2023年大班语言教案《拔河比赛》及教学反思.docx

2023年大班语言教案拔河比赛及教学反思 第一篇：大班语言教案拔河竞赛及教学反思 大班语言教案拔河竞赛含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿能细致视察图片，按自己的意愿排图，编出情节合理的故事，能主动参与活动，对排图讲解并描述感爱好，通过自由排图的方式，引导幼儿独立构思，自由地发挥想象，培育大胆讲解并描述、创编故事的实力，快来看看幼儿园大班语言拔河竞赛含反思教案吧。 活动目标： 1、能主动参与活动，对排图讲解并描述感爱好。 2、能细致视察图片，按自己的意愿排图，编出情节合理的故事。 3、通过自由排图的方式，引导幼儿独立构思，自由地发挥想象，培育大胆讲解并描述、创编故事的实力。 4、参与阅读与探讨，体验故事的奇异与幽默，初步了解故事中主子公的性格特征，进一步激发阅读图书的爱好。 5、通过老师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。 活动准备： 拔河竞赛图片四幅，幼儿人手一份与大图内容相同的小图。 活动过程： 一、提问导入，引起幼儿的爱好。 师：你们知道什么竞赛是向后拉才能赢?(可以提示是一项运动项目)老师小结：对了，是拔河。拔河是要用劲地往后拉才能赢的竞赛。 今日，我们来看一场特殊精彩的拔河竞赛。 二、出示依次打乱的图片，引导幼儿感知视察图片，描述画面的内容。 1、出示图片三师：图上有谁啊?它们在干什么? 大象在做什么?你觉得最终谁会赢?为什么?(右边的人多，拉的很轻松，小猪和小鸡的身体都是向前倾的等。) 2、出示图片一师：谁和谁在竞赛?谁赢了? 3、出示图片二师：谁跑来啦?它跑来干什么? 这一次谁会赢呢? 4、出示图片四师：发生什么事情?绳子为什么会断?绳子断了，之后小动物们会怎么样?(摔倒了)小挚友留意到了吗?大象的旁边多了谁啊?(小鸟、小老鼠)，它们来干什么? 三、幼儿自由排图，完好讲解并描述所排图的内容。 刚刚大家看的几幅图是没有固定的依次，可以选择自己宠爱的依次把这四幅图排一排。说一个故事。 提示幼儿：编故事的时候要留意说清楚故事里有谁?故事发生在什么时间、什么地点?发生了什么事?结果怎么样? 1、幼儿自由排图讲解并描述。(幼儿讲解并描述，老师巡回倾听。) 2、个别幼儿示范讲解并描述。关心幼儿先排图，再讲解并描述。 老师对幼儿的讲解并描述赐予简洁评价。 四、老师有感情地讲解并描述图片内容，关心幼儿引进新的讲解并描述阅历。 师：我也给这四幅图编了一个故事，我是这样排的?紧接着讲解并描述故事。 你们觉得我讲的好吗?哪里好?(故事很长、精彩，结尾好玩等。) 老师小结：小挚友在编故事的时候尽量把图中的内容编进你的故事里面去。还有动物们之间的对话，说故事的气语调等。 五、稳固迁移新的讲解并描述阅历，幼儿再次讲解并描述故事。 活动结束： 今日，小挚友学会了看图自己编故事的本领，可以回去和爸爸妈妈共享自己编的故事。 教学反思： 拔河这一活动项目是集合了大部分学生的力气来进行练习的，这周我给二年级和四年级的学生进行了拔河竞赛教学，同学们甚是兴奋。可是从教学过程中我觉察了一些缺乏和感想；大雪过后的第一周起先了，正在想操场面积受限，不能带着孩子们大面积进行活动，要给他们上什么课呢。一个竞赛通知让我有了领悟。拔河竞赛是同学们都比较兴奋的活动，一方面可以表现一个班集体的荣誉，也能通过练习来增加同学们之间的感情。所以我选择这周给他们上如何进行拔河竞赛。 学生虽然兴奋，可是组织起来就有点难度了，不过正因为他们的主动参与性，也搁置了他们的纪律性。一周下来在技术教学上没有出现什么大的漏洞，但是在给学生的思想感情上出现了一些漏洞；今日我听说几个班主任反应学生上完体育课，说因为拔河男女生都打了起来。听到这里甚是兴奋甚是愁，兴奋的是同学们都很主动，愁的是我自己没有给学生讲明白这是练习，没有给他们灌输竞赛时友谊第一，竞赛其次的原则。 本文扩展阅读：拔河为双方各执绳一端进行角力的体育活动，属于中国的传统运动项目。 其次篇：大班语言教案拔河竞赛含反思 活动目标： 1、能主动参与活动，对排图讲解并描述感爱好。 2、能细致视察图片，按自己的意愿排图，编出情节合理的故事。 3、通过自由排图的方式，引导幼儿独立构思，自由地发挥想象，培育大胆讲解并描述、创编故事的实力。 4、参与阅读与探讨，体验故事的奇异与幽默，初步了解故事中主子公的性格特征，进一步激发阅读图书的爱好。 5、通过老师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。 活动准备： 拔河竞赛图片四幅，幼儿人手一份与大图内容相同的小图。 活动过程： 一、提问导入，引起幼儿的爱好。 师：你们知道什么竞赛是向后拉才能赢?(可以提示是一项运动项目)老师小结：对了，是拔河。拔河是要用劲地往后拉才能赢的竞赛。 今日，我们来看一场特殊精彩的拔河竞赛。 二、出示依次打乱的图片，引导幼儿感知视察图片，描述画面的内容。 1、出示图片三师：图上有谁啊?它们在干什么? 大象在做什么?你觉得最终谁会赢?为什么?(右边的人多，拉的很轻松，小猪和小鸡的身体都是向前倾的等。) 2、出示图片一师：谁和谁在竞赛?谁赢了? 3、出示图片二师：谁跑来啦?它跑来干什么? 这一次谁会赢呢? 4、出示图片四师：发生什么事情?绳子为什么会断?绳子断了，之后小动物们会怎么样?(摔倒了)小挚友留意到了吗?大象的旁边多了谁啊?(小鸟、小老鼠)，它们来干什么? 三、幼儿自由排图，完好讲解并描述所排图的内容。 刚刚大家看的几幅图是没有固定的依次，可以选择自己宠爱的依次把这四幅图排一排。说一个故事。 提示幼儿：编故事的时候要留意说清楚故事里有谁?故事发生在什么时间、什么地点?发生了什么事?结果怎么样? 1、幼儿自由排图讲解并描述。(幼儿讲解并描述，老师巡回倾听。) 2、个别幼儿示范讲解并描述。关心幼儿先排图，再讲解并描述。 老师对幼儿的讲解并描述赐予简洁评价。 四、老师有感情地讲解并描述图片内容，关心幼儿引进新的讲解并描述阅历。 师：我也给这四幅图编了一个故事，我是这样排的?紧接着讲解并描述故事。 你们觉得我讲的好吗?哪里好?(故事很长、精彩，结尾好玩等。) 老师小结：小挚友在编故事的时候尽量把图中的内容编进你的故事里面去。还有动物们之间的对话，说故事的气语调等。 五、稳固迁移新的讲解并描述阅历，幼儿再次讲解并描述故事。 活动结束： 今日，小挚友学会了看图自己编故事的本领，可以回去和爸爸妈妈共享自己编的故事。 活动反思： 拔河这一活动项目是集合了大部分学生的力气来进行练习的，这周我给二年级和四年级的学生进行了拔河竞赛教学，同学们甚是兴奋。可是从教学过程中我觉察了一些缺乏和感想；大雪过后的第一周起先了，正在想操场面积受限，不能带着孩子们大面积进行活动，要给他们上什么课呢。一个竞赛通知让我有了领悟。拔河竞赛是同学们都比较兴奋的活动，一方面可以表现一个班集体的荣誉，也能通过练习来增加同学们之间的感情。所以我选择这周给他们上如何进行拔河竞赛。 学生虽然兴奋，可是组织起来就有点难度了，不过正因为他们的主动参与性，也搁置了他们的纪律性。一周下来在技术教学上没有出现什么大的漏洞，但是在给学生的思想感情上出现了一些漏洞；今日我听说几个班主任反应学生上完体育课，说因为拔河男女生都打了起来。听到这里甚是兴奋甚是愁，兴奋的是同学们都很主动，愁的是我自己没有给学生讲明白这是练习，没有给他们灌输竞赛时友谊第一，竞赛其次的原则。