2023年幼儿园大班教师教育随笔（合集）.docx

2023年幼儿园大班教师教育随笔（合集） 第一篇：幼儿园大班老师教化随笔 幼儿园大班老师教化随笔： 由于幼儿年龄比较小，自理实力比较弱，加上家长包办代替的现象又很多，为了激励和培育幼儿形成良好的生活习惯，让家长们平常多留意给孩子供应自理独立的良好机会。我们幼儿园开展了自己的事情自己做为主题的幼儿自理实力竞赛活动，活动内容为竞赛叠衣服。目的是通过竞赛活动 由于幼儿年龄比较小，自理实力比较弱，加上家长包办代替的现象又很多，为了激励和培育幼儿形成良好的生活习惯，让家长们平常多留意给孩子供应自理独立的良好机会。我们幼儿园开展了“自己的事情自己做为主题的幼儿自理实力竞赛活动，活动内容为竞赛“叠衣服。目的是通过竞赛活动的开展，逐步培育幼儿的自理实力。 10月14日下午，幼儿自理实力大比拼活动在加油和激励声中起先了，竞赛过程激烈异样，每位参赛的幼儿都卯足了全力，精彩地完成了任务，坐在四周观看的幼儿个个不甘示弱，为参赛的幼儿呼喊助威，加油声响彻云霄，整个赛程进行得如火如荼。随着老师的一声令下，孩子们都井然有序的起先了自己的“工作，瞧，孩子们一个个动作快速忙着叠衣服，一会儿便把自己的衣服叠的整整齐齐，一个个迫不及待地把成果报告给老师，小手举得高高的，小脸上充溢傲慢的笑容。此次活动不仅熬炼培育了幼儿的自理实力，也让幼儿在活动中体验到自己劳动的快乐，整个活动进行地特殊胜利。幼儿良好生活自理实力的培育应渗透在一日生活的各个环节中，也需要家长的支持与协作，信任在家园共同努力下，孩子们的自理实力会得到良好的进展。 玩耍法让幼儿高效完成任务 幼儿整理玩具时往往缺乏耐性，经常是整理了一半就都跑去玩别的了，余下的玩具只好由我整理整理。为变更这种现象，我试用了好多方法，其中玩耍法最灵。 整理飞碟。我在装飞碟的箱子外面画上一只长着嘴巴的小狗，整理时，我就说：“小狗饿了，请小挚友用大饼喂喂它吧!孩子们都争先恐后的将飞碟送进去。 整理水果。我找几个幼儿当选购员，每人面前放一只箱子，“选购员大声叫卖：“收山楂啰!“收苹果啰!······很快，各种水果就分类整理好了。 整理汽车、火车、飞机等电动玩具时，我嘴里发出“嗡嗡声，并大神喊着：“敌人的飞机要来轰炸了，快把它们藏进防空洞!那些飞机汽车等也都被开进了规定的箱子里。 接受玩耍法时，幼儿始终处在“玩的气氛中，克服了枯燥和单调，幼儿爱好高，速度快，效果好。假如老师能留意经常性的变换玩耍方法，幼儿收玩具的主动性确定能很好地保持下去。 老师教化随笔：沟通沟通 其乐融融 为了进一步促进家园间的亲热联系，增进每位家长对幼儿园教化教学工作的了解，提高家庭教化的理念，真正到达家园携手共同培育孩子的目标，近日，我校幼儿园召开了新学期第一次家长会。 会上首先由园长向家长们介绍了我园本学期的教学工作目标、措施以及家长工作等。然后以班级为单位，由老师与家长们面对面地沟通沟通。每位老师为今日的家长会都做了充分的准备，在内容、形式等方面进行了大胆创新，打破了固有的“老师说，家长听的模式。如：有的老师用相机记录下孩子们在幼儿园快乐的一天，并以PPT的形式边播放边讲解，不仅让家长能够直观地了解孩子在园的真实状况，同时也使家长更进一步了解幼儿园的生活和老师的引导、教化方法。有的班级接受“阅历沟通式与家进步行有效互动，不仅有家长代表共享育儿阅历，又有家长现场提出家庭教化中的一些困惑，请大家一起同心同德来关心解决。宽松而又热情的气氛使得家长们畅所欲言，进一步促进了家园沟通，拉近了家长和老师的距离。 会后，家长们纷纷表示：这样的家长会令人轻松快乐，汇报与沟通相结合，既驾驭了孩子在园状况，又学到了育儿学问，取得了事半功倍的效果，这样的家长会家长很宠爱。老师随笔：废物利用 在幼儿园我们提倡利用废旧物品，本着低碳环保的原则，我们生活中的酒瓶、饮料瓶、花盆、罐头瓶、洗洁精筒、洗衣液筒、鸡蛋壳、爽歪歪奶盒、木糖醇盒子等等。这些大大小小，形态各异的废旧瓶罐我们稍加利用，一幅幅艺术品就出现了。这些好的作品可以装饰环境，摆在窗台孩子们看到自己的作品会有一种傲慢感油然而生。孩子们特别宠爱在这些废旧物品做出来的艺术品。 老师随笔：让我闻闻你的手 最近感冒的、带药的孩子特别的多，孩子的卫生状况在此时显得尤为重要。小挚友们小便后洗手是最基本的事情，可是有的孩子却总宠爱偷懒，有的小挚友只把手指尖浸湿，有的偷懒不打洗手液，还有的干脆洗都不洗就走。怎样促使孩子们自觉主动去洗手呢? 一天，又有几个孩子想偷懒被我看到了，于是我说：“上完厕所的小挚友出来让老师闻闻你的手香不香。这时孩子们都主动的到水池边打肥皂洗手，生怕我会闻到有异味。“老师你闻闻我的手香不香?“还有我的。“我的小手，老师，我的.而我呢，有意夸张地说“哇好香啊，真想咬一口!孩子们听了，都吓得高兴奋兴的“逃走了。从今以后，小挚友再也不偷懒了，主动让老师闻闻香香的小手。 孩子年龄小，做事需要老师不厌其烦地去提示，假如找到了幼儿乐于接受的方法，确定会取得很好的教化效果。 老师随笔：孩子的转变 我们班有个小挚友是刚刚转过来的小挚友，活泼可爱，小嘴巴特别甜，笑起来有点像“小猴子大家都很宠爱她，可是由于她年龄比较小她总是限制不了自己的行为，不是碰碰这个、就是推推那个，常常细心准备的一个活动不是被这个小挚友的告状声破坏掉，就是被那个小挚友的哭声搞得无法进行。于是，受指责成了他的习以为常。后来，我想了一个方法，转变他的方案就出台了。那就是，我把她的表现记录下来，编成小故事，让其他小挚友们表演，再由“观众评出对错。她也慢慢相识到了自己的错误，渐渐的变了，不再像刚来时那么淘气了，上课也能认真听讲了，不像刚来的时候一分钟都坐不了，老师和小挚友越来越宠爱他了。 其实，孩子的淘气也是另一种美，信任孩子，我们应当用爱的目光和行动去关心他、变更他，信任他们会健康、快乐的成长为参天大树。 幼儿园大班教化随笔：吃饭的乐趣 每次吃饭，总有一些不宠爱吃蔬菜的孩子，对他们，我是伤透了脑筋却又无可奈何。不断的提示对他们来说只是耳边风，达不到良好的教化效果。怎么办呢？后来，我灵机一动，为什么不换一种教化方式呢？于是，在一次午餐前，我从阿姨手里接过饭菜时就有意大声的说：“今日的饭菜好香哦！你们闻到了吗？这时，孩子们的留意力一下子集中了起来，都翘起小鼻子夸张得闻着。一边闻一边说：“真的，好香！“今日的蔬菜闻起来也很香，确定也很好吃。说着奇妙的偷瞄了一眼今日的蔬菜盆子，大家也都新颖地睁大了眼睛。我又说“那谁来猜猜我们今日吃什么菜？蔬菜吃了有什么好处呢？我刚说完，好多小挚友都争着要回答，飞飞说：“老师，我妈妈说多吃蔬菜就会不生病，还会更聪明。小茹说：“吃蔬菜会变得更秀丽。“哦，是吗？那还有谁也宠爱吃蔬菜呢？“我！“我！在我的煽动下，大家的热忱高涨，就连几个不爱吃蔬菜的小家伙也乐在其中。果真，那天的蔬菜是供不应求，而且小挚友吃饭的速度也快了很多，菜好吃，饭也多吃了。 从今，在每次吃饭前，我总是用生动的形式介绍菜名或探讨有关菜的作用或者是一些简洁得吃饭礼仪，用自己的热忱来带动幼儿吃饭的爱好，幼儿良好的用餐习惯也在无形中慢慢养成了，这就是吃饭中的乐趣吧！幼儿园大班老师随笔：为孩子创建更多表现机会 我们班段新宇小挚友是一个很聪明的孩子，对于老师提出的问题她心里都明白，但是几乎从来不主动举手发言，即使我有时刻意的去请她回答，她也不情愿把自己知道的告知大家，但是与小挚友在一起时，又说又笑，由此看来其实她不内向。于是我在多次活动中我有意的经常提问她，以为多提问多激励她就会回答的，但是恰恰相反，还是不起作用。 遇到这样的幼儿，经过细致分析，这个小姑娘平常跟着爷爷奶奶的时间多，不怎么与别的大人沟通。因此我想了几个方法看看能不能有好的效果。首先我加大对她的关注，实时的激励她，多和她沟通，只有建立良好的师幼关系，使幼儿心目中产生对我的信任感，做幼儿的知心挚友，形成良好的教化基础，幼儿就会宠爱老师，并情愿与老师沟通。因此在日常生活中，老师在学习、生活中多关切、爱惜孩子，孩子感受到来自老师的那份爱、那份关心，自然也会和老师沟通。 再是家园合作共同培育，新宇的爷爷奶奶主动协作老师，多带孩子出去玩，多和别人沟通进一步训练幼儿的说话实力，在任何时候，都不要压抑孩子天真的本性，给孩子创建表达表现的机会，提高幼儿主动表达的爱好。让幼儿享受胜利的快乐，塑造自信。既使有一点点进步，也要赐予激励。 其次，正面引导幼儿，让幼儿获得自信念，让幼儿在支持、激励中去创建表现，信任更相宜。用自己的一颗爱心，一双慧眼，刚好觉察像韩新宇这样带有某种自我抑制孩子的表现欲。关心他们树立自信念，克服可怕心理。例如老师说：“没什么，试一试，错了也没关系。如对幼儿说：“你真棒，回答的真好。“你是这样认为的。孩子会有“老师支持我、“我能行的喜悦与傲慢感，最终会主动的表达。还可以用嘉奖小红花等方法激发孩子去表现，再者孩子需要时也可以给他一点提示。 时间一点一点的过去，每一个孩子都像小树一样长大，段新宇更是有了很大的转变，她来园时会主动向老师问好，在活动时主动地回答下列问题，整个人变得更加活泼开朗。看到孩子的转变我真感到欣慰，每一个孩子都是天使，我们要多为这些天使创建表现的机会。 随笔：培育幼儿良好的生活卫生习惯 俗话说病从口入，特别是小班幼儿年龄小，总爱把小手放在嘴巴里面。还有一些小挚友特别宠爱在地上爬，然后在把脏脏的小手摸脸，放到嘴巴里。好的生活卫生习惯需从小养成，良好的习惯将会影响到他们的终身。 但如今的孩子，一个个都是父母的掌上明珠，爷爷奶奶的心肝珍宝，许多家长认为“我们小时候吃了苦，如今条件好了，孩子只有一个，不能让他受苦受累。因此，在生活中他们时时处处依顺孩子，吃饭穿衣时出现了几个大人围着孩子一人转的现象；晚上睡觉时还任孩子嘴里含着糖入睡或是成天为孩子买一大堆的零食，结果使孩子对正餐了无爱好殊不知幼儿时期正是培育幼儿良好生活习惯的关键时期，若错过这个宝贵时期，一旦坏习惯形成了非但难改，而且贻害无穷。 所以老师要特别留意培育幼儿的生活卫生习惯。所谓，幼儿园是幼儿的其次家庭，老师则义不容辞地担当起家长的角色，老师的一言一行，孩子看在眼里，记在心里在不知不觉的仿照中受着影响，因此，老师对幼儿的示范作用很重要。平常，老师在幼儿面前，要有意思无意识地让幼儿知道老师是这样爱洁净，讲卫生的。例如，吃饭前和小挚友一起洗手、擦手。幼儿的仿照实力强，自然会跟着做，久而久之，幼儿饭前洗手的习惯就培育出来了。 培育幼儿爱清洁，讲卫生的习惯应从小事做起。有好多小挚友爱玩纸，可每次玩过后，老师里就会一片狼籍，满地的纸啊等令老师头疼。为此，在一次美工活动中我想了一个方法，我让小挚友自己按意愿玩纸，小挚友可兴奋了，等他们玩累了，地上也遭殃了，碎片处处可见。于是，我就唱起开火车的曲子，玩起玩耍来，小挚友爱好来了，也纷纷加入进来，当我们开着开着我停了下来，对小挚友说：“不好前面有障碍物，我们的火车过不去。说完，将一堆纸捡器起丢进纸篓。火车又开了，前面又有一堆纸片，我正想开口，只见杏子小挚友主动跑上前去说：“老师，我把这个丢进纸篓。我冲她一笑，大声说：“小挚友看，老师里还有这么多东西，我们怎么开火车呀？小挚友明白了我的意思，都争着将地上的垃圾丢进纸篓。这下，火车开得真快！ 从那以后，幼儿往地上丢东西的习惯明显好转，不管是进行活动，还是吃午点，小挚友都很自觉往纸篓仍。由此可见，老师对幼儿的耐性引导，会促使孩子两好的行为习惯在此过程中逐步养成。 孩子要有良好的生活卫生习惯，同时也表如今要有独立自理实力，玩具玩过后，确定要让幼儿学会物归原主，假如老师让老师来整理整理，简洁让幼儿产生依靠心理。从让幼儿学会整理玩具，逐步要求自己的事情自己做，自己学会穿、脱衣物等力所能及的事。日后，这种好习惯会迁移到孩子的学习，工作中去，将使孩子受益终生。作为一名幼儿老师，要在每天的日常生活中，主动、认真的催促，培育幼儿爱清洁，将卫生的好习惯，让孩子健康成长。 老师教化随笔：特殊号码我知道 为了提高幼儿的平安防范意识和自我爱惜实力，让幼儿度过一个平安、健康的童年，罗桥幼儿园中班进行了幼儿平安教化活动。 活动通过幼儿宠爱的故事、视频等形式，把多个平安教化教化内容涵盖其中，包括交通平安，饮食平安，防火、防电等，使幼儿将假期相关平安学问及自我防护方法牢记心中。老师还重点组织幼儿围绕“防溺水进行了探讨，最终和孩子一块复习了常用的报警电话。假期平安要留意，电话号码要牢记：火警119，匪警110，急救中心120。同时，也教化孩子不乱拨乱打这些特殊号码。此次活动，确保幼儿平安度过一个奇妙的童年。 老师随笔：让孩子觉察自身的“美丽 几天前的入园之前，我刚走到幼儿园门口，就看到艳婷爸爸等在那里，旁边站着正在哭的艳婷。说起艳婷，她是一个特殊聪明的小女孩，因为父母年纪较大，家庭条件也不好，爸爸妈妈每天很早就要到地里干活，没有太多时间照看她，所以把他当小男孩养，穿着也很随便衣服比较旧，看起来不是那么起眼。但是孩子挺坚毅也很聪明，平常摔倒都很少哭的艳婷今日怎么哭了呢？通过和艳婷爸爸的一番谈话，我才知道艳婷是因为没有新衣服而不来幼儿园，结果被爸爸打了一巴掌才哭的。看到艳婷哭啼啼地进入活动室，我心想：孩子大了也知道爱美了。 进入活动室的艳婷很快就停止哭泣，和其他孩子在一起玩耍了，本以为事情就这么过去了，可是不曾想到昨天下午放学的时候，艳婷爸爸再次找到我，和我说这几天艳婷每天回家吵着要裙子，说班里的心怡和涵涵都穿着秀丽的裙子，小挚友们和老师都夸她们，而没有人夸自己。听到这些话，我才觉察这已经不再是一件小事，而且不只是关系到孩子的问题，老师也有很大的责任。心怡是个很秀丽的小女孩，每天都穿的很时尚，班里的小男生和小女生也经常夸她秀丽，而我有时望见她的衣服秀丽也会夸几句。没想到一向静默无语的艳婷把我的这种夸奖记在了心里，她认为只有穿的秀丽，才会得到老师和小挚友的夸奖。正值我为这件事犯愁的时候，艳婷的一些举动给了我很大的启发。艳婷是个比较聪明的孩子，班里有时组织的开展脑筋急转弯和猜谜语的活动，活动最终会以发奖状的形式激励前几名的孩子，每次获得奖状的孩子中都有艳婷。在一次活动结束发奖状的时候，我告知孩子们说：“每个人都宠爱美丽的东西，但是美丽并不是只存在于外表，只要拥有才智，懂得很多学问，一样是美丽的，都会得到别人的夸奖和赞美。艳婷，老师说的对不对？话语结束时，我特地问了问艳婷，盼望她能明白我的用心。 放学的时候，当看到艳婷拿着奖状欢乐地朝爸爸跑去小声地说：“爸爸，老师说了，聪明也是美丽的的时候，我的心最终放下了。艳婷虽然年纪还小，但她却懂得了我的用心，突然我的视线模糊了，眼里夹杂着感动，更精确地说是欣慰。我想，要成为一名真正称职的好老师，不仅是在课堂上教会孩子们学问，更重要的是要从多个角度去引导、启发，让他们觉察自己身上的闪光点，觉察自己身上最美的地方。 其次篇：幼儿园大班老师教化随笔 幼儿园大班老师教化随笔(精品) 幼儿园大班老师教化随笔(精品)1 幼儿园工作中，教化孩子的工作当然重要，但幼儿保健工作也不能忽视，我们要良好的平衡好两者，做到保教结合。 最近流行病比较严峻，我们只有有一个洁净的环境，孩子有一个健康的身体，才能快乐地学习和生活。所以保健工作：首先做好班级卫生清洁工作、消毒工作。于是班级教室用紫外线定期对孩子们的学具和生活用具进行暴晒、清洗、消毒等。其次开展幼儿卫生保健教化活动。通过读报纸、讲故事等形式，再引导教化，让幼儿懂得预防“手足口病和流行病的方法是要讲卫生、勤洗手、不去人多的地方等，而且每天都要监督幼儿户外活动后、饭前、便后洗手状况，让孩子们学会自我爱惜的方法，再次增加幼儿体质，激励幼儿早入园进行早练活动。 总之，今后我将不断努力，与配班老师接着发扬团结合作精神、同心协力为幼儿园把班级的工作做得更好，不断进取有效地做好保教结合工作，让孩子们学得快乐的同时也拥有一个健康的体魄。 幼儿园大班老师教化随笔(精品)2 站在孩子的角度 多思索多考量 开学才几星期光景，有好几个纠结的画面时时常地出如今我的脑海里，让我心情变得很压抑。 画面一：周二早上，一家长在小3班大闹，说自己的儿子被班里某个孩子打了，脑袋上有很大一个包，经过老师细心询问，查看，觉察“被打孩子头上是一颗疮而非一个包，老师安抚家长的心情，不管怎么安抚还是大声嚷嚷，说确定要查不出来是谁打的，还要打打还的架势。“被打孩子在一边怯怯地站着，拉着妈妈的衣角，叫妈妈别骂了。我也是一个孩子的妈，真有点鄙视这位妈妈的做法。同时我也是一名老师，站在这个角度，我真想说：阿姨，你儿子的求学路还很长，你这样不分青红皂白，在众人面前大吵大闹，不说别的，你让你的孩子情何以堪呢！ 画面二：我值周那天早上，一奶奶护送孙女上学，孩子早饭没吃好，在啃一饭团，奶奶见她吃得这么慢，就起先破口大骂。出于对孩子爱惜的心理作用，我抓紧对孩子说：小挚友早饭去教室用吧，别在这站着了，太冷。此时的孩子已经眼泪汪汪了。站在孩子的角度，奶奶你应当为孩子想想吧。这么小的年纪也不适合吃饭团，而你作为家长却给她准备了这样的早餐，又嫌她吃得太慢。不管大人小孩进餐讲究细嚼慢咽，我们成人都做不到，何况一个孩子呢！ 画面三：在微信上，一挚友发了他孩子写数字的照片，在那个本子上已经密密麻麻写了整整一页纸了，练习纸的格子很小，也不是正规得练习写数字的本子，且那个孩子才刚读中班啊，有必要这样做 吗？对于孩子培育孩子对学习的爱好很重要，而不是一味地强求孩子干不情愿干的事情。作为孩子的老师，孩子的父母应当知道我们的孩子需要什么。 指南的实施已经有一段日子了，这条路很漫长，需要我们做大量的工作，去引导我们的家长，引导我们的孩子在玩中学，培育幼儿具有优秀的人格魅力的新一代。 幼儿园大班老师教化随笔(精品)3 尿裤子了 汗汗是我班年纪最小的孩子，第一天上幼儿园就尿裤子了，我随口说了句:“你怎么尿在身上呢？多难为情啊！其次天，汗汗怯怯的走到我身边小声的说“我裤子湿了我又随口说了句“你怎么每天都尿裤子？第三天汗汗还是尿裤子了，但是没有告知老师，直到家长来时才觉察。后来和家长的沟通中得知：“汗汗说尿在身上老师要说的，很难为情，所以不敢告知你事后，我觉得很惭愧。托班幼儿年纪小偶而尿裤子是很正常的事，但是由于我语言的不规范，在无意中损害了汗汗的自尊心，使他对老师不信任。假如当时我多为汗汗考虑一下，汗汗的人和尊严，不用责备的言语，而是运用富有教化艺术的语言，略微的告知他：“没关系，我们换条裤子吧！老师小时侯也和你一样尿裤子或许收到的效果会不一样。 幼儿园大班老师教化随笔(精品)4 在幼儿园里，我就是孩子的好挚友，我通常是蹲下身子并以真诚的看法和孩子说话的。在与孩子对话时，我常以“我自称，并尽量运用儿童化的语言。 一次，我要求孩子自带玩具来幼儿园玩。苏苏对我说：“王老师，上次每天拿了我的小西瓜玩，可是他还没还给我，他把我的玩具拿走了。话刚说完，每天立即就接口说：“我没拿，我已经还给你了。两个孩子一个说没还，一个说已经还了，到底是怎么回事？后来，我了解到，是每天宠爱苏苏的玩具而不愿还给苏苏，并否认是自己拿的。我想，我应当找每天好好谈谈，让他相识自己的错误。我找来每天对他说：“每天，我跟你说一件我小时候的事情，小时候我很宠爱一个玩具，可是我自己没有，所以我偷偷拿了同伴的玩具不还给她了。如今我>长大了，我觉得自己那时候做错事情了。我们应当做一个恳切的孩子，做错事后要勇于承认和改正错误，那样的话，大人照旧会很宠爱我们的。 我以自己小时候曾犯过的错误为类比，与每天“交心，让他充分感受到了我的真诚，结果，每天立即向苏苏道了歉并把玩具还给了苏苏。我觉得假如老师肯放下姿态、蹲下身子与孩子“交心，信任和关爱孩子，那么我们就驾驭了打开孩子内心世界的钥匙。 幼儿园大班老师教化随笔(精品)5 又是一个新学期的起先，幼儿园老师教化抱着新的面貌、新的气象、新的渴望，幼儿园老师教化再一次迎来了那群活泼天真的孩子们。刚开学的这周里，上学期经常接的聪聪还不算太适应全托的生活，有时会静静的留下那不算坚毅的眼泪。而这时幼儿园老师教化便会走到他身边对他说一些激励和劝慰之类的话语，而他也很听幼儿园老师教化话懂事，立即就会像一个男子汉一样收起自己脆弱的眼泪，用那天真的眼神望着幼儿园老师教化，每次都是好像要和幼儿园老师教化说些什么，而幼儿园老师教化也明白他那眼神背后的语言。 那天是个星期三，聪聪早上见到幼儿园老师教化就兴奋的对幼儿园老师教化说：“陈老师，今日幼儿园老师教化爸爸来接幼儿园老师教化。幼儿园老师教化会意的笑了笑，对他用劲的点了点头，示意“嗯，确定会来的。半天过去了，都到了晚上睡觉洗脚的时间了，聪聪的爸爸还没有来。幼儿园老师教化也渐渐的感到他那企盼而又兴奋的眼神也静静的爬上了一份焦虑。看着他看着他那蕴含着困难心情的眼神，幼儿园老师教化的心头不免也静静的生出了一种稀里糊涂的感觉，但是幼儿园老师教化并没有过多的去打搅他，只是在远处静默的用一双关爱的眼神去望着他，远远的投去关切的话语。幼儿园老师教化很欣慰，很欣喜，也很兴奋，因为幼儿园老师教化从它的话语从它的眼神中看到了他对幼儿园老师教化的信任，看到了他的喜悦，看到了幼儿园老师教化在他心目中所占的重量。 幼儿园大班老师教化随笔(精品)6 好玩的点心时间 今日孩子们的早点是圆圆的芝麻饼干和方方的薄饼干还有小馒头。说实话，孩子们每天的早点都差不多，因此孩子们吃这些饼干的时侯爱好都不太浓，特别是小饼干，好多孩子都不要吃了，对于方方的薄饼干孩子们是最宠爱的，因此都盯着方方的饼干吃，动作较慢的孩子有时吃不到。孩子们起先吃了，看到他们爱好不高的样子，我也拿起一盘饼干说：“我吃小小的馒头说完就吃了一个小馒头，我又说：“我吃圆圆的芝麻饼干。就这样我按依次边说边吃，把三种饼干都吃到了，孩子们看到我吃饼干的样子，爱好一下子被激发了，也起先一边说一边吃，而且也把三种饼干都吃了，平常不爱说话的悦悦也边说边吃。待孩子们吃完点心后，我觉察今日的盘子里没有留下以前始终吃剩的小馒头，个盘子里的全部饼干都吃完了，而且今日吃饼干的速也快了很多。虽然他们说说、吃吃，但在这过程中他们也会到了“安规律排序领。其实一天的工作中，有时随性很强，但都充溢了教化性。擅长觉察，擅长思索，阅历和学问会更加丰富。有时我们老师动一下脑筋，孩子才会真正在玩玩中学到本领！ 幼儿园大班老师教化随笔(精品)7 有爱就有快乐 大班美术活动中，我们教孩子们折红花，童童很快就学会了，绽开的花瓣像振翅欲飞的蝴蝶，秀丽极了。童童傲慢地把红花插在书包上，惹来同伴艳羡的目光。这时，童童奇妙地对我说：“老师，我还想再折一朵红花！我不解地问：“为什么呀？童童高傲地说：“我想带一朵红花给妹妹。等我上一年级的时候，她就可以上小班了，妹 妹说她也上我的好幼儿园。孩子纯真的话语深深打动了我的心。这足以证明我们和孩子之间已经建立了深深的师生情，我们的幼儿园是一个充溢关爱、快乐自由的地方，这里是孩子们快乐的天地，华蜜的摇篮。我们的职责是一次又一次爱的传承，有爱就有快乐。 有人说：“幼儿眼中的好幼儿园，一是有爱，二是有自由。其实不难觉察一个温顺的老师、一个温和的教室，是孩子们找寻和宠爱的地方。老师的一个眼神、一个动作、一句激励的话语足以让孩子兴奋好长时间。他们盼望老师关切自己，希望拥有很多的好挚友，渴望能开欢乐心地玩耍玩耍而不被爸爸妈妈束缚自己的自由。老师每一个爱的表达、爱的摩挲对幼儿来说都是一次莫大的激励和感染。 开学已经一个多月了，早晨孩子们会快乐地跟爸爸妈妈说再见，然后张开双臂投向老师怀抱，开启一天奇妙的生活。当孩子们在假期里还希望着上学时，当被孩子们称为“好幼儿园时，我们感到无尚的荣耀和无比的华蜜！因为，有爱就有快乐！ 让孩子学会大胆表现 思思是一个很聪明的孩子，对于老师提出的问题她心里都明白，但是几乎从来不主动举手发言，即使老师请她，她也不情愿把自己知道的告知大家，但是在与小挚友一起时，又说又笑，由此看来其实她不内向。在活动中我有意经常提问她，以为多提问多激励她就会回答的，但是恰恰相反，还是不起作用。 幼儿园大班老师教化随笔(精品)8 孩子们宠爱的幼儿节目、动画片，我们有时会不屑一顾；孩子们想再细致看看、动手摸摸的演示材料，我们却常常把它们深藏柜中；孩子们提出的许许多多问题，我们往往轻描淡写地一句话带过。假如长此以往，不擅长与孩子“交心，来自童心世界的思想火苗就有可能被我们掐灭。 与孩子“交心，前提是我们也要有一颗童心，不以成人的目光看待孩子，而是站在孩子的角度，用心>倾听、呵护童心。和孩子们生活在一起，我都试着以一颗童心去看待孩子，去和他们沟通，共享他们的觉察、快乐，也努力关心他们化解恐惊、担忧通过一次次地与孩子“交心，我觉察，孩子们很情愿向我表露他们的想法，在这个过程中他们频频向我展露纯真的笑容。 幼儿园大班老师教化随笔(精品)9 学做恳切的好孩子 昨天下午孩子们起床回到教室的时候，我们班的小挚友淼淼跑到我面前跟我说：“老师，我的铅笔被雨欣拿去了，她说那是她的笔，不愿给我我听后跟小挚友说：“上课的时候老师给你问问是她拿的不，假如是雨欣拿的，我让她还给你。不一会儿到上课时间了，小挚友们都坐好了，老师给你们讲个故事，故事的名字叫小松鼠再也不敢说谎了。 从前有一只小松鼠，它觉得自己的力气大极了，勇敢极了。可是，小松鼠的挚友们小山羊、小野兔和小猴子，却一点儿也不佩服它。这真叫小松鼠难受透了。 有一天，小松鼠在出去玩的路上拣到了一根黄澄澄的毛。“这是谁的毛呢？小松鼠想，“这么粗，这么长，这么松软，这么秀丽。对，这确定是老虎的。要知道，老虎是森林之王呀！只有森林之王，身上才会长出这样又粗又长，又松软、又秀丽的毛来。小松鼠拿着毛刚要接着走，正好碰见小山羊，小松鼠对小山羊说：“你看，我打死了一只大老虎呢！你们看我厉害吧！小山羊说：“我不信，你有没有证据啊？小松鼠说：“你们不信，我手里的老虎毛可以做证，你们看，说着它高傲的举起了那根黄澄澄的松软的老虎毛。小松鼠那么小的身躯能打死一只老虎，这是为什么呢？小山羊、小野兔和小猴子产生了疑问。 于是，小山羊、小野兔和小猴子确定摸索一下小松鼠，于是它们找了一张老虎皮，小猴子站在小山羊的头上，小野兔站在小猴子的头上，然后，它们穿上老虎皮，在小松鼠其次次出去玩的时候，它们站在路边上，看到小松鼠走过来的时候，它们就跳出来恐吓小松鼠，小松鼠望见真正的老虎来了，吓的连连后退，急忙朝着回家的方向跑去，突然听见从老虎身上传来了一阵阵笑声，回头一看，原来是自己的好伙伴小山羊、小野兔和小猴子，小松鼠望见自己的谎言已经被揭穿了，脸红了，低下了头。从今以后，小松鼠再也不敢说谎了。 小挚友们故事讲完了，老师问小挚友们有谁拿了别人的铅笔？当我刚问完的时候，当时教室里已经不是刚刚笑声一片了，而是万籁俱寂、东看西看了。刚刚讲的故事的意思就是让我们每个小挚友都不要说谎，要做个好孩子。我话刚说完，不一会雨欣站起来走到淼淼那里把铅笔还给了淼淼。 我看到雨欣承认了错误也没有指责她，最终快下班了，我跟小挚友们说：“小挚友们都是好孩子，所以我们要跟小松鼠学习，以后不撒谎，做个恳切的好孩子。小挚友们异口同声的回答：“好！小挚友友们下课了！ 幼儿园大班老师教化随笔(精品)10 觉察孩子闪光点 以前上学的时候学习教化学和心理学，牢牢的记住了一句话：“每个孩子的身上都有闪光点，要擅长去觉察。 经过半年的接触和视察，我更进一步的信任这句话的真理性！ 我们班有几个孩子一度让我觉得头疼，几门功课学起来是油盐不进。对于教学前班来说，我本身就是有压力的，更甚者还有老老师带的平行班比对着，我总怕自己耽误他们什么，所以需要使出浑身解数，想让他们学会。或许有时候我太急功近利了，弄得自己和孩子们都很无措。于是在很烦很崩溃的时候会埋怨他们啥也不会，没有一点让人满足的地方 。如今想来我是大错特错了，我需要向他们致歉，我的行为很不负责任。因为很多很多时候，那几个孩子也曾让我很感动。他们会主动握住我的手说：“老师，你试试我的手温煦吗？我给你温煦温煦手。有时会突然扑到我身上，紧紧的抱着我和我闹；有时会塞给我一点点好吃的；他们很有很有礼貌，一点点小事，他们也会对我说：“感谢老师。这些时候，我多宠爱他们呀！ 所以每个孩子都是好的，以后我会用觉察的目光去谛视，用心上的看法去觉察，用进展的全面的目光去视察，用淡定的看法去评价他们！ 我需要觉察并发掘每个孩子身上更多的闪光点！ 幼儿园大班老师教化随笔(精品)11 “老师，小航又没写数学和英语作业。 周一早晨刚进教室，课代表就抢着上前告状。看看座位上的小航，正歪着头，惊恐地看着我。 这是个有残疾的小女孩。由于疾病，家里没钱医治，原来清秀的小脸一边大一边小，牵连到鼻子也是歪的，右眼视力几乎为零。残疾和成果差，使这个孩子特殊自卑，人前人后看不到她的笑脸，也听不到她的声音。前些日子，家里凑齐了手术的钱，为她做了手术。术后回来，她辣黄着小脸，眼睛红红的，特别让人怜爱。考虑到她的眼睛，我特许她那些日子不必写作业。不曾想，一个多月过去了，视力复原早就差不多了，她照旧不写数学和英语作业，这两科始终是她不宠爱的科目，语文作业也经常不完成。 怎么办呢？深思片刻，我想出了方法。 晨会时间到了。我微笑着走上讲台：“同学们，今日晨会，老师要表扬一位同学，孩子们睁大眼睛看着我：“咱们班的小航同学，眼睛做了手术，医生不让她长时间用眼，老师准许她可以不写作业。可她在视力刚刚复原的状况下，坚持完成作业。不能三科作业都写，就写一科，一科不能全部写完，写一部分也要写，老师特别感动。孩子们纷纷转头看着小航，流露出敬佩的神情。 小航看着我，一脸的惊异，慢慢地，她的小脸红了，静静地低下了头。 接近放学时，小航走到我跟前，“老师，我的英语和数学作业都补完了，语文作业等晚上回家写。 其次天早上，小航不但认真地完成了晚上的各科作业，还把前天落下的语文作业补上了。我又一次在班上有些夸张地表扬了她。从那以后，她基本能按时完成作业，间或也有故伎重演的现象，我总是微笑着“表扬她，每次她都能刚好地改正错误。时间长了，她各方面表现慢慢步入正轨，受到的表扬越来越多，人也开朗起来，活动课上经常可以听到她欢乐的笑声。 这一切，都源于那次甜甜的指责。原来，指责也可以是甜的啊！ 幼儿园大班老师教化随笔(精品)12 当年幼的孩子有点滴进步时，我们定不要遗忘夸奖他，这样会给孩子增加自信念，让孩子获得成就感这是在我工作以来给我触动最大的一点。 美国心理学家加德纳提出的“多元智能理论，认为每个孩子都不同程度地拥有八种智能，每个孩子的优势智能是不同的，也就是说每个孩子学习方式的差异是由其优势智能确定的。比方，有的孩子语言智能突出，有的孩子空间视觉智能突出，有的运动智能突出，所以我们要擅长觉察孩子的特长，通过激励、表扬、引导克服缺乏，尽力弥补他的短处。 记得我们班有这样一个女孩子不敢看着老师的'眼睛说话;当老师一靠近她时她就会惊慌，从来不举手回答下列问题。因此，语言表达、音乐表现等方面的实力也都比其他孩子进展的要慢一些，看到这样的孩子，我很心疼、纠结。是什么造成了如今的她，我们已无从去追究，我们唯一能做的就是从如今起先给她新的教化，新的起点。于是，我们关注她的一举一动，盼望捕获到她的亮点和进步的地方，给她激励，给她赞美，给她机会和盼望。当我们觉察她在绘画和运动方面很精彩时，就在全体孩子前面表扬她，并让她做示范。当她在老师的引导下和老师打招呼的时候，我们会抹抹他的头，给他一个赞许的微笑;当她在老师的要求下能简洁地回答老师的问题的时候，我们会给她激励的掌声以及一个小粘纸在这些不同的赞许、激励下，她渐渐大方起来，眼睛也敢正视老师了，这些进步就是简简洁单的激励与夸奖就能变更的。 苏霍姆林斯基说过：“教化人就是教化他对将来的盼望。而我们给孩子盼望的一个最重要的方式就是不断的夸夸他们，激励他们好孩子是夸出来的。 幼儿园大班老师教化随笔(精品)13 难以启口的“对不起 晓昀是一个倔强、好强、性子急、自我意识特殊剧烈但又脆弱而爱哭的男孩，他做错了事往往不愿承认，假如受到指责了，就简洁心情激烈，而这种心情会影响半天甚至一天的活动。 有一次吃早点时，他在厕所里小便后急着去洗手时，一下子撞倒了丁丁。丁丁摔倒了，疼得哭了起来。可他不但不致歉，还无理地指责丁丁挡在了他前面。几个小挚友立即来告知老师。看到晓昀涨得红红的又气呼呼的脸，老师感到了他的心情正在激烈。为了让他意识到自己行为的错误，但又避开抵触，老师没有干脆地指责他，而是先询问他事情的经过。晓昀别过头嚷着：“是她自己挡在我前面的！老师轻声说：“别急，请你慢慢说说吧！晓昀气呼呼地重复：“是她不对！是她自己挡在我前面的！老师耐性对他分析：“厕所里，小挚友那么多，大家都急着小便、洗手，总会互相遇到。可能晓昀也没看到丁丁吧！既然，大家都是不留神的，晓昀，你是个男子汉，立即说声对不起就没事了。但晓昀还是不愿认错，反而耍起了“无赖：“谁 让她站在这里的啦！谁让她站在这里的啦！倔强的孩子一时牛皮气上来怎么也说不通。面对他的强词夺理，老师冷静下来，没有发火，也没有放弃。老师试图以先让孩子吃早点来缓和心情，晓昀还是很激烈，眼里闪动着泪花，站在原地不愿吃。此时老师从他的激烈中读出了倔强、懊恼、受挫、惭愧交织的困难心情。正好那天有其他幼儿园的老师来听课，客人老师走过教室时，老师温顺地拉着他的手避开教室里的孩子们来到走廊，把自己也当成一个孩子，一起请客人老师来“评理。老师诉说着：“刚刚我们班发生了一件事，有两个小挚友在厕所里撞到了，大家都很不欢乐老师有意没有说明两个孩子是谁。客人老师也明白了这位老师的用意，也客观地关心分析起来。晓昀的表情起先有了转变，那不堪一击的激烈渐渐缓和下来。谢过客人老师后，老师和晓昀说起了静静话：“老师知道晓昀其实是个很讲道理的孩子，只是刚刚小挚友们都在，你有些不好意思对吗？晓昀最终牵强地轻轻点了一下头。老师又说：“那没关系，其实丁丁也早就宽恕你了。等你喝好牛奶后，再静静地跟她说句话好吗？晓昀再次点点头。喝完牛奶，晓昀最终轻轻地向丁丁认了错。 幼儿园大班老师教化随笔(精品)14 “小淘气的转变 欣欣是我们班知名的“小淘气活动课上不光自己有好多小动作，还