工作效率，实现人事编制工作的制度化、规范化、信息化和科学化。 三、目标标准 市人事局编办精细化管理目标标准： 1工作思路精细化。牢牢把握全市经济社会进展大局，围绕市委、市政府提出的中心和重点工作，以解放思想为先导，更新观念，强化措施，实现人事编制工作在经济转型中的新作为。 2工作措施精细化。各科室、各单位要针对每项工作完成的时限、到达的标准和难易程度，以及工作的性质和轻重缓急，制定和实行相应的工作措施，进而保证工作完成的质量和效果。 3工作方法精细化。要求全局同志在创新工作方式方法上去探讨去探究，只要有利于提高人事编制工作效能和水平，就大胆地闯、大胆地试、大胆地干。 4工作作风精细化。要大力弘扬求真务实精神，大兴调查探讨之风，虚心听取基层的看法和建议，切实把全系统干部的心思凝合到干事业上，把精力集中到办实事上，把本领用到促进展上，把功夫下到解决问题上。 5工作程序精细化。要严格依据岗位责任制要求，工作讲程序，协调讲章法，管理讲 规则，科员对科长负责，科长对分管领导负责，分管领导对局党组负责，做到请示要刚好，汇报要具体，落实要到位。 四、时间支配 2023年，市人事局编办精细化管理分四个阶段： 第一阶段为学习提高阶段。从年初起，以科室为单位，紧密结合我市经济社会进展实际，重点学习精细化管理的概念、内涵以及外延，深刻领悟在全系统开展精细化管理的极端重要性和紧迫性，牢固树立精品意识、微小环节意识、服务意识，增加做好工作的使命感和紧迫感。 其次阶段为制定细则阶段。全局各科室、各事业单位要紧密结合各自职能，探讨制定本科室、本单位精细化管理的具体实施看法。实施看法包括本科室主要职能、办事程序、办结时限以及其他需要留意的事项，各项工作要到达的标准、将实行的主要措施等。各科室、各事业单位精细化管理实施看法请分管领导把关批阅后，于6月底前报办公室，办公室经综合汇总后在7月10日前形成初稿。 第三阶段为组织实施阶段。全局各科室、各事业单位，要在每月初制定重点工作任务责任表，确定具体责任人、完成时限和到达的标准。每季度结束后要制定重点工作任务完成一览表，查找缺乏，总结阅历和教训，并由分管领导把关签字，做到各项任务落实到岗位，落实到人头。 第四阶段为考评考核阶段。由办公室牵头，局机关党委、监察室协作，依据各科室、各事业单位制定的实施细则以及重点工作任务责任表等，实行平常考核与年终考核、量化考核与绩效考核、领导评价与群众评议等相结合的方式方法，对全局各科室、各事业单位精细化管理落实状况进行考评考核，考核要努力做到规范化、科学化、人性化、合理化。对于考核结果，将作为年终评先评优的重要根据，对考核结果不称职或不合格的科室及个人，在评先评优上将实行一票推翻制。 市人事局编办精细化管理是一个长期的系统工程，各项规章制度要逐步建立健全和完善。从2023年起，我局的精细化管理工作将作为一种常态机制运行，各科室、各事业单位要超前准备，超前谋划，确保各项工作落实到位。 五、组织机构 组 长：黄丽萍 副组长：张铁友 蒋文涛祁文 成 员：王文生 马俊杰 王东玲 裴占龙 张少哲 赵万学 王宝勋 张国学 于海洋 王建鸿 马 光 韩明星 黄耀玲 孙艳秋 孙广福 崔爱学 王 欣 张国庆 周连弟 马 军 何 璐 领导小组下设办公室，设在局办公室，负责催促检查各科室、各事业单位精细化管理各项工作落实状况，实行“纵向到底，横向到边，不留死角的全员参与方式。 六、几点要求 一是要提高相识。要正确相识在系统开展精细化管理的重要性和紧迫性，把思想切实统一到市委、市政府的各项部署上来，统一到服务进展、服务大局、服务转型上来，从而推动人事编制工作上水平，上档次。 二是要细心部署。全局各科室、各事业单位，要严格依据实施方案的要求，认真探讨，认真探讨，细心准备，周密部署，把各项工作目标任务细化分解，落实到位，确保精细化管理取得实效。 三是要亲热协作。无论是牵头科室还是参加科室，都要认真履行职责，做到既分工明确，又加强协调协作。要形成一级抓一级、一级带一级、层层抓落实的工作机制。全局各科室、各事业单位确定要主动协调、主动协作，依据方案的总体要求和支配，以认真负责的看法完成好职责范围内的工作。 四是要加强督查。办公室、机关党委和监察室要切实负起牵头抓总的职责，做好精细化管理的各项检查催促工作，努力做到把握全局，刚好协调，跟踪督办，解决问题，从而形成抓落实的整体合力。 五是要搞好结合。在全系统实施精细化管理的最终目的就是要促进工作，提高档次。因此，必需把实施精细化管理与实行市委五届三次全会精神结合起来，与集中力气打一场我市经济转型攻坚战结合起来，与“解放思想求进展、我为转型做奉献主题教化结合起来，确保此项工作取得实效。 此方案各县区参照执行。 第三篇：实施精细化管理 实施精细化管理，促进可持续进展 -房村镇中心中学平安工作沟通材料 平安重于泰山，平安工作是学校工作的生命线。这是用生命换来的血的教训：房村镇中心中学地处苏皖两省三县交界处，民风彪悍，学生易受社会风气影响。2023年4月6日，学校一名初二学生因琐事打架身亡，自此学校跌入进展的最低谷。再加上房村中学部逐年解散影响2023年结束，学校管理无法跟上，学生打架成风，恶习难改，生源加剧流失，社会上怨声载道，家长们满腹牢骚。房村中学痛定思痛，从平安工作抓起，彻底相识到了平安管理的重要性：生命不保，和谈教化，平安不保，何谈质量。 房村中学历经12年坚持，始终把平安工作放在首位，牢固树立“平安第一、“平安工作，预防为先，的理念，平安管理实现“全时空、全方位、全员化，落实“一岗双责责任制，不断强化学校平安管理，提高师生平安意识，坚持在常规管理中落实平安，在课堂教学中渗透平安，在工作重点中突出平安，切切实实把“平安无小事落实到具体工作中，从而使学校逐步迈入进展正轨，直致今日来之不易的进展高度。慢慢取得了社会的赞誉和辖区百姓的认可，老师们也得到了应有的敬重。在这漫长的蜕变过程中，房村中学始终坚持实施精细化管理，确保学校平安、稳定、和谐，优质进展。 一、精善制度，明确责任 没有规则不成方圆。建立精细完善的平安管理制度是强力推动精细化平安管理并取得效益的基础。为了使校内平安有章可循，有规可依，学校对现行的各种平安制度、预案去伪存真，去粗求精，进行了规范和细化，制定了房村中学校内平安管理制度汇编，涉及学校行政、教务、日常、后勤、平安教化、平安督查等一系列平安管理规章制度。“生命不保，谈何教化？为把平安工作落到实处，我们树立了“一个观念：确保平安是第一责任；强化了“三个意识：平安责任重于泰山、平安工作重在防范，事故防范重在管理；领导和老师的“一岗双责责任。学校与老师层层签订平安目标责任书，将主体责任层层分解，落实到每个工作岗位，形成全员齐抓平安的工作格局。 二、加强机构建设，明确政教职能 1、明确分工，提高执行力。政教工作是平安工作的主战场。政教处设有政教主任，副主任计3人、团支部书记1人、加上政教校长5人，各负其责，分工协作，遇到大的事情、麻烦的事情，大家同心同德，共同解决。团结使政教处的执行力足够强大。政教校长，政教主任还分别担当一个年级的负责人，每人先管好自己的年级，问题就解决一半，更能沉下去刚好觉察问题，歼灭处理在萌芽状态。 2、以身作则，提高战斗力。作为房中政教人，我们时刻关注学校动态，觉察问题刚好处理。政教处5人长期以来坚持担当班主任工作。典范的力气是无穷的，各人带好自己的班级就是一种无声的力气。作为班主任必需每天在一线，学生有个风吹草动，都能了解；政教人作为班主任还有一项职能，就是能了解班主任的辛苦、想法和心声。因为政教处人都担当班主任工作，每晚查宿，政教处的同志都会到场，所以班主任也没有懈怠的。政教主任随时能看到宿管员记录，对违纪的班级其次天集队时，就肃穆指责。因为管理反馈刚好，所以学生很规范，不会出现平安空档。 3、严格规范,提高威慑力，为教学保驾护航。政教处就是为全校师生保驾护航的，对于问题学生问题现象做到刚好觉察刚好处理，公开透亮，绝不姑息,从而树立自己的威历、威力。(学生见到其他校干、老师可能该玩还是玩；该疯还是疯。但是见到政教校长、政教主任，立即规规则矩，有些性格随和的老师课遇到学生捣乱，上不下去的时候，只要来一句：我立即打电话让政教校长或政教主任过来，学生立马就安静了。) 4、平安工作周支配月总结，做到有条不紊。政教处每月制定工作要点，每周编印工作日程支配，下发班主任组织实施。每月一次平安检查，搜查管制刀具等。负责平安的同志还会不定时拿着探测仪进入教室检查。充分利用校内广播站、校报、“国旗下讲话、板报、宣扬栏等阵地，宣扬平安学问；组织“平安教化宣扬月、“遵守交通法规敬重生命旅程等系列平安教化活动 5、实施学生成长踪迹展示月卡工作。月初学生自我制定月度目标，月末有学生自我评价，同学之间互相评价，最终是班主任月末寄语，学生回家交家长评价签字带回学校展示评比，一张月卡让学生实现自我进展愿景，让家长看到孩子的成长，沟通了家校联系，形成教化合力，社会美誉度，家长获得感大幅提升。 三、细化常规管理，强势催促点评 狠抓常规管理，重在落实，刚好反馈，强势点评催促确保抓落实不走过场。 1、公开公允对待班级工作。对考核结果违纪的班级，政教处刚起先不好意思公示，因为有些班主任不理解、不接受；政教处怕得罪老师而不敢公示，导致检查失去意义。后来政教处校长、主任用自己的班级问题，带头拿出来晒一晒，公开指责。班级考核也接受班主任监督。慢慢的大家就都接受问题公示了。只有公示问题，才能引起重视。才能到达管理效果。在每周例会上，政教处都会把违纪班级一一公示。每周都强调平安管理。 2、一日三餐集队，以前没排队时，学生下课就冲向食堂，极易发生平安问题，于是学校要求从教学区排队进入餐厅，值周校干就利用三餐集队时间对一天觉察的问题刚好点评。 3、进入秋季后，我们学校就会把做广播操改为跑操，因为跑操比做操更有熬炼效果，上下午大课间都跑操，跑完操学生也要集中，政教处把跑操状况，各班喊口号的状况以及日常觉察的问题点评一下，让学生刚好反省改正。点评完，全体学生要放声喊一遍学校口号激昂士气。然后回教室准备上课。 4、每周一升旗之后，政教主任、政教校长把各自上周觉察的问题进行集中点评。因为学生站着听会，部分学生宠爱小声讲话。我们就让学生全部蹲下，效果特殊好，会场相当安静。点评完，班主任带回教室上班会课，进行再教化。 5、每学期开学的第一天，放假的最终一天，政教处会提前支配好一天的临时时辰表，统筹支配学校事情，如支配每个年级的书籍领取等。通知家长刚好来接学生。放学前，会再一次全校学生集中，强调平安事项等。 6、班主任每天“七必到已形成习惯。班主任全天候对学生进行监控，才能最大限度的削减平安事故的发生。早上6点20起床，班主任到位清点学生，组织学生跑操；早饭后班主任到位清点学生，催促学生清扫卫生；午饭后，班主任到位清点学生，组织学生上好静校课；晚饭后班主任到位清点学生，支配学生上好阅读课；上下午大课间跑操，班主任到位清点学生，组织好跑操；晚上放学，班主任到宿舍清点学生，催促学生刚好休息。 7、检查刚好跟上。对一天三操检查，并且会刚好点评；早饭后，对全校卫生进行检查；对中午静校课纪律检查；午饭后、晚饭后，学生会对各班纪律进行检查；晚就寝，宿管员对就寝状况进行检查。刚好检查让学校班主任更好驾驭了学生动态。 8、开好家长会，赢得家长的协作。每学期期中考试后，我们都会实行一次家长会，我们的家长会，绝不走形式。我们学校1千多名学生，一千多位家长全部坐在足球场上，开会的时候，会场是安静的，我们利用家长会，不提名列举一些学生的坏习惯及违纪状况，不提名说出一些家长做的不到的现象，让家长受到触动，当然我们做的更多的是让家长看到学生的成长。每次家长会都取得很好的效果。 四、严抓落实是关键 “精细化管理要求严格落实到位以订正偏差。有制度不落实等于没制度，落实不坚决、不坚持，同样无成效。有一个公式特殊好，“制度+不落实=0。制度执行力低下是学校平安管理中最大的黑洞，再好的策略也只有胜利执行后才能够显示出其价值。为此，我校以高度负责的精神和求真务实的工作看法，自我加压，不折不扣地执行平安管理制度，创建性地开展平安管理工作。 1、切实开展“平安教化日主题教化。我校将“交通平安教化作为每学期开学教化的一项重要内容，各班组织学生学习道路交通平安法和交通法规学问，做到平安教化从学生入校抓起。日常工作中，通过国旗下讲话、校内广播、黑板报等阵地不断强化交通平安宣扬教化。为了增加教化宣扬的直观性、趣味性，提高教化效果，我校还经常组织师生观看交通平安警示录像、图片展等，主动开展交通平安警示教化活动。 2、扎实开展行为规范养成教化。每学期开学，我校坚持以养成教化为切入点，抓小事，抓微小环节，把学生文明行为习惯养成教化和平安教化相结合，坚持开展“入学常规及养成教化月活动。坚持把守则规范的实行作为主抓手，把纪律、学习、卫生、文明礼貌等方面的良好习惯的养成作为工作内容，着眼于大处，着手于小处，狠抓学生的一日常规，从各方面规定学生应当做和不应当做的行为规范。对应当做的行为通过严格管理，进行反复训练，格式化为在不同场合应具备的习惯性的规范行为。如我们对学生上下楼梯“轻声、慢步、礼让、右行坚持长期训练，学生行走有序，有效地防止了踩踏平安事故的发生。在养成教化中，学校留意发挥 “团员的示范引领作用，充分发挥学生的主体作用，逐步使学生从“要我这样做转变为“我应当这样做，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动，增加学生平安意识。 3、主动开展平安疏散演练活动。平安应急演练是培育学生危情自救、自护、逃命的有效方法，我校每学期至少开展一次针对地震、火灾等灾难事故的全员紧急疏散演练，同时在小范围内以年级、班为单位进行针对溺水、车祸等故事的助救应急演练，使师生驾驭避险、逃命、自救、互救的方法。各种演练活动做到有支配、有预案、有总结，并留下文字、图片、影像等资料。演练活动做到细心组织、周密支配，严防演练过程中出现平安问题。确保全年师生参与率到达100% 4、三位一体，增加合力 我校形成了由校领导、学生家长和社会各界人士参加的三位一体的教化网络，建立校外德育基地、成立家长委员会、聘请校外辅导员，并聘请河北派出所所长为法制副校长，每学期到校作法制讲座。我们通过各种方式加强家校联系，利用家校联系卡等形式告知学生在校的表现状况和学校最近的平安教化活动，节假日期间下发致家长一封信，让家长重视对孩子假期的平安爱惜。形成了多渠道、全方位的教化管理体系.五、警钟长鸣，防范第一 1.加大投入，保障有力 在资金上，学校大力支持。近年来，我校加大投入，不断增加物防技防装备；在学校重点部位，安装更换电子监控系统。依据要求专人定期对公用设施进行检查、修理、更换等，实行周查周报、月查月报，确保常安无患。我们加强了学校周边环境的摸排，刚好觉察一些担忧全的因素，并告之师生。同时将这些状况向上级教化部门和有关管理部门反映，建议解决方法，从根本上消退平安隐患。在班主任的管理上工作上是严格要求的，生活上是人性化的。学校对于班主任待遇上，一路绿灯考核费用，防寒防暑，外出学习等。付出就有回报，我们学校的管理、教学成果得到了百姓的认可。2023年以来学校连续荣获中考优胜奖一二等奖，2023年科学进展评估考核，学校荣获一等奖。 2.以学平险、平安平台为载体，完善平安工作 在没有学平险之前，是省里财政给学生买的学校责任险，因为我校以前阅历了学生损害事故后，去办理报销时，阅历种种刁难，和保险公司争吵等，最终大部分资金还是学校解决。学平险一出现，学校就确定要做好它，无论什么事，开头一年至关重要，其次年就成了习惯。第一年我们做了学生3周时间的工作，开学生会，开班主任会。第一年完成了百分之八十多。有了第一年工作，其次年没费劲就到达了百分之九十多，没买的也是家里买过别的保险了。 平安平台就是催促紧一点，每周例会上，政教处刚好提示班主任催促学生完成，效果很好。 回顾近年的平安工作，我们深深感到平安工作容不得半点松懈，即使是今日的校内一片清静，照旧会有许多平安隐患，平安工作只有起点，没有终点。营造一个平安、清静、怡人的教学环境与气氛是我们的责任，我们将接着深化地把平安工作开展下去，努力改善校内平安环境，培育学生良好的行为习惯，增加学生自我爱惜实力；以更加扎实的工作、严格的管理和细心的关爱，共同为学生撑起一片平安的蓝天！ 第四篇：实施精细化管理 实施精细化管理提升信贷工作水平 介休市联社推行贷款精细化管理的探究实践 为提升经营效益，防范化解金融风险，增加支农服务实力，介休市联社深化践行“三个转变指导思想，紧紧围绕业务进展和风险防控，在业务规划、产品创新、信贷流程、重点环节、队伍建设等方面主动实施贷款精细化管理，着力推动贷款管理的规范化、标准化，有力地提升了信贷工作整体水平。5月末，该社各项贷款余额到达了36.02亿元，较年初增长2.82亿元；不良贷款余额和占比近三年持续实现 “双降。2023年，先后获得省联社“三比一创先进集体、“信贷管理先进单位、“人力资源管理工作先进单位，省银监局“支持中小企业先进单位，晋中市办事处先进联社、信贷管理先进联社、人均利润最高奖、“安贷保业务保费奉献奖等多项荣誉。 推行背景 上世纪80年头，介休市领先完成了工业化城市的原始资本积累，形成了以煤、焦炭为主导的工业产业链，一大批规模以上企业像雨后春笋般涌现，区域经济得到快速进展，煤、焦炭出口量占全省出口量的2/ 3、全国的1/3，该市以“焦炭之都享誉三晋大地。 但随着亚洲金融危机的全面爆发和煤焦产业机构的调整，全市焦炭企业由107家锐减到10家，生产实力削减880万吨，煤矿企业由56加削减到31家，洗煤企业由226家削减到143家，煤焦行业遭到重创，前景堪忧。而始终支持煤焦行业进展的介休市联社也经受了前所未有的考验和压力，并为此付出极其沉重的代价，仅2023年就形成不良贷款1.4亿元，占到原有煤焦企业贷款总数的1/3。 重压之下的介休市联社一班人，经过反复探讨探讨，最终确立了“立足专业抓规范，精细化管理促进展的工作思路，并主动探究精细化管理模式，走出一条科学进展之路。探究实践 推行制度精细化。以信贷管理工作达标活动为切入点，切实加强人员管理、档案管理、业务流程、办贷程序、贷后管理、内限制度建设标准，先后制定完善了信贷业务管理方法、个人贷款实施细则、贷款审批流程、信贷档案管理方法和贷款风险防控方法等17项制度，进一步明确了“三查程序、贷款审批权限、放贷程序、贷后管理、档案管理和资产保全措施，规范了各机构、主管、分管和从业人员的操作行为，保证了专业化经营、精细化管理的高效有序运作。 推行流程精细化。将贷款客户分为煤焦电化类、机械制造类、种养业大户、农产品加工类、流通旅游服务类和日用品加工类等6大类型，并配套制定了连接流程：筛选目标筛选目标行业市场营销锁定目标客户服务方案了解客户需求，提出服务方案审查审批完成授信额度报批程序授后预警动态监控客户信贷资金使 用及经营状况资产组合管理对客户进行多维度分类管理，动态实现风险与收益相匹配，形成了节节相连，环环相扣的运作体系。 推行组织精细化。结合县域服务对象的特点，成立了中小企业服务委员会并下设3部，其中客户部负责市场探讨，行业分类，优质客户选择；信贷管理部负责客户信誉评级，流淌资金测算，授信审查，按授权额度审批或提交中小企业服务委员会授信审批；风险管理部负责日常监控、预警信号、现场检查，3部又按行业分类分为4个专业小组，加强了对行业分析的针对性，形成了以客户为中心、前中后台分别制约的专业化三层组织体系。 推行操作精细化。始终坚持贷款客户面谈面签制度，要求借款人、担保人、出质人等主体的夫妻双方必需同时在场，5万元以上的贷款必需全部进行公证，100万元以上的大额贷款必需制定贷前调查方案，全部贷款必需留存影像资料，并实行了贷款条件、贷款程序、贷款利率及5万元以上新增贷款“四公开，有效地杜绝了借冒名贷款等违规放贷问题的发生。 推行责任精细化。明确规定了营业网点、信贷科、分管副主任、联社主任的放贷权限，制定出台了贷款第一责任人制度、主审查人制度、贷后问责制度、客户经理等级管理制度和客户经理轮离岗制度，形成了理事长为第一责任人，主任负责指挥协调，分管副主任主抓推动，信贷、客户、风险部门和营业网点负责人具体实施的良好工作局面，构建了统一、规范、严格的岗责体系和精细化责任目标传导机制，保证了信贷流程各环节紧密连接，运转顺畅。 推行考核精细化。对各营业网点实行月排队、季考核、年兑现，将信誉社主任20%的工资与精细化管理工作绩效挂钩，并作为季度流淌红旗和考核评比的主要根据，对不能完成达标目标的信誉社实行一票推翻制；对做出突出奉献的员工和信誉社赐予5000-10000元的重奖，极大地调动了全员参与信贷精细化管理工作的主动性和主动性，增加了员工主子翁意识和责任感。 作用效果 信贷投向趋于合理。通过精细化管理，信贷投向由原来单纯支持煤焦行业向农副产品深加工、餐饮服务物流业等方向转变，对不符合贷款条件的涉煤企业实行了信贷强制退出，支持了科技型民营企业和农村经济的产业化进展，有效解决了当地的剩余劳动力。目前，该联社已清户压缩、依法起诉关停并转企业36家，清收处置不良贷款6023万元，创建支持省级信誉村8个，重点支持了27个农业龙头企业、9个信誉市场、15个农夫专业合作社，支配就业670人。 服务效应直观表达。通过支持大型农业龙头企业、传统产业改造和新型煤化工建设和煤、焦、化、钢综合型化工园区建设，促进了具有完好产业链的循环经济企业集团的形成，推动了区域经济的快速进展。维群生物工程有限公司在该联社4500万元的社团贷款支持下，已成为晋中市唯一的5亿元以上农产品加工龙头企业；路鑫煤炭气化有限公司在1.2亿元社团贷款支持下，整合的四家煤矿年产量到达390万吨，形成了价值倍 增效应；山西安泰集团股份有限公司、介休市新泰钢铁有限公司在2.54亿元的社团贷款支持下，形成了洗煤、焦化、烧结、冶炼、发电五条循环产业链，H型钢年产量120万吨，洗煤量80万吨。 信誉环境得以改善。对内开展了跟踪管理、随机抽检，找出了员工管理、操作流程上的盲点，降低了员工的侥幸心理；对外调查了企业人员履职尽责状况，有效防范了道德风险和操作风险。某有限公司到该联社申请贷款，经查询觉察该公司法人代表张某在介休建设银行的一笔5年的贷款6万元至今未还，调查结果显示该借款人信誉度较低，当即就拒绝了该公司的贷款请求，从源头上杜绝了贷款风险的形成。 第五篇：实施精细化管理 实施精细化管理，追求校本教研实效 课程改革的成败关键在老师，只有老师切实转变教化教学行为，进一步提高自身业务水平，课程改革这一宏伟工程才能得以顺当实施。近几年来，我校以老师队伍建设为重点，以课堂教学改革为主线，以校本教研活动为依托，以师生评价改革为突破口，留意校本培训，探究培训、教研、科研三位一体的探讨机制，促进老师专业化进展，主动推动新课程实施。 一、开展了“校本教研的大探讨活动，提高了思想相识。 我们首先要求学校行政人员相识到位，工作要重视，形成校长亲自抓、分管校长负责抓、教育主任具体抓的校本教研的管理网络。通过探讨学习，全体行政人员相识到：学校是老师职业生涯的重要场所，是老师成长的摇篮。学校理应为老师的自我实现、专业进展而服务。随后，我们组织全体老师进行大探讨，使全体老师相识到校本教研的必要性和紧迫性，尤其是在“校本教研的含义上使全体老师达成了共识。 第一层含义是：“校本教研必需以学校进展为本，强调必需从学校实际动身，围绕学校工作中的实际问题，有针对性地开展教研工作，为学校的教化进展服务。 其次层含义是：“校本教研必需以老师进展为本，必需确立老师在校本教研中的主体地位。让老师成为探讨的主子，通过校本探讨来培育老师、提高老师素养，为老师的自我进展、价值实现服务。 第三层含义是：“校本教研必需以学生进展为本，教化是培育人、进展人的事业，校本教研要探讨学生，遵循学生的身心进展规律，尤其要解决学生进展过程中存在的疑难问题，要有针对性，讲求实效性，反对形式主义。 二、建立切实可行的制度保障体系，为“校本教研工作保驾护航。 学校制定了各项校本研训制度，如校本教研制度、听课评课制度、外出学习培训制度、读书汇报制度等，从制度上保证并激励了老师参加校本教研活动，提高活动质量。 学校校本教研制度对教研活动有明确的规定：一是定时间，每周三、四下午其次节课后的时间为教研活动时间，每周不少于3个小时。各学科教研组在教研活动时间必需切实开展教研活动，比方听课、评课、专题学习、业务培训等。二是定活动要求，任何活动都要求做到“三个有，即有主题、有中心发言、有活动记录。为确保各教研活动的有效开展，我们制订了教研组长职责，并建立了对各教研组的考评制度。为了充分发挥教研组长的组织、协调作用，我们每月都要召开教研组长例会，由他们对本月工作进行小结，对下个月工作做出规划，并由他们将教育处的工作意图传达给每个老师，全体老师参与的教研活动的意识明显增加，教研活动效果良好。 三、加强了老师培训工作，快速提高老师队伍的整体水平。老师是课改的主力军，其理念与行为方式的转变程度确定了课改的成败。建立在创新基础上的课程改革，离不开现代教化理念的支撑，离不开老师对原有教学行为的深刻反思和对新课程的深刻理解。因此，老师观念的转变是实施新课程的前提和关键，实现观念的转变基础是培训。为全面提高老师素养，我们确立了“以校本培训促进观念转变，以校本教研提高实践实力 坚持“缺什么培训什么、需要什么学习什么的原则，作为老师队伍建设思路，收到了良好成效。首先要加强学习，提高相识，更新教化观念，树立现代的教化观。在这一思想指导下，我校坚持不培训不上岗的原则，扎实有效地组织了老师岗位培训。学校组织假期培训，学期中的培训，学校领导进行专题讲座，请有阅历的老师讲座，剖析课改的新理念，解读新课标，为老师答疑解难，利用一切机会选派部分老师到外地观摩学习，回来后进行示范带动。 开展“教化经典大家谈活动，树立老师终身学习的意识。为了在全校进一步树立人人学习、终身学习的观念，营造浓郁的读书气氛，提高我校老师的思想觉悟，丰富我校老师的文化底蕴，提升老师的教化教学理念，为教化教学注入簇新的活力，使宽阔老师亲近书籍，宠爱读书，学会读书，养成酷爱书籍，博览群书的好习惯，进一步推动我校“阅读经典书籍，促进专业进展的老师读书工程，创建性地开展读书活动，每个学期布置老师读一本教化书籍，认真思索撰写心得体会，并组织老师绽开探讨。在探讨中完善自己的思想，在探讨中提高自己的水平，使宽阔老师在沟通中更新观念，增长见闻，获得专业信息。这项活动的最终目的在于改良老师的教学行为，有效地促进老师专业的进展，提高老师的科研实力，使老师们感受教化大师的风范，领悟素养教化的真谛，构建我校有特色的书香校内文化，提升学校的办学品位。 校本培训做到以下几个方面： 1培训工作日常化。我们把校本培训当作学校常规工作来抓，与平常的教研活动、业务学习相结合；与青年老师的培育相结合；利用每周老师例会时间和各教研组的教研时间组织老师进行理论学习或业务培训，使校本培训工作制度化、日常化。 2培训内容好用化。培训内容力求做到全面、丰富、好用。具体有课程通识培训、各科课程标准的学习、试验教材培训、教科研培训、现代教化技术培训等。尤其是教材培训。教材是老师赖以施教的根据。对教材探讨的程度，干脆影响着对教材的传授。通过培训，使老师能够明确教材编排意图，教材所处的地位与作用，教学这一部分内容的重难点，了解教学时应留意地方，从而吃透教材，并能创建性的运用教材。培训方式、定上交作业和研讨方式。教育处首先利用每天下午两节课后时间组织全体老师观看老师成长视频讲座，然后老师们认真阅读主讲老师的讲稿和举荐文章，接下来完成并提交主讲老师布置的作业，并参与网上的互动沟通，最终每位老师完成并提交了自己的学习心得体会。通过校本培训学习，老师们深感受益匪浅，更新了观念，开阔了眼界，升华了思想。另外针对老师们不知如何上好阅读指导课的困惑，教育处特