2023年幼儿园音乐教研小结（5篇）.docx

2023年幼儿园音乐教研小结（5篇） 第一篇：幼儿园音乐教研小结 幼儿园音乐教研小结 1、幼儿园音乐教研活动小结 为了提高老师的音乐教学，我们进行了音乐公开课活动，如今就由我来总结本次活动的具体状况。 在本次教研活动中，担当上课的老师有五名，都特殊的优秀，表现很突出，起到了带头作用。当然还有全体老师的主动参与听课、评课，课后一起探讨，到达了志向的目的。每一位老师课前都做好了充分的准备，课堂上老师语言亲切、教态自然，每首歌的导入形式特殊的丰富，特别吸引小挚友的目光，而且每个环节都连接的很紧凑，从而使孩子们整节课爱好都特殊深厚，让孩子们爱上了音乐课，爱上了音乐。 通过本次的活动我感觉到，小班的孩子虽然在一节课下来还不会完好的演唱，但他们了解了旋律，理解了歌词，课后还会哼着“半生不熟的小曲了，可见孩子们对音乐的宠爱 而中班的孩子在创编歌词部分做的还不错，一些简洁的旋律，他们都会套上平常生活中的事物，在老师的关心下进行演唱。大班的孩子在中班的基础上对简谱驾驭较好。当然也有存在一些缺乏之处，盼望老师们在今后的音乐课上多留意的是多打节奏、节拍、倾听音乐，让幼儿养成一个好的倾听习惯，多渗透乐理学问等一些微小环节上的东西，都需要老师们在今后的教学中多留意的。 经过这次的教研，老师们都学到了很多，今后我们会组织更多、更好的学习机会，让大家共同进步，把音乐活动做的更好。 2、幼儿园音乐教研小结 4月22号，教委办幼教辅导员苏宝玲老师组织全镇幼教老师一起去群英小学参加学习关于如何灵敏把握幼儿园歌颂教学中幼儿的主体进展与歌颂技能学习的平衡点？与如何有效解决歌颂教学中的重难点？的视频研讨活动。 在线的每位老师都主动思索并结合本班的幼儿年龄特点及实际状况，共同探讨如何灵敏把握幼儿园歌颂教学中幼儿的主体进展与歌颂技能学习的平衡点？与如何有效解决歌颂教学中的重难点？俗话说：三个臭皮匠，顶一个诸葛亮。通过各位老师的研讨让我对如何灵敏把握幼儿园歌颂教学中幼儿的主体进展与歌颂技能学习的平衡点？与如何有效解决歌颂教学中的重难点？有了进一步的相识。 对于音乐欣赏的一般理解，它是一种以倾听为主要学习方式的活动，主要目的是通过倾听来到达关心儿童感受、理解和宠爱音乐。音乐欣赏活动应当设法调动幼儿的一切感官，供应一切可以利用的活动材料和活动方式，引导幼儿主动地投入倾听、感受和享受音乐的过程中去，到达进展欣赏实力培育欣赏爱好的目的。 首先要为幼儿创设好的听音乐的环境，供应具有秀丽音质的音响，多供应听赏音乐的机会，因为只有熟识才能产生爱好、才能获得美感体验，而熟识取决于平常的积累。 音乐听赏不应当是被动地听，音乐听赏活动确定要避开使幼儿“呆坐干听，要使他们在听的过程中“有事可做。教学中要把音乐听赏作为一种创建性活动来理解，引导幼儿从倾听引发出自己的感觉，并且把它表现出来。表现的形式可以是特殊多样的。 对于如何有效解决歌颂教学中的重难点？很多老师也结合了本班的教学状况提了很多很好的方法，支持、激励幼儿在进一步感知、探究和体验音乐的强弱、快慢，音调的凹凸和音色的转变中获得美的感受。引导幼儿初步感知歌谣、歌曲和生活中的节拍与节奏，从中感受韵律美。引导幼儿基本精确歌颂八度范围内的五声音调歌曲。通过学唱不同节拍如二拍子、三拍子、不同内容的歌曲，初步尝试按歌曲节拍的特点、速度、力度和情感富有表现力地歌颂。在合声教学中，有的老师也提出了很好的方法，先学其次声部，在来学第一声部，免得其次声部被第一声部带走。 通过这次的视频教研，让我学到了贴近幼儿认知特点去教授，与如何处理在歌颂教学中的重难点，让幼儿更宠爱我们的音乐。我将认真的上好每一堂音乐课，让孩子体会音乐所带给我们共同的快乐。 3、幼儿园音乐教研小结 幼儿园教研工作是幼儿园工作的一项常规性活动，与幼儿园保教工作同步相融，在幼儿园工作中占有特别重要的地位，是不行拙劣的重要组成部分。它是实现促进教化理论同教化实践转化的中介，是加强日常保教工作管理的有效措施，是提高老师队伍素养的重要途径，是提高保教质量的经常性手段。 幼儿园音乐教化很重要的一方面：就是开发左脑、进展形象思维。过去的音乐教化忽视了这方面的培育，过多地留意音乐学问和技能的传授，限制了学生形象思维实力的进展。在歌颂教学中，我们觉察小班幼儿经常对唱唱教学不感爱好，产生这一现象的缘由有这几个方面:第一、小班年龄段的幼儿比较好动，留意力简洁分散，简洁产生厌倦感。其次、受到旧阅历和旧学问缺乏的影响，在记忆歌曲结构和歌词内容上表现出困难。第三、受传统的教学模式的影响,老师教一句，幼儿学一句，教学方式比较枯燥,无法充分调动幼儿的主动性。综合这些缘由，我组就探讨如何在歌颂活动中提高幼儿的主动性。 一、指导思想： 本期我园艺术组的教研活动以小班幼儿歌颂活动的设计和组织为中心，以幼儿园指导纲要精神为指导，以幼儿园教化指导纲要要求为主要工作目标。在教研活动中遵循“求真务实的工作原则，坚持“以幼儿园教化质量为本，以老师和幼儿进展为本的思想，从我园实际状况动身，充分发挥教研工作职能，开展多向互动探讨，扎实有效地深化贯彻纲要。 二、主要工作回顾 本学期艺术组的教研工作要从以下几个方面来开展： 1.根据本组实际状况，制定可行的教研支配。 本期成员组成状况分析：本组7名成员中，2名老师是刚刚毕业的新老师，但是都很有冲劲，她们不是很熟识幼儿教化工作，对幼教工作还处于一个逐步熟识阶段；而其他5名老师都在幼儿园工作了几年，已经有了一些幼儿教化的阅历。 教研支配制定的思索：在分析了本组的成员组成状况以后，只有接受可行的教研内容和形式，才能让各位成员在原有基础上都有不同程度的提高。 2.理论提升与实践操作两不误。 理论提升：幼儿园教化“质量就是生命，教研组根据相应的学习制度，形成一种学习气氛。在艺术组的教研活动中，主持人都引导参研老师学习幼儿教化的理论学问或实践操作方面的相关学问，以此提高老师们的专业学问水平，让老师们从各个层面上了解了幼儿教化的特点，加强老师们的理论基础。 实践操作：从学理论到用理论，从学操作学问到实践操作，从设计活动到现场观摩活动，引导老师们从多角度的看理论与实践操作的关系。 三、活动反思。 本期的活动主要是从开展教化活动、课后反思。本组的刘文娟老师，裴丽丽老师开了很不错的教研课。作为新人的张元皓老师显示出小荷才露尖尖角的灵气，是个音乐课的好苗子；而王梅兰老师流畅有序的上课风格更是表达出她扎实的基本功。 每一节教研课我组都特别留意课前探讨方案，课后说课反思的集中研讨过程。这种教学相长，相辅相成的研讨方法，将始终作为音乐教研组的作风传承下去。 在每一次的教研活动中，我组引导老师根据幼儿园教化指导纲要要求，领悟其艺术领域的指导精神，细心设计每一次歌颂集中教化活动。活动中，老师们能根据自己本班幼儿的实际状况进行设计，能根据本班幼儿的学习习惯和学习方式进行确定的活动开展形式的设计。 每位老师设计的集中教化活动不仅有传承，还有创新，还能根据自己的教学风格设计活动，状况良好。 现代幼儿教化的“活动论提出，只有开展多种活动才能让幼儿的各种实力在原有水平上得以提高。我们艺术教研组也期盼着，让一次次生动的教研活动引领老师们向专业型幼儿老师成长，让每一次活动对自己的教化教学理论水平与实践实力都有确定的提升。 4、幼儿园音乐教研小结 本学期在领导的关心信任和同事们的关心支持下，我担当了大班音乐教研组长职务。时间飞逝，大班上学期的音乐教学工作转瞬结束了。在杨主任的细心指导和带着下，在本组三位老师的共同努下，本学期工作画上了一个圆满的句号。现将本学期工作总结如下： 一、努力学习新方法，带着本组老师共同提高教学水平。 本组老师都是年轻人，富有朝气的袁老师，对工作充溢热忱和激情，教学水平也明显提高。刘芳对待教化工作认真好学，音乐教化目标完成较好。我们三位老师认真对待每一次教研活动，认真做好每一次教化活动的准备工作包括备课、教具准备等。并经常阅读学前教化网站，查看学前教化探讨等专业书刊，努力学习新方法、新理念，共同提高音乐教学活动质量。并在杨主任的带着下多次组织音乐教研活动，共同探讨好的教学方法，取长补短，共同进步。 二、结合主题区域活动的开展，大胆尝试新的音乐教化形式。 本学期区域活动的开展，弥补了集体教化活动的不组，将幼儿分组进行区域活动，让我们没有始终没有机会深化开展的集体舞教学得到了发挥，区域活动中，例如我们在集体教化“红绸舞活动中，幼儿初步感受学习了红绸舞的风格特点、基本步伐“十字秧歌步后，我们充分利用区域活动时间，分组带着幼儿到走廊、大厅、户外等地方的瓷砖反复练习十字步，因为区域分组活动个别指导到位，我们班级孩子的基本呢步伐驾驭到达百分之95以上，同时，孩子在舞蹈过程中做到了看舞谱自主地变换队形。 老师在区域活动的开展中，清晰地关注到了孩子的进展水平，并创设性的环境材料促进幼儿进一步进展，我们又利用孩子们驾驭的红绸舞蹈动作让幼儿尝试用新的曲目“大中国进行整首歌曲的系统动作创编并完好表演。做为音乐老师的我们是真正感受到了区域活动的优点。 同时，本学期的教研重点是集体舞教学，我在10月份尝试开展了一次集体舞观摩课瓷碟舞，给了大家一些启示。活动中，老师利用生活中常见的筷子敲打瓷碟的动作表现出乐曲凤阳花鼓热情欢快的心情，并结合节奏图谱、队形图谱的运用，组织活动过程中老师真正做到了引导者，引导幼儿自主地看舞谱、尝试变队形、调整队形。孩子们通过舞谱的对比，驾驭了横排、面对圆心、面对圆上等队形，并尝试单圈变双圈。提高了幼儿音乐表现力，孩子们在与伙伴合作舞蹈过程中，充分体验感受与伙伴共同舞蹈的快乐。 三、存在的缺乏 1幼儿方面 虽然这些孩子都是大班的幼儿，但由于没有进行过系统的的训练，实力相对来说都比较弱，因此在进行音乐活动的时候还是比较困难，幼儿对音乐的表现力还有待提高。经过一学期的努力，幼儿的接受实力和理解实力都有了确定的进步，在音乐素养方面也有了很大的提高。以后，我们应当更加关注幼儿音乐素养方面系统地培育，从小班就起先，为中大班做好铺垫。 2老师方面 很多老师在进行音乐教学时，方法过于保守，缺乏创新实力，或者对于新颖的教学方法信念缺乏、理解不透。无法将奥尔夫音乐教学的先进理念渗透到自己的音乐教学中，在以后的工作中，我们要更加留意对年轻老师专业素养的培育。 新学年，新盼望，盼望我们的每一位孩子健康快乐的成长。盼望我们的幼儿园明天更奇妙！ 5、幼儿园音乐教研工作小结 音乐不仅是一门听觉艺术，音乐教化更是一种情感教化，一个人只有在情感方面的进展是丰富的，那他的智力，体力和品德才能协调一样的进展。音乐教化对于塑造幼儿良好的心理素养，提高幼儿整体的心理进展水平，使幼儿具有稳定而主动的心情，坚毅的意志和信念，良好的性格以及和谐的人际关系来说有着独特的意义。 当今社会竞争激烈，怎样在同行业中独树一帜呢？这就要作出自己的特色，作出自己的成果。*幼儿园以音乐教化为特色，如何将音乐教化在幼儿园中开展起来，让它发挥出最大的成效呢？这是我们幼儿园全部老师始终在潜心探讨的课题。以多年来的教化阅历，引进了先进、科学的教学理念及方法，结合本地区的教化特点，我们摸索出一系列的教化内容及方法。 首先，在教化好孩子之前，要选择优秀的教化者。为了提高本园教化的整体素养，我们利用假期时间集中学习和平常分散学习的方法，进行思想观念、专业理论、专业技能等方面整体系列的培训。为了提高老师的音乐技能，我们外聘老师进行即兴伴奏、音乐欣赏等方面的培训，激发老师苦练基本功的热忱。除了面对全体老师的园本培训，每年我们都要派老师到外地听取讲座、参观学习，将先进的教学理念、科学的教化方法带回来，在业务会上与大家一起共享，也会将有特色的课例展示给其他老师看。在开展的“导师带徒活动中，老老师将新老师引导入门，进行针对性的带教，初步使她们在教学上形成自己的特色。 其次，选择相宜的教化内容。根据本园的教化特点，我们开展了不同形式的音乐教化活动，每学期都会制订不同的音乐教化目标，如韵律教研、歌颂教研。开展观摩课活动，通过老师的一节公开课，让上课者从中得到反思，让听课者学习特长、积累阅历，每位老师在讲评活动中都得到了不同形式的满意。 第三，做出特色。为了让孩子从不同领域感受、表现音乐的美。除日常教学中的音乐活动，我们还开设了乐器教学、合唱教学、舞蹈教学等，我们的教化目标不仅仅是培育幼儿的音乐技能，主要是激发幼儿的爱好，培育其求知欲、探究精神、自信念。我们在每年的六一节期间实行*幼儿艺术节，如：乐器专场、舞蹈专场、合唱专场等。在这种音乐环境的熏陶中，我们的孩子能不优秀吗！在多次集团实行的六一汇演中*幼儿园的孩子取得了多次大奖。给孩子一个自己的舞台，让她们的信念得到满意。 *幼儿园会抓住一切可以利用的时间，充分地让孩子们去自主地、主动地去参与、去学习。我们利用了早上入园的时间进行小百灵广播，让每个孩子参与进来。根据不同幼儿的特点，可以讲故事、背唐诗、唱歌等，孩子们手拿话筒，犹如自己就是一名主持人，那种自信是发自内心的。 总之，幼儿的成长离不开音乐，幼儿的进展需要音乐，反过来，音乐可以促进幼儿的成长和进展，同时音乐又是促进幼儿智力进展的重要途径。大科学家达尔文说过：“假如一个人不听音乐，很可能影响他的智力。所以说我们可以充分利用音乐教化这一有效手段来促进幼儿全方面的进展；让我们以音乐教化为手段，培育孩子们对音乐的爱好、心灵的美感，提高欣赏的实力，陶冶其美感，激发智力和创建性，以发挥音乐活动在身心两方面进展的特殊功能。 其次篇：音乐教研课小结 教研课小结 2023年4月15日常技组教研活动是乙青执教了一节六年级的音乐课梨园新秀，这是戏曲单元的一首歌曲，歌曲融合了锣鼓经、数板、西皮音调等诸多戏曲因素，曲调汲取了戏曲音乐，特别是京剧音乐的素材，并与通俗音乐节奏相结合，显得簇新，亲切，生动活泼。 在教学过程中，乙老师细心准备，教学成果显著，让学生充分溶入到课堂中来，学生不仅动口还动手为乐曲伴奏，身临其境地感受戏曲，但是老师终归不是专业京剧演员，对京剧的唱腔，技巧等还有待提高。常技组老师都能认真参加教化活动。 第三篇：2023幼儿园教研小结 2023幼儿园教研小结 总结一：幼儿园教研小结 始终以来，幼儿园的科研工作都是提高保教质量，促进老师专业成长和幼儿园可持续进展的有效途径。本学期，根据幼儿园的园务支配和三年进展规划，我园科研室紧紧围绕“以科研为先导，向科研要质量的工作思路，强化管理，狠抓落实，力求实效；以“礼仪教化作为幼儿园心理健康教化探讨的突破口，在不同的年龄阶段主动的开展支脉式的课题探讨。以研促教，教科研相融合，这也使我园的科研工作不断的朝着“科研兴园的方向努力。 一、以教科研相融合的形式确保各项课题探讨的有效落实 在幼儿园区级重点课题以礼仪教化为基点，促进园本文化建设的实践探讨的大背景下，幼儿园的工会和各教研组都能结合自己的工作实际，开展支脉式的相关“礼仪子课题的探讨，幼儿园的课题探讨呈现出层层递进、层层落实的有序状态。 一幼儿的礼仪素养在课题探讨的进程中获得进展 幼儿园小、中、大三个教研组都有各自的“礼仪教化的区级课题，为了确保这些课题探讨的有效落实，在开学初的时候，各课题组的成员就在一起商讨，指定了具体的、可操作的课题探讨支配。 二教职工的礼仪素养在丰富多彩的活动中获得提升 幼儿园工会担当的区级课题是开展礼仪教化，提升老师社会性素养的实践探讨。在开展课题探讨的过程中，幼儿园工会不仅牵头完善形成了鹤幼礼仪公约，让鹤幼的教职工对自己平常的言行举止有了参照物。 三在沙盘玩耍的干预下促进个别有心理偏差的幼儿心理健康进展 沙盘玩耍干预是心理健康教化的一种有效措施，通过上个学期的筹备，本学期在鹤幼的心灵氧吧中我们创设了幼儿沙盘玩耍治疗专用活动室，由我园的学前教化探讨生陈先珍老师负责利用沙盘玩耍干预对幼儿园中部分有心理偏差的幼儿进行心理治疗。 二、以教科研相融合的形式为老师的专业化进展搭建平台 科研引领，以研促教，始终是我们教科研工作的目标，但是当我们真刚要将这个目标付诸实践的时候，我们遇到的困难是老师们对“科研两字的畏惧和退缩，特别是我们的青年老师。为了变更这种现象，我们实行了教科研相融合、以点带面、从细小处入手的方法，一步一步带动老师们克服困难，树立开展科研工作的自信念。(一)接着开展鹤幼“礼仪案例的评比活动 二XX年区级课题的申报工作拉开帷幕 我想，在这个获得胜利体验的过程中，老师们的辛勤付出是必定的，但一分耕耘，一分收获，通过自己的努力，老师们参与课题探讨的自信念将会越来越强，她们的专业化水平也将会大踏步的前进。 三、硕果累累 四、存在的问题困惑及改良措施： 1、幼儿园青年老师在各项激励措施的引领下科研意识正在逐步形成，但一些已活动高级老师职称的老师参与科研的意识就显得比较薄弱，如何提升这部分老师的科研意识使我们科研室在暑期中值得思索的问题。 2、幼儿园课题研讨的学术活动由于工作时间的关系没能如期进行，再让现有课题负责老师暑期进行梳理、提升的同时，这个活动将预期在下学期初进行，这样也能为准备课题解题的老师们再次理清思路，为很好的撰写课题结题报告奠定基础。总结二：幼儿园教研小结 一学期惊慌而又劳碌，快乐而又充溢。本学期我们根据新纲要的指示精神，结合本园的实际状况，围绕幼儿园的教化目标，以及36岁儿童进展规律的理论基础开展了一系列科学研讨活动，引导老师在学习与反思的实践中，不断摸索和积累教化阅历，提高老师的教化教学水平。全园上下主动的投入与教研活动实践工作中有效地推动了幼儿园的进展，取得了确定的成果。教科研工作是一所幼儿园生存、进展和进步的灵魂。“科教促教、科研兴园是幼教进展的新理念。所以我园除了抓政治、业务实力以外，还调动幼儿园的每一位老师的主动性，投身于教研活动中去。通过各位老师的努力，钻研，本学期的教科研工作已接近尾声。现做一个简洁的小结： 一、细抓教化常规管理，优化一日活动组织.1.幼儿园领导组织老师学习了幼儿老师行为规范和36岁幼儿进展规律，加强了对班级常规老师常规的检查工作。期初各班根据本班幼儿的实际状况，制订出了切实可行的班级支配，做到有支配，有步骤地开展各项活动，把培育幼儿良好的行为习惯和一日常规作为经常性的工作，杜绝了各种平安隐患行为的发生，做到耐性细致，常抓不懈，形成了良好的班风和园风。各个班级老师结合幼儿的进展水平，制定了学期科学教化活动的专题支配，学期教化支配，学期班级管理支配，在日常月、周支配中做到有目的实施教化支配，以课题研讨为切入点。老师们围绕课题教化内容，不断探究。如大一班老师狠抓幼儿常规，每名幼儿都能有序的进行各项活动，得到幼儿园老师们一样的好评。 2、环境的教化功能，能更好地促进孩子特性的进展。我园经常对班级主题环境、活动区角、自然角、家长园地等环境创设进行全面的检查评比，做到环境与主题教化同步，主题环境与课题探讨相融合，真正让环境成为孩子的其次个老师。例如大2班教室主题墙面的布置别具风格，把孩子的粘贴作品进行美化后进行张贴，效果特佳。中一班的区域环境真正表达了幼儿为主的原则。让环境走进班级，走进孩子的世界。 3、考核细则规范老师教化教学常规，本学期狠抓教化教学常规的管理，组织老师学习细则，并以此为准绳指导规范教学工作秩序，培育良好的教化行为，重视检查催促工作，并进行一月一次的考核评分，期末作为老师教学工作考核的根据。 二、加强园本教研，深化课程建设、提高老师组织活动的质量 1、本学期老师依据纲要精神，以36岁儿童进展规律为根据，选择适合幼儿年龄特点及符合幼儿生活阅历的、符合时代特征、有确定挑战性、幼儿感爱好的教学内容充溢到我们的园本课程之中。老师们在组织活动时认真设计教学活动，做好每节课的课前准备，利用现有的教学资源为教学内容服务，在教学过程中尽量接受多种教学手段，并渗透玩耍活动，同时坚持保教并重原则，关注个别差异，促进每个幼儿在原有基础上富有特性的进展。例如大班的课题研讨美术活动可爱的纸盘娃娃，老师们通过一课二研的形式，探讨出有效粘贴各种材料的的方法以及让幼儿能接受的教化方法；中班年级组在课题研讨中通过农村的芦苇花为材料让每一个幼儿都尝试到了毛茸茸的小鸡形象的粘贴，体验到胜利的愉悦感；小班组的秀丽的花朵不仅让孩子们学会了碎纸片的粘贴技巧，同时也体会分色粘贴玩耍活动带来的快乐情感。 2、充分发挥年级组的作用。一方面我们按时按支配且有效地开展年级组的各项常规性教研活动；另一方面接着开展各年级组的集体备课工作，在原有工作基础上要求老师熟识教材后进行说课，然后进行集体探讨，使老师做到心中有数，提高集体备课的质量。例如十月中旬开展了“同课异构的赛教活动，曹瑜、曹雪琴、袁伟琴、黄芳、陈娟等老师主动投入参赛活动；黄老师代表参加了区里的赛教活动，并且获得了优异的成果，参加了市里的三优课赛教，并获得三等奖；十月、十一月、十二月份分别开展了小中大课题研讨活动，在活动中老师们献计献策，进行激烈的探讨，使活动不仅有效地进行，且每位老师的业务实力得到了提高。 3、家长工作是幼儿园的重要工作，为了让家长了解自己孩子在幼儿园的表现，更加放心把孩子放在幼儿园学习、生活，我园在十一份向全园的家长开展了一次家长开放日活动，通过让家长观看孩子在园的半日活动，了解到孩子在幼儿园学习哪些内容，家长在家应当怎样关心孩子更好的培育良好的习惯，有了明确的相识。同时对老师的教化赐予充分确实定。 4、为了促进学区与学区的沟通，更好的提高教化教学的进展，我园在12月15日对学区开展了一次区开放活动，由陈琰老师和袁伟琴老师向各位领导和同区的姐妹们展示了我园的课题活动，得到了领导的一样好评，并根据我园的活动提出了相应的看法和建议。 三、加强课题探讨，主动提高课题实施水平 这学期我们把课题探讨与幼儿园的工作紧密结合起来，凸显在粘贴活动中促进幼儿各种实力有效进展地探讨主题绕课题活动的开展，我们做了以下的工作 1园长及骨干老师带头走出去，参加省、市级的各种课题培训，回来后刚好组织老师学习。 2每月组织一次科研例会，汇报沟通课题探讨状况。 3课题组成员按时上好探讨课，并刚好对探讨课进行沟通、研讨4课题组成员撰写与课题相关的个案分析和理论摘录。5每学期搜集、整理一次课题过程性资料。 6每月老师针对本班的课题写一份课题小结和反思。以上是我们对本学期教科研工作方面的一点总结。为了使我园真正成为优秀有特色农村省优质园，在以后的教科研工作中，我们将不断地充溢、丰富和完善自己，用科学的教化理念，指导自己的工作实践。我们全体老师将努力拼搏，不断探究，不断创新，为孩子们的成长耕耘华蜜的沃土。总结三：幼儿园教研小结 本学期的教研工作，接着全面贯彻幼儿园教化指导纲要试行精神，紧密协作幼儿园教化教学工作，切实绽开了多方面、多层次的教学探讨，在教学、教研、科研诸方面都有良好的成效，现总结如下： 一、深化课程改革，接着构建园本课程1课程适当留白，内容动态调整。 本学期，全园初步实施新的主题活动课程，为了不断完善新课程，实现园本化，表达以人为本的教化理念，我们以年级组为单位，每月底定期把教化过程中师生随机生成的、幼儿感爱好的、富有教化价值的内容予以整理提出，绽开集体探讨，适当补充到下一阶段的主题活动课程内容中，让充分预设的并适当留白的主题活动得以刚好的调整、合理的构建、动态的完善，使新课程构建更趋科学合理，更为老师认可、更受幼儿欢迎，产生了良好的教化价值效应。 2利用资源环境，发挥老师作用。 园本课程的特征之一是地方性，因此充分挖掘现实生活中的、大量可利用资源和环境，把初步形成的白茆山歌文化特色、蔚然成风的情景教化科研特色等融入课程，是本学期接着深化实践并产生良好效应的一项重点。另外，园本课程首先是班本课程，老师作为园本课程的实施者、构建者，发挥老师的主动主动性，在课程构建中以主子翁精神投入参与，是园本课程有效构建的重要因素。因此，在上学期末、本学期初、每个月底，定期组织老师对课程形式、内容绽开探讨，听取、吸纳老师的看法建议，充分发挥了老师的主体作用。 二、开展教改实践，切实优化教化质量。1贯彻纲要，开展多种教改实践。本学期，深化贯彻纲要“以人为本的教化理念，开展多形式、多层次、多方位的教改实践活动：科学认读评优、园内随堂听课、青年老师园内开放活动、辅导组教研活动、老师专题实践课、青年老师外出借班上课等一系列教改实践活动。这些活动，为老师专业成长、幼儿主体进展供应了熬炼的机会、进展的空间、实践的舞台。 2激励双赢，切实优化教化质量。在实践中，敬重幼儿身心进展规律、自身学习特点，尽可能满意起其各方面进展需要，力求用接受多元化的评价标准来评价教化活动中幼儿表现，以进展的目光看孩子；同时，敬重老师在工作中的主体性、创建性，激励老师与幼儿、配班老师、本班保育员乃至家长等全部“教化活动的卷入者加强有效的互动，形成全方位参与、互动型学习的良好教化情状，从而促进幼儿的主体建构和进展、老师的专业成长和提高、质量的整体提升和优化。 三、加强老师培训，努力提高老师素养。 老师要成为一个终身学习者的理念已深化人心，老师的专业培训也是教科研的一项重点。本学期，在以下方面绽开老师培训工作：1)外出观摩，研讨沟通。本学期，组织老师参加苏州市教改展示活动五彩培训中心、苏州市玩耍现场观摩活动狮山、采香、姐妹园沟通活动常福、古里、省示范开放活动吴市、支塘、市幼教学科带头人展示活动莫城、支塘片教研活动支塘、苏州市青年老师评优观摩活动等，在观摩后汇报介绍，在活动后集体反思，切实的进行专业研讨，从中借鉴吸纳，不断提升。 2全员参与，提升进展。各级各类的教科研活动深化开展，实效明显：张婷老师参加市“科学认读评优课竞赛获三等奖；张婷、潘春华老师到常福中心幼儿园借班上课获得好评；顾叶琴、万丽芳老师担当辅导组教研活动并顺当完成；各位中青年老师开展专题实践课活动各显神通，在优选教学内容、运用多媒体教学、呈现整合活动理念等多方面都得到了长足的提高，并在集体的研讨反思中求真求善，作到阅历共享，共同提高。3)进修学习，学以致用。在青年老师人人取得大专学历后，不少老师接着进修，参加本科学习，现有四位老师本科在读，两位老师即将毕业。这些老师能擅长将学习中学到的优秀阅历理论在实践中探究运用，并刚好将个人的实践心得体会与同行沟通探讨，阅历共享，真正做到学以致用。 四、推动课题探讨，有序形成阶段成果。 “不进则退，今后将接着以促进老师专业成长为重点，在各方面切实开展工作，以使我园的教科研工作始终能蓬勃有生气、昂扬有活力、切实实效的的深化推动。总结四：幼儿园教研小结 因为爱，让我们对自己的事业充溢着激情，因为激情，我们不断的在努力的学习和成长，一学年的工作，在惊慌的学习和实践中过去了，时间的消逝，记载着付出和辛苦，见证着积累和成长，我们在一学期的努力中，取得了很多成果，摸索了一些阅历，同时也觉察了我们工作中的许多缺乏，有了一些急待提高的想法，在这，就对一学期的教研工作做一总结； 1，加强学习，留意老师成长。 教研组是老师成长的摇篮，是幼儿园开展教学探讨.学习.研讨.沟通教学阅历的阵地；本学期，教研工作以加强学习。 第四篇：幼儿园教研小结 篇一：幼儿园教研工作总结 幼儿园教研工作总结 教学是幼儿园工作的生命线，提高教学质量，也就是教研研讨和工作的核心，本学期，我们真正让一日活动更加合理、科学。 二、加强学习和研讨，促进老师专业化进展 本学期，全园老师切实树立“以幼儿进展为本的理念，将理论与实践相结合，发挥好大、小教研交替互补的作用，在大组教研的同时，各教研小组定期开展主题活动的研讨，比方本学期开展的“教学活动的案例诊断，重点对教化活动“送给蛤蟆的礼物和“不上当的小乌鸦案例的分析和诊断，来调整老师在观念上的相识，通过研讨，老师们相识到在设计一个教化活动时要全面了解幼儿的进展状况，尤其要避开只重学问和技能，忽视情感和社会实际实力的倾向，对每个活动的重难点应有支配，不能眉毛胡子一把抓。 们可以觉察做幼儿老师也可以有这么让人享受的一面。在“老师提问与回应策略的专题讲座 中，我园高级老师充分发挥引领、辐射的作用，尽情发挥着自己的教学特长；为园内年轻老师供应了一个学习的平台，同时通过讲座老师们明确一个问题，老师的回应策略用从方向、方式和方法三个方面考虑。方向就是活动的目标，在进行到每个环节时，老师的提问和回应都要紧紧围绕目标来提，这样不仅老师心中有目标，幼儿的回答也会始终围绕目标。方式是指老师赐予的点拨，有来自老师或来自幼儿，方法指老师的实际动作，如语言、肢体动作、眼神等。 我们根据本学期初的支配，重点开展了“科学教化与“美术教化的学科研讨，通过个人设计、说课评比、观摩研讨、反思沟通等途径，我们感到了大部分老师对学科活动的教材分析、目标定位、重难点把握、环节设计驾驭的都比较规范，具有教强的操作性。同时努力创设了宽松自由的探究气氛，促使幼儿在与材料的互动中建构阅历激发幼儿探究的欲望，体验探究的乐趣。但是活动中老师们也看到了一些不容忽视的问题：首先由于老师在活动过程中，照旧受传统的意识影响，导致在师生互动中，老师的视察地不够细致深化，照旧有一些重结果的倾向。因此老师应努力提高自身的视察水平，对幼儿临时出现的一些状况，作出刚好和相宜的回应。其次老师要树立敬重过程的意识，从幼儿的角度、目光了解事实。第三表现出部分老师对材料的考虑不细致，使幼儿积累的体验还不够多、不够深化。 为了进一步深化环境育人的理念，丰富幼儿园的教化内涵，期初我们确定将每月进行一次主题环境的观摩评比。 在区域玩耍的开展中，我们觉察，幼儿的班级为了让幼儿多一些自主选择玩耍的空间，就给幼儿供应尽可能多的玩耍材料，幼儿想玩什么拿什么，结果材料一塌糊涂地放在了一起，幼儿却表示出无心玩耍的现象。那么区域玩耍的材料该如何供应，幼儿的玩耍规则该如何制定？通过研讨和组织老师到顾山幼儿园观摩后，老师们达成了共识，区域的教化价值主要是附着在区内的操作材料之上的，因此，材料的投放和更换应当是核心问题。在活动区投放材料时，老师应留意以下几个原则：一是层次性原则，二是教化性原则，三是操作性原则，四是阶段性原则。 为了加强园内新老师队伍的建设，搭建新老师专业成长的平台，本学期，我园有支配的开展了师徒结对活动，幼儿园不但为新老师们组建了互相学习、互相促进，互相关心的组合，而且还对整个结对帮教过程进行调控，每月给结对对象提出考核内容，内容有讲故事基本功、活动设计、课堂教学、区域玩耍管理、环境平面设计等，要求师傅不仅要在思想上关切徒弟的进步，更要在业务实力上指导和关心徒弟，让徒弟在实际的操练中得到全方位地关心和提高；同时对徒弟们也提出要虚心接受指导、主动向师傅们学习的要求。通过几轮的活动，促使老老师在帮带的过程中，进一步探究教学艺术，不断总结教学阅历，改良教学方法，新老师在有阅历的老老师带动很快的适应幼儿园的各项教学工作，新老结对，师徒携手，使双方得到共同提高，多看多问，多思多练，打造优质的师资队伍。 三、科教结合，共促进展 研活动，重点进行了看图讲解并描述策略的探讨，我们首先以教学案例为切入口，坚持教学实践为探讨的主导，在教学活动的案例实践中，找寻活动案例中存在的问题，针对问题进行分析和探讨，提高探讨的问题意识。其次以教学过程及教学环节为探讨的线索，在看图讲解并描述的“结构“内容 中探究讲解并描述教学的有效预设策略。 脏小熊中，老师接受情景活化法做到以“趣引路，以“趣促讲；图夹文讲解并描述小兔折纸接受了图文结合法让作品变得生动活泼，激发了幼儿对文字符号的爱好。 在四月的课题中期展示活动中，专家组首先观摩了我园小班的一个媒体讲解并描述活动，接着听取了我园关于开展课题探讨的工作报告、探讨报告,然后由我园老师主动提出一些探讨中的困惑，当场和专家进行了互动的沟通，最终专家组对我园课题探讨的前阶段工作作出了确定的评价估。他们认为，我园的老师在专家面前能主动设疑，可见探讨的主体意识很强。中期的探讨目标、内容已初步呈现出来，探讨的目标意识很强，探讨的思路很清晰。探讨的支持工作有力，探讨的过程特殊扎实，探讨的成果是特殊有用的，是真课题、真探讨。 四、做好家长工作，增加社会效应 本学期，我们主要利用幼儿成长手册、校信通平台和园报保持与家长之间的联系与沟通。成长手册的有效利用，可以关心我们加强与幼儿家长之间的有效沟通，家长可以充分利用成长手册对孩子的教化进行反思，对幼儿起到激励和约束的作用。 回顾本学期的工作，在全体老师的共同努力下，基本到达预期目标，但存在的缺乏还有很多，在下阶段的教研中我们将接着加强园本培训，以教研组为主阵地，针对薄弱问题，加强研讨，提高活动的支配性；坚持在学习中思变，在实践中积累，在反思中提高，提高活动的实效性，从而推动我园的内涵进展，开创我园业务工作的新景象！ 一学期惊慌而又劳碌，快乐而又充溢中，一份耕耘，一份收获。本学期我们根据洪山教委的指示精神，结合本园的实际状况，围绕幼儿园的教化目标，成立了科学活动小组，开展了系列的科学研讨活动，引导老师在学习与反思的实践中，不断摸索和积累教化阅历，提高老师的教化教学水平。我们所取得的成果都离不开大家的辛勤付出，幼儿家长的支持。 一、以专题研讨为切入点，转变老师教化观念，提高老师评课、说课的实力 坚持园本教研立足本园、以人为本、以研为实，提倡教化反思，全园各个班级形成同伴合作，团队引领的保教队伍，为老师供应学习和进展的创建空间，让老师乐于教，兴于研，不断提升自己的专业水平，体验工作的成就感和价值感。 篇二：2023年下学期幼儿园教研工作总结 2023年下学期幼儿园教研工作总结 时间匆忙，转瞬又是期末了。作为幼儿园教研组的成员，我们深感肩负的责任。 加强常规管理，是落实教训支配的根本保证。因此，我们在开学初，就制定好了本学期的教化教学支配，并且依据支配规定组织教学。 1、要求各班每周五周支配刚好上墙，周五下午发教学反馈表给家长； 1、本学期我园也加入了3名新老师，对于这些新老师，我园以以老带新这样的模式来关心她们尽快熟识幼儿园一日教化教学活动。 为了让各位了解“什么是说课“说课的意义“如何