2023年学生上网课的心得感想.docx

2023年学生上网课的心得感想 学生上网课的心得感想5篇 学生上网课的心得感想1 踏进2023的时候，每个人都和我描述着奇妙将来的愿景，可是第一个月刚过完，就让人不敢再往前踏一步。2023年是特殊的一年，中国的肺炎疫情爆发，在本该相聚团聚的春节医护人员照旧在前线坚守岗位，国家为了削减人员聚集带来的危害，提早发布通知延迟开学时间。 两个星期前，我们起先了线上教学。线上有来自省内各个市区的优秀老师，使我们即使在家中也不会耽误学习的进度。每节课35分钟，两节课之间有课间休息，让我们在学习之余有足够的时间来放松，减缓眼睛的疲乏。线上上课能够暂停回放，使我们有足够的时间记笔记。我觉得上网课的的地方就是，我可以重复回去看几遍，这样就不会短时间遗忘就没有了，我还可以调到不懂的地方再去看一遍，对我的学习很有关心。我宠爱课本与网上课件相结合的学习方式，我感觉这样的对比学习效率很高。 在疫情当下的时候，我们能做到的就是不出门削减聚集，给医护人员削减不必要麻烦。如今在家中我们每天都有充裕的时间可以支配自己的作息，在这个比以往略长的寒假中，实现成果上的弯道超车。当然，这个略长的寒假也是对我们自制力的考验，是否能做到每天依据自己所规划的那样有序的学习，又或是只有三分钟热度。好的成果离不开平常的日积月累，只要我们合理利用寒假的时间，在九月即将到来的高三，必能胜利。 我们找不到2023的重启键，但是我们确定可以找到让城市重新复原正常的播放键。 学生上网课的心得感想2 今年的春节与往年的春节大大不同，因为全国的一场瘟疫使我们大家都“宅在家里，但我也感觉到了“宅在家里的乐趣，每天过得很充溢。由于疫情的缘由不得不使得我们上课推延，但学校给我们支配了“停课不停学网络课堂。 网络课堂的学问丰富多彩，学习内容除了学习主要课程外，还有玩耍形式的，有美术，有音乐，有体育，还有实践活动等等。从中我学到了如何和同学成为好挚友?如何从小故事中了解大道理?还有学到了很多我不明白的道理，我们可以一边学一边玩，跟老师一起互动，一点也不觉得累。老师讲课的过程也是兴致勃勃，这种学习方式我很宠爱，使我对学习更加爱好!通过网络课堂，使我了解到自己的缺乏，在以后的学习过程中，我要接着充溢自己，好好利用网络课堂给我们带来的学习便利。除了学习之外我还会每天熬炼身体，做一些力所能及的家务活，我们都要做到劳逸结合。 网络课程虽好，收获也多，但是缺少了与老师和同学的亲密接触与沟通，舍不得与老师、同学的那份感情。 我特殊期盼春暖花开之际，我们能相约在美丽的校内一起学习沟通。 学生上网课的心得感想3 今日外面下起了雨，雨滴顺着屋檐始终流下，发出叮咚叮咚的声响。就在这个雨天里，我第一天上网课。 老师将账号密码全都分发在家长群里，并且规定今后每天的那几个时间段就是网上直播的阶段，老师直播的也就是我们学习课程。 今日是第一天，我对此充溢着新颖，终归从前上课，我们可都是传统的模式。老师和同学都坐在教室里，老师站在讲台上讲课，坐在下方位置上的同学们认真听讲。如今换了一种模式，虽然还是老师在讲，我们在听，但是已经转换成了线上模式。 当时间一到，我守在家里的电脑前，进入老师的直播间。时间刚刚好，老师也才起先讲课。上网课有一个好处就是能够解决在特殊时期里，我们没法去教室里上课的状况。但是上网课也有不好的一面，因为在上了今日的网课之后，我总觉得有些虚拟。以前在教室里上课时候，老师与我们面对面的讲课，同学们之间也都会有私下的沟通，传统那样的课堂是如此的鲜活真实，也是如此的有代入感。 而今日，从我上的这网课来看，虽然在线上，我们同学与老师也都有互动，但不知为何，总会觉得身边围围着一种孤独感。甚至还觉得自己脱离了一个群体，还处在一个学习的边缘。为什么说是学习的边缘，因为在家上网课的我，一会儿觉得自己在家，一会儿有觉得自己在学校，终归在我的心里，家和学校还是有着很大区分的。 今日就快要结束了，这一天我的感想就是关于上网课了。 通过上网课，我更加明白了自主学习的重要性。当没有人在你身旁管束着你，这个时候，自主学习无比重要。 学生上网课的心得感想4 今日是我正式上网课的其次天，看到网络上对于网课的探讨褒贬不一。 一说是奢侈时间精力、效果不明显，老师和学生都不太适应网上平台等等。作为一名学生，我对上网课并不抱排斥看法。 由于疫情的影响，我们都不得不待在家里进行自学，那么教化部为应对这个问题，较为快速地提出了解决的方案，确定程度下满意了人们的需求，我觉得这是特殊值得提倡的。终归面对问题我们也只能多尽人事，把损害降低。 至于孩子在家里学习没有在学校里有状态，看法消极诸如此类，这是自身的问题，不能把它加在网课上。仅仅因为无法适应这种学习方法而抨击，不太合理。 我信任很多学生可能都遇到过不适应老师的讲课风格的问题。 像我，我经常遇到某个老师讲话带有一点腔调、声音消沉抑或是声音较轻(对我而言)，每每遇到这样的状况我也很崩溃，努力去辨别他们的口型我会回家埋怨：“天哪，这个老师也太温顺了吧!整堂课我听得好累! 但是一般来说，只有学生去适应老师，老师不行能适应每一个同学。所幸我听这个老师一节课、两节课、三节课慢慢就适应了。 网课这个平台，“水土不服的不光是学生、还有讲课的老师啊。 她们平常上课都在讲台前，有些老师对电脑操作不娴熟。有一次，我在听课过程中一切进行得都是那么自然，突然老师鼠标一点、PPT不翼而飞，这个屏幕界面一片空白，老师的眼神在一刹那变得有些惊恐。很快她调整状态，假装什么都没有发生的样子接着讲课。 有学生埋怨这个假期过得不快乐，害，知足吧。老师在家里要备课、做PPT、思索开学后的讲课支配、最终还要被埋怨，太南了。详情可见钉钉里也有一些老师毫不留情地给了“一星好评。(想想老师跟我们一起受着熬煎，有没有快乐一点呢?) 学生上网课的心得感想5 通过学习，我深深地体会到：网络学习打破时空局限，有了网络，不用出门，也可以参加学习。同时又不影响工作，可以说是一箭双雕。网络培训，它的后续性却是永存的。可以随时沟通、随时探讨。培训容量大、信息新。 网络教研的又一个魅力便是有效共享。学习是一项参与性的活动。假如说课堂教学是基于课堂，老师与学生通过对话共同学习的过程;那么，网络教研就是基于网络，通过共享共同提高的过程。 苏格拉底式的教学原则是向学生提问，激励学生探讨、对话和辩论，盼望学生去思索、推理和沟通，其目的是给学生足够的机会去尝试：体验胜利，品尝失败，得到提高和进步。只可惜，老师在日常的教学生涯中，缺少提问者、探讨者、对话者和辩论者，不是老师缺乏尝试、缺乏尝试后的反思，而是缺乏实践后的共享和沟通，缺乏有指导意义的反馈看法和挫折失败时的理解和激励。 一个教化工作者是怎样得到提高的?在我们的概念中得归功于多年的艰苦工作和在职培训，在教学方面主要得靠自我关心和自我学习。从本质上分析，应当是很有道理的。不过，它所强调的是自我关心和自我学习，这就不行避开地会冒更多的错误的险、阅历失败的痛、感受悲观的熬煎，而要单独从以上阴影中走出来，需要有极大的耐性和毅力。网络教研的再一魅力便是无论何种方式、何种阅历都能有分担者，都能有理解者，都能在向着自己广袤目标前进的同时，能够在他人的关注下刚好觉察缺乏、改正缺点，感受提高。 首先是学习意识的觉醒：在网络教研时，在与他人共享沟通时，我们不能不剧烈地以少我们有这么多出类拔萃的老师，有如此多阅历和方法值得借鉴，假如不学习，就不行能真正地提高。 其次是丰富了自己的积累：在网络教研的过程中，自己的各类教化教学和生活阅历被自己有序地记录下来，相识的提高、技能的增加、方法的拓展都在与日递增，很显现地得以呈现。 再有就是探讨意识的增加：问题的接着到达确定的程度，解决它们的愿望便越来越强，这正是促使一个教化工作者不断努力、得到提高的最有效的催化剂。总之，我觉得自从参加网络学习，生活方式发生了很大的转变，思维也开阔了许多。